Sentralstyret Sakspapir

Transkript

1 Sentralstyret Sakspapir Møtedato Ansvarlig Arbeidsutvalget Saksnummer SST /17 Gjelder Vedlegg til saken: 1. Forslag til mandat 2. Høringsbrev 3. Høringssvar Mandat for de politiske komiteene og fagrådet 2017/ MANDAT FOR DE POLITISKE KOMITEENE OG FAGRÅDET 2017/ FORMÅL Vedta mandat for de politiske komiteene og fagrådet i Norsk studentorganisasjon (NSO) for perioden 2017/ SAKSPRESENTASJON I henhold til NSOs vedtekter vedtar sentralstyret mandat for de politiske komiteene og NSO sitt fagråd før 1. juli hvert år. Høringssvarene skal opp til formell behandling når mandatet vedtas. Høringsbrevene ligger i vedlegg 2. Det kom tre høringssvar som ligger i vedlegg VURDERING Fagrådet NSO sitt fagråd er nytt fra i år. I henhold til vedtektene består det av alle studentrepresentantene i de fagstrategiske enhetene i Universitets- og høgskolerådet (UHR). De fagstrategiske enhetene favner flere ulike fag innenfor et større fagfelt. Den viktigste oppgaven til studentrepresentantene i fagrådet blir å jobbe for NSOs politikk i UHR. Tidligere har det ikke vært opplagt for studentrepresentantene om de snakker på vegne av seg selv eller NSO. Derfor ønsker vi å stadfeste dette i mandatet. Det har tidligere vært en utfordring at NSO har lite kontakt med fagmiljøene på institusjonene. Vi mener at det er mange studenter som sitter på verdifull erfaring og kompetanse, uten at dette kommer til anvendelse på nasjonalt nivå. Vi tror også at det er mange engasjerte studenter på institusjonene som er interessert i verv, men som rett og slett ikke kjenner til denne muligheten. Derfor vil vi bruke det nye fagrådet både for å styrke kontakten mellom NSO og studenter fra fagmiljøene, og for rekruttering til verv i NSO og UHR. Langtidsplanen for forskning og høyere utdanning skal revideres i Det nye fagrådet får en stor faglig bredde. Derfor ønsker vi å benytte anledningen til å få deres innspill i dette arbeidet. SST /17 Mandat for de politiske komiteene og fagrådet 2017/ sider

2 Fellesmandat for politiske komiteer Tidligere har NSO hatt både felles og spesifikke mandat for de politiske komiteene. 1 Imidlertid ser vi at felles oppgaver er godt nok ivaretatt av vedtektene og handlingsplanen. Punktene i felles mandat har typisk også vært selvsagte eller veldig generelle. Derfor har ikke felles mandat vært brukt aktivt av komiteene. Vi mener det er implisitt at komiteene bidrar med ting som politikkutvikling, innspill og politisk gjennomslag. I stedet for å utarbeide et felles mandat for de politiske komiteen, forslår vi derfor å henvise til handlingsplanen. Handlingsplanen er uansett er det dokumentet som regulerer felles oppgaver som hele organisasjonen skal jobbe med i perioden. 2 Fag- og forskningspolitisk komité (FFPK) På første sentralstyremøte for perioden ble det vedtatt at NSOs politiske dokument om studiekvalitet skulle revideres i løpet av de neste to årene. Bakgrunnen for dette er at man i forbindelse med arbeidet med stortingsmeldingen om kvaliteten i høyere utdanning så at dokumentet ikke var omfattende nok, og at det er elementer som burde være med som ikke er der. Vi mener derfor at det vil være en god idé at FFPK bistår arbeidsutvalget (AU) i dette revideringsarbeidet. På samme møte ble det også vedtatt at det i løpet at de neste to årene skulle opprettes et politisk dokument om karriereløp i akademia. FFPK har denne perioden har hatt et punkt i mandatet angående utforming av et politisk dokument om doktorgradspolitikk, men som måtte utgå på grunn av revideringen av plattform for organisering og dimensjonering av høyere utdanning. Karriereløp og doktorgradspolitikk er nært beslektede temaer, og AUs vurdering er at disse temaene kan samles ett politisk dokument. Dette er et område NSO har lite politikk på i dag, så det krever mye arbeid å utforme dette dokumentet. Vi mener derfor at FFPK skal utforme dette dokumentet i samarbeid med AU. De politiske komiteene har de siste årene hovedsakelig blitt brukt til politikkutforming. AU mener at de politiske komiteene selvsagt skal benyttes til dette, men at de i tillegg kan gjøre utredningsarbeid innenfor områder hvor NSO trenger mer informasjon. Derfor har vi foreslått at FFPK skal utrede hvordan eksternfinansiert forskning påvirker studietilbudene. Bakgrunnen er at vi vet lite om det, og at det er nyttig informasjon for NSO i vurderingen av eksternfinansiert forskning. Velferds- og likestillingspolitisk komité (VLPK) Sentralstyret vedtok på SST1 2016/2017 at boligpolitisk dokument skal revideres, det er derfor foreslått som et punkt i mandatet til VLPK at de skal bistå i revideringen. Landsmøtet vedtok i mars en resolusjon om styrkede rettigheter for studenter med brukerstyrt personlig assistanse (BPA). AU ønsker å se arbeidet med BPA i sammenheng med nasjonal strategi for mangfold og inkludering. Der strategien er på et overordnet nivå, mener vi VLPK kan arbeide mer konkret sammen med relevante aktører for å utrede tiltak som sikrer studenter med funksjonsnedsettelser like reelle muligheter til å fullføre utdanningen. Her blir BPA-ordningen sentral. VLPK har i perioden 2016/2017 utredet hvordan kommunene, studentsamskipnadene og utdanningsinstitusjonene samarbeider for å sikre studentene et godt helsetilbud. Dette arbeidet har resultert i et politisk dokument som behandles på sentralstyremøte /2017. I lys av 1 Mandat for faglige og politiske komiteer 2016/2017: 2 Handlingsplan 2017/2018: SST /17 Mandat for de politiske komiteene og fagrådet 2017/2018 side 2

3 dokumentet ønsker AU en oversikt over hvordan studentsamskipnadene finansierer studenthelsetilbudene, hvorvidt de mottar finansiering fra helseregionene, og så videre. Dette er et arbeid VLPK kan bistå AU i. Det er foreslått at LMPK skal utarbeide et dokument med konkrete tiltak for å forhindre mobbing og trakassering i høyere utdanning, og vi mener det er naturlig at VLPK kan bistå i dette arbeidet. Læringsmiljøpolitisk komité (LMPK) Det kommende året blir det svært viktig at læringsmiljøpolitisk komite følger opp sakene som er påbegynt av innværende komite. LMPK 2016/2017 måtte finne sin plass i organisasjonen som ny komite, og arbeide med et felt som hadde mange ubesvarte spørsmål. LMPK 2017/2018 får et mer etablert utgangspunkt, men det er fremdeles mye som bør konkretiseres. NSO bør ha flere svar når politikken skal tas til politikerne, saksbehandlerne og institusjonene. En mobbeundersøkelse gjennomført av Universitetet i Agder (UiA), i samarbeid med Studentorganisasjonen i Agder (STA), avdekket at nesten 1 av 10 studenter opplever mobbing på studiestedet, enten fra andre studenter eller i noen tilfeller fra undervisere eller ansatte. Mange institusjoner mangler systemer, tiltaksplaner og metoder for å ta tak i mobbing og trakassering som rammer studenter. AU har utarbeidet forslag til lovendringer (egen sak), men dette bør suppleres med konkrete tiltak som kan iverksettes på hver enkelt institusjon. Her kan det utarbeides et dokument med forslag. Dokumentet kan brukes videre i utformingen av politikk eller i innspill til institusjonene. Det anbefales at VLPK inkluderes i dette arbeidet. LMPK 2016/2017 arbeidet blant annet mye med å kartlegge de ulike læringsmiljøutvalgene (LMU) ved norske høyskoler og universiteter. Komiteen fant ut at det var store ulikheter i hvordan disse arbeidet fra institusjon til institusjon. Landsmøtet har i handlingsplanen vedtatt at NSO skal danne et nettverk for studentrepresentantene i LMU rundt om i landet. Det blir opp til det påtroppende AU og komiteen å bestemme hvordan dette skal skje i praksis. Fordi NSO sin politikk på læringsmiljø fremdeles utvikles, er det behov for kompetanseheving. Det foreslås derfor at LMPK skal utarbeide en eller flere videosnutter eller en «MOOC» (massive online course) om læringsmiljø. Denne skal kunne brukes av medlemslagene og kursgruppa, men også av andre som er interessert i NSOs arbeid med læringsmiljø. LMPK bør få kreativ frihet med hensyn til format, lengde og innhold, så lenge det tar for seg ulike former for problembeskrivelser, løsningsforslag eller forklaringer. Eksempler på videosnutter kan være «hva er et studentombud» eller «hva er et SIFRA-system». LMPK bør involvere sin AU-ressurs i arbeidet for å få faglige og kreative innspill. Internasjonal komité (IK) Vi har de siste årene sett en fremvoksende trend ved at utdanning blir behandlet som en handelsvare. Flere aktører ser på utdanning som en mulighet for profitt. NSO mener at offentlig utdanning skal være gratis, og at det i hovedsak skal finansieres av det offentlige. Videre er NSO mot all form for kommersialisering av høyere utdanning. Som et resultat av en markant økning i antallet som tar høyere utdanning globalt, har også kostnadene gått opp. Enkeltpersoner som ønsker å ta utdannelse er i større grad enn tidligere forventet å ta en større del av utgiftene. Dette henger sammen med en trend der høyere utdanning ses på som et privat gode, i motsetning til et offentlig gode som gagner samfunnet som helhet. Denne utviklingen har flere konsekvenser for studenter verden over. Det er derfor ønskelig å slutte seg til og samarbeide med SAIH som har valgt dette temaet til sin årlige politiske kampanje. Punkter henger både sammen med NSOs ønsker om lik rett og tilgang til SST /17 Mandat for de politiske komiteene og fagrådet 2017/2018 side 3

4 utdanning, arbeidet med den globale studentstemmen, og nylig vedtatt politikk i internasjonal plattform. Flere rapporter og undersøkelser, som Senter for internasjonalisering av utdanning (SIU) sin rapport «Internasjonale studenter i Norge 2016» og Studiebarometeret, viser at svært få internasjonale studenter får kontakt med norske studenter. Dette påvirker både de internasjonale studentene, som synes det er vanskelig å lære å kjenne norske studenter, og norsk kultur. Samtidig får ikke norske studenter et internasjonalt perspektiv i utdanningen sin. Vi ser at dette svekker internasjonaliseringen ved høyere utdanningsinstitusjoner, og at norske studenter i større grad taper på dette. NSO ønsker derfor at det skal være lettere for internasjonale studenter å tilpasse seg livet som student i Norge. Det er ønskelig å utarbeide en «overlevelsesguide» for internasjonale studenter med praktisk informasjon om Norge og det å studere her. Guiden kan inneholde alt fra hvordan man fikser seg et busskort og opprette en norsk bankkonto, til sosiale normer. Dette skal forberede internasjonale studenter som kommer til Norge i større grad, og forhåpentligvis bidra til å minske kultursjokket ved å flytte til et nytt land for å studere. Det er i disse dager et stort antall flyktninger og asylsøkere i Norge som ikke har tilgang til eller mulighet til å ta høyere utdanning. Dette er en stor belastning både på enkeltmennesket, men også muligheten til å ta i bruk nyttig kompetanse og evne for å utdanne en kvalifisert og mangfoldig arbeidsstokk. Det er viktig at de som kommer til Norge får mulighet til å ta sine evner i bruk. Det finnes i dag mange både studentdrevne og offentlig drevne prosjekter som har som mål å sikre like muligheter til høyere utdanning for flyktninger og asylsøkere. Vi ønsker derfor at IK skal se på hvilke tiltak og ordninger som finnes i dag, og komme med forslag til tiltak som sikrer at flyktninger og asylsøkere kommer raskt i utdanning INNSTILLING Mandat for de politiske komiteene og fagrådet 2017/2018 vedtas. SST /17 Mandat for de politiske komiteene og fagrådet 2017/2018 side 4

5 SST /17 Mandat for de politiske komiteene og fagrådet 2017/2018 vedlegg VEDLEGG 1: FORSLAG TIL MANDAT Handlingsplanen 1 regulerer og prioriterer det politiske og organisatoriske arbeidet til NSO. Mandatet er et verktøy å oppnå målene i handlingsplanen MANDAT FOR FAGRÅDET Arbeide aktivt for gjennomslag for NSOs politikk i UHR. Styrke kontakten mellom NSO og studenter fra fagmiljøene på institusjonene. Bidra til rekrutteringen av studenter til verv i NSO og UHR. Bidra med innspill til revideringen av langtidsplanen for forskning og utdanning MANDAT FOR FAG- OG FORSKNINGSPOLITISK KOMITÉ (FFPK) Bistå i revideringen av politisk dokument om studiekvalitet. Utforme et forslag til politisk dokument om karriereløp i akademia, herunder også doktorgradspolitikk. Utrede hvordan eksternfinansiert forskning påvirker studietilbud MANDAT FOR VELFERDS- OG LIKESTILLINGSPOLITISK KOMITÉ (VLPK) Bistå i revideringen av boligpolitisk dokument. Utrede tiltak som sikrer (kommende) studenter med BPA muligheten til å beholde tilbudet når de flytter for å studere. Utrede finansiering av studenthelsetilbud gjennom studentsamskipnadene. Bistå LMPK i arbeidet med tiltak for å motarbeide mobbing og trakassering i høyere utdanning MANDAT FOR LÆRINGSMILJØPOLITISK KOMITÉ (LMPK) Utarbeide et dokument med tiltak for å bekjempe mobbing og trakassering i høyere utdanning, med bistand fra VLPK. Bistå i arbeidet med å danne et nasjonalt nettverk for studentrepresentanter i læringsmiljøutvalg. I samråd med AU produsere en video eller MOOC som tar for seg viktige elementer ved studenters læringsmiljø og NSOs politikk på området MANDAT FOR INTERNASJONAL KOMITÉ (IK) Aktivt samarbeide med AU og SAIH i deres politiske kampanje om kommersialisering av høyere utdanning. Utarbeide en «overlevelsesguide» for internasjonale studenter med praktisk informasjon om Norge og å studere her. Kartlegge og foreslå tiltak og ordninger som sikrer at flyktninger og asylsøkere kommer raskt i utdanning. 1 Handlingsplan 2017/2018: 1 sider

6 SST /17 Mandat for de politiske komiteene og fagrådet 2017/2018 vedlegg 2 1 VEDLEGG 2: HØRINGSBREV TIL DE FAGLIGE OG POLITISKE KOMITEENE På sentralstyremøte 6, mai, skal mandat for politiske komiteer 2017/2018 vedtas. I den forbindelse trenger vi innspill fra de politiske komiteene om: - Hva slags påbegynte arbeid bør følges opp/videreføres av komiteen? - Hvilke nye saker er aktuelle for komiteen jobbe med den kommende perioden? Mandatet tar utgangspunkt i handlingsplanen for 2017/2018. Handlingsplanen ligger her: Mandatene for inneværende periode ligger her: Mandatet kommer til å bestå av et felles mandat for alle de politiske komiteene, og et mandat som er spesifikt for hver enkelt komite. I henhold til vedtektenes skal høringssvarene deres opp til formell behandling når sentralstyret vedtar mandatet. Altså legges de ved sakspapirene, sånn at alle kan lese innspillene. For å rekke sakspapirfristen ber vi om deres innspill sendes leder@student.no innen søndag 30. april. På forhånd takk! TIL STUDENTREPRESENTANTENE I FAGSTRATEGISKE ENHETER På NSOs landsmøte 2017 ble det vedtatt å erstatte dagens faglige komiteer med et felles fagråd. Fagrådet består av alle studentrepresentantene fra de fagstrategiske enhetene i Universitets- og høgskolerådet (UHR). I den forbindelse trenger vi innspill fra dere om mandat for fagrådet, og hva slags opplæring og støtte studentrepresentantene kommer til å trenge. Høringen er sendt til de faglige komiteene i NSO og til de inneværende studentrepresentantene i UHR sine fagstrategiske enheter (også omtalt som nasjonale råd og fakultetsmøter). Det nye fagrådet til NSO blir en møtearena for studentrepresentantene i UHR, hvor felles saker og problemstillinger kan diskuteres. Samtidig knyttes aktiviteten i UHR tettere til NSO sitt øvrige arbeid. Arbeidsutvalget (AU) til NSO kaller inn til, og organiserer, samlinger for fagrådet. Første samling for fagrådet blir på Avspark-konferansen august. Representantene velges på sentralstyremøte 6, mai. På samme møte vedas mandatet for fagrådet. Vedtektene sier følgende om fagrådet: Kapittel 8 Norsk studentorganisasjons fagråd 8.1 Sammensetning 2 sider

7 Studentrepresentantene som NSO oppnevner til de fagstrategiske enhetene i Universitetsog høgskolerådet (UHR) utgjør NSOs fagråd. Valg av studentrepresentanter til de fagstrategiske enhetene er regulert i Myndighet Fagrådet er rådgivende overfor NSO i fagspesifikke spørsmål. Fagrådet kan fremme saker for sentralstyret gjennom arbeidsutvalget, og direkte til arbeidsutvalget. Fagrådet skal høres i saker som vedrører dets ansvarsområder, men har ikke innstillingsrett i slike saker til landsmøtet eller sentralstyret. Fagrådet rapporterer årlig til sentralstyret. Arbeidsutvalget har ansvar for å kalle inn til møter i fagrådet. Ytterligere informasjon om fagrådet finnes her: Foreløpig utkast til mandat Fagrådet skal: - Arbeide aktivt for gjennomslag for NSOs fagpolitikk i UHR. - Bidra til å styrke kontakten med, og rekrutteringen fra, fagmiljøene på institusjonene. - Bidra med innspill til revideringen av langtidsplanen for forskning og utdanning. Vi ønsker også deres innspill om: - Hva slags opplæring bør NSO ha for det nye fagrådet? Er det informasjon eller kunnskap dere har savnet? - Hva slags støtte trenger representantene fra NSO sentralt, og hverandre, i løpet av perioden? I henhold til vedtektenes skal høringssvarene deres opp til formell behandling når sentralstyret vedtar mandatet. Altså legges de ved sakspapirene, sånn at alle kan lese innspillene. For å rekke sakspapirfristen ber vi om deres innspill sendes leder@student.no innen søndag 30. april. På forhånd takk! Vedlegg 2 til sak SST /17: Høringsbrev side 2

8 SST /17 Mandat for de politiske komiteene og fagrådet 2017/2018 vedlegg 3 1 VEDLEGG 3: HØRINGSSVAR LÆRINGSMILJØPOLITISK KOMITE Læringsmiljøpolitisk komité (LMPK) anser mandatet vårt som oppfylt, sett bort i fra styrkingen av lovverket. Mandatet til årets LMPK har vært å bistå arbeidsutvalget i styrkingen av lovverket som omfatter læringsmiljøet, noe vi anser som en prosess av lenger varighet. Vi mener derfor at dette også burde være en del av mandatet til komiteen som skal sitte neste periode. For å sette et økt fokus på læringsmiljø i sektoren, mener sittende LMPK at det kan være nyttig å gjennomføre en læringsmiljøkonferanse. Det vi ser er at flere institusjoner arrangerer tilsvarende konferanser lokalt, men en konferanse i regi av NSO kan i større grad skape en arena hvor studenter som arbeider med læringsmiljø lokalt kan møtes og utveksle felles utfordringer, erfaringer og ideer. En anbefaling fra LMPK 16/17 er videre at en slik konferanse skal ha fokus på det psykososiale læringsmiljøet, da dette per dags dato er det minst håndgripelige og mest udefinerte innenfor læringsmiljø. En annen ting LMPK 17/18 kan arbeide med, er å planlegge, mobilisere til, og gjennomføre en nasjonal aksjon/kampanje rettet mot studentenes læringsmiljø. For å skape mest mulig blest rundt læringsmiljø, er det nødvendig at en slik kampanje går både nasjonalt, og lokalt med forankring i medlemmene. Komiteen kan videre gjennomføre en kartlegging knyttet til mobbing i høyere utdanning blant NSOs medlemslag. Nylig kunne et forskningsprosjekt på UiA avdekke at 1 av 10 studenter opplever mobbing i løpet av sin studietid. Et økt fokus på det psykososiale læringsmiljøet kan bidra mot en styrking av det nasjonale lovverket. Videre ønsker komiteen at sentralstyret skal diskutere hvorvidt det bør opprettes en læringsmiljøpolitisk plattform for å synliggjøre politikken på området. Læringsmiljø ligger akkurat i skjæringspunktet mellom fag- og utdanningspolitikk. Komiteen kommer med følgende innspill til diskusjonen: Bør Utdanningspolitisk plattform endre navn til Utdannings- og læringsmiljøpolitisk plattform? Bør det opprettes en egen læringsmiljøpolitisk plattform, hvor politikk som omhandler læringsmiljø fra andre plattformer og politiske dokumenter samles i en egen plattform? FAGLIG KOMITE FOR LÆRERUTDANNING Å erstatte faglige komitéer med et felles fagråd som griper inn i strukturen av de fagstrategiske enhetene i UHR tror vi er en svært god løsning for å bedre knytte aktiviteten i UHR tettere til NSOs øvrige arbeid. For de av oss som har hatt en fot i begge leire det inneværende studieåret har vi opplevd at vår virksomhet i NRLU og FKLU har manglet sammenheng. Dette hovedsakelig av tre grunner: mandatet for komitéen 16/17 har hatt lite felles med arbeidet utført i rådet, deler av mandatet har vært utdatert, i tillegg til at det har vært svært ambisiøse mål, sett i forhold til komitéens størrelse, arbeidskapasitet og kunnskaps- og kompetansenivå. Disse problemstillingene håper vi det nye fagrådet løser. 3 sider

9 Mandat På bakgrunn av våre erfaringer det siste studieåret er vi opptatt av at mandatet skal være hensiktsmessig og gjennomførbart i den nye ordningen. Første punkt i utkast til mandat mener vi beskriver fagrådets primærfunksjon, og er godt formulert. Tredje punkt er også fint. Andre punkt er derimot noe uklart formulert, og vi mener det kan tolkes/feiltolkes på flere måter. Vi foreslå en noen alternativer til omformulering, alt etter hva som er hensikten i punktet: Bidra til å styrke kontakten med, og rekrutteringen av, studenter ved fagmiljøene på institusjonene. Bidra til å styrke kontakten med studenter og andre aktører fra fagmiljøene på institusjonene, og bidra til rekruttering av studenter der til verv i NSO og UHR. Bidra til å øke nasjonalt engasjement blant studenter ved fagmiljøene på institusjonene. Vi mener det er svært viktig at ordlyden i mandatet er tydelig for at det skal være både hensiktsmessig og gjennomførbart. Begrepet fagmiljø blir for vagt i denne sammenhengen, og vi mener det er behov for å presisere hvilke aktører ved fagmiljøene man skal styrke kontakten med og rekruttere, hvor vi her mener at NSOs studentrepresentanters hovedinnsats skal ligge hos studentene. Vi vil også foreslå ett ytterligere punkt til mandatet: Utarbeide en årsrapport per fagstrategisk enhet som inneholder hovedlinjene i arbeidet enheten har gjennomført i løpet av året. Det kan være utfordrende som studentrepresentant å skaffe seg oversikt i et såpass stort og tungt råd som NRLU. Det tilbys ikke opplæring av studentrepresentanter innad i rådet, og informasjonsflyten både skriftlig og muntlig er ikke nivåtilpasset nye studentrepresentanter. Dette mistenker vi å være en kjent problemstilling for studentrepresentanter i alle råd, utvalg og styrer hvor de resterende medlemmene har lang erfaring og mye kunnskap. Vi mener vårt forslag til ett nytt punkt til mandatet vil bidra til å kompensere for dette, og dermed være et bidrag til god opplæring til nye studentrepresentanter. Dette vil igjen kunne føre til god progresjon i arbeidet for gjennomslag for NSOs fagpolitikk i UHR. Det vil i tillegg kunne bli et godt grunnlag for NSO sentralt som oversikt over nasjonal aktivitet innenfor de ulike fagområdene i høyere utdanning, samt som bidrag til innspill til revideringen av langtidsplanen for forskning og utdanning. Opplæring og oppfølging Både opplæring og oppfølging er viktig for at mandatet skal kunne oppfylles på en god måte. Ovenfor har vi foreslått et ytterligere punkt til mandatet som vi mener vil bidra til god overgang mellom gamle og nye medlemmer av fagrådet. Opplæring bør inkludere en innføring i UHRstrukturen, de ulike fagstrategiske enhetenes mandat og eksempler på hvordan studentrepresentantene kan arbeide for å få gjennomslag for NSOs fagpolitikk i UHR. Oppfølgingen fra NSO sentralt bør inneholde tilrettelegging av kontaktpunkter både digitale og fysiske mellom medlemmene i fagrådet og tilgjengelighet ved medlemmenes behov for støtte. Det også viktig at man i oppfølgingsarbeidet ikke begrenser seg til å tilrettelegge for erfaringsutveksling, men også aktivt arbeider for at medlemmene av fagrådet kan dra nytte av denne utvekslingen. Det vil si at man må ta tak i problemer som belyses, og rydde opp i dem. Studentrepresentantenes arbeid i de fagstrategiske enhetene må forenkles som følge av oppfølgingsarbeidet. Med vennlig hilsen Vedlegg 3 til sak SST /17: Høringssvar side 2

10 84 85 Ida Andersen, Rebekka Opsal og Bjørn Iversen Faglig komité for lærerutdanning og utdanningsvitenskap NASJONALT RÅD FOR LÆRERUTDANNING Representant: Hedda Eia Vestad Hei og takk for muligheten til å komme med innspill! Jeg svarer med et lærerstudentperspektiv og med bakgrunn som NRLU representant i to perioder. Den faglige støtten jeg har fått fra NSO har vært lik null. Jeg har heller ikke etterspurt dette, så det skal sies. Oppgaven som representant har jeg derfor utført med å lese sakspapirer og sette meg inn i sakene, bruke erfaring fra andre verv innenfor lærerutdanningen og fra Pedagogstudentene. Jeg opplever at NSO ikke har en tydelig politikk for lærerutdanningene og en kan derfor i videre arbeid tjene på å samarbeide med andre organisasjoner evt for å få innspill og meningsbrytninger i forkant av møter. Det bør være et større fellesskap rundt forberedelser og faglig opplæring/oppdatering dersom man skal oppfylle vervet i best mulig grad med å fremme NSO sin politikk. Ellers opplevd NRLU som et givende og interessant verv! Vennlig hilsen Hedda Eia Vestad Vedlegg 3 til sak SST /17: Høringssvar side 3