Fagplan Logistikkmedarbeider

Transkript

1 NORDIC BUSINESS INSTITUTE Fagplan Logistikkmedarbeider ½ år heltid, 1 år deltid 350 timer totalt (inkl 90 timer prosjektoppgave) Startdato: Sluttdato: Ansvarlig:, Utarbeidet av/ressurspersoner: /Jørgen Ofstad Fima/avd.: Nordic Business Institute As Dato: Godkjennes av: NOKUT Frist for innlevering til godkjenning: - Denne fagplanen består av følgende deler: Generell beskrivelse av fagutdanningen Overordnede mål for fagutdanningen Faglige mål o Fag o Referanser til relevante ressurser/litteratur Materielliste

2 Innhold Generell beskrivelse av fagutdanningen Studieinnhold...3 Overordnede mål for fagutdanningen...3 Evaluering/vitnemål...3 Faglige mål Grunnleggende logistikk...4 Fagets plass i fagutdanningen...4 Mål for faget Antall timer for fagmodulen...4 Gjennomføring/metode...4 Litteratur...4 Referanser/linker Grunnleggende bedriftsøkonomi...5 Fagets plass i studiet...5 Mål for faget Antall timer for fagmodulen...5 Gjennomføring/metode...5 Litteratur...5 Referanser/linker Organisasjon og forandringsarbeide...6 Fagets plass i fagutdanningen...6 Mål for faget Antall timer for fagmodulen...6 Gjennomføring/metode...6 Litteratur...6 Referanser/linker MA-diagnose...7 Fagets plass i fagutdanningen...7 Mål for faget Antall timer for fagmodulen...7 Gjennomføring/metode...7 Litteratur...7 Referanser/linker...7 Evaluering...8 Hvorfor vurdering?...8 Hva skal vurderes?...8 Hvordan skal vurderingen skje?...8 Spesielle forhold...8 Vurderingsformer Side 2av 9-

3 Generell beskrivelse av fagutdanningen I våre organisasjoner, bedrifter og virksomheter er logistikk og logistikkfunksjoenen blitt en stadig viktigere kilde til effektiv og sikker leveranse av de fleste varer og tjenester. Kunnskaper om logistikk og logistiske sammenhenger skaper stadig oftere konkurransefortrinn, eller ulikheter mellom de mange konkurrentene i mange bransjer. Logistikkmedarbeiderstudiet gir studentene grunnleggende kunnskaper om logistikktankegang og logistikkens aktiviteter. Målet er å utvikle studentenes evne til å gjennomføre en systemeatisk analyse av bedrifters varestrøm samt styringen av denne. Fagutdanningen tilbys på dagtid over ett semester, og er til vurdering for godkjenning ved NOKUT. For å bli tatt inn til fagutdanningen Logistikkmedarbeider, må søkeren normalt ha generell studiekompetanse, eller være vurdert etter reglene om realkompetanse. Søkeren må i tillegg ha praktiske forkunnskaper på linje med en av NBI Fagskole AS tre grunnutdanninger. Studieinnhold Grunnleggende logistikk Grunnleggende bedriftsøkonomi Organisasjon og forandringsarbeide MA-diagnose Overordnede mål for fagutdanningen Fagutdanningen skal gi studentene: En grunnleggende forståelse for logistikkens rolle i bedriftenes virksomhet Kjennskap til bransjens viktigste rammebetingelser Oversikt over sammenhengene mellom logistikk og andre fagområder i bedriften Studentene skal kunne gjennomføre MA-diagnosen, og slik ha et grunnlag for å definere utviklingsporsjekter innen logistikkområdet Evaluering/vitnemål Vitnemål utstedes av NBI Fagskole når studenten har gjennomført og bestått de prøver og evalueringer som fremgår av evalueringsplanen. - Side 3av 9-

4 Faglige mål 1. Grunnleggende logistikk Fagets plass i fagutdanningen Formålet med faget er å gi studentene en innføring i viktige elementer i logistikkprosessene, og hvordan logistikk og andre fagområder gjensidig påvirker hverandre. Mål for faget Etter gjennomført fagmodul skal studentene ha kunnskaper om grunnleggende elementer fra logistikken slik at de kan bidra i utvikling og gjennomføring av disse funkjonenen for sin virksomhet, herunder; kunnskaper om omfanget av og innholdet i logistikkbegrepet grunnleggende kunnskaper om lagerstyring forutsetninger for just-in-time kunnskaper om flytanalyser kunnskaper om distribusjonssystemer og om tredjepartslogistikk oversikt over produksjonsstyring plan og kontroll grunnleggende kunnskaper om materialforsyning og innkjøp For å kunne gjennomføre denne fagmodulen må studentene minimum kjenne til følgende: Det er en fordel med grunnleggende kunnskaper om matematikk og bedriftsøkonomi Antall timer for fagmodulen Antall undervisningstimer: 150 %-vis vekting i den komplette fagutdanningen: 42,9 % Gjennomføring/metode Stoffet gjennomgås av lærer i forelesninger, for deretter å bearbeides gruppevis i praktiske case og prosjektoppgaver. Litteratur ISBN Boktittel Kapittel/ref. Merknad Logistikk : en innføring Yrkeslitteratur Materialadministrasjon Vett og Viten Materialstyring : effektiv produksjons- og lagerstyring Persson, Gøran / Hoberg, Svein-Egil, 1982 Referanser/linker Gjelder emne Ref./link Merknad - Side 4av 9-

5 2. Grunnleggende bedriftsøkonomi Fagets plass i studiet Hensikten med denne fagmodulen er å gi studentene nødvendige grunnleggende kunnskaper i bedriftsøkonomisk teori og metode, og gi innsikt og trening i bruk av bedriftsøkonomiske analysemetoder. Mål for faget Etter gjennomført fagmodul skal studentene kjenne til og kunne gjøre bruk av bedriftsøkonomiens hovedelementer, herunder: innføring i finansregnskap kostnads- og inntektsteori markedsformer og markedstilpasning produktkalkulasjon og kostnadsbasert prissetting innføring i driftsregnskap kostnad, volum og resultatsammenhenger produktvalgsanalyse analyse av prosjekter For å kunne gjennomføre denne fagmodulen må studentene minimum kjenne til følgende: Ingen spesielle Antall timer for fagmodulen Antall undervisningstimer: 95 %-vis vekting i den komplette fagutdanningen: 27,1 % Gjennomføring/metode Stoffet gjennomgås av lærer i forelesninger, for deretter å bearbeides gruppevis i praktiske case og prosjektoppgaver. Litteratur ISBN Boktittel Kapittel/ref. Merknad Bedriftens økonomi Hoff, Kjell Gunnar, Bedre økonomistyring : økonomi for ikke-økonomer Sjøborg, Eddie R., 1992 Referanser/linker Gjelder emne Ref./link Merknad - Side 5av 9-

6 3. Organisasjon og forandringsarbeide Fagets plass i fagutdanningen Hensikten med denne fagmodulen er å gi studentene innsikt i hvordan endringer på samfunns- og organisasjonsnivå har konsekvenser for ledelse, og hvordan dette forandringsarbeidet kan planlegges og styres. Mål for faget Etter gjennomført fagmodul skal studentene utviklet evne til selv å reflektere kritisk over ledelse og lederskap slik begrepet kan forstås fra ulike posisjoner i ulike organisasjoner og sammenhenger i samfunnet, herunder; teorier og endring ledelsesbegrepet - hva forstår vi med ledelse og lederskap? Hvor viktig er ledelse for måten organisajsoner virker på? kunnskapsledelse - hva innebærer det å være leder i kunnskapsorganisasjoner? ledelse i profesjonsorganisasjoner - kunnskapsrike medarbeidere i organisasjoner opplever ofte like stor tilhørighet til sin profesjon som til den organisasjonen de arbeider i. Hvilke følger har dette for forståelsen av ledelse og muligheten for å utøve ulike former for organsiasjonsledelse? kulturell ledelse - hvordan forstås og konstrueres organisasjoner i ulike deler av verden? toppledelse, strategi og struktur - er det slik at toppledere har spesiell betydning for hvordan organisasjoner utformes og for hvilke strategier de satser på? Kan organisasjoners resultat i stor grad forstås ved å se på toppledernes egenskaper og funksjonsmåter? For å kunne gjennomføre denne fagmodulen må studentene minimum kjenne til følgende: ingen spesielle Antall timer for fagmodulen Antall undervisningstimer: 60 %-vis vekting i den komplette fagutdanningen: 17,1 % Gjennomføring/metode Stoffet gjennomgås av lærer i forelesninger, for deretter å bearbeides gruppevis i praktiske case og prosjektoppgaver. Litteratur ISBN Boktittel Kapittel/ref. Merknad Den dynamiske organisasjon : ledelse og utvikling i et arbeidsliv i forandring Abstrakt 2000 Referanser/linker Gjelder emne Ref./link Merknad - Side 6av 9-

7 4. MA-diagnose Fagets plass i fagutdanningen Hensikten med denne fagmodulen er å gi studentene grunnlag for å kunne trekke ut og analysere sentrale forholdstall i forbindelse med materialadministrasjonen. MA diagnosen skal resultere i en forankret beskrivelse av bedriftens logistikksituasjon og en klar oppfatning om hvor behovet og potensialet for en effektivisering er størst. Mål for faget Etter gjennomført fagmodul skal studentene kunne benytte anerkjente metoder og verktøy for å diagnostisere og utvikle materialadministrasjonen i virksomheter, herunder samle inn data om og analysere; bedriftens forretningsidé o strategi og organisasjon o forankring i bedriftens ledelse kapitalbinding o logistikkostnader og leveringsservice o data fra salg o produkter pg produktgrupper vareflytens struktur innsamling og analyse av statistikk om: o transport o lager og forsendelser o leverandører og kunder o produksjon planlegging og styringssystemer o kartlegging og analyse av informasjon, styringssystemer, policy og planleggingsprosessen logistikk effekter o vurdering av logistikkeffektivitetens utvikling siste år logistikkutvikling o ulike strategier for forbedring av logistikkprosessene For å kunne gjennomføre denne fagmodulen må studentene minimum kjenne til følgende: grunnleggende kjennskap til logistikk og logistikkfunksjonene Antall timer for fagmodulen Antall undervisningstimer: 45 %-vis vekting i den komplette fagutdanningen: 12,9 % Gjennomføring/metode Stoffet gjennomgås av lærer i forelesninger, for deretter å bearbeides gruppevis i praktiske case og prosjektoppgaver. Litteratur ISBN Boktittel Kapittel/ref. Merknad Materialadministrasjon Vett og Viten 2002 Referanser/linker Gjelder emne Ref./link Merknad - Side 7av 9-

8 Evaluering Hvorfor vurdering? Formålet med vurdering er å sikre en lik standard i opplæringen, slik at skolen får et godt og likeverdig opplæringstilbud for alle. Vurdering innebærer at resultatet av opplæringen vurderes i lys av de mål som er formulert i læreplanen. Vurderingen vil ha ulike formål, bl.a. å informere studenten, evt. foresatte, lærer og opplæringssted i arbeidet fram mot et læringsmål, om hvor langt studenten er kommet i utvikling mot en kompetanse å veilede, motivere og utvikle studenten å motivere læreren til kontinuerlig å vurdere sin undervisningspraksis å informere samfunnet, arbeidslivet og høyere utdanningsinstitusjoner om hvilken kompetanse studenten har oppnådd Hva skal vurderes? Målene for opplæringen slik de er fastsatt i fagplanen og i mål for enkeltfag i denne fagplanen danner utgangspunkt for vurderingen. Det er studentens helhetlige kompetanse som skal vurderes, slik den er beskrevet i opplæringens mål. Vurderingen av studentene skal vise i hvilken grad de har nådd målene i fagplanene. Hvordan skal vurderingen skje? Det skilles mellom to hovedtyper av vurdering: vurdering underveis avsluttende vurdering Vurdering underveis har til hensikt å informere og motivere studenter og lærere i arbeidet med å nå opplæringsmålene. Slik vurdering kan være individuell vurdering som avsluttes med karakterer eller individuell vurdering som ikke avsluttes med karakterer. Et nyttig hjelpemiddel i vurderingsarbeidet underveis kan være at studenten fører arbeidsbok, loggbok, dagbok e.l. knyttet til gjennomføringen av opplæringen. Formell vurdering underveis kommer bl.a. til uttrykk i terminkarakterer. Avsluttende vurdering kommer til uttrykk i standpunktkarakter og eksamen. Spesielle forhold I løpet av studiesemesteret skal alle studenter gjennomføre to eller flere prosjektarbeider. Tema og problemstillinger for prosjektarbeid skal velges innenfor fagplanens rammer. Datakortets moduler på operativsystem, tekstbehandling, regneark, presentasjon, internett og e-post inngår i de fagene hvor de utgjør naturlige verktøy for fagene og er en del av den totale evalueringen. - Side 8av 9-

9 Vurderingsformer Nedenfor gis det informasjon om vurderingen i fagene som inngår i fagutdanningen. Oversikten gir informasjon om hvilke hjelpemidler som er tillatt, og hvor lang tid studenten kan bruke for å løse oppgavene. Nr. Fag Eksamensform Vurderingsform Varighet Kommentar 1 Grunnleggende logistikk Oblig. Skriftlig eksamen, individuell Analyse og skriftlig tilbakemelding 4 timer Alle hjelpemidler tillatt 2 Grunnleggende bedriftsøkonomi 3 Organisasjon og forandringsarbeide Oblig. Skriftlig eksamen, individuell Oblig. Skriftlig eksamen, individuell 4 MA-diagnose Oblig. Skriftlig eksamen, individuell Betegnelser Oblig. = Obligatorisk eksamen Analyse og skriftlig tilbakemelding Analyse og skriftlig tilbakemelding Analyse og skriftlig tilbakemelding 3 timer Alle hjelpemidler tillatt 3 timer Alle hjelpemidler tillatt 3 timer Alle hjelpemidler tillatt Eksamensplan I god tid før første eksamen vil det bli sendt ut eksamensinformasjon til studentene med informasjon om tidspunkt, sted, varighet og tillatte hjelpemidler for alle eksamenene. Eksamensreglementet vil følge med som vedlegg til eksamensinformasjonen. Vitnemål Studenter som har fullført skolen i samsvar med krav fastsatt i fagplanen, får vitnemål med karakterer etter bestemmelser som fremgår av Logistikkhøyskolens eksamensreglement. Karaktersystem Følgende tallkaraktersystem benyttes: A tilsvarer Særdeles godt B " Meget godt C " Godt D " Nokså godt E " Tilfredsstillende (siste karakter for bestått) F " Ikke bestått - Side 9av 9-