Organiser rapporten din omtrent sånn, og vurder i vei

Transkript

1 Organiser rapporten din omtrent sånn, og vurder i vei 1. Forside - Navn + nettadresse til siden din. 2. Innledning (kort) - Oversikt over prosjektoppgaven(e) (Ta utgangspunkt i oppgaveteksten) - Hvordan har du løst oppgaven. (om du har jobbet bra med loggen kan du bare linke opp og henvise til denne, om du har gjort en mindre bra jobb her må du utdype nærmere..) - Hvilke læreplanmål har du arbeidet med? (sjekk på weeblyen din om du har glemt det..) 3. Metode (kort) - Hvilke verktøy og framgangsmåter er benyttet (f.eks. css, mal-oppsett, lysbruk, kamerabruk mm.) 4. Resultat (kort) - Produktet presenteres. Design og brukervennlighet. (Prnt Scrn + teskt) 5. Vurdering/analyse (hovedbiten) - Hvordan vil du vurdere produktet ditt ut fra LP-målene i MK, MP, MD? Ta utgangspunkt i kompetansemålene under. (side 2-4) Hvilke karakter mener du selv at er riktig i de ulike fagene? Ligger du på et lavt, middels eller høyt nivå. Analyser produktet ditt og gi deg selv det du mener er en riktig karakter. Begrunn karaktersettingen ut i fra lp-mål og eget produkt. Kom med konkrete eksempler. Les gjennom eks på høy, middels og lav måloppnåelse dersom du er i tvil om hvordan du skal jobbe med egenvurderingen. (side 5-7) - Er du fornøyd med egen innsats / karakteren du har gitt deg selv? 6. Evt. Vedlegg (pass på at alt dette ligger på weeblyen din) (Jeg tar utgangspunkt i at dere har 4 skoletimer til disposisjon når jeg leser gjennom refleksjonene) Lever utskrift til lærer + last opp på weeblysiden din! Deadline tirsdag kl

2 Kompetansemål Etter Vg2 1. Mediekommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 1 a. bruke ulike kommunikasjonsmodeller for å analysere egne og andres medieprodukter 1 b. drøfte forhold som fremmer eller hemmer kommunikasjon 1 c. bruke yrkesfaglige arbeidsmetoder innen journalistikk, informasjon og reklame, tilpasset målgruppe og medium i egne produksjoner 1 d. drøfte forskjeller mellom journalistikk og markedskommunikasjon 1 e. bruke ulike former for fortellerteknikk og dramaturgi i egne tekst-, bilde- og lydproduksjoner og kombinasjoner av disse, og begrunne valgene 1 f. analysere bruk av kilder innen ulike medier og i egne produkter, og selv utøve kildekritikk 1 g. drøfte forholdet mellom eierstruktur, kommersielle interesser, medietilbud og innhold i ulike nasjonale medier 1 h. drøfte mediepåvirkning og medievaner i forhold til individ og samfunn 1 i. finne fram til og analysere eksempler som belyser medienes rolle i forhold til urfolk, nasjonale og etniske minoriteter, og drøfte disse gruppenes muligheter til å nå fram i mediene 1 j. drøfte ulike muligheter for å nå fram i mediene 1 k. forklare grunnleggende prinsipper for opphavsrett, etikk og ytringsfrihet og ta hensyn til dem i eget arbeid 1 l. analysere ulike medieprodukter med henblikk på tekst, bilde og lyd i mediehistorien 2. Mediedesign og medieuttrykk Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 2 a. utarbeide mediedesign for medieprodukter til papir-, skjerm- og lydmedier på bakgrunn av ideer hos ulike oppdragsgivere, og begrunne designmessige virkemidler 2 b. bruke ulike teknikker i idéutvikling fra research til ferdig konsept, dokumentere prosessen med idéskisser og presentere konseptet for en oppdragsgiver 2 c. bruke komposisjonsprinsipper innen tekst, bilde og lyd og drøfte hvordan de ulike elementene påvirker hverandre 2 d. bruke ulike dramaturgiske modeller i egne produksjoner og drøfte dramaturgien i egne og andres produkter 2 e. bruke typografi i elektroniske og trykte medier tilpasset budskap, uttrykk og medievalg 2 f. bruke form og farger som virkemidler i egne produksjoner og vurdere virkemidlene 2 g. bruke lyssetting for å fremme komposisjon og design i bildeproduksjoner, og vurdere bruk av lys 2 h. bruke det utvidede tekstbegrepet for å drøfte uttrykksfellesskap i ulike medieuttrykk gjennom tidene 3. Medieproduksjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 3 a. planlegge, gjennomføre og vurdere produksjoner i tekst, bilde, lyd og kombinasjoner av disse i ulike formater og til ulike medier 3 b. bruke grunnleggende fagterminologi og forklare ulike medietypers produksjonsforløp fra idé til ferdig produkt 3 c. bruke prinsipper for prosjektstyring, kvalitetssikring og kostnadsberegning av en medieproduksjon 3 d. velge og bruke utstyr og programvare tilpasset produkt og rammevilkår 3 e. behandle og vedlikeholde utstyr for medieproduksjon 3 f. lagre medieprodukter i ulike formater på lagringsmedier og gjøre rede for aktuelle distribusjonsformater i ulike medier 3 g. bruke ulike filformater, oppløsning, komprimering, vektor- og bitmap-grafikk tilpasset ulike medier 3 h. gjøre rede for ulike fargerom og fargestyring for å oppnå lik fargegjengivelse fra design til publisering for trykte og elektroniske medier 3 i. bruke blender, lukker, brennvidder og ISO-verdier på kameraer 3 j. bruke maler og sideombrekkingsprogram for mediegrafikerfaget 3 k. tilrettelegge egen arbeidsplass etter ergonomiske prinsipper, og arbeide på en ergonomisk måte 2

3 Vurdering av elevens kompetanse for vg2 webdesign : MEDIEKOMMUNIKASJON Lav grad / Hva (1-2) : Middels grad / Hvordan (3-4) : Høy grad / Hvorfor (5-6) : Læreplanmål a Kjenner begrepet kommunikasjonsmodell. Vet forskjell på prosess og tekst-modellen. Kan bruke ulike kom.modeller for analyse av andres/eget produkt. Kan identifisere S-B-M i eget/andres produkt. Viser stor forståelse av + hensikten med å bruke ulike kom.modeller for analyse av andres/eget produkt. Læreplanmål c Kjenner begrepet målgruppe. Vite at det er forskjell på hvordan reklame, informasjon og journalistiske tekster brukes Kan beskrive målgruppen og påvise hvordan noen av virkemidlene er valgt for å treffe den. Kan produsere en reklame og en journalistisk tekst, samt peke på minst et kjennetegn som er karakteristisk for hver av dem. Kan reflektere over målgruppen og drøfte hvordan virkemidlene er valgt for å treffe den. Kan produsere en reklame og en journalistisk tekst, samt vise inngående forståelse og peke på trekk som gjenspeiler at de er produsert med ulike arb.metoder/tilnærminger. Læreplanmål e Kjenner begrepene fortellerteknikk og dramaturgi Kan bruke ulike former for fortellerteknikk og dramaturgi i egne produksjoner. Kan kombinere eks tekst og bilde. Viser stor forståelse av + hensikten med å bruke ulike fortellerteknikker samt dramaturgi eget produkt. Forklarer grundig og utfyllende hvorfor eks tekst og bilde er kombinert som det er. Læreplanmål f Kjenner begrepet kilde og kildekritikk Kan bruke ulike punkter innenfor kildekritikken (TONE) for analyse av andres/eget produkt. Viser stor forståelse av + hensikten med å utøve kildekritikk i analyse av andres/eget produkt. Læreplanmål k Har noe kjennskap til opphavsrett og markedsføringsrett Kjenner opphavsrett og markedsføringsrett og kan forklare hvilken betydning den får for egne arbeider Kan reflektere over opphavsrett og markedsføringsrett og hvilken betydning den får for egne arbeider MEDIEDESIGN og MEDIEUTTRYKK Lav grad / Hva (1-2) : Middels grad / Hvordan (3-4) : Høy grad / Hvorfor (5-6) : Læreplanmål a Kjenner til ulike virkemidler innenfor design. Kan utarbeide et design etter oppdrag fra andre Kan bruke virkemidler innenfor design, og begrunne valgene av disse. Kan omsette egne /andres ider til et helhetlig design og kan forklare valgene som er tatt underveis ut fra fagterminologi. 3

4 Læreplanmål b Setter i gang uten noe bevisst idearbeid. Setter av tid til å arbeide med ideer. Skaper flere ideer. Ferdig produkt bygger på en av disse. Kan gjøre rede for prosessen. Bruker faglige teknikker for å skape flere ideer. Ideene videreutvikles systematisk fram til ferdig produkt. Kan gjøre rede for prosessen. Læreplanmål c og f Kjenner igjen noen av komposisjonsprinsippene, form og farge og kan vise eksempler i eget design. Bruker komposisjonsprinsippene i oppbyggingen av designet. Kan påvise bruken i eget arbeid. Form og fargebruk/sammensetting som er tilpasset produktet Bruker form, farge og komposisjonsprinsippene slik at designet formidler og forsterker budskapet. Kan begrunne valgene i forhold til den virkningen de har for kommunikasjonen. Læreplanmål e Teksten er mulig å lese. Skrift, størrelser og avstander gjør teksten lett å lese. Tilpasse fontvalg til skjerm, skrift og typografi passer til innholdet. Kan gjøre rede for noen valg. Skrift, størrelser og avstander gjør teksten lett å lese. Framhevinger gjør at innholdet oppfattes kjapt og korrekt. (fornuftig bruk av linker) Kan begrunne valgene i forhold til lesbarhet. Kan forklare grunnleggende forskjeller mellom det å skrive for skjermen og det å skrive for papir. Skrift og typografi skaper et helhetlig uttrykk som formidler budskapet. Kan begrunne valgene i forhold til budskap og uttrykk. MEDIEPRODUKSJON Lav grad / Hva (1-2) : Middels grad / Hvordan (3-4) : Høy grad / Hvorfor (5-6) : Læreplanmål a Leverer et produkt i Dreamweaver / free website builder. Gjennomfører en enkel presentasjon. Leverer et produkt til riktig tid. Tilpasse bilder og tekst til skjerm. Presenterer resultatet med begrunnelser for de viktigste valgene. Setter opp en plan for perioden. Arbeider systematisk og leverer alt korrekt og til riktig tid. Presenterer resultatet på en grundig og faglig måte. Læreplanmål d Lager et enkelt nettsted i Dreamweaver / free website builder som består av flere sider. Bygger designet på CSS, bruker tutorials / maler som utgangspunkt for oppsett/design. Tilpasser tutorials / maler slik at det oppnås en sammenheng mellom tema og design. Lager et nettsted i Dreamweaver. Bruker elementer som CSS, java, flash ol produsert ut fra egne skisser. Lenker tekst på en fornuftig måte for å oppnå et mer nøyaktig produkt med en oversiktlig navigasjon. Læreplanmål f og g Oppretter html dokumenter i Dreamweaver / free website builder. Passer på at bildene er i 72 ppi Oppretter html dokumenter og css-filer i Dreamweaver / free website builder. Riktig oppløsning og hensiktsmessig format på bildene. Oppretter html dokumenter, css-filer og swf filer. Riktig oppløsning og hensiktsmessig format på bildene. Kjenner til hvordan stilark kan tilpasses andre medier som mobil og lignende. 4

5 EKSEMPEL HØY GRAD 5-6: MEDIEPRODUKSJON HØYGRAD Nettstedet ditt har et seriøst og ryddig preg NN, og du får vist at du innehar høy grad av kompetanse innenfor mange av de aktuelle læreplanmålene. Fint! Du leverer du ryddige og oversiktlige arb.planer og skisser innen deadlinene. (det er noe avvik fra skisse til produkt (fargevalg, men hovedideen ser nogenlunde lik ut + at du skriver om det i refleksjonen, så det er ok.))(mp3a og b). Bra! I tillegg har du også utviklet eget stilark i Dreamweaver som gjør at nettstedet ditt får et helhetlig og sammenhengende design. Også her innehar du høy grad av kompetanse (MP3d) Organiseringen av sidene dine viser også at du har kontroll på forskjellen mellom css-filer og html.filer, samt at du har bearbeidet bilder og grafikk slik at det er tilpasset det aktuelle mediet (web) (MP3f og g). Designet er ryddig og oversiktlig, font og fargevalg fungerer bra og navigeringen er enkel å forstå. (NB det at indexen er litt kranglete på nett er ikke så bra, vi får se etter hvert om vi kan finne ut av det. Når du har et så fint og informativt nettsted er det litt trist at terskelen for å komme inn er litt høy ) Ellers bra jobba! MEDIEDESIGN OG MEDIEUTTRYK HØY GRAD Du leverer et produkt som bærer preg av at det er gjort en grundig jobb i både produksjons og planleggingsprosessen. Nettstedet ditt bærer preg av at du er på et høyt nivå når det gjelder læreplanmålene som omhandler idèskapning (MD2b), skisseteknikker(md2b), balanse med mer (MD2c og f), typografi med mer (MD2e) (Fint at du har jobbet med fontvalget for å både vekke interesse hos mottaker (eksperimentere med skriveskrifter og andre fonter, samt å kombinere dette med at brødteksten er skrevet med en grotesk slik at den er enkel for øyet å oppfatte..). Bra! I refleksjonen nevner du også at du har jobbet med designet / fargene (bakgrunnen) for å finne kombinasjoner som fungerer/utfyller hverandre/skaper liv og vekker interesse. (MD2c og f) Fint! Sammenhengen du har gitt designet ditt med de mønstrete bakgrunn skaper liv, samt gjenkjennelse. Fint! Du innehar også høy grad av forståelse for generell fagterminologi som eks navigasjon, struktur, målgruppe osv. Bra jobbet! MEDIEKOMMUNIKASJON HØY GRAD Nettstedet ditt kommuniserer med målgruppen din på en fin måte NN og du viser dermed at du kan bruke kommunikasjonsmodeller (prosess) på en fornuftig måte (MK1a). I refleksjon viser du også på en grundig måte at du kan formidle et budskap til passet ulike målgrupper. Flott at du skriver spesifikt om målgruppen, samt hva du har gjort for å treffe den. Her kunne du kanskje lagt inn noe info om hva du kunne ha gjort annerledes for å treffe dem enda bedre (MK1a). Du har fulgt regelverket og etiske normer da nesten all tekst og bilder, egenprodusert og dermed rettighetsklarert (MK1k). (Fint at du oppgir hvilke kilder du har brukt i refleksjonen) I refleksjon, samt presentasjonen viser du i tillegg at du kjenner fagstoffet bra, og du får formidlet dette på en ryddig måte (grunnleggende ferdigheter felles programfag). Du viser også at du stort sett har forstått, samt reflektert over læreplanmålene du har jobbet med i denne perioden. Fint jobbet. Generelt: I denne perioden har du jobbet veldig bra NN, og om du noen ganger ikke var spesielt gla i div er, tagger og lignende kom du veldig greit i mål. MP karakteren din bra. For å styrke denne kunne du gjerne lagt inn eks en embed video eller noe lignende. Ved å vise at du mestrer det å behandle ulike filtyper understreker du at du er en dyktig webdesigner, samt at siden blir mer livat og du har mulighet til å får fram mer av innholdet på en brukervennlig måte. (din målgruppe er glad i video som undervisningsform) MD (HØY)og MK (HØY) For å heve disse kunne du (MD) gjerne hatt en mer utstrakt bruk av bilder/ grafikk illustrasjoner. Når det gjelder MKkarakteren hadde det vært hensiktsmessig om du hadde kunnet gjøre rede for hvorfor tekst og bilder er kombinert som der er Bra jobba! 5

6 EKSEMPEL MIDDELS GRAD 3-4: MEDIEPRODUKSJON MIDDELS Nettstedet ditt har et ok oppsett nn, og du får vist at du innehar middels grad av kompetanse innenfor mange av de aktuelle læreplanmålene. Fint! Du leverer relativt ryddige og oversiktlige arb.planer og skisser innen deadlinene. (men hvor er disse ved innlevering?? Vanskelig for meg å se om det er avvik fra skisse til produkt. (MP3a og b). Bra! I tillegg har du også utviklet eget stilark i Dreamweaver som gjør at nettstedet ditt får et helhetlig og sammenhengende design. Også her innehar du middels grad av kompetanse (MP3d) Organiseringen av sidene dine viser også at du har kontroll på forskjellen mellom css-filer og html.filer, samt at du har bearbeidet bilder og grafikk slik at det er tilpasset det aktuelle mediet (web) (MP3f og g). Designet er ryddig og oversiktlig, font og fargevalg fungerer ok og navigeringen er enkel å forstå. (NB her kunne du gjerne ha laget en litt mer tydelig navigering ser du har grønn rollover, men menyen kunne gjerne vært litt mer framheva, fint at du har husket å navngi sidene dine. Ellers bra jobba! MEDIEDESIGN OG MEDIEUTTRYK MIDDELS Du leverer et produkt som bærer preg av at det er gjort en grei jobb i både produksjons og planleggingsprosessen. Nettstedet ditt bærer preg av at du er på et middels nivå når det gjelder læreplanmålene som omhandler idèskapning (MD2b), skisseteknikker(md2b), balanse med mer (MD2c og f), typografi med mer (MD2e) (Ser gjerne at du kunne hatt et litt mer bevisst valg når det kommer til fonter. Georgia som du har valgt er jo fem ganger vanskeligere for øyet å oppfatte enn hva Verdana er.. Hvorfor ville du absolutt ha denne??). Ellers ok! Sidene dine er balansert (eks bilder kommer opp på samme sted på alle sidene, men savner litt mer bevisst bruk av ulike komposisjonsprinsipper.(eks Tekstbildet ditt er relativt tett og kunne gjerne vært litt luftigere for å oppnå et ryddigere og mer oversiktlig design (MD2e)) Sammenhengen du har gitt designet ditt skaper likevel gjenkjennelse (MD2c og f), så det er fint! I refleksjonen nevner du også at du valgte fargene dine pga at grønn er en fin og gøy farge, her kunne du gjerne ha jobbet med designet / fargene (bakgrunnen) for å finne kombinasjoner som fungerer/utfyller hverandre/skaper liv og vekker interesse. (MD2c og f) Sammenhengen du har gitt designet ditt med sammenheng mellom header og footer skaper gjenkjennelse. Fint! Du innehar også lav til middels grad av forståelse for generell fagterminologi som eks navigasjon, struktur, målgruppe osv. Fint jobbet! MEDIEKOMMUNIKASJON MIDDELS Nettstedet ditt kommuniserer med målgruppen din på en fin måte og du viser dermed at du kan bruke kommunikasjonsmodeller (prosess) på en fornuftig måte (MK1a). I presentasjonen forklarer du også på en ok måte at du kan formidle et budskap til passet ulike målgrupper. (nybegynnere)flott at du snakker spesifikt om målgruppen, savner likevel litt om hva du kunne ha gjort annerledes for å skape en enda mer livlig side (MK1a). Du har fulgt regelverket og etiske normer da nesten all tekst og bilder (du bruker jo bare noen utvalgte ikoner), egenprodusert og dermed rettighetsklarert (MK1k). (Du kunne gjerne ha oppgitt hvor du har hentet disse.. Var det på cc??, og hva har du gjort for å tilpasse dem?? I presentasjonen viser du i tillegg at du kjenner fagstoffet ganske bra, og du får formidlet dette på en grei måte (grunnleggende ferdigheter felles programfag). Selv om du skriver mye om fargevalg og kontraster i refleksjonen, kunne gjerne vist at du har oppfylt læreplanmålene du har jobbet med enda grundigere. Ellers fint jobbet. Generelt: Selv om du hadde noe startproblemer, ikke jobbet spesielt effektivt i denne perioden, og du og stilarket ikke ikke alltid samarbeidet 100% landet du dette prosjektet på en grei måte. MP karakteren din (middels) er ok. For å styrke denne må du vise at du kan utnytte css på en enda mer hensiktsmessig måte (ikke bare bygd på mal), samt at du gjerne kunne lagt inn eks noen andre filtyper og lignende. MD karakteren din er middels. Skulle du hevet denne måtte du f.eks jobbet mer bevisst med farge og fontvalget. MK karakteren din er middels, for å heve denne måtte du vist evne til å trekke inn teori og bruke den aktivt i produksjonsprosessen. Fint jobba! 6

7 EKSEMPEL LAV GRAD 2-3: MEDIEPRODUKSJON LAV GRAD Nettstedet ditt har et veldig enkelt oppsett nn, Du har med noen bilder (fint, men mangler det noe i headeren??, ser nemlig litt sånn ut...).du viser at du innehar lav grad av kompetanse innenfor mange av de aktuelle læreplanmålene, men du kommer akkurat i mål for sidene fungerer og du har laget et stilark, så det er jo bra! Du leverer arb.planer og skisser innen deadlinene, men du leverer ikke inn dette sammen med refleksjonen))(mp3a og b). Viktig at du leser nøye gjennom oppgaveteksten og følger instruksene i denne. Du har utviklet eget stilark i Dreamweaver som gjør at nettstedet ditt får et helhetlig og sammenhengende design. Også her innehar du lav grad av kompetanse (MP3d) Organiseringen av sidene dine viser også at du ikke har helt kontroll på css-filer og hvordan disse brukes på en hensiktsmessig måte (du fikk hjelp til oppsett, hadde ikke helt kontroll på egenhånd..). Bildene er dessverre heller ikke bearbeidet slik at det er tilpasset det aktuelle mediet (web), siden da størrelsen på disse er noe stor (MP3f og g). Designet for så vidt er ryddig og oversiktlig, font og fargevalg fungerer ok og navigeringen er enkel å forstå, men for å klatre oppover på karakterstigen kreves det at du bruker mye mer tid på å sette deg inn i dette. Du må også huske å navngi sidene dine på en fornuftig måte. Alle er index...) MEDIEDESIGN OG MEDIEUTTRYK LAV GRAD Du leverer et produkt som bærer preg av at det er gjort en noe slett jobb i både produksjons og planleggingsprosessen. Nettstedet ditt bærer preg av at du er på et lavt nivå når det gjelder læreplanmålene som omhandler idèskapning (MD2b), skisseteknikker(md2b), balanse med mer (MD2c og f), typografi med mer (MD2e) (Ser gjerne at du kunne hatt et litt mer bevisst valg når det kommer til fonter. Du har kun lagt inn en font i bodytaggen, hadde du i tillegg f.eks lagd en egen p-tag og h1-tag kunne dette vært med på å gjøre designet ditt mer helhetlig). Sidene dine har en sammenheng i fargevalg, fint. Savner litt mer bevisst bruk av ulike komposisjonsprinsipper.(eks Hva med et mer balansert design. Savner at flere elementer går igjen(md2e)) Sammenhengen du har gitt designet ditt (eks samme farge footer og meny) skaper likevel en viss grad av gjenkjennelse (MD2c og f), så det er fint! MEDIEKOMMUNIKASJON LAV GRAD Nettstedet ditt kommuniserer med målgruppen din på en noe svak måte NN, og det er en viss fare for at om noen hadde gått inn på siden din, så hadde de kjapt klikket seg videre. Du viser dermed at du ikke helt mestrer det å bruke kommunikasjonsmodeller (prosess) på en fornuftig måte (MK1a). I refleksjon har du mulighet til å utdype / gjøre greie for valgene du har tatt underveis, men denne er ekstremt tynn. Du nevner ordet målgruppe, men savner at du utdyper mer grundig hva du har gjort for å treffe denne. Denne gangen føler jeg at du ikke helt fikk vist at du kan formidle et budskap til passet ulike målgrupper. Selv om du ikke skriver / sier noe om det regner jeg med at du har fulgt regelverket og etiske normer nr du har funnet disse og at de dermed er rettighetsklarert (MK1k). Hvor er headeren?? Svært viktig at du sjekker at ting fungerer når du har levert inn. Ser ingen ting om hvilke LP-mål du har jobbet med, så her har du også noe å jobbe med framover. Viktig å vise evne til å forstå hvorfor vi velger som vi velger i design og produksjonsprosessen og kunne begrunne disse valgene utfra teorien vi har tilegnet oss i de ulike periodene vi har vært gjennom. Generelt: I denne perioden kunne du jobbet bedre NN, web er vanskelig og jeg lager oppgaver som legger opp til at du bruker alle timene dere har tilgjenglig. Produktet ditt bærer preg av at du ikke har klart dette MP karakteren din (LAV) er ren, og MK (LAV) er svake, mens MD (LAV) er ren. Om du skulle klatret oppover på karaktersiden måtte du eks vist at du kan bruke stilark på en fornuftig måte, samt forstå hvordan det fungerer (MP), lagd et design hvor du f. eks fikk vist at du kjenner mer utfyllende til hvordan du kan utnytte eks et asymmetrisk oppsett for å skape mer liv i designet ditt, samt gjøre det enklere å oppfatte for mottakeren MD. Det å kunne forklare og begrunne valg som er tatt underveis ut fra fagspråket er også svært viktig (MK). Du viser likevel at du har forstått noe, så det er bra, men om du skal jobbe mer med web krever dette mye egeninnsats.. 7