Dok.id.: Dok.type: [] Sidenr: 1 av 11

Transkript

1 Breivika Tromsø maritime skole V-S-Læreplan matros, Valgfritt programfag VG2 - Utgave: 1.00 Skrevet av: Per Morten Brennvik Gjelder fra: Godkjent av: Harry Haugen Dok.id.: Dok.type: [] Sidenr: 1 av Lokal læreplan er utarbeidet på grunnlag av læreplan i dekk, valgfritt programfag VG2 programområde for maritime fag fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova) 3-4 første ledd. Gjelder fra Formål med valgfritt programfag dekk på Vg2 maritime fag Valgfritt programfag dekk skal legge grunnlaget for yrkesutøvelse om bord på fartøy og flytende installasjoner. Det nasjonale og internasjonale samfunnet er avhengig av driftssikre og velfungerende fartøy med avansert teknologi, miljøvennlig drivstoff og automatiserte prosesser. Valgfritt programfag dekk skal bidra til å utvikle dyktige medarbeidere med høy kompetanse for drift av fartøyet. Programfaget skal fremme økt bevissthet om miljømessige utfordringer om bord, slik at hensynet til ressursutnyttelse og bærekraftig utvikling ivaretas. Maritime virksomheter opererer i et internasjonalt marked og næringsliv og utgjør et flerkulturelt og tverrfaglig arbeidsfellesskap. Opplæringen skal bidra til å utvikle den enkeltes evne til samarbeid og kommunikasjon på tvers av grenser for kulturer og fagområder. Opplæringen skal også bidra til å utvikle forståelse for sikkerhet og regelverk. Rutiner om bord på fartøy skal være sentrale elementer i opplæringen. Programfaget skal bidra til å utvikle elevens selvstendighet og omstillings- og vurderingsevne. Opplæringen skal omfatte spesifikke arbeidsoppgaver knyttet til fartøyets drift og operasjon. Opplæringen skal legge til rette for en praktisk og variert opplæring i rutiner og systemer i dekkdepartementet. Opplæringen skal legge grunnlag for fagkompetanse med mulighet for videre fordypning og spesialisering innenfor maritim virksomhet. Opplæringen gjennomføres i henhold til den internasjonale konvensjonen om normer for opplæring, sertifikater og vakthold for sjøfolk, 1978 (STCW) med endringer, herunder fagopplæring etter regel II/5 og sikkerhetsfamiliarisering etter regel VI/1.

2 Side : 2 av Struktur Fagene i valgfritt programfag dekk er inndelt i tema. Til hvert tema er det utarbeidet ett eller flere læringskrav. Et læringskrav består av arbeidsoppgaver som er knyttet til sentrale kompetanse mål i opplæringen. Arbeidsoppgavene er grunnlaget for vurdering av elevens læring og utvikling i fagene. Omfanget er 140 klokketimer og timetallet knyttet til læringskravene er veiledende. Årstrinn Fag Vg2 1.0 Beredskapsoppgaver og Kommunikasjon 2.0 Fartøyets navigasjon og operasjon 3.0 Vakttjeneste Tema 1.1 Dokumentere gjennomført opplæring som fører av redningsfarkost og mobbåt 2.1 Beskrive grunnleggende prinsipper for navigasjon og utføre enkle navigasjonsberegninger. 3.1 Beskrive vakttjeneste etter fastlagte retningslinjer inkludert daglige rutiner i dekksdepartementet. 1.2 Dokumentere gjennomført opplæring som radiooperatør SRC/VHF-sertifikat. 2.2 Forklare hvordan vær og klima påvirker seilasen. 2.3 Utføre grunnleggende stabilitetsberegning. 2.4 Dokumentere gjennomført opplæring for behandling og sikring av last. 3.2 Forklare hensikt og virkemåte til nødstrømsanlegg, brannpumpe og nødlensepumpe. 3.3 Planlegge og vurdere bruken av nødutstyr som finnes i dekksdepartementet. 2.5 Planlegge og vurdere bruk av førtøyningsog ankringsutstyr. 3.4 Beskrive hensikten med forbedrings- og avviksrapportering. 2.6 Beskrive hvordan arbeid i lukkede rom og arbeid i høyden skal utføres 2.7 Gjøre rede for bruk av signaler og lanterneføring

3 Side : 3 av Innhold Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I maritime fag forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig i maritime fag innebærer å beskrive, forklare og dokumentere arbeidsoppgavene på norsk og engelsk. Det innebærer også å kunne formulere, muntlig og skriftlig, risikovurderinger og avviksrapporter. Videre dreier det seg om å kunne bruke et presist språk for å unngå feil og misforståelser. Å kunne lese i maritime fag innebærer å forstå og følge arbeidsbeskrivelser, prosedyrer, håndbøker og standarder på norsk og engelsk. Videre innebærer det å kunne forstå relevant regelverk. Å kunne regne i maritime fag innebærer å foreta innstillinger på maskiner og utføre beregninger av trykk, temperatur og blandingsforhold i væsker og gasser. Det innebærer også å kunne beregne tid og seilasdistanse. Å kunne bruke digitale verktøy i maritime fag innebærer å bruke digitale verktøy ved planlegging, drift og operasjon, dokumentasjon og kommunikasjon. I forbindelse med overvåking, feilsøking og innstillinger av maskiner og utstyr brukes digitalt utstyr som verktøy.

4 Side : 4 av 1.0 Beredskapsoppgaver og kommunikasjon (40) Programfaget omhandler opplæring i som fører av redningsfarkost og mob-båt, og opplæring som radiooperatør SRC/VHF sertifikat. Tema: 1.1 Beredskapsoppgaver Kompetanse ihht stcw: Tabell A-VI/2-1 Spesifikasjon for minstenormer for kompetanse for redningsfarkoster og mann-overbord-båter unntatt hurtiggående mann-overbord-båter Læreplanmål Opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne: Start Ferdig Eleven skal kunne.1 Ta kommandoen over en redningsfarkost eller mannoverbordbåt under og etter utsetting uke uke Betjene motor på redningsfarkost Kunne bruke redningsfarkost og mob-båt under veiledning. Kunne beskrive bruken av, og mestre praktisk bruk av redningsfarkost og mob-båt. Vurdere korrekt bruk, og begrunne riktig fremgangsmåte for bruk av redningsfarkost og mob-båt Kunne gjennomføre oppstart og drift av motor på redningsfarkost under veiledning. Kunne beskrive og gjennomføre oppstart og drift av motor på redningsfarkost. Kunne vurdere og begrunne metoder for oppstart og drift av en motor på redningsfarkost.

5 Side : 5 av Tema: 1.2 Kommunikasjon Kompetanse ihht Telenor Kystradio pensum for SRC operatør: Læreplanmål Opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne: Start Ferdig Eleven skal kunne.1 Gjennomføre opplæring som radiooperatør SRC/VHF sertifikat. uke uke 3 20 Kjenne til bruk og virkemåte for nød, haste og rutinetrafikk på vhf-båndet. Kunne beskrive virkemåte for SRC radioutstyr. Kunne utføre nød, haste og rutinetrafikk på vhfbåndet. Ha inngående kjennskap til virkemåte for SRC radioutstyr. Kunne vurdere metoder og begrunne valg for nød, haste og rutinetrafikk på vhf båndet.

6 Side : 6 av 2.0 Fartøyets navigasjon og operasjon (70) Hovedområdet omfatter oppgaver knyttet til fartøy under navigasjon herunder navigasjonsberegninger, stabilitetsberegning, bunkring, fortøyning og ankring. Vær og klima inngår i hovedområdet. Lasting og lossing, sikring av last med grunnleggende stabilitetsberegning er del av hovedområdet. Videre inngår bruk av verneteknikker og personlig sikkerhet i hovedområdet. Signaler og lanterner er også en del av hovedområdet. Tema: Kompetanse ihht stcw: Tabell A-II/5 (matrosfaget) / A-III/5 (motormannsfaget) Læreplanmål Opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne: Start Ferdig Eleven skal kunne.1 Beskrive grunnleggende prinsipper for navigasjon og utføre enkle navigasjonsberegninger. uke uke Kjenne til grunnleggende prinsipper for navigasjon. Kjenne til begreper og terminologi som benyttes i navigasjon. Kunne utføre grunnleggende navigasjonsberegninger. Kunne planlegge en seilas og beregne tid og distanse. Kunne vurdere forskjellige metoder for navigasjonsberegninger. Kunne begrunne for valg og fremgangsmåte for hjelpemidler til navigasjon.

7 Side : 7 av.2 Forklare hvordan vær og klima påvirker seilasen..3 Utføre grunnleggende stabilitetsberegninger.4 Dokumentere gjennomført opplæring for behandling og sikring av last Kjenne til faktorer ved vær og klima som kan påvirke seilasen Kunne beskrive hvilke forhold ved vær og klima som kan påvirke seilasen Kunne bedømme hvordan ulike faktorer kan påvirke seilasen. Vurdere og begrunne for ulike forhold ved emnet som kan påvirke seilasen, og beskrive ulike forholdsregler som må tas. Kjenne til hvordan en kan utføre grunnleggende stabilitetsberegninger. Gjennomføre grunnleggende stabilitetsberegninger under veiledning. Utføre grunnleggende stabilitetsberegninger. Kunne anvende og forklare hva beregningene innebærer. Planlegge, utføre, forklare og instruere slikt arbeide. Kunne begrunne for valg av fremgangsmåter. Kjenne til ulike metoder for behandling og sikring av last og utstyr. Kunne anvende og utføre sikring av last og utstyr Kunne utføre sikring av last og utstyr, og begrunne valg og metoder.

8 Side : 8 av.5 Planlegge og vurdere bruk av fortøynings og ankringsutstyr.6 Beskrive hvordan arbeid i lukkede rom og arbeid i høyden skal utføres.7 Gjøre rede for bruk av lanterner og signalføring Kjenne til ulike typer utstyr Kjenne til bruk av utstyret. Kunne beskrive og anvende de ulike typer utstyr som normalt benyttes under fortøynings og ankringsoperasjoner. Kunne velge riktig utstyr og metoder for de ulike operasjoner, og begrunne for disse. Kjenne til faremomenter og sikringstiltak. Kunne gjennomføre sikringstiltak og beskrive faremomenter ved operasjoner. Kunne gjennomføre selvstendig og veilede andre i arbeidet. Kjenne til de mest vanlige lanterner og signaler Kunne beskrive ulike lanterner og signalføringer Beskrive de ulike lanterner og signalføringer, og gjøre rede for hvilke situasjoner disse er aktuelle.

9 Side : 9 av 3.0 Vakttjeneste (30) Hovedområdet omhandler vakthold og rutiner tilknyttet dekksdepartementet. Videre inngår skipets alarminstruks, nødplaner og sikkerhetsstyringssystemer i hovedområdet. Bruk av forbedringssystem og avviksrapportering er en del av hovedområdet. Læreplanmål Opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne: Start uke Ferdig uke Eleven skal kunne.1 Beskrive vakttjeneste etter fastlagte retningslinjer inkludert daglige rutiner i dekksdepartementet Forklare hensikt og vikermåte til nødstrømsanlegg, brannpumpe og nødlensepumpe Kjenne til grunnleggende oppgaver. Kunne beskrive de ulike oppgavene og rutinene innenfor sitt fagområde. Kunne gjøre detaljerte beskrivelser og begrunne for plikter og oppgaver. Kjenne til hensikt og virkemåte til nødstrømanlegg, brannpumpe og nødlensepumpe Kunne beskrive hensikt og virkemåte til nødstrømanlegg, brannpumpe og nødlensepumpe Demonstrere inngående kjennskap til hensikt og virkemåte til nødstrømanlegg, brannpumpe og nødlensepumpe

10 Side : 10 av.3 Planlegge og vurdere bruken av nødutstyr som finnes i dekksdepartementet.4 Beskrive hensikten med forbedrings- og avviksrapportering Kjenne til ulike typer nødutstyr Kjenne til hvordan dette brukes Kunne velge riktig utstyr og metode ut fra forskjellige situasjoner. Kunne planlegge og vurdere bruk av korrekt utstyr i forhold til situasjon, og kunne begrunne valg. Kjenne til hensikten med systemet. Kunne beskrive systemet og hva som er formålet. Kunne beskrive systemet og argumentere for virkemåte og hensikten med systemet.

11 Side : av Vurdering Vg2 Maritime fag Bestemmelser for sluttvurdering: Valgfritt programfag Standpunktvurderin g Eksamen Ordning Eleven skal ha standpunktkarakter valgfritt programfag. Eleven skal opp til en tverrfaglig praktisk eksamen hvor valgfritt programfag inngår sammen med programfagene. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Referanser: Kryssreferanser Eksterne referanser