Virksomhetsplan. for
|
|
- Oscar Jenssen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 LINDESNES KOMMUNE - et fyrtårn for helse og trivsel Virksomhetsplan for - 1 -
2 Lindesnes ungdomsskole Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Avdelingens ansvarsområde 4. Kommune- og sektorplanens føringer - 2 -
3 5. Virksomhetens fokusområder 6. Handlingsprogram 7. Evaluering Vedlegg: - 3 -
4 Bakgrunn Gode oppvekst- og levekår for alle er kommunens hovedmål slik dette er formulert i kommuneplan for perioden De aller fleste lever i trygge omgivelser med god helse og gode økonomiske kår. Men for enkelte er hverdagen preget av utrygghet og ensomhet. Omsorgssvikt, vold, mobbing, rusmiddelmisbruk, vansker med å strekke til på skolen og problemer med å få innpass på arbeidsmarkedet er en del av virkeligheten for disse. Kommuneplanens ambisjon er et lokalsamfunn der innbyggerne opplever at alle har lik mulighet til å bruke sine evner og ta ansvar, slik at stedet, omgivelsene og tilbudene oppleves som tilrettelagt og tilgjengelig for alle. Kommuneplanens mål og verdigrunnlag skal gjenfinnes i alle sektor- og virksomhetsplaner og danne grunnlaget for all kommunal virksomhet. En forutsetning for at dette skal lykkes er at alle kommunale ledere og ansatte har felles forståelse for kommuneplanens fokus og verdigrunnlag. Virksomhetsplanen er avdelingens dokumentasjon av denne forståelsen. 1. Kommuneplanens mål og verdigrunnlag Hovedutfordring: I Lindesnes innretter kommune, næringsliv, lag og foreninger sine aktiviteter og tjenester slik at det fremmer trivsel, tilhørighet og god helse. Mål: Alle innretter sin virksomhet slik at vi kompenserer for sosiale ulikheter. Likestilling mellom kjønn og likeverd mellom mennesker gjenspeiles i all virksomhet. Alle innretter seg slik at det fremmer mulighet for deltagelse og medbestemmelse i eget liv og lokalsamfunnet
5 Verdigrunnlaget - God helse for alle God helse er mer enn fravær av sykdom helse er å mestre, å bevege seg, helse er frihet og å oppleve seg selv som spesiell og verdifull. Helse handler om hvordan livet oppleves, utvikles, endres og påvirkes gjennom egne valg og gjennom samfunnets rammebetingelser. Kommuneplanens fokus Kommuneplanen fokuserer på muligheter og ressurser mer enn begrensninger. Lindesnes kommune er opptatt av de faktorene som fremmer helse: Mestring - Deltakelse og inkludering - Likeverd og likestilling - Mangfold og bærekraft - Myndiggjøring og respekt - Raushet og toleranse Helsefremmende arbeid er å legge til rette for at mennesker gis forutsetninger for å utvikle evner og ferdigheter som sikrer et best mulig liv for både individet og fellesskapet. En forutsetning for dette er en opplevelse av kontroll over de faktorer som særlig påvirker livskvalitet og helse. 3. Avdelingens ansvarsområde Lindesnes ungdomsskole skal gir opplæring i følge Lov : Lov om grunnskolen og den videregående opplæring (opplæringslova) m/forskrifter til barn i alderen år. Skolens opplæring følger Læreplanverket for den 10 årige grunnskolen kunnskapsløftet, fra august Formålet med opplæringen Opplæringsloven 1 2:Grunnskolen skal i samarbeid og forståing med heimen hjelpe til med å gi elevene ei kristen og moralsk oppseding, - 5 -
6 utvikle evnene og føresetnadene deira, åndeleg og kroppsleg, og gi dei god allmennkunnskap, slik at dei kan bli ganglege og sjølstendige menneske i heim og samfunn. ommunestyrets krav om at alle kommunens avdelinger og enheter utarbeider sine virksomhetsplaner med kommuneplanens mål og verdigrunnlag som førende for planarbeidet. 4. Sektorplanens (Kommuneplanens) føringer Denne planen er en oppfølging av kommunestyrets krav om at alle kommunens avdelinger og enheter utarbeider sine virksomhetsplaner med kommuneplanens mål og verdigrunnlag som førende for planarbeidet. Lindesnes ungdomsskole skal etter regionale avtaler fokusere på følgende satsingsområder: - Norsk lesing - Sosial kompetanse - IKT 5. Avdelingens fokusområder Visjonen er å gi enhver elev Kunnskap Omsorg Trivsel Lyst på livet Mot til å gå løs på det Ønske om å bruke og utvikle videre det de lærer. Skolens pedagogiske arbeid skal bygge på følgende grunnprinsipper: Vi skole holdningen skal kjennetegne oss
7 Enhver elev alles elev. Vi er alle i samme båt Tillit, Respekt, Vennskap, Samvær, Likeverd, Individualisme, Trygghet, Glede seg til nye dag. Gjensidig respekt, høflighet, forståelse og toleranse mellom elever og ansatte. Tilby undervisning som er tilpasset hver enkelt elev. At elevene blir tatt på alvor og medvirker aktivt i ulike sammenhenger både på det faglige, sosiale og praktiske området. At elevene gjennom konkrete erfaringer kan oppleve at ansvar blir gjort til sitt eget. At data blir brukt omfattende og systematisk som pedagogisk verktøy. Lindesnes ungdomsskole skal i perioden arbeide med følgende områder: Grunnleggende ferdigheter innen lesing, regning og digitale verktøy. Basisfagene, norsk, matematikk og engelsk Vurdering for læring preger den daglige praksis der undervisning pågår Læringsmiljøet brukes aktivt for å stimulere til innsats og interesse for stadig å ville lære nytt 6. Handlingsprogram Fokusområde: Grunnleggende ferdigheter innen lesing, regning og digitale verktøy Mål: Alle skolene har en felles forståelse og felles praksis for lesing, regning og bruk av digitale verktøy i alle fag. Det betyr: - 7 -
8 De grunnleggende ferdigheter i lesing, regning og digitale verktøy er en forutsetning for mestring i alle fag. Lindesnesskolen har en felles standard som viser innhold og progresjon for innlæring av disse ferdighetene. Dette implementeres i skolenes fagplaner. Den enkelte elev stimuleres til størst mulig måloppnåelse gjennom tilpasset opplæring. Kriterier: Alle skolene bruker mål og kriterier aktivt i undervisningen. Elevene forstår hva de skal lære og hva som vektlegges i vurderingen. Elevene får løpende tilbakemeldinger på arbeidet sitt i læringssituasjoner og får råd om hvordan de kan forbedre seg. Elevene har språk og enkle metoder for egenvurdering og vurdering av hverandre. Alle skolene bruker felles vurderingsskjema med framovermål i elevsamtaler og foreldrekonferanser for alle trinn. Foreldre kjenner og deltar i vurderingsarbeidet. Tiltak: Tidsaspekt: Ansvar: Handlingsregel: Kostnad: Fagsamarbeid. Faglærerne i norsk arbeider i sammen om å utarbeide skolens plan for lesetrening. Lesing: Presenteres på foreldremøter på høsten. Gjennomgås med elevene. Hele skoleåret Faglærer Kontaktlærer Læreren er den viktigste faktoren for å gi elevene best mulig læring.
9 I norsk og samtlige fag: øve på å lese og forstå tekster, diagrammer og tabeller. Leseprosjekt på 8 og 9. trinn: lese hjemme minst ett kvarter hver dag. Føre leselogg Lydbøker, elektroniske Regning: Starter vi med å repetere de 4 regneartene. Vektlegging av tekstoppgaver og matematiske ord og begreper. Lære og tolke informasjon. Nasjonale prøver, gjennomføring 8.Trinn høst og vår. Analyse av resultatene. 9. trinn høst og vår Kontaktlærernee Faglærerne Nasjonale prøver: Drøfter hvilke tiltak som har vært prøvd ut? Funger de etter hensikten? Måle faglig fremgang? Resultatene fra hver klasse splittes og sendes til de respektive barneskolene. Elev/foreldrene får skriftlig info. om elevens mestringsnivå. Spesielt obs. på elever med mestringsnivå 1 og 2. Årsak, tiltak og oppfølging må drøftes. Evt. tas opp i K.team
10 Fokusområde: Basisfagene norsk, matematikk og engelsk Mål: Lindesnesskolen ser opplæringen fra trinn i fagene norsk, matematikk og engelsk i sammenheng. Det betyr: Det legges vekt på å ha en felles progresjon i fagene. Det er enighet om de store linjer i faget, prioriteringer og vurdering. Fagmiljøene er pådrivere for å dele gode ideer og bruke hverandres spisskompetanse. Kriterier: Alle skolene følger utarbeidet mal hvor kunnskapsmålene etter 2, 4, 7 og 10. trinn er fordelt. Progresjon og mål er godt kjent for elever og foresatte. Barneskolene bruker felles halvårsprøver i basisfagene norsk, matematikk og engelsk på 6. og 7. trinn. Halvårsprøvene utarbeides på bakgrunn kunnskapsmålene tiltak iverksettes. Det gjennomføres årlig 2 fagmøter mellom barneskolene og ungdomskolen hvor kunnskapsmål og elevenes nivå i basisfagene samt nasjonale prøver drøftes. Aktuelle tiltak iverksettes. Ungdomsskolen er ansvarlig møteleder
11 Tiltak Tidsaspekt Ansvar Handlingsregel Kostnader Bruke fagplanen. Erfaringsdeling, fagsamarbeid på trinnene, Hovedlærer tar seg spesielt av nytilsatte faglærere. Spesielt første termin. Høsten Hovedlærer Faglærerne har ansvar for å samarbeide og finne tid til dette utover den tiden som blir satt av på morgenmøtene. Styrke det faglige samarbeidet og utarbeide gode samarbeidsrutiner. Hva ble dere enige om? Utarbeide kriterier for måloppnåelse i, samfunnsfag, naturfag. Ferdigstilles konkret, synlig og Brukervennlig. Inkludere elever og foreldre Fagmøter med lærer i barneskolen Kursing av lærere, elever og foreldre i ped. dataprogram som elevene bruker - Høst Høst og vår (sette av ettermiddagsøkt) Høst, kveldstid Adm. IKT ansvarl Drøfte krav og forventninger. Hvilke faglige krav og forventninger møter elevene på ugs.? nasjonale prøver, resultater med mer. Arrangere felles kurskvelder for elever, lærere og foreldre
12 Fokusområde: Vurdering Mål: Vurdering for læring preger den daglige praksis der undervisning pågår. Det betyr: Underveisvurdering i fag fremmer elevens læringsutbytte. Alle ansatte kjenner betydningen av dette og undervisningen preges av dialog mellom lærer og elev om læring
13 Kriterier: Alle skolene bruker mål og kriterier aktivt i undervisningen. Elevene forstår hva de skal lære og hva som vektlegges i vurderingen. Elevene får løpende tilbakemeldinger på arbeidet sitt i læringssituasjoner og får råd om hvordan de kan forbedre seg. Elevene har språk og enkle metoder for egenvurdering og vurdering av hverandre. Alle skolene bruker felles vurderingsskjema med framovermål i elevsamtaler og foreldrekonferanser for alle trinn. Foreldre kjenner og deltar i vurderingsarbeidet. Tiltak Tidsaspekt Ansvar Handlingsregel Kostnader Tilbakemelding til eleven skal: - komme ofte og er tilstrekkelig detaljert. - kommer raskt nok til å være til nytte Felles samarbeidstid på i arbeidstiden. Sette av samarbeidstid i Kontaktlærer samordner og samhandler Skape en trygg og åpen kultur for underveis vurdering Konstruktiv og effektiv tilbakemelding i prosessen. Et god og trygt elev/lærer forhold.der eleven ikke er redd for å spørre eller feile åpenlyst
14 - fokusere på læring/kompetanse, ikke på karakteren - forståelig for eleven - bli fulgt opp av eleven (læreren veileder) - gi eleven klar retning på hvordan forbedre læringsarbeidet. Egenvurderingen skal være en del av underveisvurderingen. Eleven vurderer eget læringsarbeid opp mot de kompetansemål som er satt. (Lav, middels og høy kompetanse) Eleven skal være aktivt med i vurderingen av eget arbeid bl.a. gjennom drøftinger, refleksjoner over grad av måloppnåelse. ubunnet arbeidstid. klasseinfo. Følger opp og informerer faglærerne. Faglærerne følger opp sitt fag og informerer kontaktlærer etter behov. Eleven har krav på veiledning og inspirerende tilbakemeldinger. God dialog med hjemmet bruke ITs learning, telefon, brev og epost. Hva skal eleven gjøre for å bli bedre i faget? Konkret! Hva kan hjemmet gjøre for å følge opp arbeidet? Konkret! Bruke TOP-skjema (brukes på elever som trenger spesiell oppfølging) Synliggjøre /ansvarliggjøre samarbeidet mellom hva foreldrene og eleven skal gjøre og hva faglærer skal gjøre. Egenvurdering: - problemstillinger det skal arbeides med i hver klasse. Sette av tid til å bevisstgjøre elevene på hva egenvurdering innebærer - og hvorfor egenvurdering er så viktig. Hva innebærer det å vurdere sitt eget arbeid i mitt fag? Hva har jeg lært? Hvordan lærer jeg best? Hva kan jeg oppnå? Hvordan kan jeg lære enda mer?
15 Fokusområde Læringsmiljøet brukes aktivt for å stimulere til innsats og interesse for stadig å ville lære nytt : Mål: Læringsmiljøet brukes aktivt for å stimulere til arbeidsinnsats og interesse for stadig å ville lære nytt. Det betyr: Læringsmiljø består av trivsel, motivasjon og mestring. Elevene får utvikle sine talenter i en raus og anerkjennende kultur Kriterier: Alle skolene har fokus på tydelig klasseledelse: Arbeidsro, faglig utviklingsmål, se og lytte til alle, anerkjennelse/ros. Lærerne veiledes i sitt daglige arbeid i klasserommet. Eksempel på verktøy: Klassevandring. Alle skolene bruker Dannelsestrappen aktivt i elevens læring av sosiale ferdigheter. Progresjon følger aktuelle klassetrinn. Alle skolene gjennomfører tilpasset opplæring (TPO) før spesialundervisning iverksettes. Ved spesialundervisning kan det vurderes alternative læringsarenaer. Skolene gjennomfører elevundersøkelse hvert år. Resultatene fremlegges og drøftes med skoleeier, FAU og ansatte. Nødvendige tiltak iverksettes
16 Tiltak Tidsaspekt Ansvar Handlingsregel Kostnader Bevisstgjøre elevene på hva elevmedvirkning og elevdeltakelse i undervisning og planlegging innebærer. Når de faktisk medvirker og når de har mulighet til det. Bruke elevrådet (formelle organer) mer bevisst for å oppnå ulike ønsker for læringsmiljøet deres. Tydelig klasseledelse med fokus på: Elevmedvirkning Elevdeltakelse Ro og orden i klassen når undervisninga begynner Komme raskt i gang, avslutte når det ringer ut Undervisningsrommene ryddige og fri for søppel på gulvene. Stolene henges på pultene etter siste undervisningstime i klasserommet Gjøre elevene kjent med årsplanene i fagene og kompetansemålene. Synlig- og tydeliggjøre kjennetegn for måloppnålse Stille krav til elevene Bevisstgjøre arbeidet med elevmedvirkning. Legge opp til refleksjon og drøfting av å sette realistiske mål og hva som kreves for å nå dem kvalitet engasjement, innsats og utholdenhet
17 Motivasjon, Mestring, Muligheter Elektroniske lekse/ukeplaner. Andre tiltak: Utstillingsmonter i hallen Lage filmsnutter av elevarbeid og av ferdige elevprodukter og vise filmene på TV i hallen. Alt legges ut på hjemmesiden Fritt valg, ny plan Implementering I løpet av skoleåret Så ofte som mulig. Så ofte som mulig Hele skoleåret Høsten 2011 Kristin Formingslærerne Andreas legger ut filmene og bildene på nett og TV Linda Rådgiver og rektor deltar Organisere arbeidet med å sette opp utstillingsmontere. Organisere arbeidet med å fylle montere med elevprodukter fra formingsseksjonen. Produsere filmsnutter fra elevarbeid, utstillinger ol Implementere planen. Gjennomarbeide planen sammen med lærerne. Prøve ut innholdet i Miljø- og trivselstiltak Økt motivasjon,økt kvalitet Positiv for skolens omdømme Arbeide bevisst med konkretiseringen av innholdet i planen
18 klassene DANNELSESTRAPPEN: Knytte dannelsestrappa til noe konkret konsert, kirke, klasserom, friminutt Rutine i forhold til å gjennomgå ordensregler og dannelsestrappen. Dannelsestrappa bør brekkes ned i tydelige og konkrete mål for de enkelte trinn ikke bare ord, praktiske øvelser. IKT: Alle lærere må følge opp! Egen hylle for filmer hos Ellen? Merkes med LUS, klassetrinn og tilknytning til pensum TESTING: Behov for opplæring i Kartleggeren. REKTORVANDRING: Vandre uanmeldt - få med seg et helhetsinntrykk av hva som foregår i klasserommene. Ha besøksordninger mellom lærerne? Rektorvandring og tydelig ledelse bør inn som en del av den daglige driften, og altså ikke være et spesielt satsingsområde. NY GIV: 10. trinn. Partnerskap for økt gjennomføring i videregående opplæring. Søkt om å delta fra høsten Evaluering Virksomheten evalueres i forhold til plan høsten hvert år. Resultatet av evalueringen skal framkomme i årsmelding etter rapport til aktuelt hovedutvalg. Lindesnes ugs., 7/ Terje Litland rektor
SPANGEREID SKOLE 2011/2012
LINDESNES KOMMUNE - et fyrtårn for helse og trivsel Virksomhetsplan for SPANGEREID SKOLE 2011/2012-1 - Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Avdelingens ansvarsområde 4. Kommune- og
DetaljerSlik gjør vi det på Lindesnes ungdomsskole!
Slik gjør vi det på Lindesnes ungdomsskole! 1 Nasjonale prøver gjennomføring, informasjon og oppfølging. Fagsamarbeid med lærerne på barneskolene Høsten, sette av en halv planlegging sdag før skolestart
DetaljerPå lag med framtida. Virksomhetsplan. for. Lindesnes ungdomsskole LINDESNES KOMMUNE
Virksomhetsplan for Lindesnes ungdomsskole 2015 2019 LINDESNES KOMMUNE Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Etatsplanens føringer 4. Enhetens fokusområder 5. Handlingsprogram 2 1. Bakgrunn
DetaljerPå lag med framtida. Virksomhetsplan. for. Lindesnes ungdomsskole LINDESNES KOMMUNE
Virksomhetsplan for Lindesnes ungdomsskole 2015 2019 LINDESNES KOMMUNE Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Etatsplanens føringer 4. Enhetens fokusområder 5. Handlingsprogram 2 1. Bakgrunn
DetaljerHalmstad barne- og ungdomsskole. Dette er HBUS. Skoleåret 2014/15
Halmstad barne- og ungdomsskole Dette er HBUS Skoleåret 2014/15 Innledning Dokumentet er utarbeidet ved Halmstad barne- og ungdomsskole. Dokumentet er et forpliktende dokument og styringsredskap for skolens
DetaljerHandlingsplan Asker vgs skoleåret 2014/2015
Handlingsplan Asker vgs skoleåret 2014/2015 Læring Elevenes læring er skolens viktigste satsingsområde. Gode relasjoner mellom lærer og elev og mellom elever er en viktig forutsetning for læring. Vi vil
DetaljerLæreplanverket for Kunnskapsløftet
Læreplanverket for Kunnskapsløftet Prinsipper for opplæringen Prinsipper for opplæringen sammenfatter og utdyper bestemmelser i opplæringsloven, forskrift til loven, herunder læreplanverket for opplæringen,
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015 Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Kommunale satsingsområder: Hamarskolen som merkevare Kunnskap til styrke Økt læringsutbytte og grunnleggende ferdigheter
DetaljerKvalitetsplan
Kvalitetsplan 2011-2015 Kvalitetsplan 2011-15 1 Kvalitetsplan 2011-15! Innledning Denne kvalitetsplanen er utarbeidet for, og den skal være et forpliktende dokument og styringsredskap for hele n, det vil
DetaljerOK-UTVIKLING 2011 2015. Lindesnes kommune
OK-UTVIKLING 2011 2015 Lindesnes kommune 2 INNLEDNING Revidert utgave av OK-Utvikling foreligger nå. Denne utgaven bygger videre på OK-etatens første overordnede styringsdokument som ble utarbeidet i 2007.
DetaljerGodeset skole KVALITETSPLAN
Godeset skole KVALITETSPLAN 2011-2015 1 ! Innledning Godeset skole har våren 2010 utarbeidet denne kvalitetsplanen. Planen skal være et forpliktende dokument, og et styringsredskap for skolens driftsstyre,
DetaljerSkolens strategiske plan
Skolens strategiske plan Innledning Skolens strategiske plan er en langsiktig plan som bygger på Bergen kommunes Plan for kvalitetsutvikling. Skolens strategiske plan skal vise hvordan Varden skole jobber
DetaljerSTRATEGI- OG ÅRSPLAN 2015 NORDSTRAND SKOLE. Dato: 6. januar 2015. Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole STRATEGI- OG ÅRSPLAN NORDSTRAND SKOLE Dato: 6. januar Utdanningsetaten Besøksadresse: Telefon: 23 38 40 00 Org.nr.: 974590069 Nordstrand skole Nordstrandveien
DetaljerPå lag med framtida VIRKSOMHETSPLAN FOR NYPLASS SFO (revideres årlig hver vår) LINDESNES KOMMUNE
VIRKSOMHETSPLAN FOR NYPLASS 2016-2017 (revideres årlig hver vår) LINDESNES KOMMUNE Innhold: 1. Bakgrunn 2. Fokusområder til 3. Handlingsprogram 2 1.Bakgrunn Kommuneplanens ambisjon er et lokalsamfunn der
DetaljerGod læring for alle!
Pedagogisk utviklingsplan for Eidsbergskolen 2012 2016 God læring for alle! 19.09.2012 Innholdsfortegnelse: Pedagogisk utviklingsplan... 1 Innledning:... 2 Forankring i kommuneplanen for Eidsberg:... 3
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Nordstrand Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag
DetaljerPå lag med framtida. Virksomhetsplan. for. Båly barnehage LINDESNES KOMMUNE
Virksomhetsplan for Båly barnehage 2014 2017 LINDESNES KOMMUNE Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Etatsplanens føringer 4. Enhetens fokusområder 5. Handlingsprogram Vedlegg: Plan
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Holmlia skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Holmlia Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Nordstrand skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerLi skoles strategiske plan 2012/ /16
Li skoles strategiske plan 2012/13-2015/16 Innledning Den strategiske planen for Li skole er en 4-årig plan i samsvar med Plan for kvalitetsutvikling i Bergen kommune. Den bygger på nasjonale og kommunale
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerDato. Sigdal kommune. Den gode skole. Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal. Vedtatt av Kommunestyret i Sigdal
Sigdal kommune Dato Den gode skole Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 2012 2016 Vedtatt av Kommunestyret i Sigdal 22.03.2012 Sigdal kommune har som skoleeier gjennomført en prosess for å fastsette
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN 2017 2018 SAMARBEID OMSORG LÆRING VERDIER ANSVAR NYTENKNING GLEDE Innledning På Solvang skole skal alle elever oppleve et godt og inkluderende læringsmiljø. Dette sikres gjennom
DetaljerA Faktaopplysninger om skolen
Ståstedsanalyse barne- og ungdomsskoler, 1-10 skoler Innledning Ståstedsanalysen er et prosessverktøy som kan benyttes ved gjennomføring av skolebasert vurdering innenfor Kunnskapsløftet. Hele personalet
DetaljerKVALITETS- OG UTVIKLINGSMELDING KJELDÅS SKOLE
KVALITETS- OG UTVIKLINGSMELDING KJELDÅS SKOLE 2017 2018 Skolens visjon Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag. Skolens utviklingsområder TILSTANDSRAPPORT SKOLEÅRET 2017-2018 Nasjonale prøver
DetaljerSTRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø.
STRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Visjon for vår skole: Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø. Seljedalen skole rommer barn fra mange kulturer,
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS!
HANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS! Vi bryr oss om: Elevenes sosiale kompetanse Elevenes faglige kompetanse Elevenes fysiske miljø Elevenes læringsmiljø Presentasjon Goa skole er en 1-10 skole. Inneværende
DetaljerDen gode skole - en skole for framtida
Sigdal kommune Den gode skole - en skole for framtida Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 2017-2021 Tilbakemelding fra lærerne på Sigdal ungdomsskole. Strykninger er grånet og endringer/tilføyelser
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Øraker skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Øraker skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag
DetaljerVirksomhetsplan. Ringebu skole
Virksomhetsplan Ringebu skole Dette kjennetegner Ringebu skole Elevene Opplever trygghet, struktur, grenser og arbeidsro. Er motiverte Har lyst til å lære og opplever mestring. Personalet er tydelige er
DetaljerStrategisk plan. Kalvatræet skole
Strategisk plan for Kalvatræet skole 2012-2016 1 INNHOLD: 1. Skolens verdigrunnlag Visjon for vår skole Kalvatræet skoles læringssyn Mål for skolens læringsmiljø 2. Skolens arbeid med elevenes faglige
DetaljerUtviklingsplan for Buvollen skole
Utviklingsplan for Buvollen skole 2013 2014 Visjon: Gjennom læring og trivsel videreutvikle elevens kunnskaper og evne til livsmestring DEL 1 Vår visjon er at Lillehammer skal kjennetegnes ved: Et sterkt
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerPå lag med framtida. Virksomhetsplan. for LINDESNES KOMMUNE
Virksomhetsplan for 2014 2017 LINDESNES KOMMUNE Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Etatsplanens føringer 4. Enhetens fokusområder 5. Handlingsprogram Vedlegg: 2 1. Bakgrunn Kommuneplanens
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerHandlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING»
Handlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING» 2013-2015 FORORD Vassøy skoles handlingsplan bygger på Kunnskapsløftet og Stavanger kommunes kvalitetsutviklingsplan God, bedre, best. Handlingsplanen
DetaljerTILTAKSPLAN 2013-2014
Prioriteringer TILTAKSPLAN 2013-2014 Ekstra fokus 2013-2014 Kontinuerlige og lovpålagte prosesser Fagerlia videregående skole Vår visjon Kunnskap, mangfold, trivsel Vårt verdigrunnlag Fagerlia videregående
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Nordstrand Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i
DetaljerPåstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon
Sist oppdatert: juni 2013 Påstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplaner er en kontinuerlig prosess ved skolen 2. Lærerne forklarer
DetaljerSTRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø.
STRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE 2012-2016 Revidert juni 2013 1. Skolens verdigrunnlag Visjon for vår skole: Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø. Seljedalen skole rommer barn
DetaljerRefleksjoner lagt frem drøftet i ledelsen og lærerne på 10.trinn Vil bli presentert i kollegiet og i FAU og DS
TASTARUSTÅ SKOLE 200514 Elevundersøkelsen på 10.trinn Refleksjoner lagt frem drøftet i ledelsen og lærerne på 10.trinn Vil bli presentert i kollegiet og i FAU og DS Rektor har hatt møte med representanter
DetaljerStrategisk plan Midtun skole «Sammen for kvalitet»
Strategisk plan Midtun skole 2012-16 «Sammen for kvalitet» Strategisk plan for Midtun skole er en langsiktig plan som bygger på kommunens 4-årige plan for kvalitetsutvikling, «Sammen for kvalitet». Skolens
DetaljerDrammen kommune. Skoleeiers bruk av ulike data for kvalitetsutvikling
Drammen kommune Skoleeiers bruk av ulike data for kvalitetsutvikling Skoleeier (rådmann) Skole (rektor) Presentasjonen Del 1: Gi en oversikt over systematikken for oppfølgningen av skolene Del 2: Innføring
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Jeriko skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Jeriko skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN
ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN Kjære foresatte ved Østgård skole «Forskning viser at foresatte som omtaler skolen positivt, og som har forventninger til barnas innsats
DetaljerDen gode skole - en skole for framtida
Sigdal kommune o Den gode skole - en skole for framtida Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 2017-2021 Sigdal kommune har som skoleeier gjennomført en prosess for å fastsette utviklingsmål for skolene
DetaljerPåstander i Ståstedsanalysen (bokmål)
Påstander i Ståstedsanalysen (bokmål) Hovedtema: Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplaner er en kontinuerlig prosess ved skolen 2. Lærerne forklarer elevene hva som skal
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Skjønnhaug skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Skjønnhaug skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Apalløkka skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Apalløkka skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerLøpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016
Løpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016 Grunnleggende ferdigheter Elevvurdering Klasseledelse Elevaktiv læring Foreldresamarbeid Innhold Visjon for Bodøskolene 2012-2016... 3 Utviklingsområde 1: GRUNNLEGGENDE
Detaljer1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplaner er en kontinuerlig prosess ved skolen
Påstander i ståstedsanalysen for skoler (bokmål) Tema og påstander i fase 2 i ståstedsanalysen. ARTIKKEL SIST ENDRET: 08.03.2016 Hovedtema: Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale
DetaljerSTRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE
STRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE 2012-16 1 2 Visjon Smørås skole Et godt sted å være Et godt sted å lære Smørås skole skal gi elevene inspirasjon, motivasjon og tilbakemeldinger som gjør at de får lyst til
DetaljerOM PLANEN. Det ble orientert om virksomhetsplanen i skolens skolemiljøutvalg (SMU) februar 2017.
OM PLANEN Virksomhetsplanen inngår i kommunens plansystem som består av kommuneplan, økonomiplan, årsbudsjett, virksomhetsplan og årsmelding. Virksomhetsplanen - som har bakgrunn i nasjonale planer, lover
DetaljerTau ungdomsskole SLIK VIL VI HA DET HOS OSS! Vår visjon: Læring og trivsel for alle!
Tau ungdomsskole SLIK VIL VI HA DET HOS OSS! Vår visjon: Læring og trivsel for alle! Vår visjon og arbeidet på skolen vår preges av et positivt elevsyn. Vi jobber for at elevene skal oppleve læring, trygghet
DetaljerVirksomhetsplan. for grunnskolene i. Vevelstad kommune Vedtatt av kommunestyret Revidert
Virksomhetsplan for grunnskolene i Vevelstad kommune 2018-2022 Vedtatt av kommunestyret 14.2.2018 Revidert 20.6.2018 Innledning Virksomhetsplanen for skoleverket i Vevelstad gjelder for 2018-2022. Planen
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stasjonsfjellet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Stasjonsfjellet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleaker skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lilleaker skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerDen gode skole - en skole for framtida
Sigdal kommune Den gode skole - en skole for framtida Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 2017-2021 Sigdal kommune har som skoleeier gjennomført en prosess for å fastsette utviklingsmål for skolene
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE
STRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE 2012 2016 1. SKOLENS VERDIGRUNNLAG 1.1 Visjon for Åstveit skole Bergen kommunes visjon: "Kompetanse for alle i mulighetenes skole." "Rom for alle-blikk for den enkelte."
DetaljerSelsbakk skole Satsingsområder Foto: Carl-Erik Eriksson
Selsbakk skole Satsingsområder 2015-2018 Foto: Carl-Erik Eriksson 1 Mål i enhetsavtalen = satsingsområder på skolen Enhetsavtalen er Selsbakk skoles overordnede styringsdokument, og bestemmer hvordan Selsbakk
DetaljerSTRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE. 1. Skolens verdigrunnlag. 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse
STRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse 3. Skolens strategi for utvikling av egen organisasjon 4. Tiltaksplan for
DetaljerVedtatt av Kommunestyret i Sigdal Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal
Vedtatt av Kommunestyret i Sigdal.03.01 Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 01-016 gode skole i sigdal den gode skole i sigdal den gode skole i sigdal den gode skole i sigdal den gode sko Utviklingsmål
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Grindbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Grindbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerKvalitetsplan for Balsfjordskolen
Kvalitetsplan for Balsfjordskolen Høst 2013 Vår 2017 1 Innholdsfortegnelse VISJON... 3 FORORD... 4 INNLEDNING... 5 FOKUSOMRÅDE 1: KLASSELEDELSE varme og tydelighet... 7 FOKUSOMRÅDE 2: TILPASSET OPPLÆRING
DetaljerKUNNSKAP GIR MULIGHETER!
STRATEGI FOR ØKT LÆRINGSUTBYTTE Prinsipper for klasseledelse og vurdering Øvre Eiker kommune KUNNSKAP GIR MULIGHETER! Grunnskolen i Øvre Eiker 1 Visjon og mål for skolen i Øvre Eiker: KUNNSKAP GIR MULIGHETER!
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Årvoll skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Årvoll skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Grindbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Grindbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2015/16
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2015/16 Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Hamarskolen som merkevare Kunnskap til styrke Økt læringsutbytte og grunnleggende ferdigheter Kommunale satsingsområder:
DetaljerFjellsdalen skole. Strategisk plan 2012/ /2016. Fjellsdalen skole sin visjon: Læring
Fjellsdalen skole Strategisk plan 2012/2013-2015/2016 Fjellsdalen skole sin visjon: mestring trygghet Læring motivasjon samspill 1 Motivasjon: Vi ønsker å motivere hvert enkelt barn til faglig og sosial
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Holmlia skole (U22)
n Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Holmlia skole (U22) Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå,
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN
STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012-2016 DEL B INNLEDNING Bakgrunn Strategiplan for Lillehammerskolen er et plan- og styringsverktøy for skolene i Lillehammer. Her tydeliggjøres visjonene og strategiene
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Marienlyst skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Marienlyst skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerVIRKSOMHETSPLANEN skoleåret 2012/2013 ALSTAD BARNESKOLE
VIRKSOMHETSPLANEN skoleåret 2012/2013 ALSTAD BARNESKOLE Læring og trivsel et felles ansvar Alstad barneskoles visjon Læring og trivsel et felles ansvar Alstad skole, varm og nær, Dær vi leka, dær vi lær
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Groruddalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Groruddalen Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR SKOLEVERKET I SKI 2008-2011. Arkivsak 07/1220. Saksordfører: Inger Cathrine Kann
STRATEGIPLAN FOR SKOLEVERKET I SKI -2011 Arkivsak 07/1220 Saksordfører: Inger Cathrine Kann Forslag til vedtak: Brukerutvalget tar strategiplanen til orientering. Saksopplysninger: Skolene i Ski skal:
DetaljerHandlingsplan for skoleåret 2012-2013
Handlingsplan for skoleåret 2012-201 Harestad skole «Vi ønsker å bli distriktets beste skole når det gjelder elevmiljø, grunnleggende ferdigheter og trivsel for både voksne og barn.» Skolens visjon og
DetaljerEltonåsen skole Virksomhetsplan for. Skolen i skogen gir: Kunnskap Omsorg Glede. Satsningsområder : REGNING I ALLE FAG LESING I ALLE FAG
Virksomhetsplan for Skolen i skogen gir: Kunnskap Omsorg Glede Satsningsområder - 2017: REGNING I ALLE FAG LESING I ALLE FAG HJEM- SKOLESAMARBEID KLASSELEDELSE 1 Eltonåsen skoles plattform Ved Eltonåsen
DetaljerVirksomhetsplan 2016
Virksomhetsplan 2016 Samspill og læring for alle! Innholdsfortegnelse Kommunens overordnede mål og utviklingsmål 3 Mer og bedre læring..4 Matematikk.. 5 Klasseledelse/vurdering for læring 6 Andre viktige
DetaljerVirksomhetsplan 2015 Hovinhøgda skole
Virksomhetsplan 015 Hovinhøgda skole Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål... Oppfølging av overordnede kommunale mål... 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...4 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Gamlebyen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Gamlebyen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerVelkommen til førskoledag!
Velkommen til førskoledag! Lærere på 1. trinn Linn Pedersen Espen Vindheim Monika Angelvik (SFO) Velkommen til foreldremøte! Rektor: Siv Nyegaard Avdelingsleder 1. 4. trinn: Tina Teigland Avdelingsleder
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Nordseter skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Nordseter skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Osloskolen har bedre kvalitetssikring av undervisningen og den enkelte elevs
DetaljerVurdering for læring i Osloskolen
Vurdering for læring i Osloskolen Om tilbakemeldinger satt i system Margareth Tomren og Tone Bowitz, i Oslo 4. samling i VFL-pulje 3 Hva skal vi snakke om? Vurdering for læring i Osloskolen VFL-pulje 3
DetaljerVedtatt i Kommunestyret En skole for fremtida Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal
Vedtatt i Kommunestyret 7.04.17 En skole for fremtida Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 017-01 arnehage - Skole - B arnehage - Skole - Barnehage - Skole - Barnehage - S kole - Barnehage Utviklingsmål
DetaljerStrategiplan for Vadmyra skole
2012-2016 Strategiplan for Vadmyra skole 1 Strategisk plan for Vadmyra skole 2012-2016 Vadmyra skolen bygger på Bergen kommunes verdigrunnlag. Vi ønsker en skole som er kompetent, åpen, pålitelig og samfunnsengasjert.
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2017 2020 Vedtatt av kommunestyret i Gran 13.10.16 sak 114/16 INNHOLD INNLEDNING... 3 KVALITETSPLANEN: ET DOKUMENT FOR KOMMUNENS AMBISJONER OG MÅLSETTINGER FOR ELEVENES LÆRING
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Øraker skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Øraker Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ila skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Ila skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Sagene skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Sagene Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...5
DetaljerPLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR
PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR 2009 2010 (forutsetter godkjenning i FAU/SU) Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole. Om skole-hjem samarbeid Samarbeidet
DetaljerStåstedsanalyse for [Skolenavn] skole
Ståstedsanalyse for Grunn Ståstedsanalysen er et refleksjons- og prosessverktøy og et hjelpemiddel til bruk ved gjennomføring av basert vurdering jf. 2-1 i forskriften til opplæringsloven og 2-1 i forskriften
DetaljerMÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser
UTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2017 MÅL 1: elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser Effektmålkommune Ingen elever opplever å bli krenket
DetaljerKompetanseplan for undervisningspersonalet i grunnskolen i Røyken Tiltak 2009-2010
Kompetanseplan for undervisningspersonalet i grunnskolen i Røyken Tiltak 2009-2010 Kompetanseplan for lærere og skoleledere i grunnskolen skal ivareta nasjonale og kommunale satsingsområder i den hensikt
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lusetjern skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerStrategisk plan for Fridalen skole
Strategisk plan for Fridalen skole I. Skolens verdigrunnlag A. Visjon for vår skole: 2012-2016 Oppdatert utgave: 22.01.2013 Fridalen skole skal være en trygg arena for læring av faglige, sosiale og kulturelle
DetaljerTiltaksplan for Oppdalungdomsskole 2009
6.1 Oppvekstmiljø Barns totale oppvekstmiljø skal ses i en helhet slik at det er sammenheng mellom heim, barnehage/skole og fritid. Det skal utvikles gode lokale lærings-, kultur- og oppvekstmiljø knyttet
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER
2012-2016 STRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER Christi Krybbe skoler 2012-2016 Strategisk plan Christi Krybbe skoler 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Visjon: En levende skole i sentrum av Bergen!
DetaljerRETT TIL ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ HVA INNEBÆRER DET PÅ VÅR SKOLE? Samtaler om opplæringsloven kapittel 9A
RETT TIL ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ HVA INNEBÆRER DET PÅ VÅR SKOLE? Samtaler om opplæringsloven kapittel 9A INNHOLD 1. Praktisk informasjon Innledning Skolemiljø fire viktige bestemmelser Arbeidsmåter
DetaljerHandlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole
Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge
DetaljerSTRATEGISK PLAN BØNES SKOLE
STRATEGISK PLAN BØNES SKOLE 2012-2016 1 1. Skolens verdigrunnlag Bergen kommunes visjon for skole er: «Kompetanse for alle i mulighetenes skole» Våre verdier: Likeverd Respekt Utfordring Mestring Stikkord
Detaljer