HS-V-001/11 Vedlegg nr 1 Side 1 av 6
|
|
- Inga Olsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 HS-V-001/11 Vedlegg nr 1 Side 1 av 6 Til høgskolestyret Sak: Master i tegnspråk og tolking Innledning I tråd med målsetningene i strategisk plan både for HiST sentralt og for Avdeling for lærerog tolkeutdanning arbeider Program for tegnspråk- og tolkeutdanning med en søknad til NOKUT om akkreditering av et masterstudium i tegnspråk og tolking. NOKUTs neste frist for å fremme slik søknad er 15. mars 2011, og det er denne frist det ønskes å søke innenfor. Med dette saksfremlegget ønsker vi at de nødvendige vedtak foretas slik at søknaden kan sendes fra HiST til NOKUT. Opprettelsen av Master i tegnspråk og tolking ble behandlet i avdelingsstyret ved Avdeling for lærer- og tolkeutdanning 7. desember Her ble det fattet vedtak om å anbefale opprettelse av studiet og fremme saken videre for høgskolestyret. (Se sakspapirer og vedtak på 1. Generell beskrivelse, herunder kort info om studieplanen Tolkeutdanning i tolking for døve, døvblinde og døvblitte har vært et tilbud på høgskole- og universitetsnivå siden Den gang var studiet ettårig, i 1995 ble det utvidet til to år og siden 1998 har man kunnet ta et sammenhengende treårig studium for å bli tolk for døve, døvblinde og døvblitte. Den økte lengden på studiet reflekterer at tolkeområdet omfatter en stadig ekspanderende virksomhet hvor de faglige kravene til yrkesutøverne også stadig øker. Fagmiljøet ved det som i dag er Program for tegnspråk- og tolkeutdanning ble etablert ved HiST i 1994/95 som den andre tolkeutdanningen av sitt slag i Norge. Fagmiljøet har gjennom årene bidratt aktivt til oppbyggingen ikke bare av utdanningen, men også av praksisfeltet. Det har i tillegg vært drevet et målrettet arbeid for kontinuerlig å styrke kompetanse og kvalitet i fagmiljøet, noe som har resultert i at Program for tegnspråk- og tolkeutdanning i dag må sies å representere det ledende forskningsmiljøet på sitt felt i nasjonal sammenheng. Også internasjonalt markerer miljøet seg blant de fremste. Ambisjonen om å opprette et masterstudium i tegnspråk og tolking som det første av sitt slag i Norge er begrunnet både i behovet for å styrke den akademiske utviklingen av fagfeltet og å fortsette å bidra til styrking av praksisfeltet. Velfungerende tolketjenester for døve, døvblinde og døvblitte er avgjørende for mange hørselshemmede menneskers mulighet til å være likestilte deltakere i samfunnet. Den stadig større offentlige anerkjennelsen av norsk tegnspråk er også i seg selv et forhold som begrunner en satsing på økt akademisk nivå: Med Stortingsmelding nr. 35 (2007/2008 Mål og meining) som ble vedtatt i Stortinget den 28. april 2009 har Stortinget gitt klart uttrykk for at norsk tegnspråk er del av den norske kulturarven. En konsekvens av dette er en anerkjennelse og utvidet forståelse av norsk tegnspråk som vil ha direkte konsekvenser for det nasjonale fagmiljøet så vel som for tegnspråkfaget generelt. Allerede i årets statsbudsjett kommer dette til uttrykk ved at det er satt av midler for tilsetting av en tegnspråkkonsulent i norsk språkråd. Ut ifra disse premissene kan det forventes at tegnspråk- og tolkefaget vil oppleve en ytterlig etterspørsel av
2 HS-V-001/11 Vedlegg nr 1 Side 2 av 6 faglig kompetanse på forskjellige nivåer, også masternivå. Det er derfor viktig at det bygges opp større faglig kompetanse gjennom en nyetablering av et masterstudium i tegnspråk og tolking. Dette er også i tråd med anbefalingen fra NAVs utredning av tolketjenesten fra Beskrivelse av det planlagte masterstudiet Master i tegnspråk og tolking er planlagt som et studietilbud som primært skal tilbys studenter som har treårig bachelorutdanning i tolking for døve, døvblitte og døvblinde eller tilsvarende. Studiet er planlagt med følgende innholdskomponenter (totalt 120 studiepoeng): 6 obligatoriske fellesemner o Norsk tegnspråk i bruk o Vitenskapsteori (7,5 sp), o Kvalitativ metode (7,5 sp), o Kvantitativ metode (7,5), o Innføring i nyere forskning på tegnspråk og tolking (7,5 sp) o Kurs i oppgaveskriving, 1 fordypningsemne (15sp), valget er mellom: o Fordypning i teori om norsk tegnspråk o Fordypning i teori om tolking og oversettelse MA oppgave på 45 sp Grafisk fremstilt betyr dette følgende oppsett for studiegjennomføring: 4.semester Vår Master-oppgave (30 sp) 3.semester Høst Kurs i oppgaveskriving Master-oppgave 2.semester Vår 1.semester Høst Kvantitativ metode (7,5 sp) Innføring i nyere forskning på tegnspråk og tolking (7,5 sp) Norsk Tegnspråk i bruk Fordypning i tegnspråk eller tolking Kvalitativ metode (7,5 sp) Vitenskapsteori (7,5 sp) I forhold til denne skisserte oppbyggingen har følgende vært viktige aspekter i den pågående planleggingen: Det tas sikte på å søke om akkreditering for en vitenskapelig master. Masterens faglige innretning bestemmes i overveiende grad av den spesifikke kompetansen til programmets professor og kompetansen til professorer som eventuelt ansettes i II-stillinger. I forhold til
3 HS-V-001/11 Vedlegg nr 1 Side 3 av 6 kompetanseprofilen til programmets tilsatte professor har det skisserte studiet først og fremst en språkvitenskapelig tilnærming til tegnspråk og tolking. Andre tema som i dag dekkes av fagmiljøet på førstekompetansenivå er blant annet sosiokulturelle aspekter ved døvhet, døvblindes kommunikasjon og profesjonssosiologiske aspekter ved tolkeyrket. Disse vil ikke være sentrale aspekter ved studiet, men da det både har pågått og pågår mye forskning på disse områdene ser man for seg at temaet Innføring i nyere forskning på tegnspråk og tolking skal utformes slik at studentene får mulighet til å orientere seg om hva som er forskningsfronten innen emner som grenser til den språkvitenskapelige tilnærmingen til tegnspråk og tolking. Omfanget av vitenskapsteori og metode i andre masterstudium det er naturlig å sammenligne seg med er som regel lavere enn det som er skissert her. Vi har her lyttet til erfaringer gjort av andre som tilbyr masterstudium til studentgrupper som har sin bachelorutdanning fra et profesjonsstudium på en høgskole. I forhold til universitetsstudenter som studerer et fag som en forskningsdisiplin har høgskolestudenter med en profesjonsutdanning ikke alltid samme oversikt over sitt eget fagfelt som akademisk disiplin, men gjerne dess større oversikt over feltet som profesjonsdisiplin. Dette gir høgskolestudenter klare fortrinn som masterstudenter, men også utfordringer, og de siste knytter seg særlig til metode og vitenskapsteori. Det som over er omtalt som oppgavekurs er tenkt utformet som et studium der metodiske og vitenskapsteoretiske utfordringer knyttet til studentenes egne masterprosjekter er den sentrale komponenten. Kurset er da modellert på samme måte som lignende kurs på eksisterende master i matematikkdidaktikk ved avdelingen. Med dette ønsker man å sikre det faglige nivået på masteroppgavene som skrives. Fagmiljøet på programmet har i dag tilstrekkelig kompetanse på vitenskapsteori og metode til å utforme studietilbudet, men man har også tatt skritt for å innlede samarbeid om disse komponentene med Institutt for språk og kommunikasjon og Institutt for Sosialt arbeid og Helsevitenskap, begge NTNU. Samarbeid om metodefagene med andre etablerte masterstudium ved HiST vil også være aktuelt. Det som ovenfor er kalt Fordypning tegnspråk eller tolking er tenkt som to ulike emner der det første fordyper seg i mer klare tegnspråklingvistiske emner, mens det andre tilsvarende fordyper seg i tolke- og oversettelsesteori. Det er ikke tenkt at disse to emnene nødvendigvis skal tilbys parallelt fra oppstarten av studiet. Det er mer realistisk å se for seg at man prioriterer utviklingen av det ene emnet først og til å begynne med ser for seg en modell der disse fordypningene tilbys alternerende. 2. Kompetanse i fagmiljøet, kvalitet og kapasitet Planleggingen det er redegjort for under punkt 1 har systematisk tatt høyde for personalets kompetanseprofil. Fagfeltet består per dags dato av 11 personer, derav - én professor i tegnspråk, - to førstekompetente, - én medarbeider i 50 % stilling som leverer avhandlingen våren 2011 og forventes å oppnå førstekompetanse høsten 2011, - tre medarbeidere med hovedfag/master, derav to innenfor førstelektorprogram ved ALT. - to praksislærere med norsk tegnspråk som førstespråk I tillegg har programmet 2 fast tilsatte lektorer som er i permisjon, den ene frem til , den andre er i stipendiatstilling ved NTNU frem til Pr. i dag dekkes dette fraværet opp av 3 timelærere hvorav én har førstekompetanse.
4 HS-V-001/11 Vedlegg nr 1 Side 4 av 6 Søknad om midler til ny stipendiatstilling ble innvilget i desember Utlysning skjer så snart som mulig. Utlysning av en førstekompetent vil skje så snart vedtak i ALTs styre er foretatt Krav fra NOKUT regnes i stillingsandel og de krever 10 % professor og 50 % førstekompetanse. Ut fra dagens tall har vi behov for ytterligere en person med førstekompetanse og en professor II i 20 %. Selv om de tilsatte som er tatt opp på førstelektorprogrammet begge ligger godt an, vil ingen av disse bli førstekompetente i tide for å regnes med i akkrediteringsprosessen. Dette behovet må dermed løses ved opprettelse av det som tilsvarer en full førstestilling enten permanent eller som et engasjement frem til eksisterende tilsatte er kvalifiserte. Når det gjelder behovet for en professor II er det rettet en forespørsel til den eneste aktuelle kandidaten innen landets grenser, og vedkommende har signalisert positiv interesse for å tilsettes i en toerstilling ved HiST. 3. Marked Program for tegnspråk- og tolkeutdanning har allerede i lang tid fått tilbakemeldinger fra praksisfeltet, særlig de som arbeider innenfor NAV, om at det er behov for en ytterligere styrking av tolkeprofesjonens samlede kompetanse. Dette dreier seg blant annet om at en del tolkeområder som for eksempel rettstolking og tolking innen psykiatri etter hvert er blitt svært spesialiserte, men tolkene som løser disse oppgavene har bare sin utdanning som generalister og må derfor basere seg på å bygge opp erfaringsbasert kompetanse. Tolkene innehar også i økende grad andre stillinger ved NAV og det Statlige Spesialpedagogiske Støttesystemet (StatPed) enn bare tolkestillinger. Dette innebærer at mange tolker ønsker å heve sin utdanningsmessige kompetanse, men med en treårig bachelor i tolking er mulighetene for uten videre å søke opptak til eksisterende masterutdanninger begrenset. Endelig er det også slik at alle studiestedene som tilbyr tolkeutdanning har en felles erfaring av at det er vanskelig å rekruttere kvalifiserte lærere og personer som kan tilegne seg forskerkompetanse på PhD-nivå. En masterutdanning er dermed viktig for å styrke fagene tegnspråk og tolking som vitenskapelige disipliner og øke forskningen innen disse. Det kan også være et selvstendig poeng at muligheten for å ta en mastergrad i seg selv kan øke interessen for bachelorutdanningen. Som en del av arbeidet med utarbeidelsen av en akkrediteringssøknad til NOKUT har det vært rettet konkrete spørsmål til NAVs tolketjenester landet over i forhold til hvor umiddelbart man kan forvente at tolker vil ønske å benytte seg om et tilbud om masterutdanning. Tilbakemeldingene viser at man både på kort og mellomlang sikt bør kunne forvente god søkning til et slikt tilbud. I 2010 har vi sendt ut forespørsel til tolketjenesten i alle fylker med spørsmål om: 1. Ca hvor mange ansatte ved tolketjenesten totalt kan være aktuelle søkere? 2. Ca hvor mange tror at de er aktuelle søkere høsten 2012?
5 HS-V-001/11 Vedlegg nr 1 Side 5 av 6 3. Hvor mange ansatte er det ved tolketjenesten? Spørsmål ble utsendt til 18 tolketjenester. Svar fra 10 tolketjenester viser følgende tall: ansatte kan være aktuelle søkere søkere ønsker å søke fra høsten ansatte totalt Vi har i tillegg muntlig presentert muligheten for et masterstudium i tegnspråk og tolking i en rekke ulike sammenhenger. Vi gjør i tillegg oppmerksom på at det finnes flere arbeidssteder for tolker enn tolketjenesten ved NAV som ikke er omfattet av undersøkelsen vår. Det finnes med andre ord et noe større markedsgrunnlag. Den samlede vurderingen på bakgrunn av disse presentasjonene og informasjonsinnhentingen er at vi mener det vil være et godt søkergrunnlag både på kort og lengre sikt. Ved studiestart i 2012 forventer vi et studenttall mellom 10 og 15 studenter, og omtrent tilsvarende de påfølgende år. 4. Finansiering Behov for finansiering: tilsetting av 1 førstekompetent, 100 % tilsetting av 1 professor II i tolking, 20 % studieplasser for igangsetting I vedtak fra Avdelingsstyret blir dekan bedt om å sikre det videre arbeid med tilstrekkelig fagkompetanse og studieplasser. Midler til nye tilsettinger er satt av i budsjett for Avdelingen prioriterer 20 studieplasser til Master i tegnspråk og tolking fra høsten Risikovurderinger - kompetanse, søkertall, finans 5.1. Kompetanse Presentasjonen av fagmiljøet ved Program for tegnspråk og tolking indikerer i seg selv en klar sårbarhets- og risikofaktor knyttet til det å søke om akkreditering og til opprettelsen av masterstudiet: Fagmiljøet er lite, ikke bare på HiST, men også nasjonalt. Årsaksmessig bunner dette både i en relativt kort historikk som selvstendig fagområde, og i det at fagområdet i all hovedsak forholder seg til tolking for minoritetsgrupper som generelt ikke er gjenstand for mye oppmerksomhet i universitets- og høgskolesammenheng. Helt siden opprettelsen av tolkeutdanning som et studium ved HiST, har HiST vært seg dette bevisst og gitt fagmiljøet bidrag til betydelige løft: HiST har pr. i dag finansiert tre doktorgrader på feltet og har som nevnt over nettopp bevilget et fjerde stipend. HiST har videre som første institusjon i landet opprettet et eget professorat på feltet. Det er bare på grunn av denne innsatsen at vi har berettiget og realistisk håp om å få fylt opp andelen førstekompetente som kreves for å sette i gang masterstudiet. Likevel er det ingen grunn til å stikke under en stol at med et så lite fagmiljø, er man sårbare dersom for eksempel bare én tilsatt må forlate feltet for kortere eller lengre perioder. I arbeidet med planlegging av masteren har man vært opptatt av dialog med tilstøtende fagmiljøer på NTNU slik at man kan se for seg at særlig kurs i metode og vitenskapsteori kan løses i samarbeid med disse, dersom ressursene internt ikke strekker til.
6 HS-V-001/11 Vedlegg nr 1 Side 6 av 6 Det er grunn til å påpeke at selv om fagmiljøet ved HiST er lite er det det fremste i Norge, og selv om det nasjonale fagmiljøet også er lite tåler det sammenligning med resten av verden temmelig godt Søkertall Våre undersøkelser viser at mange gjerne vil søke på Master i tegnspråk og tolking. Se pkt 3. Vi tror at vi bør kunne forvente opptak av studenter pr år. Men vi må regne med noen variasjoner i studieprogresjon Finansiering Våre beregninger viser at basistildeling av studieplasser langt på vei vil dekke utgiftene til drift de 2 første årene. Vår beregning er foretatt for tildeling av 15 studieplasser. Vi har også foretatt en analyse av kostnader og inntekter pr student. I år med tildeling av basisbevilgning + SPE-produksjon vil den økonomiske tålegrensen ligge på 7 studenter. (Se pkt 9 i sakspapirer
A 6/15: Planlegging av søknad til NOKUT om godkjenning av master i engelskdidaktikk
HiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. Avdelingsstyret møte 16.mars 2015 Til: AVDELINGSSTYRET Fra: Dekan v/engelskseksjonen Saksframlegg ved: Øystein Wormdal Dato: 16.03.2015 A 6/15: Planlegging
DetaljerHiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET
Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Odd Morten Mjøen Dato: 30.10.07 Innledning Hensikten med dette saksframlegget er å drøfte framtidige tiltak ved våre masterstudier i lys av den bekymringsfulle
DetaljerMaster i spesialpedagogikk
STUDIEPLAN Master i spesialpedagogikk 120 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved ILP 15. desember 2018. Gyldig fra og med oppstart høst 2019 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte
DetaljerOM ETABLERING AV FORDYPNINGSRETNING I MASTERSTUDIUM I SAMFUNNSSIKKERHET MELLOM UNIVERSITETET I STAVANGER
SAMARBEIDSAVTALE OM ETABLERING AV FORDYPNINGSRETNING I MASTERSTUDIUM I SAMFUNNSSIKKERHET MELLOM UNIVERSITETET I STAVANGER () OG UNIVERSITETET I TROMSØ () 1. Innledning Dette er en samarbeidsavtale mellom
DetaljerKULTURMINNEFORVALTNING
Kulturminneforvaltning 165 KULTURMINNEFORVALTNING Kulturminner er materielle og immaterielle spor etter menneskers liv og virksomhet i nær eller fjern fortid. De er kilder til kunnskap og opplevelse for
DetaljerSAKSNOTAT Avdelingsstyremøte ved Avdeling for teknologi
Arkiv: 2013/3001 SAKSNOTAT Avdelingsstyremøte ved Avdeling for teknologi Til: Avdelingsstyret Møtedato: 13.12.2013 Fra: Dekan Saksbehandler: Benny Ehrnholm Sak 25/13 Nytt studium Master i medisinsk avbildning
DetaljerStudieplan for masterprogram i spesialpedagogikk
Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk Gyldig fra og med oppstart høst 2014 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte Masterprogram i spesialpedagogikk
DetaljerBetenkning for stilling som professor i familieterapi og systemisk praksis.
Betenkning for stilling som professor i familieterapi og systemisk praksis. Stillingen som professor i familieterapi og systemisk praksis er lagt til videreutdanning og masterutdanning i familieterapi
DetaljerSTUDIEPLAN. Erfaringsbasert mastergradsprogram i ledelse og profesjonell utvikling i utdanningssektoren
STUDIEPLAN Erfaringsbasert mastergradsprogram i ledelse og profesjonell utvikling i utdanningssektoren 120 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora,
DetaljerHiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET 06.11.07
Vedlegg 4 A 20/07 Masterstudier, søkning og framtidige tiltak Saken ble opprinnelig lagt fram for ALTs avdelingsstyre 6. november 2007. Saksbehandler var fungerende dekan Odd M. Mjøen. Enkelte tabeller
DetaljerVedtatt i Styret , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest
SIDE 180 SOSIALT ARBEID SOSIALT ARBEID Vedtatt i Styret 16.12.2002, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 10.02.2015. Studietilbud i sosialt arbeid MASTERPROGRAM
DetaljerKR 15/03 Kvalifikasjonskrav for diakoner
KR 15/03 Kvalifikasjonskrav for diakoner Råd, nemnder m.v. Kirkerådet Møtested Oslo Møtedato 2.-4. mars 2003 Saksbehandler: Øyvind Meling Saksdokumenter: Kvalifikasjonskrav og tjenesteordning for diakoner
DetaljerHØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Høgskoleadministrasjonen
HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Høgskoleadministrasjonen NOTAT Dato: 31.10.03 TIL: Høgskolestyret Arkiv: FRA: Høgskoledirektøren HS-sak: 095/2003 SAK: ETABLERING AV PROFESJONMASTERSTUDIUM VED AVDELING FOR LÆRER-
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord universitet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord universitet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerStudieplan Harstad/Alta Master i økonomi og administrasjon. Handelshøgskolen
Studieplan Harstad/Alta Master i økonomi og administrasjon 2018 Handelshøgskolen I Programmets navn Bokmål: Mastergradsprogram i økonomi og administrasjon Nynorsk: Mastergradsprogram i økonomi og administrasjon
DetaljerMaster i lulesamisk språk
NO EN Master i lulesamisk språk Masterutdanning i lulesamisk med fokus på lulesamisk språk. Studiet vil være en fortsettelse av bachelorutdanningen i lulesamisk der kandidatene skal oppnå kunnskap og ferdigheter
DetaljerMASTER I ØKONOMI OG ADMINISTRASJON SIVILØKONOM
STUDIEPLAN FOR MASTER I ØKONOMI OG ADMINISTRASJON SIVILØKONOM 2012-13 Akkreditert av NOKUT. Godkjent av Kunnskapsdepartement 2002 Revidert og godkjent av avdelingsstyret 29.03.2012 1 MASTER I ØKONOMI OG
DetaljerPåbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse Dette studiet vil kunne gjøre
DetaljerNavn studieprogram/retning: Toårig masterprogram i farmasi
Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker å kommentere. Navn studieprogram/retning:
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 08.05.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i tverrfaglig barneforskning
Detaljer3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK
3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK (MMA) SIDE 201 3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK 3.10.1. INNLEDNING Masterprogrammet i matematikk strekker seg over to år, og bygger på et treårig bachelorstudium. Målet med
DetaljerModell for styring av studieporteføljen
Modell for styring av studieporteføljen 2019-23 Indikatorer Høgskolens modell for studieporteføljestyring består av fire prioritere områder med tilhørende kriterium og indikatorer. Høgskolens modell bygger
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist
NO EN Tilpassa opplæring Studiet henvender seg til lærere, førskolelærere og andre med relevant utdanning og kan gjennomføres med fordypning avhengig av kandidatens opptaksgrunnlag. Fordypningene er: Generell
DetaljerSAK: Mastersatsing ved AHS
Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag Dato: 20. november 2008 A-møte: 4. desember 2008 A-sak: 36/08 Saksbehandler: Kirsten Ballo Til Avdelingsstyret Fra dekan Hans-Jørgen Leksen SAK:
Detaljer120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre.
Studieplan Masterprogram i veiledningspedagogikk studieplan Navn Oppnådd grad Opptakskrav, forkunnskapskrav, anbefalte forkunnskaper Masterprogram i veiledningspedagogikk Masterprogram i rettleiingspedagogikk
DetaljerHuman Resource Management (HRM)
NO EN Human Resource Management (HRM) Lær hvordan du kan motivere, utvikle og beholde medarbeidere - og hvordan du blir en bedre leder. Dette studiet gir deg de verktøyene du trenger for å rekruttere,
DetaljerÅrsplan 2010 Juridisk fakultet
Årsplan 2010 Juridisk fakultet Sammendrag Årsplanen for 2010 bygger på UiOs årsplan for 2010 og fakultetets hovedprioriteringer for 2010. Hvert kapittel innledes med UiOs hovedmål og fakultetets overordnede
DetaljerA39/04 Studieprogram for studieåret 2005/2006 og foreløpig studieprogram for studieåret 2006/2007
Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Barreth Jacobsen, Botten, Omdal Dato: 18.10.04 A39/04 Studieprogram for studieåret 2005/2006 og foreløpig studieprogram for studieåret 2006/2007 Vedlegg:
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord Universitetet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerFUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN
FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN SIDE 76 FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN Vedtatt i Styret ved NTNU 10.01.2007, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 10.02.2015. Studietilbud
DetaljerMaster i idrettsvitenskap
Studieplan: Høst 2016 Master i idrettsvitenskap Finnmarksfakultetet Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. desember 2015 Innhold Studieplan:... 1 Master i idrettsvitenskap... 1... 1 Navn... 3 Omfang...
DetaljerStudieprogrambeskrivelse: PhD-programmet/forskerutdanningen
Studieprogrambeskrivelse: PhD-programmet/forskerutdanningen Studieprogrammets mål PhD-programmet/forskerutdanningen har som overordnede mål - Doktorgradsutdanningen skal kvalifisere for forskningsvirksomhet
DetaljerEtablering av mastergradsstudium i Naturfag fagdidaktikk
Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Arnulf Omdal Dato: 28.02.06 Vedlegg: 1. Saksframlegg til styresak S 36/04, NTNU 2. Den utdanningspolitiske bakgrunn for masterstudiet i Naturfag fagdidaktikk
DetaljerTil fakultetsstyret. A. Satsingsforslag innenfor rammen VEDTAKSSAK BUDSJETTFORSLAG 2013 FAKULTET FOR HELSEFAG
Til fakultetsstyret Dato: 14. oktober 2011 VEDTAKSSAK Saksnr: FSFH-sak 10/2011 Journalnr.: 2011/3310 Saksbehandler: Martin Engesrønning BUDSJETTFORSLAG 2013 FAKULTET FOR HELSEFAG A. Satsingsforslag innenfor
DetaljerVeiledning - sakkyndig vurdering Kunsthøgskolen i Oslo juni 2016
Veiledning - sakkyndig vurdering Kunsthøgskolen i Oslo juni 2016 I forbindelse med tilsetting i undervisnings- og forskerstilling ved Kunsthøgskolen i Oslo skal det foretas sakkyndig vurdering som grunnlag
DetaljerFAGMILJØ OG STUDIETILBUD I ARKEOLOGI (IAS)
FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I ARKEOLOGI (IAS) 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Født Stilling 1946 Professor 1952 Professor 1960 Professor/Instituttleder 1947 Professor 1955 Professor 1970 Førsteamanuensis
DetaljerNorges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn. Visjon for Institutt for eiendom og juss
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn Visjon for Institutt for eiendom og juss 2018-2023 Forord Institutt for eiendom og juss er et unikt nasjonalt miljø som arbeider
DetaljerUniversitetet i Oslo Institutt for klinisk medisin
Universitetet i Oslo Institutt for klinisk medisin Det medisinske fakultet Dato: 18. juni 2013 Høringsuttalelse: Etablering av en Master of Public Health Institutt for klinisk medisin ser behovet for og
DetaljerNTNU S-sak 36/14 Norges teknisk-naturvitenskapelige Universitet N O T A T
NTNU S-sak 36/14 Norges teknisk-naturvitenskapelige Universitet 20.11.14 Saksansvarlig: Berit J. Kjeldstad Saksbehandler: Ken Stebergløkken Arkiv: 2014/17380 Til: Styret Fra: Rektor Om: Opptaksrammer for
DetaljerMASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING ENGELSK OG FREMMEDSPRÅK
SIDE 40 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK ENGELSK OG FREMMEDSPRÅK MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING ENGELSK OG FREMMEDSPRÅK Kort om studieretningen Studiet skal gi lærerstudenter og
DetaljerToårig masterstudium i fysikk
Toårig masterstudium i fysikk Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker
DetaljerMBA i økologisk økonomi
NO EN MBA i økologisk økonomi Er du opptatt av miljø- og samfunnsansvar? Ønsker du økt kompetanse innenfor miljø- og samfunnsansvarlig økonomi? Vil du helst ha mulighet til å kombinere studier og jobb?
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I PSYKOLOGI, 2017/2018. Vedtatt av Dekan ved Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I PSYKOLOGI, 2017/2018 Vedtatt 24.04.17 av Dekan ved Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Opptakskrav Hovedkravet for opptak er cand.psychol. eller mastergrad/hovedfag
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i religionsvitenskap 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av «daværende
DetaljerDokumenter: a) Saksframlegg b) Vedlegg 1. Kunnskapsdepartementets definisjon av styringsparametere om gjennomføring av studier.
US-SAK NR: 35/2013 UNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP UNIVERSITETSDIREKTØREN 1302 1901 SAKSANSVARLIG: STUDIEDIREKTØR SAKSBEHANDLER(E): FAYE BENEDICT ARKIVSAK NR: 2013/868 Gjennomføring og studiekvalitet
DetaljerStudieplan for mastergraden i økonomi og administrasjon Campus Harstad
Studieplan for mastergraden i økonomi og administrasjon Campus Harstad Programmets navn Bokmål: Master i økonomi og administrasjon (siviløkonom) Nynorsk: Master i økonomi og administrasjon (siviløkonom)
DetaljerOversikt over alle grupper av ansatte er hentet fra rapporter i PAGA og FRIDA
FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I FINSK OG KVENSK (IS OG IKL) 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Født Stilling 1947 Professor 1943 Førsteamanuensis 1949 Førsteamanuensis (20% stilling) 1957 Førsteamanuensis
DetaljerFAGMILJØ OG STUDIETILBUD I SAMISK (IS OG IKL)
FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I SAMISK (IS OG IKL) 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Samisk Født Stilling 1971 Universitetslektor 1955 Førsteamanuensis 1951 Førstelektor 1967 Universitetslektor 1950
DetaljerStudieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012
Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon
DetaljerStudieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi
Studieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi Navn: Master of Business Administration Erfaringsbasert Master i strategisk
DetaljerS T Y R E S A K # 57/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 PROFESSOR/FØRSTEAMANUENSIS I KURATORPRAKSIS: BETENKNING
S T Y R E S A K # 57/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 Vedrørende: PROFESSOR/FØRSTEAMANUENSIS I KURATORPRAKSIS: BETENKNING Forslag til vedtak: 1. Styret godkjenner at en stilling som professor/førsteamanuensis
DetaljerPh.d.-programmet ved Norges musikkhøgskole. Søkerseminar 6. desember 2017 Solveig Christensen
Ph.d.-programmet ved Norges musikkhøgskole Søkerseminar 6. desember 2017 Solveig Christensen Agenda Del I Øivind Varkøy/Solveig Christensen: Om i ph.d.-utdanningen Del II Aslaug Slette: Om prosjektbeskrivelsen
DetaljerGodkjent av dekan på fullmakt fra avdelingsstyret ASP/HiST
Studieplan for Innpasningsstudium i vitenskapsteori og forskningsmetode for opptak til Master i tverrfaglig helse- og sosialfag med fordypning i psykisk helsearbeid 10 Studiepoeng 1 Godkjent av dekan på
DetaljerÅrsplan 2010 Juridisk fakultet
Årsplan 2010 Juridisk fakultet Sammendrag Årsplanen for 2010 bygger på UiOs årsplan for 2010 og fakultetets hovedprioriteringer for 2010. Hvert kapittel innledes med UiOs hovedmål og fakultetets overordnede
DetaljerBioingeniører i forskning karriereveier og muligheter
Bioingeniører i forskning karriereveier og muligheter Trine B. Haugen 16.9.2015 Kompetanse for framtiden - hvorfor skal profesjonene forske og på hva? 1 Bekymringer Konkurranse om ressurser Fragmentering
DetaljerSTIPENDPROGRAM FOR MASTERSTUDENTER INNEN NÆRINGSRETTET BIOTEKNOLOGI - SØKNAD OM VIDEREFØRING; STUDENTKULL 2011
Saknr. 09/3564-18 Ark.nr. 243 &83 Saksbehandler: Turid Lie STIPENDPROGRAM FOR MASTERSTUDENTER INNEN NÆRINGSRETTET BIOTEKNOLOGI - SØKNAD OM VIDEREFØRING; STUDENTKULL 2011 Fylkesrådets innstilling til vedtak:
DetaljerByutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig
Studieprogram M-BYUTV5, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:44:38 Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig Vekting: 300 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 4, 5 år Tilbys
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 1577 Språk, lesing, skriving utvikling og vansker (2013-2014) Studiestart 19.08.2013 Opptakskrav Opptakskrav er bachelorutdanning, cand.mag. eller tilsvarende utdanning med minimum
DetaljerDel 2 Akkreditering av institusjonsdeltakelse i institusjonsovergripende kunstnerisk stipendprogram
Styresak 39/14 Vedlegg 2 Søknad om akkreditering av institusjonsdeltakelse i stipendiatprogrammet Søknad om akkreditering som vitenskapelig høyskole Innholdsfortegnelse og korte sammendrag Lovgrunnlag
DetaljerDato: TIL: Høgskolestyret FRA: Høgskoledirektøren HS-sak: 27/2001
HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Høgskoleadministrasjonen NOTAT Dato: 17.04.01 TIL: Høgskolestyret Arkiv: FRA: Høgskoledirektøren HS-sak: 27/2001 SAK: FORDELING AV STUDIEPLASSER Tidl. sak(er): HS-sak 13/2001
Detaljer7. Kvalitet i høyere utdanning. Meld. St. 16 ( ) I Meld. St. 16 ( ) Kultur for kvalitet i høyere utdanning sier Solberg-regjeringen
7. Kvalitet i høyere utdanning. Meld. St. 16 (2016 2017) I Meld. St. 16 (2016 2017) Kultur for kvalitet i høyere utdanning sier Solberg-regjeringen at flere store grep og reformer har endret premissene
DetaljerOpptakskrav Bachelorgrad eller tilsvarende fra grunnskolelærerutdanning med fordypning tilsvarende 60 sp i naturfaglige emner, eller
SIDE 50 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK NATURFAG MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG Kort om studieretningenmed naturfagdidaktikk menes alle de overveielser som er knyttet til
DetaljerStrategisk plan 2010-2015
Strategisk plan 2010-2015 STRATEGISK PLAN 2010-2015 Vedtatt av Høgskolestyret 17.06.09 I Visjon Framtidsrettet profesjonsutdanning. II Virksomhetsidé gi forskningsbaserte fag- og profesjonsutdanninger
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30 studiepoeng.
DetaljerOrganisasjon og ledelse for offentlig sektor - erfaringsbasert master (Master of Public Administration MPA), 90 studiepoeng
Kan ikke vise det koblede bildet. Filen kan være flyttet, ha fått nytt navn eller være slettet. Kontroller at koblingen peker til riktig fil og plassering. Organisasjon og ledelse for offentlig sektor
DetaljerForskrift om endring i studiekvalitetsforskriften
Forskrift om endring i studiekvalitetsforskriften Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 24. juni 2016 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler (universitets- og høyskoleloven)
DetaljerNavn studieprogram/retning: Mastergradsprogram i sykepleie. Søkertall perioden : : : ikke opptak 2016: 30
Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker å kommentere. Navn studieprogram/retning:
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR AITEL 2011 2015
STRATEGISK PLAN FOR AITEL 2011 2015 Vedtatt i avdelingsstyret 10. desember 2010 1 Misjon, visjon og satsingsområder AITeL skal tilby de beste kandidater innenfor IKT til privat og offentlig virksomhet.
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i teologi 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for
DetaljerMastergradsprogram i religionsvitenskap Studieplan
Mastergradsprogram i religionsvitenskap Studieplan INSTITUTT FOR HISTORIE OG RELIGIONSVITENSKAP Revidert juni 2014 Tittel Bokmål: Mastergradsprogram i religionsvitenskap Nynorsk: Mastergradsprogram i religionsvitskap
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal
DetaljerFakultetsstyret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Møtedato: Torsdag 25. september 2014
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Arkivref: 2014/4084 AKJ000 Dato: 08.09.2014 Sak FS-26/2014 SAK FS-26/2014 Til: Fakultetsstyret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap
DetaljerFAGMILJØ OG STUDIETILBUD I SPANSK (IS OG IKL)
FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I SPANSK (IS OG IKL) 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Født Stilling 1974 Førsteamanuensis 1964 Førsteamanuensis (kval.) 1978 Førsteamanuensis 1967 Førsteamanuensis b.
DetaljerForskningsbasert utdanning og bacheloroppgaven Forskningsbasert utdanning i ingeniørutdanningen. Resultat fra NOKUT evalueringen.
Forskningsbasert utdanning og bacheloroppgaven Forskningsbasert utdanning i ingeniørutdanningen. Resultat fra NOKUT evalueringen. Mål for den nye ingeniørutdanningen i i Litt bakgrunn 1. januar 1977 overtok
DetaljerEtablering av nytt studium og studieplan i Veiledning i tolking
Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Wenche Salomonsen King Dato: 15.11.05 A 41/05 Etablering av nytt studium og studieplan i Veiledning i tolking Vedlegg: Høringsutkast til studieplan i Veiledning
DetaljerBarnehagevitenskap - masterstudium -deltid
Barnehagevitenskap - masterstudium -deltid Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Fører til grad: Master
DetaljerGjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018
Gjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018 Denne prosedyren beskriver hvordan Universitetet i Stavanger innen 31. desember 2018 skal sikre at studiene oppfyller nye krav til akkreditering
DetaljerProfesjonsretta pedagogikk master
NO EN Profesjonsretta pedagogikk master Master i profesjonsrettet pedagogikk handler om profesjonalitet og profesjonsutvikling i læreryrket. Begrepet profesjonalitet bygger på etablert teori og forstås
DetaljerSamfunnsfag og psykologi. Utdanningsområde Masterprogram i voksnes læring xx-20xx
Ved NTNU i Trondheim er den teknologiske kunnskapen i Norge samlet. I tillegg til teknologi og naturvitenskap har vi et rikt fagtilbud i samfunnsvitenskap, humanistiske fag, realfag, medisin, arkitektur
DetaljerNTNU sin satsning på videreutdanning for ansatte i PPT
1 NTNU sin satsning på videreutdanning for ansatte i PPT Arne Tveit, Pedagogisk institutt PP - lederkonferanse Oppdal 26.09.13 2 Hva skal jeg si noe om? Faglig løft prosjektet er over - hva skjer? Status
DetaljerKarriereveier i vitenskapelige stillinger ved NTNU
Trondheim Gjøvik Ålesund Karriereveier i vitenskapelige stillinger ved NTNU Formål med saken: Oppsummering av status hva er gjort Særlig om erfaringer med 1.lektor og dosentløpet (SU) Grunnlag for beslutning
DetaljerKULTURMINNEFORVALTNING
162 Studiehåndboka for humanistiske fag 2013-2014 KULTURMINNEFORVALTNING Kulturminner er materielle og immaterielle spor etter menneskers liv og virksomhet i nær eller fjern fortid. De er kilder til kunnskap
DetaljerMASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING KUNSTFAG
FAG- OG YRKESDIDAKTIKK KUNSTFAG SIDE 45 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING KUNSTFAG Kort om studieretningen Studiets målsetting er å gi fordypning i fagdidaktikk i kunstfag
DetaljerRisikostyring - Master i teknologi/siv.ing.
Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, Institutt for industriell økonomi, risikostyring
DetaljerFILM- OG MEDIEVITENSKAP MASTER
104 Studiehåndboka for humanistiske fag 2016 2017 FILM- OG MEDIEVITENSKAP MASTER Masterprogrammet har som mål å utdype studentens kunnskap om faget gjennom tiltagende spesialisering, med vekt på selvstendig
DetaljerForskerlinje i helseog sosialfag. En presentasjon av arbeidsgruppens notat
Forskerlinje i helseog sosialfag En presentasjon av arbeidsgruppens notat Bakgrunn Forskerlinje igangsatt i 2002 ved de 4 medisinske fakultetene for å motvirke sviktende forskerrekruttering Ordningen ble
DetaljerFORSKERUTDANNINGSMELDING 2010. Det medisinsk-odontologiske fakultet
FORSKERUTDANNINGSMELDING 2010 Det medisinsk-odontologiske fakultet Godkjent av Programutvalg for forskerutdanning 16.03.2011 Vedtatt av Fakultetsstyret 28.03.2011 1) RAPPORTERING KVANTITATIVE INDIKATORER
DetaljerFAGMILJØ OG STUDIETILBUD I NORDISK (IS OG IKL)
FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I NORDISK (IS OG IKL) 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Født Stilling 1942 Professor 1940 Førstelektor 1945 Professor 1954 Professor 1943 Førsteamanuensis 1952 Instituttleder
DetaljerKULTURMINNEFORVALTNING
KULTURMINNEFORVALTNING 149 KULTURMINNEFORVALTNING BACHELOR EMNER MASTER Kort om studieprogrammet kulturminneforvaltning Kulturminner er så vel materielle som immaterielle spor etter menneskers liv og virksomhet
DetaljerMastergradsprogram i sosiologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i sosiologi 120 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av programstyret i sosiologi ved Institutt for samfunnsvitenskap den 5. februar 2019 Navn på studieprogram Bokmål:
DetaljerStudieplan. Mastergradsprogram i samfunnsplanlegging og kulturforståelse
Studieplan Mastergradsprogram i samfunnsplanlegging og kulturforståelse Institutt for sosiologi, statsvitenskap og samfunnsplanlegging Gjelder fra og med høsten 2013 Oppnådd grad ved fullført studium Master
DetaljerO-sak Økonomi fordelt på studieprogrammer
Notat Vår saksbehandler Arve Sletten, tlf. 73 55 94 85, arve.sletten@hist.no 1 av 6 Vår dato Vår referanse O-sak 08-2015 Økonomi fordelt på studieprogrammer Avdelingsstyret ved Handelshøyskolen i Trondheim
DetaljerRisikostyring - Master i teknologi/siv.ing.
Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, Institutt for industriell økonomi, risikostyring
DetaljerProsjektplan vedtatt i fakultetsstyremøte sak 67/15
Prosjektplan vedtatt i fakultetsstyremøte 16.12.15 sak 67/15 HF 2018 PROSJEKT STUDIEPROGRAMPORTEFØLJE Prosjektplan og organisering Det humanistiske fakultet ved Universitetet i Bergen skal ha en framtidsrettet
DetaljerFøringer i fusjonsplattformen. Møte i gruppe for faglig organisering 18.09
Føringer i fusjonsplattformen Møte i gruppe for faglig organisering 18.09 Høy kvalitet Våre studenter skal oppleve undervisning, læring og læringsmiljø med høy kvalitet og høye kvalitetskrav. Utdanningene
DetaljerFORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING
FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING Fastsatt av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT)
DetaljerSamfunnssikkerhet - Master i teknologi/siv.ing.
Samfunnssikkerhet - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, Institutt for industriell økonomi, risikostyring
DetaljerVarighet: 2 års fulltidsstudier (120 studiepoeng) Gradstittel: Master i film- og medievitenskap, studieretning filmvitenskap eller medievitenskap
Film- og medievitenskap master 95 FILM- OG MEDIEVITENSKAP MASTER Studieplan for studieåret 2017 2018. Vedtatt av Det humanistiske fakultet april 2017 Institutt for kunst- og medievitenskap Varighet: 2
Detaljer