Tromsø maritime skole. V-S læreplan Vg2 maritime fag TPMAR2
|
|
- Edvard Gjertsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Tromsø maritime skole Dok.id.: V-S læreplan Vg2 maritime fag TPMAR2 Utgave: 7.03 Skrevet av: Roar Arild Johansen Gjelder fra: Godkjent av: Roar Arild Johansen Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 16 Lokal læreplan er utarbeidet på grunnlag av læreplan i felles programfag Vg2 maritime fag fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 12. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova) 3-4 første ledd. Gjelder fra 1. august Formål med felles programfag på Vg2 maritime fag Programområdet for maritime fag skal legge grunnlaget for yrkesutøvelse om bord på skip og flytende installasjoner. Det nasjonale og internasjonale samfunnet er avhengig av driftssikre og velfungerende fartøy med avansert teknologi og automatiserte prosesser. Programfagene skal bidra til å utvikle dyktige medarbeidere med høy kompetanse for drift av skip. Programfagene skal bidra til økt bevissthet om miljømessige utfordringer om bord, slik at hensynet til ressursutnyttelse og bærekraftig utvikling ivaretas. Maritime virksomheter opererer i et internasjonalt marked og næringsliv og utgjør flerkulturelle og tverrfaglige arbeidsfellesskap. Opplæringen skal bidra til å utvikle den enkeltes evne til samarbeid og kommunikasjon på tvers av grenser for kulturer og fagområder. Sikkerhetsforståelse og grunnleggende forståelse av regelverk og rutiner om bord på fartøyer skal være sentrale elementer i opplæringen. Programfagene skal bidra til å utvikle elevens selvstendighet og omstillings- og vurderingsevne. Opplæringen skal omfatte arbeidsoppgaver knyttet til skipets drift og operasjon. Opplæringen skal legge til rette for en praktisk og variert opplæring i rutiner og systemer om bord. Opplæringen skal gi fagkompetanse med mulighet for videre fordypning og spesialisering innenfor maritim virksomhet.
2 Struktur Fagene i felles programfag er inndelt i tema. Til hvert tema er det utarbeidet ett eller flere læringskrav. Et læringskrav består av arbeidsoppgaver som er knyttet til sentrale kompetanse mål i opplæringen. Arbeidsoppgavene er grunnlaget for vurdering av elevens læring og utvikling i fagene. Omfanget er 337 timer og timetallet knyttet til læringskravene er veiledende. Årstrinn Vg2 Fag 1.0 Drift og operasjon 2.0 Skipstekniske tjenester 3.0 Dokumentasjon og kvalitet Tema 1.1 Vakttjeneste og beredskap 2.1 Skipet som produksjonsenhet 3.1 Helse, miljø og sikkerhet 1.2 Fortøyning og lasting og lossing 2.2 Vedlikehold og reparasjoner 3.2 Kvalitetssikring 1.3 Vedlikehold
3 Innhold Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I maritime fag forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig i maritime fag innebærer å beskrive, forklare og dokumentere arbeidsoppgavene på norsk og engelsk. Det innebærer også å kunne formulere, muntlig og skriftlig, risikovurderinger og avviksrapporter. Videre dreier det seg om å kunne br et presist språk for å unngå feil og misforståelser. Å kunne lese i maritime fag innebærer å forstå og følge arbeidsbeskrivelser, prosedyrer, håndbøker og standarder på norsk og engelsk. Videre innebærer det å kunne forstå relevant regelverk. Å kunne regne i maritime fag innebærer å foreta innstillinger på maskiner og utføre beregninger av trykk, temperatur og blandingsforhold i væsker og gasser. Det innebærer også å kunne beregne tid og seilasdistanse. Å kunne br digitale verktøy i maritime fag innebærer å br digitale verktøy ved planlegging, drift og operasjon, dokumentasjon og kommunikasjon. I forbindelse med overvåking, feilsøking og innstillinger av maskiner og utstyr brs digitalt utstyr som verktøy. Dokumentasjon Faglæreren skal utarbeide minst ett læringskrav for hvert av læreplanmålene, som fremmer elevens læringsutbytte. Læringskravet skal dokumenteres i skolens LMS og elevarbeidet skal leveres, og vurderes i samme system. Arkiveringstid: Når karakter er satt og eventuell klage er ferdigbehandlet.
4 1.0 Drift og operasjon (167) Programfaget omhandler drift av skip. Vakttjeneste, vedlikeholdsarbeid og lasting og lossing er sentrale deler av faget. Tema: 1.1 Vakttjeneste og beredskap Kompetanse ihht stcw: Tabell A-II/5 (matrosfaget) / A-III/5 (motormannsfaget) Læreplanmål Opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne: Start Ferdig Eleven skal kunne.1 Utføre vakttjeneste etter fastsatte retningslinjer Laveste grad av.2 Beskrive beredskapsfunksjoner om bord Laveste grad av Utføre vakttjeneste under veiledning Kunne gjengi prosedyrer og instruksjoner Utføre vakttjenester under veiledning Lese og anvende prosedyrer og instrukser Utføre vakttjenester etter fastsatte retningslinjer Vaktovertagelse, vurdere og rapportere Kunne lese alarminstruksen og finne sin plass Kunne lese, forstå og forklare alarminstruksen om bord Kunne lese, forstå og forklare alarminstruksen om bord for andre, Kunne grunngi viktigheten av en slik plan
5 .3 Forklare bruk og funksjon av nødstrømanlegg, brannpumpe og nødlensepumpe 3 15 Laveste grad av Kunne gjengi definisjonen på hva et nødstrømanlegg er Kunne forklare prinsippet for et nødanlegg, og utstyret om bord Forstå og kunne forklare nødstrømanlegg; plassering og anvendelse Vurdere nødvendigheten for et slikt anlegg Tema: 1.2 Fortøyning, lasting og lossing Kompetanse ihht stcw: Tabell A-II/5 (matrosfaget) / A-III/5 (motormannsfaget) Læreplanmål Opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne: Start Ferdig Eleven skal kunne.1 Beskrive metoder for behandling og sikring av last 3 20 Laveste grad av.2 Utføre stropping, anhuking og Laveste grad av signalgiving etter gjeldende forskrifter og standarder Kjenne til ulike metoder for behandling og sikring av last og utstyr Kunne beskrive og utføre sikring av last og utstyr Kunne utføre sikring av last og utstyr Kunne utføre arbeidsoppgave under veiledning Kjenne til gjeldende forskrifter og standarder Kunne utføre arbeidsoppgaver under veiledning Lese og anvende gjeldende forskrifter og standarder Kunne utføre arbeidsoppgaver etter gjeldende forskrifter og standarder Vurdere utføring av arbeidsoppgavene
6 .3 Br tauverk og wire på en sikker måte.4 Forklare bruk og funksjon av fortøynings- og ankringsutstyr Laveste grad av Laveste grad av Kunne br tau og wire under veiledning Forstå å br riktig tauverk og wire til forskjellige situasjoner Vurdere hva slags tauverk eller wire du skal br til aktuell situasjon Kunne forklare forskjellige fortøyningsmetoder Kunne forklare hvorfor de forskjellige metoder brs Kunne vurdere og grunngi brn av de forskjellige fortøyningsmetoder Forklare viktigheten av å fortøye korrekt
7 Tema: 1.3 Vedlikehold Kompetanse ihht stcw: Tabell A-II/5 (matrosfaget) / A-III/5 (motormannsfaget) Læreplanmål Opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne: Start Ferdig Eleven skal kunne.1 Planlegge og utføre arbeidsoppgaver på støttenivå Laveste grad av.2 Br løfteutstyr og taljer på en sikker måte.3 Br personlig verneutstyr og personlige verneteknikker Laveste grad av Laveste grad av Planlegge og utføre pålagte arbeidsoppgaver under veiledning Ta hensyn til HMS Planlegge og utføre pålagte arbeidsoppgaver under veiledning Ta hensyn til beskrivelse og instruksjoner Planlegge og utføre pålagte arbeidsoppgaver Skaffe til veie og anvende beskrivelser og instruksjoner Vurdere og rapportere eget arbeid Kunne br løfteutstyr under veiledning Kjenne til bruk og prosedyrer for utstyret Kunne br løfteutstyr under veiledning Kunne finne og br prosedyrer for utstyret Kunne br løfteutstyr Vurdere sikker bruk av utstyret Br riktig verneutstyr etter hvilken jobb som skal utføres Br riktig verneutstyr etter hvilken jobb som skal utføres Forklare hvorfor du velger slik du gjorde Forklare viktigheten av å br riktig verneutstyr, og konsekvensene dersom personlig verneutstyr og teknikker ikke blir brukt
8 .4 Br et elektronisk vedlikeholdssystem og registrere utført vedlikehold 3 12 Laveste grad av Ha kunnskap om hva et likt system inneholder og hva det brs til Kunne br et slikt system under veiledning Kunne br hele systemet, ta ut jobblister, delelister og skrive rapport for utført arbeide Vurdere relevante opplysninger systemet kan gi deg 2.0 Skipstekniske tekniske tjenester (140) Programfaget omfatter bruk av verktøy og spesialutstyr for vedlikehold og reparasjoner. Faget dreier seg også om skipet som produksjonsenhet og hvordan alle systemer fungerer etter sin hensikt. Tema: 2.1 Skipet som produksjonsenhet Kompetanse ihht stcw: Tabell A-II/5 (matrosfaget) / A-III/5 (motormannsfaget) Læreplanmål Opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne: Start Ferdig Eleven skal kunne.1 Beskrive grunnleggende prinsipper for navigasjon og Laveste grad av utføre enkle navigasjonsberegninger Kunne forstå kart og kompass Kunne kjenne til lanterneføring på skip Kunne stikke ut en kurs og seile den fra A til B Kunne lese et radarbilde, og nyttiggjøre informasjonen Ha kjennskap til broinstrumentering og kunne vurdere riktig bruk av instrument til rett tid
9 .2 Forklare hvordan været påvirker seilasen.3 Gjøre rede for skipet og innretningens konstruksjon samt forklare faktorer som påvirker stabiliteten Laveste grad av Laveste grad av Kunne gjøre rede for hvordan vind og strøm påvirker seilasen Brennstoff-forbruk, tid, hensyn til last eller passasjer Kurs på skipet, som tar hensyn til strøm og vind Vurdere forhold last/vær, fartøy/vær, stabilitet/vær Kjenne til skipets inndeling Kunne navngi de forskjellige seksjoner på et skip Kjenne til skipets inndeling Kunne navngi de forskjellige seksjoner på et skip Kjenne til hva stabilitet er. Plassering av tyngdepunkt Hogg og sagg Kunne vurdere viktigheten av skipets stabilitet Kunne forklare hva som virker inn på skipets stabilitet Kunne gjøre beregninger for stabilitet
10 .4 Beskrive virkemåten av skipets tekniske systemer og utføre enkle tekniske beregninger Laveste grad av Kunne forstå/forklare virkemåten og kunne skissere de forskjellige systemer som: brann og lensesystemer, framdrift, ballast, arbeidsluft, hydrauliske systemer Kunne beskrive systemene ut fra tegninger, og kunne foreta enkle beregninger av: trykk, mengde, effekt Kunne forklare og betjene de forskjellige systemer ut fra rutiner og prosedyrer. Utføre beregninger av for eksempel: trykk, mengde, effekt Tema: 2.2 Vedlikehold og reparasjoner Kompetanse ihht stcw: Tabell A-II/5 (matrosfaget) / A-III/5 (motormannsfaget) Læreplanmål Opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne: Start Ferdig Eleven skal kunne.1 Br sveise- og gassutstyr i reparasjoner av dekks- og maskinutstyr Laveste grad av HMS, faremomenter ved bruk av slikt utstyr Kunne anvende sveise og gassutstyr under veiledning Kunne anvende sveise og gassutstyr slik at sikkerheten blir ivaretatt på en god måte, under noe veiledning Kunne utføre et oppdrag selvstendig
11 .2 Beskrive metoder og teknikker for overflatebehandling av ulike materialer på skip.3 Br håndverktøy, instrumenter og mekanisk utstyr.4 Br ergonomisk riktige arbeidsteknikker og arbeidsstillinger Laveste grad av Laveste grad av Laveste grad av Kjenne til ulike metoder og teknikker for overflatebehandling av ulike materialer Forklare hvorfor vi utfører overflatebehandling Kunne finne og anvende informasjon slik at en brr riktig metode og malingssystem for det aktuelle materialet Forstå brn av mekanisk og elektrisk verktøy/utstyr Forstå brn av mekanisk og elektrisk verktøy/utstyr Utføre enkelt vedlikehold på slikt utstyr Forstå brn av mekanisk og elektrisk verktøy/utstyr Utføre enkelt vedlikehold på slikt utstyr Feilsøke og reparere Kjenne til at det finnes teknikker som sparer kroppen Kjenne til at det finnes teknikker som sparer kroppen Anvende disse teknikkene Kjenne til at det finnes teknikker som sparer kroppen Anvende disse teknikkene
12 3.0 Dokumentasjon og kvalitet (84) Programfaget omfatter bruk av rutiner og systemer som grunnlag for drift, operasjon og tekniske tjenester. Det dreier seg også om internasjonale og nasjonale instanser som styrer maritim virksomhet. Tema: 3.1 Helse, miljø og sikkerhet Læreplanmål Opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne: Start Ferdig Eleven skal kunne.1 Beskrive hovedfunksjonene for bemanningen om bord på et skip Laveste grad av.2 Beskrive sikkerhets- og beredskapssystemer om bord.3 Beskrive hvordan en skal håndtere avfall og forebygge skadelige utslipp Laveste grad av Laveste grad av Kunne grovt forklare hovedfunksjonen for bemanning om bord Kunne forklare hvilke funksjoner de forkjellige stillingene om bord har Kunne gjøre rede for begrepet sikkerhetsbemanning, og forklare viktigheten av de forskjellige funksjonene Kunne beskrive hvor alarminstruksen er og kunne beskrive hvordan du finner din plass i en nødssituasjon Forstå og beskrive systemene Kunne beskrive, og forklare systemene Kunne anvende disse i en nødssituasjon Kjenne til at forskrifter finnes for håndtering av avfall Kjenne til at forskrifter finnes for håndtering av avfall Kunne beskrive hvordan avfall skal håndteres Kunne finne og anvende forskriftene i deg daglige arbeidet
13 .4 Gjøre rede for relevante lover, forskrifter og konvensjoner som gjelder arbeidsoppgavene.5 Utføre arbeidet i tråd med forskrifter om arbeidsmiljø, sikkerhet og helse.6 Gjøre rede for lover og retningslinjer som omhandler rusmidler om bord på skip.7 Dokumentere gjennomført opplæring i henhold til: -STCW Grunnleggende sikkerhetskurs for sjøfolk. -STCW Krise- og passasjerhåndteringskurs Laveste grad av Laveste grad av Laveste grad av Kjenne til at det foreligger forskrifter etc. for alt arbeid om bord Kunne finne relevante forskrifter etc. Kunne finne og anvende relevante forskrifter Gjøre arbeid i henhold til forskrifter Gjøre arbeid i henhold til forskrifter, instruksjoner Forstå og forklare forskriftene Gjøre arbeid i henhold til forskrifter, instruksjoner Kunne innhente og anvende arbeidstillatelser Gjøre rede for lover og retningslinjer som omhandler rusmidler om bord på skip Gjøre rede for hvordan man skal oppføre seg Gjøre rede for lover og retningslinjer som omhandler rusmidler om bord på skip Forklare hvorfor slike regler finnes og hvor de finnes Gjøre rede for forskrifter, lover og regler Sikre at STCW - konvensjonens krav til arbeidstakere på skip og opplæringen gjennomføres på godkjent opplæringssted Skal ikke inngå i grunnlaget for standpunktkarakter, men dokumenteres med eget kursbevis
14 Tema: 3.2 Kvalitetssikring Kompetanse ihht stcw: Tabell A-II/5 (matrosfaget) / A-III/5 (motormannsfaget) Læreplanmål Opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne: Start Ferdig Eleven skal kunne.1 Gjøre rede for prinsippene i et kvalitetssikringssystem Laveste grad av.2 Forklare ISM- og ISPS-kodens Laveste grad av betydning for drift og sikkerhet.3 Br papirbaserte og digitale Laveste grad av oppslagsverk på norsk og engelsk som støtte for daglig arbeid Kjenne til at det finnes et kvalitetssikringssystem Kjenne til hva et slikt system blir brukt til Kjenne til og kunne anvende et slikt system i det daglige arbeidet Kjenne til at ISM- og ISPS- koden finnes i systemer Kjenne og anvende deler av ISM- og ISPSkoden Kjenne og anvende ISM- og ISPS- koden og kunne gjøre rede for viktigheten av denne Ha kunnskap om hvilke system/oppslagsverk som brs. Kunne br et slikt system/oppslagsverk under veiledning Br system/oppslagsverk både på engelsk og nors. Kunne br system/oppslagsverk, til å ta ut jobblister, rapport for utført arbeide Vurdere relevante opplysninger
15 .4 Vurdere eget arbeid i henhold til arbeidsordre, tegninger, kostnader og standarder Laveste grad av Kunne skrive en enkel rapport etter utført arbeid Kunne vurdere eget arbeid i henhold til arbeidstegninger Kunne br arbeidsordre, tegninger, kostnader og standarder som grunnlag for rapport om eget arbeid Vurdering Vg2 Maritime fag Bestemmelser for sluttvurdering: Standpunktvurdering Programfag Drift og operasjon Skipstekniske tjenester Dokumentasjon og kvalitet Ordning Eleven skal ha en standpunktkarakter i hvert av programfagene.
16 Eksamen for elever Programfag Drift og operasjon Skipstekniske tjenester Dokumentasjon og kvalitet Ordning Eleven skal opp til en tverrfaglig praktisk eksamen hvor de felles programfagene inngår. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Gjennomgått opplæring etter, -STCW Grunnleggende sikkerhetskurs for sjøfolk og -STCW Krise- og passasjerhåndteringskurs, skal ikke inngå i grunnlaget for standpunktkarakter, men dokumenteres med eget kursbevis. De generelle bestemmelsene om vurdering er fastsatt i forskrift til opplæringsloven.
Årsplan Vg2 Maritime fag
ID UTS.SVS.STP.TIP, EL, Versjon 1.07 Gyldig fra 19.01.2016 Forfatter Heidi Brastad Verifisert Lars Arne Svendsen Godkjent Heidi Brastad Side 1 av12 Felles programfag / Beskrivelse av hovedområder / Opplæringssted
DetaljerProgramområde for maritime fag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for maritime fag - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 12. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerIshavsbyen videregående skole skolested Rambergan
Ishavsbyen videregående skole skolested Rambergan Dok.id.: 2.2.4.3.3.2.1 V-S læreplan Vg2 maritime fag TPMAR2 Utgave: 9.00 Skrevet av: Roar Arild Johansen Gjelder fra: 08.06.2017 Godkjent av: Harry Haugen
DetaljerLæreplan i felles programfag Vg2 programområde for maritime fag
Læreplan i felles program Vg2 programområde for maritime Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel
DetaljerLæreplan i dekk, valgfritt programfag Vg2 programområde for maritime fag
Læreplan i dekk, valgfritt programfag programområde for maritime fag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet (dato) etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProsjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteriserer motormannsfaget.
Tromsø maritime skole V-S-Lokal læreplan Vg2 Prosjekt til fordypning, motormannsfaget (PTF2MOM) Utgave: 6.02 Skrevet av: Roar Arild Johansen Gjelder fra: 01.04.2016 Godkjent av: Roar Arild Johansen Dok.id.:
DetaljerProsjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteriserer matrosfaget.
Tromsø maritime skole V-S-Lokal læreplan Vg2 Prosjekt til fordypning, matrosfaget (PTF2MTS) Utgave: 4.01 Skrevet av: Per Morten Brennvik Gjelder fra: 05.04.2016 Godkjent av: Per Morten Brennvik Dok.id.:
DetaljerIshavsbyen videregående skole skolested Rambergan
Ishavsbyen videregående skole skolested Rambergan V-S-Lokal læreplan Vg2 Yrkesfaglig fordypning, matrosfaget. (YFF2MAT) Utgave: 5.04 Skrevet av: Per Morten Brennvik Gjelder fra: 30.10.2017 Godkjent av:
DetaljerFormål med programfag på Vg2 maskin
Breivika Tromsø maritime skole V-S-Læreplan i maskin, valgfritt programfag Vg2 - Utgave: 1.01 Skrevet av: Roar Arild Johansen Gjelder fra: 14.11.2016 Godkjent av: Harry Haugen Dok.id.: 2.2.4.3.3.2.4 Dok.type:
DetaljerLæreplan i matrosfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i matrosfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 19. mars 2013 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerDok.id.: Dok.type: [] Sidenr: 1 av 11
Breivika Tromsø maritime skole V-S-Læreplan matros, Valgfritt programfag VG2 - Utgave: 1.00 Skrevet av: Per Morten Brennvik Gjelder fra: 25..2016 Godkjent av: Harry Haugen Dok.id.: 2.2.4.3.3.2.5 Dok.type:
DetaljerLæreplan i maskin, valgfritt programfag Vg2 programområde for maritime fag
Læreplan i maskin, valgfritt programfag programområde for maritime fag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet (dato) etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i maskin, valgfritt programfag Vg2 programområde for maritime fag
Læreplan i maskin, valgfritt programfag Vg2 programområde Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL MATROSFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL MATROSFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Formål Matrosfaget skal legge grunnlag for operativ drift, laste- og lossearbeid og vedlikehold på skip og flytende installasjoner.
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL MOTORMANN. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Sikkerhetsfamiliarisering Hovedområdet omfatter skipets alarminstruks, brann- og sikkerhetsplan og
DetaljerProgramområde for arbeidsmaskiner - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for arbeidsmaskiner - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MAR2005- Drift og operasjon
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MAR2005- Drift og operasjon Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen i
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 teknikk og industriell produksjon
Læreplan i felles programfag i Vg1 teknikk og industriell Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MAR2006 Skipstekniske tjenester. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MAR2006 Skipstekniske tjenester Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerProgramområde for industriteknologi - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for industriteknologi - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for automatiseringsfaget - læreplan i felles programfag Vg3
Programområde for automatiseringsfaget - læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 10. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MAR2007- Dokumentasjon og kvalitet. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MAR2007- Dokumentasjon og kvalitet Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 byggog anleggsteknikk
Læreplan i felles programfag i Vg1 byggog Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 fra Utdannings- og forskingsdepartementet med hjemmel
DetaljerProgramområde for klima-, energi- og miljøteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for klima-, energi- og miljøteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerProgramområde for laboratoriefag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for laboratoriefag - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 12. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for industritekstil og design - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for industritekstil og design - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerMatrosfaget Sikkerhetsfamiliarisering. Nr. 1. Nr. 2
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Matrosfaget Sikkerhetsfamiliarisering
DetaljerProgramområde for byggteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for byggteknikk - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for maritim produksjonsteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 - forsøk
Programområde for maritim produksjonsteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 - forsøk Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket med opplæring fram til fagbrev i maritim
DetaljerLæreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole
Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole
Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for automatisering - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for automatisering - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 6. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for plast og komposittfaget - læreplan i felles programfag Vg2 - forsøk
Programområde for plast og komposittfaget - læreplan i felles Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket med et felles Vg2 plast for fagene polymerkomposittfaget, termoplastfaget
DetaljerProgramområde for anleggsteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for anleggsteknikk - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. januar. 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for avionikerfaget - Læreplan i felles programfag Vg3
Programområde for avionikerfaget - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for kjøretøy - Læreplan i kjøretøy Vg2
Programområde for kjøretøy - Læreplan i kjøretøy Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 12. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVurdering av arbeidsoppgaven produksjon av juletrefot
Vurdering av n produksjon av juletrefot ØSTFOLD FYLKESKOMMUNE Oppgave: Arbeidsoppdrag Når du har gjennomført arbeidet, skal du vurdere ditt eget arbeid i samarbeid med læreren din. Listen [1] Oppgave Vurdering
DetaljerProgramområde for design og tekstil - Læreplan i felles programfag
Programområde for design og tekstil - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i fiske og fangst Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i fiske og fangst Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 20. juni 2014 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 naturbruk
Læreplan i felles programfag i Vg1 naturbruk Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26.september 2005 fra utdannings- og forskningsdepartementet med
DetaljerProgramområde for IKT-servicefag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for IKT-servicefag - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for design og trearbeid - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for design og trearbeid - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for ur- og instrumentmaker - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for ur- og instrumentmaker - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerForsøkslæreplan i maritim innredning Vg3/opplæring i bedrift
Forsøkslæreplan i maritim innredning Vg3/opplæring i bedrift Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket med opplæring fram til fagbrev i maritim innredning, med yrkestittelen
DetaljerProgramområde for treteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for treteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. januar 2007 etter delegjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for design og duodji/duodje/duedtie - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for design og duodji/duodje/duedtie - Læreplan i Fastsatt som forskrift av Sametinget 13.06.2007 med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova)
DetaljerProgramområde for design og gullsmedhåndverk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for design og gullsmedhåndverk - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerProgramområde for studieforberedende Vg3 innen naturbruk - Læreplan i næringsdrift i naturbruk - valgfritt programfag
Programområde for studieforberedende Vg3 innen naturbruk - Læreplan i næringsdrift i naturbruk - valgfritt programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. februar 2008 etter delegasjon i
DetaljerProgramområde for flyfag - Læreplan i felles programfag
Programområde for flyfag - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. februar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i portørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i portørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. oktober 2014 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel i
DetaljerProgramområde for pianostemming og pianoteknikk - Læreplan i felles programfag Vg3
Programområde for pianostemming og pianoteknikk - Læreplan i felles programfag Vg3 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 26. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerSkoler: Askim vgs., Borg vgs., Glemmen vgs., Halden vgs., Malakoff vgs., Mysen vgs., Seiersborg vgs., Tomb vgs. Eksamensordning:
RAMMER FOR TVERRFAGLIG MUNTLIG-PRAKTISK I TEKNIKK OG INDUSTRIELL PRODUKSJON (TIP1004) FOR PRIVATISTER 2018 Utdanningsprogram: Teknikk og industriell produksjon Fagkode: TIP1004 Årstrinn: Vg1 Oppgaveproduksjon:
DetaljerProgramområde for anleggsgartner- og idrettsanleggsfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for anleggsgartner- og idrettsanleggsfag - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 15. desember 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 fra
DetaljerProgramområde for landbruk og gartnernæring - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for landbruk og gartnernæring - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for kulde- og varmepumpeteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for kulde- og varmepumpeteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 6. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerProgramområde for transport og logistikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for transport og logistikk - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerPlatearbeiderfaget. 2 Gjennomføring av et faglig arbeid (praktisk arbeid + logg) Prøven gjennomføres i samsvar med plan.
Platearbeiderfaget Grunnlag for gjennomføring av fagprøver Prøven består av fire hoveddeler: 1. Planlegging av arbeid med begrunnelse for valgte løsninger Kandidaten skal utarbeide en skriftlig arbeidsplan
DetaljerProgramområde for båtbyggerfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for båtbyggerfag - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for transport og logistikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for transport og logistikk - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 2. juli 2014 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for frisør - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for frisør - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i ergonomi og bevegelse, programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for musikk
Læreplan i ergonomi og bevegelse, programfag i utdanningsprogram for, dans, drama, programområde for Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2006 etter delegasjon i brev 26. september
DetaljerLæreplan i Byggdrifterfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i Byggdrifterfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet (dato) etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for flyfag - Læreplan i felles programfag Vg3
Programområde for flyfag - Læreplan i felles programfag Vg3 Gjelder fra 01.08.2008 http://www.udir.no/kl06/fly3-01 Formål Flyfag skal legge grunnlaget for yrkesutøvelse innen vedlikehold av luftfartøyenes
DetaljerProgramområde for landbruk - Læreplan i traktor og maskiner - valgfritt programfag Vg3
Programområde for landbruk - Læreplan i traktor og maskiner - valgfritt programfag Vg3 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra
DetaljerProgramområde for interiør og utstillingsdesign - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for interiør og utstillingsdesign - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerProgramområde for helsearbeiderfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for helsearbeiderfag - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 21. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel
DetaljerLæreplan i industrimekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i industrimekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for smed - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for smed - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for pianostemming og pianoteknikk - Læreplan i felles programfag
Programområde for pianostemming og pianoteknikk - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerProgramområde for IKT-servicefag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for IKT-servicefag - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVURDERINGSKRITERIER FOR TREVARE OG BYGGINNREDNINGSFAGET
VURDERINGSKRITERIER FOR TREVARE OG BYGGINNREDNINGSFAGET Hovedområde: BESTÅTT MEGET GODT BESTÅTT IKKE BESTÅTT Planleggingsdel: Planleggingen er meget godt gjennomarbeidet, med oversiktlige og komplette
DetaljerProgramområde for fiske og fangst - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for fiske og fangst - Læreplan i felles programfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerProgramområde for ambulansefag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for ambulansefag - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for tannhelsesekretær - Læreplan felles programfag Vg3
Programområde for tannhelsesekretær - Læreplan felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i kran- og løfteoperasjonsfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i kran- og løfteoperasjonsfaget Vg3 / opplæring i Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 1. juli 2014 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for interiør - Læreplan i felles programfag Vg3
Programområde for interiør - Læreplan i felles programfag Vg3 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 12. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for data og elektronikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for data og elektronikk - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 6. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for ambulansefag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for ambulansefag - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i steinfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i steinfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 service og samferdsel
Læreplan i felles programfag i Vg1 service og samferdsel Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 17. desember 2015 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for hudpleie - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for hudpleie - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerIndustrimekanikerfaget Tilvirkning og montering
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Industrimekanikerfaget
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 elektrofag
Læreplan i felles programfag i Vg1 elektrofag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet med
DetaljerElevens individuelle opplæringsplan Matrosfaget, fag til fordypning og praksis
ID UTS.SVS.STP.TIP, EL, Versjon 1.00 Gyldig fra 28.01.2016 Forfatter Heidi Brastad Verifisert Lars Arne Svendsen Godkjent Knut Pettersen Side 1 av11 Elevens individuelle læreplan Skoleåret 2015/2016 Sandnessjøen
DetaljerFagprøve i ENERGIOPERATØRFAGET
Fagprøve, Energioperatørfaget. Vest Agder Fylkeskommune "Dato" "Navn" leder prøvenemnd, "navn" medlem prøvenemnd Fagprøve i ENERGIOPERATØRFAGET for "Navn" 1 Oppgaven (jfr. vedlegg) tildeles prøvekandidaten
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 service og samferdsel
Læreplan i felles programfag i Vg1 service og samferdsel Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerDok.id.: 2.2.5.3.2.5. Dok.type: Styringsdokumenter. Sidenr: 1 av 6
Breivika Tromsø maritime skole F-S-Fremdriftsplan 00TM01E - Maritim engelsk på operativt nivå Utgave: 2.00 Skrevet av: Astrid Sebulonsen Gjelder fra: 30.09.2015 Godkjent av: Jarle Johansen Dok.id.: 2.2.5.3.2.5
DetaljerProgramområde for elenergi - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for elenergi - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 6. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i treningslære felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag
Læreplan i treningslære felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 30. januar 2015 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i industriell matproduksjon Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i industriell matproduksjon Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post:
DetaljerFagprøve i Fjell og bergverksfaget
Fagprøve i Fjell og bergverksfaget 1. Planleggingsdel. 2. Gjennomføringsdel. Boring, sprenging og sikring av fjell. Knuseproduksjon sikting innstillinger og vedlikehold av knuseutstyr. Kvalitetsvurdering
DetaljerProgramområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerLæreplan i næringslivsøkonomi - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering
Læreplan i næringslivsøkonomi - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 23. mai 2008 etter delegasjon i brev 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerMatindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET
Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Industrimekanikerfaget Lærlingens navn: Bedriftens navn: Læretid:
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR LÆREPLAN I TRAKTOR OG MASKINER VALGFRITT PROGRAMFAG VG3.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR LÆREPLAN I TRAKTOR OG MASKINER VALGFRITT PROGRAMFAG VG3. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Maskinbruk Hovedområdet omfatter bruk av traktorer, maskiner, redskaper
DetaljerProgramområde for heste- og hovslagerfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for heste- og hovslagerfag - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 15. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
Detaljer