ÉN SKOLE med FELLES INNSATS GODT LÆRINGSMILJØ FAGLIG FOKUS

Transkript

1 ÉN SKOLE med FELLES INNSATS GODT LÆRINGSMILJØ FAGLIG FOKUS

2 INNHOLDSFORTEGNELSE VIRKSOMHETSPLAN 1 RØNVIK SKOLE AKTUELLE LOVER RØNVIK SKOLES UTVIKLINGSOMRÅDER GODE OVERGANGER PÅ RØNVIK SKOLE LEKSER PÅ RØNVIK SKOLE... 9 INFORMASJON 6 PRAKTISKE OPPLYSNINGER DIV SKOLEHELSETJENESTEN TANNHELSETJENESTEN LEIRSKOLE FOR RØNVIK SKOLE RØNVIK SKOLEFRITIDSORDNING SKOLEÅRET ANSATTE PÅ RØNVIK SKOLEÅRET ORGANISERING AV SKOLEDAGEN SVØMMEOPPLÆRING VED RØNVIK SKOLE SKOLERUTE FOR SKOLEÅRET SAMARBEID SKOLE HJEM LÆRINGSPLAKATEN FORVENTNINGER VI HAR TIL HVERANDRE RÅD OG UTVALG VED RØNVIK SKOLE PLANGRUPPE RESSURSTEAM ELEVRÅD FAU SKOLEMILJØUTVALG Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 2 av 22

3 VIRKSOMHETSPLAN 1 RØNVIK SKOLE SKOLENS VISJON ÉN SKOLE med FELLES INNSATS GODT LÆRINGSMILJØ FAGLIG FOKUS PEDAGOGISK PLATTFORM Elevsyn Alle elevene er individuelle mennesker med ulike behov. Alle elevene har ulike forutsetninger, og kan lære noe ut fra disse forutsetningene. Alle elevene har behov for å bli sett, respektert og inkludert. Alle elevene har behov for positive tilbakemeldinger for å utvikle seg. Læringssyn Læring bygger på elevenes ulike erfaringer, og på at ny læring settes inn i en sammenheng. Læring forutsetter trygghet, åpenhet og gode relasjoner. Læring skjer gjennom elevenes evne og lyst til å lære. Læring skjer ved at elevene opplever mestring. Læring skjer gjennom varierte tilnærmingsmåter der elevene får være aktive i sin egen læringsprosess. Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 3 av 22

4 2 AKTUELLE LOVER GRUNNSKOLENS FORMÅLSPARAGRAF Opplæringsloven 1-1:Formålet med opplæringa. Opplæringa i skole og lærebedrift skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida og gi elevane og lærlingene historisk og kulturell innsikt og forankring. Opplæringa skal bygge på grunnleggjande verdiar i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfridom, nestekjærleik, tilgjeving, likeverd og solidaritet, verdiar som òg kjem til uttrykk i ulike religionar og livssyn og som er forankra i menneskerettane. Opplæringa skal bidra til å utvide kjennskapen til og forståinga av den nasjonale kulturarven og vår felles internasjonale kulturtradisjon. Opplæringa skal gi innsikt i kulturelt mangfald og vise respekt for den einskilde si overtyding. Ho skal fremje demokrati, likestilling og vitskapleg tenkemåte. Elevane og lærlingane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong. Elevane og lærlingane skal lære å tenkje kritisk og handle etisk og miljøbevisst. Dei skal ha medansvar og rett til medverknad. Skolen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som fremjar danning og lærelyst. Alle former for diskriminering skal motarbeidast. Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 4 av 22

5 HOVEDANSVAR FOR OPPLÆRING Barneloven 30: Innholdet i forelderansvaret. Barnet har krav på omsut og omtanke frå dei som har forelderansvaret. Dei har rett og plikt til å ta avgjerder for barnet i personlege tilhøve innanfor dei grensene som 31 til 33 set. Forelderansvaret skal utøvast ut frå barnet sine interesser og behov. Dei som har forelderansvaret, er skyldige til og gje barnet forsvarleg oppseding og forsyting. Dei skal syte for at barnet får utdanning etter evne og givnad. ELEVENE SITT SKOLEMILJØ Opplæringsloven 9a-1: Generelle krav. Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 5 av 22

6 3 RØNVIK SKOLES UTVIKLINGSOMRÅDER Skoleåret har vi spesielt fokus på: Skolen skal gjennom året jobbe for å bli dysleksivennlig skole. Mål: Et godt, inkluderende og aksepterende miljø Tiltak: Systematisk arbeid med å skape et trygt og godt miljø på hele skolen. Fokus på god klasseledelse og relasjoner. Gode systemer for kartlegging og oppfølging av leseutvikling God bruk av digitale hjelpemidler Systematisk bruk av kartleggingsmateriell. Gode rutiner på oppfølging av resultatene. Sette raskt inn tiltak som fungerer. Bli god på å lære opp og bruke mulighetene IKT gir. Følge kommunens plan for grunnleggende ferdigheter i IKT. Intern kursing av personalet i pedagogisk bruk av IKT. Bruke ipad som pedagogisk verktøy på noen trinn. Videreutvikle arbeidet med koding som læringsaktivitet på trinn og SFO. God tilpasset opplæring Følge opp leseutviklingen hos alle elevene. Ved behov, sette raskt inn tiltak som fungerer. Sørge for at alle lærere har kompetanse i tilpasset undervisning for elever med leseog skrivevansker, språkvansker og mattevansker. Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 6 av 22

7 Bygge opp velkomstilbudet ved skolen Mål 1: Elevene skal integreres, slik at de føler tilhørighet til sin klasse og til skolen Tiltak: Utarbeide gode strukturer og rutiner Legge vekt på en trygg, inkluderende og aksepterende atmosfære. Godt samarbeid mellom lærer i velkomstklassen, kontaktlærer og foresatte. Mål 2: Elevene skal lære å snakke, lese og skrive norsk, og utvikle seg positivt både faglig og sosialt Tiltak: Eleven skal lære om norsk skole og norsk samfunn samtidig som de lærer norsk Fokusere på elevens sterke sider, bygge bro mellom det kjente og det ukjente Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 7 av 22

8 INFORMASJON OM SKOLEN 4 GODE OVERGANGER PÅ RØNVIK SKOLE Fra barnehage til 1. trinn: - Innskriving, første møte med skolen november (brosjyre m. råd og tips) - Møte med barnehagene mai. Videreformidle viktig informasjon til lærere. - Førskoledag med foreldremøte juni - Kriterier for sammensetting av klasser: kjønn, barnehage, bosted, innspill fra foreldre Fra 4. til 5. trinn: - Overgangsmøter mellom gamle og nye lærere juni og september - Besøk på ny base et par timer - juni - Informasjon til foreldrene på foreldremøte, ny lærer med mai/juni Fra 7. til 8. trinn: - Brev hjem med informasjon om blanding av klassene i jan./feb. - Foreldremøte med info om valgfag, 2. fremmedspråk, karakterer m.m. v/rådgiver - april/mai - Valg av 2. fremmedspråk og valgfag mai - Besøk på ungdomstrinnet, hilse på lærerne, en skoletime juni - Sammensetting av nye klasser, informasjon til elever og foresatte juni - Overgangsmøter mellom gamle og nye lærere juni Fra 10. trinn til videregående skole: - Delta på Utdanningsmesse - Praksiskurs: Gjøre seg kjent med et utdanningsprogram - Foreldremøte på VGS uke 45 - Karrieresamtalen for elev og evt. foresatte des./jan. - Foreldremøte om søknadsprosess til videregående skole mm - januar - 1.feb er søknadsfrist for elever som har behov for fortrinnsrett/individuell behandling - 1.mars er søknadsfrist for elever som søker ordinært opptak Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 8 av 22

9 5 LEKSER PÅ RØNVIK SKOLE HVA VI GIR I LEKSE: Repetisjon og forsterkning av kjent fagstoff mengdetrening Aktivering av forkunnskaper forberedelser Sluttføring av påbegynt arbeid HVORFOR VI GIR LEKSE: Mengdetrening spesielt i matematikk Øke læringsutbyttet Innarbeide gode arbeidsvaner Gi foreldre mulighet til involvering og innsikt LESELEKSER: Leselekser er viktig! På de laveste trinnene er det leselekse hver dag, for å få kontinuitet i leseutviklingen. På de øverste trinnene er det leselekse i fagene, for det er viktig å være forberedt til arbeidet på skolen. OPPFØLGING HJEMME: De hjemme må: legge til rette for at leksen blir gjort, følge opp og sjekke leksene være med på å skape gode rutiner motivere til leksearbeid høre barna i leselekse ha en dialog med skolen om lekser i forhold til arbeidsmengde, innhold og tidsbruk OPPFØLGING PÅ SKOLEN: Av respekt for elevene og det arbeidet de har gjort, følger vi opp leksene! Oppfølging er viktig for å opprettholde motivasjonen for å gjøre lekse. Oppfølgingen er forskjellig fra trinn til trinn: Klistermerker og smilefjes Gjennomgang av oppgaver i fellesskap høytlesing høre en og en i lesing/engelsk Lekseprøve/leksesjekk en gang pr. uke Debatter/dialoger som krever at elevene har forberedt seg Elevene leser for hverandre Gloseprøver/diktater Tar inn arbeidsbøker og retter skriver kommentarer Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 9 av 22

10 6 PRAKTISKE OPPLYSNINGER 6.1 DIV. Skolemelk og skolefrukt Foreldre kan bestille abonnement på skolemelk til sine barn gjennom Og skolefrukt gjennom: Skader eller ulykker Ved skader eller ulykker skal eleven følges til kontoret av en voksen, som så er ansvarlig for at de nødvendige tiltak blir satt i verk. Foresatte kontaktes ved større skader. Forsikring av skolebarn Skolebarna er forsikret hvis ulykken skulle være ute. Denne forsikringen omfatter også barna på SFO. Forsikringen gjelder: Innenfor skolens område innenfor ordinær skoletid. Under deltakelse i undervisning, leker, idrettsøvelser, ekskursjoner, stevner, reiser m.m. som foregår under skolens ledelse. På direkte vei til og fra skolen. Den skadede må snarest søke lege/tannlege. Skademelding fra skolen sendes til Trygdekontoret som behandler saken. Foreldre får refundert utlegg ved henvendelse til Trygdekontoret. Det må fremlegges kvittering for de utgifter som kreves refundert. Forsikringen gjelder ikke tur i elevens fritid selv om foreldre og lærere er med. Her gjelder den enkelte families forsikringsordning. Tap og ødeleggelse av læremidler Vi ønsker at elevene skal ha gode og fine lærebøker. I gjennomsnitt koster hver lærebok kroner. Vi håper at vi i fellesskap skal greie å ta vare på skolens lærebøker og læremidler, blant annet ved at elevene legger omslagstrekk på bøkene. Ved innlevering ved skoleårets slutt vil bøkene bli gjennomgått og sjekket. Elevene er ansvarlige for de lærebøker og læremidler som de får utlevert på skolen, og ødelagte/tapte bøker må erstattes. Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 10 av 22

11 6.2 SKOLEHELSETJENESTEN Skolen har to helsesøstre. De heter Ann Heidi Skjørsæter og Kristin Vigdisdatter Berg. Skolehelsetjenesten i Bodø kommune er forankret i kommunehelsetjenesten og i forskrifter om skolehelsetjenesten, og skal: forebygge skade, sykdom og lytte og fremme elevenes totale helse i samarbeid med hjem, skole og hjelpeapparat identifisere og bidra til å løse elevenes helsemessige problemer Målet med helsesøsters jobb i skolen er å fremme elevenes helse, og legge grunnlaget for å forebygge sykdommer og plager senere i livet. Det er viktig for elevene at de trives, mestrer hverdagens utfordringer og kan sette egne grenser på ulike områder. Skolehelsetjenesten retter seg mot tema der skolen har en viktig rolle, men der helsesøster har delansvar. Dette er ernæring, utvikling av sosiale ferdigheter, fysisk aktivitet, psykisk helse, rus og tobakk, pubertetsutvikling, personlig hygiene, ute- og innemiljø. Helsesøster har taushetsplikt, og fortrolige opplysninger vil ikke bli gitt videre uten samtykke. Dersom det er behov for henvisning til spesialisttjenester, vil dette bli gjort i samarbeid med de foresatte. Syns- og hørsel test kan tas ved behov. Faste arbeidsoppgaver i skolen: Ivareta et tverrfaglig samarbeid for elever med spesielle behov Åpen dør for elevene Gruppesamtaler med elevene Individuelle samtaler med elever etter behov Vaksinasjon etter anbefalt program Ukentlige møter med rektor, spesped, SFO-leder og inspektør Delta i skolens basisteam Skolehelsetjenesten på barnetrinnet: 5-år: Skoleundersøkelsen; Legeundersøkelse Hørselsundersøkelse og høydemåling Samtale med foreldre og elev Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 11 av 22

12 2. trinnet Difteri-/stivkrampe-/kikhoste-/poliovaksinasjon 3.trinnet Grupper med tema skoletrivsel Høyde/vekt målinger 6.trinnet Grupper med tema pubertet. Vaksinasjon mesling-/kusma-/rødehunder 7.trinnet Vaksinasjon for HPV virus for jenter Skolehelsetjenesten på ungdomstrinnet: Elevene kan komme og prate og få veiledning om ting de er opptatt av som trivsel, vennskap, mobbing, forelskelse, tristhet, bekymringer, kropp, kost, seksualitet mm Elever og foreldre kan ta kontakt uten avtale, stikk gjerne innom kontoret i åpningstiden eller dere kan gjøre en avtale på forhånd via telefon eller mail. Grupper på 8.trinnet med fokus på psykisk helse. Høyde- og vektmålinger. Grupper på 9-trinnet med tema seksualitet og prevensjon. 10 klasse: Polio Helsesøster vil gjerne ha et nært samarbeide med elever, hjem og skole. Hun tilbyr ulike former for veiledning, individuelt og i gruppe. 6.3 TANNHELSETJENESTEN Saltvern tannklinikk, tlf: LEIRSKOLE FOR RØNVIK SKOLE Elevene drar på leirskole på 7. trinn. Rønvik skole benytter Sjunkhatten leirskole som sitt leirskolested. Her legges det blant annet opp til aktiviteter som værobservasjon, kart og kompass, førstehjelp, klatring, kanopadling og fiske. I Bodø kommune er det lagt opp til fire-dagers leirskole hvor kommunen dekker hele oppholdet. Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 12 av 22

13 7 RØNVIK SKOLEFRITIDSORDNING Formål: Skolefritidsordningen er et omsorgs- og fritidstilbud før og etter skolens kjernetid for alle barn fra trinn, og barn fra 5. til 7. trinn på særskilt grunnlag. SFO skal ivareta småskolebarnas behov for variert lek og aktivitet, og i samarbeid med hjem og skole gi grunnlag for trivsel, læring og utvikling. SFO tilbudet er forankret i opplæringsloven, og har egen rammeplan og vedtekter. Åpningstid: Skolefritidsordningen er til daglig åpen kl /skoleslutt-16.30, og har åpent hele dagen (kl ) når skolen er stengt. SFO har 5 planleggingsdager i året. Hvert barn skal minimum ha 4 ukers ferie i løpet av året. Søknad om plass: Det søkes på eget skjema for å få plass. Skjemaet fåes ved skolen, eller på skolens hjemmeside under SFO. Dette må også brukes ved endring av plassen. Oppsigelse skal være skriftlig, og sendes til skolen ved SFOleder. Oppsigelsestiden er 2 måneder. Ved flytting fra kommunen, kan det dispenseres fra oppsigelsesfristen. Lokaler: Begge etasjene i nybygget. Samme lokaler som trinn bruker. Måltider: Barna får et lite måltid på SFO hver dag. Barn med intoleranse eller allergier har mulighet for å få mat tilpasset sine behov. Fritidspedagogisk plattform SFO skal hjelpe barna å utvikle sin sosiale kompetanse gjennom å legge til rette for lek og samhandling, og gi veiledning der det trengs. Vi skal være gode rollemodeller for barna, og legge til rette for utvikling i trå med de rammer som virksomheten gir. Vi ønsker å gi en god balanse mellom styrt aktivitet og fri lek. Vi strekker oss langt i forhold til at elever og foresatte skal kunne kjenne seg trygg og ivaretatt hos oss, og ha en god dialog med oss som jobber her. Vi bestreber oss på å være ute hver dag, uansett vær. I skolens ferier legger vi opp til mer turaktivitet ut fra skolens område. Vi ønsker å være med på å skape positive opplevelser for barna, både i fellesskap og mellom de enkelte barna. Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 13 av 22

14 Beskjedsystem: For å kunne ha oversikt over hvilke barn som er på SFO til enhver tid, har vi bøker og lister hvor vi registrerer barna. Barn og foreldre MÅ VARSLE PERSONALET når de kommer, og når de skal hjem eller blir hentet. Samarbeid: Skolen og SFO skal fremstå som en helhetlig organisasjon. Daglig leder av SFO er en del av skolens ledelse. SFO samarbeider med skolen og de foresatte for å gi barna best mulig grunnlag for trivsel, læring og utvikling. Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 14 av 22

15 8 SKOLEÅRET ANSATTE PÅ RØNVIK SKOLEÅRET Heidi Torbergsen rektor Elin Iversen inspektør/rådgiver Terje Johnsen inspektør/ikt Heidi Fiva daglig leder SFO NYHOLMEN: 1.TRINN: Marianne Titland teamleder Maria Kramer 1. trinn Katrin Kummernes 1. trinn Johnny Borlaug 1. trinn Cecilie Haarsaker 1. trinn Vera Johansen spesialpedagog Heidi Fiva spesialpedagog Veronica Sivertsen fagarbeider Ann Mari Strand miljøterapeut KVALVIKA: 4. og 5. TRINN: Elisabeth Kristoffersen 4. trinn-teamleder Mariann Bergseth 4. trinn Bente Kvam 4. trinn Silja Ida Andreassen 4. trinn Cathrine Hansen 4./5. trinn Stine Haneberg Johansen 5. trinn Line Holand 5. trinn Rune Brendlien 5. trinn Trine Olsen fagarbeider Cornelia Wold miljøterapeut Anette Skorbakk assistent Amund Kristensen lærling 4. og 5. trinn ADMINISTRASJONEN: LANDEGODE: Velkomstgruppene Marianne Titland lærer og Natalia Shavrina lærer KEISER`N: 8. TRINN: Benedicte Andreassen 8. trinn teamleder Merete Løvhaug 8. trinn Marthe Folland 8. trinn Kristin Andreassen lærer Andreas Lind lærer Karina Nilsen lærer Dag Erik Hansen lærer Frank Larsen assistent Christina Åvangen miljøterapeut Mikael Reinvik musikk på 8. og 10. trinn Mona Holten driftskonsulent Sølvi Solhaug PPT Arne Langerød - vaktmester SKANSEN: 2. og 3. TRINN: Mari Teigstad Vea 2. trinn - teamleder Lisbet Hole 2. trinn Tanja Hagavei 2. trinn Vera Johansen spesialpedagog Trude Kleivik fagarbeider Malin Olsen 3. trinn Isabell Vassbotn 3. trinn Mette Tørris 3. trinn Siri Strige 3. trinn Mette Anthonsen assistent Mona Skoglund Karlsen fagarbeider BRATTEN: 6. og 7. TRINN: Ida Mari Løberg 6. trinn teamleder Camilla Pedersen 6. trinn Dag Arne Olsen 6. trinn Julie Hveding Fjellstad 7. trinn Karete Brøndbo 7. trinn Truls Tveita 7. trinn Ragni Herseth lærer Natalia Shavrina lærer Camilla Berger miljøterapeut Wenche Anita Karlsen fagarbeider LINKEN: 9-10 TRINN: Alv Eliassen 9. trinn teamleder Håvard Jeremiassen 9. trinn Mona Kvarsnes 9. trinn Camilla Nordvik lærer Sissel Tangstad assistent Runar Pettersen 10. trinn Helge Baraa 10. trinn Julie Reinholdtsen 10. trinn Marie Midthun lærer Heidi Næss lærer Cornelia Wold miljøterapeut Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 15 av 22

16 8.2 ORGANISERING AV SKOLEDAGEN og 4. trinn Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Pause Pause Pause Pause Pause og 6. trinn Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag LEKSEHJELP Pause Pause Pause Pause Pause fysisk aktivitet Pause LEKSEHJELP LEKSEHJELP Pause Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 16 av 22

17 7. trinn Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag LEKSEHJELP Pause Pause Pause Pause Pause fysisk aktivitet Pause LEKSEHJELP Pause Pause LEKSEHJELP og 10. trinn Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 8. TRINN LEKSEHJELP Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause Pause TRINN LEKSEHJELP TRINN LEKSEHJELP Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 17 av 22

18 8.3 SVØMMEOPPLÆRING VED RØNVIK SKOLE Svømmeopplæringen vil dette skoleåret bli gitt på 3., 4., 5., og 10.trinn. 8.4 SKOLERUTE FOR SKOLEÅRET Skolerute skoleåret 2017/18 for elevene Man Tirs Ons Tor Fre Sum Merknader August Skolestart 21. august September Oktober Høstferie oktober November Elevfri 17. november Desember Siste skoledag 21. des Januar Skolestart 3. januar Februar Vinterferie uke 8: feb Mars Påskeferie f.o.m t.o.m April Påskeferie t.o.m Mai Elevfri 11. og 18. mai Pinse mai Juni Siste skoledag 22. juni Sum Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 18 av 22

19 9 SAMARBEID SKOLE HJEM Det skal være et tett samarbeid mellom FAU og ledelsen, og mellom elevrådet og FAU. Fronter skal være en viktig kommunikasjonskanal mellom skole/hjem. 9.1 LÆRINGSPLAKATEN Skolen skal: gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre stimulere elevenes lærelyst, utholdenhet og nysgjerrighet stimulere elevenes til å utvikle egne læringsstrategier og evne til kritisk tenkning stimulere elevene i deres personlige utvikling og identitet, i det å utvikle etisk, sosial og kulturell kompetanse og evne til demokratiforståelse og demokratisk deltakelse legge til rette for elevmedvirkning og for at elevene kan foreta bevisste verdivalg og valg av utdanning og fremtidig arbeid fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmåter stimulere, bruke og videreutvikle den enkelte lærers kompetanse bidra til at lærere og instruktører fremstår som tydelige ledere og som forbilder for barn og unge sikre at det fysiske og psykososiale arbeids- og læringsmiljøet fremmer helse, trivsel og læring legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foreldres/foresattes medansvar i skolen legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i opplæringen på en meningsfylt måte Ansvaret for samarbeidet ligger hos kontaktlærer og foreldre/foresatte. Alle foresatte skal ved skolestart få opplyst hvem som er kontaktlærer for sitt barn. Kontaktlæreren har et spesielt oppfølgingsansvar i forbindelse med kontaktmøter. De foresattes spørsmål og henvender skal rettes i første omgang til kontaktlæreren. Ved behov for videre oppklaring kan de foresatte ta kontakt med inspektør eller rektor. Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 19 av 22

20 9.2 FORVENTNINGER VI HAR TIL HVERANDRE Tema: Vi forventer at skolen skal: Vi forventer at elevene skal: Vi forventer at foreldrene skal: Ha positive lærere Ha fokus på forebygging av mobbing Legge til rette for samarbeid på trinnet Legge til rette for et godt læringsmiljø det skal være kult å være flink Støtte og hjelpe hverandre Bidra til å gjøre hverandre gode Vise høflighet og folkeskikk mot alle på skolen Snakke på en ordentlig måte Følge skolens og klassens regler Rette seg etter tilsnakk fra en voksen Inkludere alle i det sosiale samspillet Gjøre seg kjent med skolens mål og regler Prioritere skole foran barnas fritidsaktiviteter Være lojale mot skolens mål og regler Oppmuntre sitt barn til å vise omsorg og respekt for andre Oppmuntre sitt barn til å være inkluderende Gi tilpasset undervisning til alle elevene Ha godt kvalifiserte lærere i alle fag Sørge for at elevene opplever mestring Følge opp leksene, og gi hjemmet tilbakemeldinger Ha lærere som stiller godt forberedt og møter presis til undervisningen Ta i bruk ulike læringsmetoder Møte presis, uthvilt og med nødvendig utstyr til timene Møte godt forberedt til timene Ha en positiv innstilling til skolen og egen læring Være deltagende aktør i sin egen læringsprosess Gi medelevene nødvendig arbeidsro Gjøre avtalt hjemmearbeid til rett tid Ha orden i skolesakene og ta godt vare på lærebøker og annet utstyr som tilhører skolen Sørge for at barnet møter presis, forberedt og med nødvendig utstyr til timene Sørge for at barnet har spist frokost og har med seg nødvendig mat til skoledagen Vise interesse for barnets læringsmål Tar barnet ut av skolen kun når det er helt nødvendig Sørge for at barnet har gjort hjemmearbeidet til rett tid Vite betydningen av fysisk aktivitet, rett kosthold og nok søvn for læringen Følge med på ukeplanen og andre meldinger til hjemmet Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 20 av 22

21 Holde hjemmesiden oppdatert og at det legges ut relevant informasjon Ha et godt samarbeid med foreldrene gjennom blant annet kontaktmøter, foreldremøter og FAU Involvere foreldrene i arbeidet rundt elevenes faglige og sosiale utvikling Si i fra til en voksen med en gang dersom eleven selv eller en annen elev blir plaget på skolen Ta opp ting direkte, og på en høflig måte Møte forberedt på kontaktmøter og følge opp de avtaler som gjøres der Sørge for at skolen til enhver tid har oppdatert kontaktinformasjon om eleven og de foresatte Ha en positiv holdning til skolen og skolearbeidet Gi skolen nødvendig informasjon om sitt barn når det oppstår forhold som kan påvirke skolehverdagen Ta kontakt med hjemmet, hvis det oppstår spesielle situasjoner Ta kontakt med hverandre dersom det oppstår konflikter mellom barna utenom skoletiden Ta direkte kontakt med skolen dersom det oppstår uklarheter eller uenigheter, uten å involvere barnet Møte forberedt på kontaktmøter og følge opp de avtaler som gjøres der Søknad om skolefri I følge Opplæringsloven er det skoleplikt for alle barn i grunnskolen. Foreldre kan søke skolefri etter følgende regler: Søknad om skolefri i inntil 2 dager skrives i meldingsboka til kontaktlærer. Søknader om skolefri i dager søkes på eget skjema som sendes til inspektør eller rektor. Skjema fås ved skolen eller hentes fra skolens hjemmeside. Ved fri ut over 14 dager fyller foreldrene ut et skjema hvor de påtar seg ansvaret for opplæringen i denne perioden. Skjemaet fås på skolen. Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 21 av 22

22 10 RÅD OG UTVALG VED RØNVIK SKOLE 10.1 PLANGRUPPE Består av rektor og inspektører samt alle skolens teamledere. Har ansvar for at skolens planer og pedagogiske verktøy er i bruk i det daglige arbeidet med elevene. Møte hver andre uke RESSURSTEAM Består av rektor, inspektører, helsesøster og PPT-medarbeider ved skolen. Møtes hver uke og tar opp saker angående elever som det er meldt bekymring for ELEVRÅD Består av elever fra trinn. Inspektør er kontaktlærer for elevrådet. Her møter elevene demokrati i praksis og ser konkret resultater av elevmedvirkning. Alle bringer inn små og store saker fra sine trinn. Elevrådet forbereder saker til Rådhusmøtet som avvikles en gang pr. skoleår FAU Består av foreldrekontaktene fra alle klassene. Disse velges på foreldremøtet om våren. FAU er et rådgivende organ. Ved å delta i FAU er man som foreldre/foresatt aktivt med i arbeidet med å skape et godt skolemiljø for alle elevene ved skolen SKOLEMILJØUTVALG Består av rektor, representant fra personalet og 2 elever fra elevrådet, 2 foreldre fra FAU og en oppnevnt politiker. SU har avgjørende myndighet i saker som dreier seg om drift av skolen. Virksomhetsplan for Rønvik skole 2017/2018 Side 22 av 22