Studieplan. Bachelor i Utøvende rytmisk musikk (URM) Engelsk tittel: Bachelor of Music. Omfang: 180 studiepoeng (180 ECTS)

Transkript

1 Studieplan Bachelor i Utøvende rytmisk musikk (URM) Engelsk tittel: Bachelor of Music Omfang: 180 studiepoeng (180 ECTS) som studietilbud innenfor program: Studieplan URM c.doc 1

2 Innledning: Profesjonsutdanningen Bachelor i Utøvende rytmisk musikk Formål og egenart Høgskolen vil gjennom sin fagutdanning i være en alternativ musikerutdanning som legger vekt på identitet og verdier. Etter fullført utdanning skal studenten kunne gå inn i ulike yrker som utøvende musiker i samfunn og kirke. Studiet er yrkesrettet og er en praktisk fagutdanning. Yrkene forutsetter at utøveren har omfattende kunnskap, ferdighet og innsikt hentet fra ulike kunnskapsområder. Det er forventet at kandidatene etter endt utdanning kan opptre i musikerens ulike roller som utøver, leder, fagperson, kunnskapsformidler, veileder og verdiformidler. Oppgaver og mål Den kompetanse utdanningen skal utvikle gjennom studiet, kan beskrives i følgende fem hovedområder: Faglig kompetanse Det kreves at yrkesutøveren har solide kunnskaper og sikre ferdigheter i ulike fag og arbeidsformer. Dette er nødvendig for å gi trygghet og åpenhet i møte med ulike situasjoner. Utdanningen skal ta utgangspunkt i den virkelighet som studenten vil møte i sitt fremtidige arbeid. Studenten må tilegne seg praktisk og teoretisk kunnskap innenfor musikk til anvendelse i yrkes- og samfunnsliv. Arbeidet med fagene skal både fremme studentenes egen faglige og personlige utvikling, og det skal gi dem kompetanse for yrkesutøvelsen. Studiet sikter på å gi studentene hjelp til å finne og utvikle sine naturlige evner, slik at de kan foreta yrkesvalg i tråd med disse. Utdanningen utformes slik at den inspirerer og gir mulighet for å kvalifisere seg videre gjennom etter- og videreutdanning. Formidlingskompetanse Formidlingskompetanse innebærer ferdighet og generell kompetanse som setter vedkommende i stand til å realisere og formidle sine kunstneriske intensjoner på et profesjonelt nivå og ferdighet til refleksjon omkring arbeidets sammenheng, formål og innhold. Sosial kompetanse Kompetanse i sosialt samspill, veiledning og samarbeid bygger blant annet på faglig og didaktisk dyktighet som igjen gir autoritet og sikkerhet i sosiale sammenhenger. I samarbeid med kolleger og i samspill med barn, ungdom, voksne og eldre er det også en forutsetning at yrkesutøverne har evne til å observere, lytte og forstå andres synspunkter. Studieplan URM c.doc 2

3 Profesjonsutdanning omfatter arbeidsformer som trener ferdigheter i sosialt samspill og samhandling og som gir forståelse for fellesskapets krav og normer. Studenten må delta i planlegging og oppleve situasjoner som forutsetter tilpasning og gode arbeidsvaner. Studenten må få trening i kommunikasjon for å kunne forstå og ta hensyn til andres standpunkter. Samvær med medstudenter og lærere der man formelt og uformelt drøfter erfaringer, aktuelle spørsmål og faglige problemer, er viktig både for å utvikle evne til refleksjon og kyndighet som yrkesutøver og for å utvikle sosial kompetanse. Yrkesetisk kompetanse De yrker profesjonsstudiene sikter mot, medfører hyppige valgsituasjoner. Yrkesetisk kompetanse innebærer at yrkesutøveren må kunne vurdere alternativene i slike valg i forhold til visse grunnleggende verdier og målsettinger. Den yrkesetiske kompetansen kommer til uttrykk i de overveielser og beslutninger yrkesutøveren foretar på dette grunnlaget. Som yrkesutøver må man kunne forklare og begrunne sine valg, prioriteringer og handlinger. Ledelses- og utviklingskompetanse Studenten skal lære å lede innstudering og gjennomføring av egne prosjekter. Det er viktig å forberede studenten på det konstante behovet for å videreutvikle og fornye kunnskaper og ferdigheter. Opptakskrav Generell studiekompetanse og opptaksprøve. Høgskolens opptakskrav er beskrevet i eget opptaksreglement. Opptaket gjennomføres lokalt og består av teoriprøve, prøvespill og intervju. Oppbygningen og organiseringen av studiene Studieløp for Utøvende rytmisk musikk. Studieløp for Utøvende rytmisk musikk (URM) er et 3-årig BA-studium. Studiet gir en allsidig utdanning i musikk, og består av 180 studiepoeng (sp) med musikkemner. Av disse er 90 sp utøvende musikkemner. De to første årene er emnene fastlagt. Siste året er det mulig å velge ulike musikkemner man ønsker å fordype seg i. Valg-emnene utgjør 30 sp, og 15 av disse må være utøvende emner. Studietur og utveksling Som en del av URM-studiet, organiseres det hvert år en studietur til USA. Studieturen er spesielt tilrettelagt for å utdanne, danne og inspirere URM1-studenter, der bl.a. besøk i kjente musikkstudios, ulike kirker, universiteter og andre utdanningsinstitusjoner står sentralt. Studieturene har frem til nå gått til Chicago eller Los Angeles. Studieturen tilbys også til MMLstudentene (Menighet, musikk og ledelse) og Årsstudium i musikk. NLA-høgskolen har et stort internasjonalt nettverk, og gode muligheter for utveksling. På URM finnes også muligheten for søke om utveksling i femte semester. Mer informasjon om dette finnes på NLA s nettsider. Studieplan URM c.doc 3

4 Evaluering av studiet Studiet vil være gjenstand for kontinuerlig evaluering. Studentene vil bli trukket inn i kontinuerlig evaluering av studiet, særlig av arbeidsformene og undervisningen. Avsluttende vurdering Nærmere oversikt over den avsluttende vurderingen finnes i emneplanene. Vurderingsuttrykk er gradert karakter eller bestått/ikke bestått. For å framstille seg til eksamen 2., 3. studieår må alle eksamener (evt. arbeidskrav der hvor et emne går over to år) fra det forutgående studieår være bestått. Læringsutbytte for studieprogram Studiet har et overordnet mål som omfatter både faglig innhold, studentenes dannelse og deres yrkesmessige kvalifisering. Kunnskap Studenten har: innsikt i og forståelse av ulike musikalske sjangere, og et ønske om å formidle et bredt spekter av musikk gjennom sitt arbeid kunnskap om musikk som fenomen, musikkens historie og tradisjoner, og dens funksjon i kulturelt og samfunnsmessig perspektiv basiskunnskap og erfaring i å arrangere og komponere musikk Studenten kan: utøve musikk på høyt musikalsk nivå, både individuelt og i ensembler selvstendig øving, innstudering og musikalsk formidling reflektere over egen kunstneriske virksomhet og utvikling integrere kunnskap fra teori og praksis i sin utøvende virksomhet kommunisere og formidle musikk på ulike arenaer utøve musikk på en allsidig måte Generelle kompetanse har utviklet en helhetsforståelse av musikkens betydning i samfunn. kan arbeide målrettet, selvstendig og ansvarlig, alene og sammen med andre kan reflektere over etiske og sosiale problemstillinger knyttet til eget fag Studieplan URM c.doc 4

5 Oppbygningen av URM-studiet Emneoversikt med studiepoeng: URM1 emnegruppe: Emne / studiepoeng: Utøvende emner (30 sp) Hovedinstrument I (URM) (30 sp) Støtte emner (20 sp) Bi- instrument piano I (- sang I for pianister) (5 sp) Gehørtrening I (5 sp) Arrangering I og II (5 sp) produksjon 1a (5 sp) Karakterbyggende emner Identitet og danning for musikere (10 sp) (10 sp) URM2 emnegruppe: Emne / studiepoeng: Utøvende emner (25 sp) Hovedinstrument II (URM) (25 sp) Støtte- emner (30 sp) Gehørtrening II (5sp) Koralharmonisering (5 sp) Arrangering III (5 sp) historie I eller Populærmusikkhistorie (5 sp) historie II produksjon 1b (5 sp) Karakterbyggende Identitet og bransje kunnskap (5 sp) emner (5sp) URM3 emnegruppe: Emne / studiepoeng: Utøvende emner (20 sp) Hovedinstrument III (URM) (20 sp) Støtteemner (10 sp) Gehørbasert akkompagnement og improvisasjon (5 sp) Valgemner (30 sp) (Minimum 15 sp av disse må være utøvende emner) Arrangering IV (5 sp) Improvisasjon (5 sp) Hovedinstrument fordypning solo (5 sp) Hovedinstrument fordypning solo (10 sp) Hovedinstrument fordypning samspill (5 sp) Hovedinstrument fordypning samspill (10 sp) produksjon II (10 sp) Metodisk samspill og ensembleledelse (5 sp) Korledelse I (med korprosjekt) (5 sp) tenkning (10 sp) historie I (5 sp) Populærmusikkhistorie (5 sp) Bi- instrument piano III (5 sp) Bi- instrument piano IV (10 sp) Bi- instrument sang III (5 sp) Bi- instrument sang IV (10 sp) Studieplan URM c.doc 5

6 Semesteroversikt over emner og studiepoeng: HØST VÅR HØST VÅR HØST* VÅR UTØVENDE EMNER 75 SP: ,5 12, Hovedinstrument (HI) ,5 12, Interpretasjon (arbeidskrav under HI) x x x x Samspill (arbeidskrav under HI) x x x x x x STØTTEEMNER 75 SP: 12,5 17,5 17,5 17,5 7,5 2,5 Bi-instrument piano I (- sang I for pianister) 2,5 2,5 (5sp) Gehørtrening (5 sp pr år) 2,5 2,5 2,5 2,5 Gehørbasert akkompagnement og impr. (5 sp) 2,5 2,5 produksjon I a (5 sp) 5 produksjon I b (5 sp) 5 Arrangering I og II (m/sibeliuskurs) (5 sp) 2,5 2,5 Arrangering III (5 sp) 5 Arrangering IV (5 sp) 5 Koralharmonisering (5 sp) 5 histore I eller pop.mus.hist (5 sp) 5 historie II (5 sp) 5 Identitet og danning for musikere (IDAM ) 5 5 Identitet og bransjekunnskap (5 sp) 5 MUSIKK VALGEMNER (30 sp**): Improvisasjon** (5 sp) x Hovedinstrument fordypning solo** (5 sp) x x Hovedinstrument fordypning solo** (10 sp) x x Hovedinstrument fordypning samspill** (5 sp) x x Hovedinstrument fordypning samsp.** (10 sp) x x produksjon II (10 sp) x x Metodisk samspill og ensembleledelse (5 sp) x x Korledelse I (med korprosjekt) (5 sp) x x tenkning (10 sp) x historie I / Popmusikkhistorie (5 sp) x Bi-instrument piano III (individuell) (5 sp) x x Bi-instrument piano IV (individuell) (10 sp) x x Bi-instrument sang III (individuell) (5 sp) x x Bi-instrument sang IV (individuell) (10 sp) x x SUM STUDIEPOENG: 27,5 32, ,5 27,5 Studiepoeng pr år: URM1: 60 URM2: 60 URM3: 60 * Femte semester kan gjennomføres ved annen institusjon i utlandet ** Minimum 15 sp av musikkvalgemnene på URM3 må være utøvende emner ** Studieplan URM c.doc 6

7 URM1 Emneplaner Emnegruppe: Emner / studiepoeng: Utøvende emner (30 sp) Hovedinstrument I (URM) (30 sp) Støtte emner (20 sp) Bi- instrument piano I (- sang I for pianister) (5 sp) Gehørtrening I (5 sp) Arrangering I og II (5 sp) produksjon 1a (5 sp) Karakterbyggende emner (10 sp) Identitet og danning for musikere (10 sp) Studieplan URM c.doc 7

8 Utøvende emner 30 sp Hovedinstrument I (URM) Hovedinstrument I (URM) Studiepoeng: 30 Kan tilbys som enkeltemne Nei, krever studierett Instrumentallærer Startsemester og varighet: Starter høstsemester, varighet 2 semestre Læringsutbytte Kunnskap kan redegjøre for ferdigheter som setter ham/henne i stand til å musisere sammen i et ensemble har kunnskap om innstudering- og øvingsmetoder kjenner til et allsidig repertoar har kunnskap om instrumentet og hvilke teknikker som blir brukt behersker instrumentet teknisk har utviklet stilforståelse gjennom repertoarstudier kan fungere i ulike ensembler kan innstuderings- og øvingsteknikker kan improvisere variasjoner i et samspill Generell kompetanse kan innordne seg i et ensemble har respekt for medspillere Organisering og arbeidsformer Instrumentalundervisning: 10 timer à 45 minutter pr semester over to semester med instrumentallærer. Egenøving: 17 timer pr uke i snitt gjennom hele studieåret (40 uker). Studieplan URM c.doc 8

9 Samspill: Det blir gjennomført 40 undervisningstimer i samspill fordelt på hele studieåret. repertoaret bestemmes av studenter i samarbeid med faglærer skolen setter i sammen band Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Arbeidskrav: Tilstrekkelig egenøving til å tilegne seg de ferdigheter som er beskrevet i læringsutbytte. Arbeidskrav: Tilstedeværelse på samspillundervisning. Være delaktig på en konsert hvert semester med samspillband (varighet 20 min.). Avsluttende vurdering Hovedinstrumentrapport i henhold til skjema. Karakter: bestått/ ikke bestått. (Alle arbeidskrav må være bestått for å kunne levere hovedinstrumentrapport). Studieplan URM c.doc 9

10 Støtteemner 20 studiepoeng Bi-instrument piano I Bi- instrument piano I Studiepoeng: 5 sp Kan tilbys som enkeltemne Nei, krever studierett Ole Kristian Kogstad Startsemester og varighet: Høstsemester, varighet 2 semestre Innledning For studenter som ikke har piano som hovedinstrument. Emnet bidrar til at studenten oppøver ferdigheter som kan gi støtte for andre emner som arrangering, gehørtrening, korledelse, musikkteori og koralsats. Læringsutbytte Kunnskap har grunnleggende kunnskap om instrumentet har kunnskap om besifringssystemet har kunnskap om funksjonsanalysesystemet har kjennskap til repertoar fra ulike sjangrer kan spille etter besifring både med og uten melodi kan anvende ulike besifringssystemer kan forskjellige teknikker ved spill og akkompagnement av besifrede melodier kan anvende teknikker for ulike sjangere kan transponere besifrede melodier kan spille funksjonsrekker innenfor dur- og molltonearter med inntil 3 # og 3 b er kan anvende grunnleggende tekniske ferdigheter på instrumentet kan uttrykke seg musikalsk på instrumentet Generell kompetanse har utviklet identitet og rolle som akkompagnatør Studieplan URM c.doc 10

11 Organisering og arbeidsformer 10 timer à 45 minutter pr semester i grupper med instrumentallærer. Egenøving: 5 timer pr. uke i de ukene undervisningen foregår (20 uker). Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Tilstrekkelig egenøving til å tilegne seg de ferdigheter som er beskrevet i læringsutbytte. Fremføring av besifret sang for gruppen minimum 3 ganger i løpet av kurset. (Se også avsnittet om fravær i instrumentalundervisning i del B.) Avsluttende vurdering: Utøvende eksamen. Omfang: 15 minutter. Karakter: A-F. Innhold for eksamen: Fremføring av to ulike besifringssanger som studenten velger fra sin repertoarliste som skal medbringes på eksamen. Den ene fremføres med melodispill. I den andre akkompagnerer studenten en sanger/instrumentalist som studenten selv tar med seg. I tillegg spiller studenten en funksjonsrekke prima vista.) Studieplan URM c.doc 11

12 Bi-instrument sang I Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Bi- instrument sang I 5 sp Nei, krever studierett Tone Scott- Dahl Pedersen Høstsemester, varighet 2 semestre Innledning Studenter som har piano som hovedinstrument skal ha Bi-instrument sang. Læringsutbytte Kunnskap har kunnskap om stemmens oppbygning og funksjon har kjennskap til egnet repertoar fra ulike epoker og stilarter har utviklet sangtekniske ferdigheter har utviklet musikalsk uttrykksevne Generell kompetanse har utviklet identitet og rolle som sanger Organisering og arbeidsformer 10 timer à 45 minutter pr semester i grupper med instrumentallærer. Egenøving: 5 timer pr. uke i de ukene undervisningen foregår (20 uker). Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Tilstrekkelig egenøving til å tilegne seg de ferdigheter som er beskrevet i læringsutbytte. Avsluttende vurdering: Utøvende eksamen. Omfang: 15 minutter. Karakter: A-F.. Innhold for eksamen: Fremføring av to sanger med ulikt preg som studenten velger fra sin repertoarliste som skal medbringes på eksamen. Studieplan URM c.doc 12

13 Gehørtrening I Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Gehørtrening I 5 sp Nei, krever studierett Tore W. Aas og John Børge Askeland Høstsemester, varighet 2 semestre Læringsutbytte Kunnskap har kjennskap om strategier for å lese og skrive melodisk materiale uten modulasjon kan imitere, memorere og enkel improvisasjon. kan lese og skrive ned melodisk materiale uten modulasjon kan lese rytmer med ulike taktarter, underdeling og tempi kan gjenkjenne treklanger og firklanger ved hjelp av funksjonsanalyse og besifring innenfor én toneart Generell kompetanse kan overføre fagets utbytte til andre emner og i egen musisering Organisering og arbeidsformer To ukentlige gruppetimer gjennom hele studieåret. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Avsluttende vurdering: Individuell hjemmeeksamen: Transkribere deler av en melodi av 8-16 takter, melodi og harmonikk. Omfang: 1 dag. Karakter: Bestått/Ikke bestått. Studieplan URM c.doc 13

14 Arrangering I og II Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Arrangering I og II 5 sp Nei, krever studierett Peter Sandwall Høstsemester, varighet 2 semestre Læringsutbytte Kunnskap har kunnskap om forskjellige koblingsteknikker for to, tre og fire stemmer, samt doblinger har innsikt i stemmens muligheter og begrensninger har kjennskap til formlære kan arrangere tostemmig vokalsatser i ulike koblingsteknikker kan anvende ulike typer av triosats og koblingsteknikker i et vokalarrangement kan arrangere friere trestemmig vokalsats kan lage et helhetlig arrangement for trestemmig kor og komp kan anvende koblingsteknikker for firestemmig kor (SATB) kan anvende utvidelse av firestemmig vokalsats kan anvende blokkarrangering kan anvende melodikk kan anvende firestemmig frisats for kor Generell kompetanse har utviklet en grunnleggende forståelse av hvordan et notert vokalarrangement klinger har utviklet sin identitet og rolle som vokalarrangør Organisering og arbeidsformer Emnet består av to kurs, Arrangering 1 gjennomføres i høstsemesteret og Arrangering 2 i vårsemesteret. Det undervises 10 fellestimer og 10 gruppetimer pr. semester. Arrangering 1 inneholder grunnleggende kurs i notasjonsprogrammet Sibelius. De første arrangeringsoppgavene utføres som en integrert del av kurset. Studieplan URM c.doc 14

15 Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Arbeidskrav høstsemester: Innlevering av små teknikkoppgaver (4 til 16 takter) og 3-4 større innleveringsoppgaver. 80% av oppgavene må være godkjent. En stor oppgave teller som tre små. Arbeidskrav vårsemester: 8 innleveringsoppgaver må være godkjent. Avsluttende vurdering: Individuell hjemmeeksamen. Varighet: 2 dager. Karakter: A-F. Litteratur: Tveit, S.: Harmonilære fra en ny innfallsvinkel s utgave. Oslo: Universitetsforlaget, Kruse, B.: Jazzteori grunnleggende prinsipper. Oslo: forlag, 1980 Studieplan URM c.doc 15

16 produksjon Ia Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Læringsutbytte Kunnskap produksjon Ia 5 sp Nei, krever studierett Vegard Schow Vårsemester, varighet 1 semester kjenner til hvordan man planlegger, gjennomfører og leder en musikkproduksjon fra idé til ferdig produkt. kan anvende innspillingsteknikk med en til to mikrofoner av gangen kan utføre enkel programmering ved bruk av samples, softsynther m.m kan planlegge, gjennomføre og lede en enkel musikkproduksjon fra idé til ferdig produkt Organisering og arbeidsformer Undervisningssesjoner med øvinger i musikkproduksjonsrommet. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. 3-4 obligatoriske oppgaver gitt av faglærer. Avsluttende vurdering: Mappevurdering. Mappen inneholder de obligatoriske oppgavene. Alle oppgavene må være godkjent. Karakter: Bestått/ ikke bestått. Studieplan URM c.doc 16

17 Karakterbyggende emner 10 sp Identitet og danning for musikere Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Identitet og danning for musikere 10 sp Nei, krever studierett Cathrine Borgen 1. og 2. semester Læringsutbytte Kunnskaper Studenten kan: gjøre rede for sentrale problemstillinger knyttet til identitet som musiker gjøre rede for hovedtrekk i utvalgte menneskesyn, deres likheter og ulikheter, herunder kristent-, naturalistisk- og eksistensialistisk menneskesyn gjøre rede for hvordan identitet, holdninger, verdier og menneskesyn påvirker hverandre gjøre rede for grunnleggende problemstillinger om personlig utvikling og vekst Studenten kan identifisere hvordan ulike menneskesyn utfordrer og ligger til grunn for valg som gjøres i samfunn, organisasjoner og individuelt Generell kompetanse Studenten kan utvikle en faglighet knyttet til å forstå egen identitet, sine egne verdier og holdninger i lys av et integrert menneskesyn reflektere over egen identitet og livshistorie og hvordan dette påvirker identitet som musiker Innhold identitet som musiker sentrale menneskesyn sentrale perspektiver for utvikling av identitet holdninger og verdiers betydning og påvirkning i samfunn, organisasjoner og individuelt Organisering og arbeidsformer Studieplan URM c.doc 17

18 Emnet gjennomføres i form av en kombinasjon av undervisning, gruppearbeid og møte med mentor. Studenten skal i møte med fagtekster bli utfordret til å reflektere over grunnleggende spørsmål for sitt liv og sin yrkesutøvelse. 10 gruppesamlinger med angitt tema og gruppemetodikk. Eksamens og vurderingsordninger Vurdering underveis: Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering: To refleksjonsoppgaver, en individuell og en i gruppe på 3-4 studenter. Logg fra gruppesamlingene, individuell. Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Avsluttende vurdering Mappeeksamen, individuell. Mappekrav: To oppgaver Karakter: Bestått/ikke bestått. Litteratur Henriksen, Jan-Olav, (2005) Menneskesyn, historisk arv og varig aktualitet, Oslo, Gyldendal Akademisk Haslam, S. Alexander, Stephen D. Reicher, Michael J. Platow, (2010) The New Psychology of Leadership: Identity, Influence and Power, New York, Psychology PressDonaldson, Stewart I.(2011), Mihaly Csikszentmihalyi, Jeanne Nakamura, Applied Positive Psychology: Improving Everyday Life, Health, Schools, Work, and Society, Milton Park, UK, Routledge Academic Studieplan URM c.doc 18

19 URM 2 Emneplaner Emnegruppe: Emner / studiepoeng: Utøvende emner (25 sp) Hovedinstrument II (URM) (25 sp) Støtte- emner (30 sp) Gehørtrening II (5 sp) Karakterbyggende- emner (5sp) Koralharmonisering (5 sp) Arrangering III (5sp) historie I eller Populærmusikkhistorie (5 sp) historie II produksjon 1b (5 sp) Identitet og bransje kunnskap (5 sp) Studieplan URM c.doc 19

20 Utøvende emner 25 sp Hovedinstrument II (URM) Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Innledning: Emne bygger videre på Hovedinstrument I. Læringsutbytte: Kunnskap Hovedinstrument II (URM) 25 sp Nei, krever studierett Instrumentallærer Starter høstsemester, varighet 2 semestre har kunnskap om fremføring, vurdering og lytting til musikk har bredere kunnskap om ferdigheter som setter ham/henne i stand til å musisere sammen i et ensemble kan fungere i et samspill på tvers av sjangere og instrumentsammensetninger har bredere kunnskap om stilarter har dypere kjennskap til et repertoar som består av flere sjangere kan vurdere sitt eget og andres spill kan kommunisere med medmusikanter og publikum har utviklet en bredere stilforståelse gjennom dypere repertoarstudier kan fungere i ulike ensembler behersker et repertoar bestående av flere sjangere kan improvisere variasjoner og skape egne løsninger i et samspill Generell kompetanse har utviklet sin rolle som musiker har en bevissthet omkring fremføring, vurdering og lytting til musikk Studieplan URM c.doc 20

21 Organisering og arbeidsformer Instrumentalundervisning: 10 timer à 45 minutter over to semester med instrumentallærer. Egenøving: 14 timer pr uke i snitt gjennom hele studieåret (40 uker). Interpretasjon (rytmisk) inngår som et arbeidskrav i dette emne. Det blir undervist som dobbelttimer hver uke gjennom hele studieåret sammen med MML2. Samspill: Det blir gjennomført 40 undervisningstimer i samspill fordelt på hele studieåret. Repertoaret bestemmes av studenter i samarbeid med faglærer. Skolen setter i sammen band. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Arbeidskrav: Tilstrekkelig egenøving til å tilegne seg de ferdigheter som er beskrevet i læringsutbytte. Arbeidskrav: Tilstedeværelse på samspill- og interpretasjonsundervisning. Forberedelse og gjennomføring av minimum én fremføring hvert semester i interpretasjon. Være delaktig på én konsert hvert semester med samspillband (varighet 20 min.) Avsluttende vurdering Hovedinstrumentrapport i henhold til skjema. Karakter: bestått/ ikke bestått (Alle arbeidskrav må være bestått for å kunne levere hovedinstrumentrapport) Studieplan URM c.doc 21

22 Støtteemner 30 sp Gehørtrening II Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Gehørtrening II 5 sp Nei, krever studierett Tore W. Aas og John B. Askeland Høstsemester, varighet 2 semestre Læringsutbytte Kunnskap har strategier for å lese og skrive melodisk materiale med modulasjon kan imitasjon, memorering og enkel improvisering kan lese og skrive melodier med modulasjon kan lese rytmer med ulike taktarter, underdeling, tempi, polyrytmikk, skjeve taktarter og vekslende taktarter kan gjenkjenne akkordprogresjoner med harmonisk utsving og modulasjoner kan intonere kan memorere og skrive ned enkle tostemmige komposisjoner Generell kompetanse har evne til å overføre fagets utbytte til andre emner og i egen musisering Organisering og arbeidsformer To ukentlige gruppetimer gjennom hele studieåret. Eksamens- og vurderingsordninger Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Avsluttende vurdering: Praktisk eksamen. Omfang: 20 minutter. Karakter: A-F. Studieplan URM c.doc 22

23 Litteratur: Palmqvist, Bengt-Olov.: The Refinement of Rhythm Vol 2. København: Bopac 2004, 2008 Lavik, B.: Lytt til akkorder. Oslo: musikkforlag, 1991 Johansen, N. E.: Hørelære: Melodilesing. Oslo: forlag, 1996 Studieplan URM c.doc 23

24 Koralharmonisering Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Læringsutbytte Kunnskap Studenten har: kunnskap om funksjonsanalyse Koralharmonisering 5 sp Nei, krever studierett Tore W. Aas Høstsemester, varighet 1 semester kunnskap om koralsatsens regler og prinsipper innsikt i koralsatsen som fundament i vesteuropeisk kunstmusikk Studenten kan: skrive en 4-stemmig koral anvende et utvidet harmoniske repertoar anvende regler for stemmeføring, melodikk, notasjon, funksjonalitet og tekstur anvende emnet som et verktøy til harmonisk analyse Generell kompetanse Studenten har: evne til å overføre fagets utbytte til andre emner og i egen musisering Organisering og arbeidsformer Fellestimer og gruppetimer i ett semester. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Innlevering av oppgaver. 8 oppgaver av 10 må være godkjent. Avsluttende vurdering: Litteratur: Skoleeksamen. Varighet: 4 timer. Tilgang til piano under eksamensavviklingen. Karakter: A-F. Tveit, S.: Harmonilære fra en ny innfallsvinkel, 2.utgave. Oslo: Universitetsforlaget, Studieplan URM c.doc 24

25 Arrangering III Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Arrangering III 5 sp Nei, krever studierett Tore W. Aas Vårsemester, varighet 1 semester Innledning Emnet bygger på Arrangering I og II og koralharmonisering. Det er mulig å gjennomføre Arrangering IV uten å ha bestått Arrangering III. Læringsutbytte Kunnskap Studenten har: kunnskap om hvordan man instrumenterer for strykeinstrument kunnskap om strykeinstrumentenes egenart Studenten kan: arrangere for strykekvartett lese og skrive partiturer fremvise stilforståelse Generell kompetanse Studenten har: utviklet bevissthet rundt sin personlige stil og uttrykk Organisering og arbeidsformer Gruppetimer i ett semester. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Innlevering av en transkripsjonsoppgave Innlevering av tre oppgaver, der studenten velger arrangement eller komposisjon. En av disse er grunnlaget for avsluttende vurdering. Gjennomspilling av en av de tre arrangeringsoppgavene i før eksamen Studieplan URM c.doc 25

26 Avsluttende vurdering: Hjemmeeksamen. Varighet: 3 dager. Karakter A-F. Gjennomføring av eksamen: Gjennomspilling valgt oppgave, fremføres av strykekvartett. Studenten skal medbringe 2 partiturer og stemmeutskrifter til besetningen. Studenten må være tilstede på gjennomspillingsdag og eksamensdag. Vekting av sensur: Gradert karakter gis på bakgrunn av samlet vurdering av oppgaven og fremføringen. Litteratur: Tveit, S.: Harmonilære fra en ny innfallsvinkel, 2.utgave. Oslo: Universitetsforlaget, Kruse, B.: Jazzteori grunnleggende prinsipper. Oslo: forlag, 1980 Studieplan URM c.doc 26

27 historie I Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: historie I 5 sp Ja Ivar Smørgrav Høstsemester, 1 semester Innledning historie I, historie II og Populærmusikkhistorie utgjør til sammen 15sp. Studenter som har musikkhistorie fra videregående skole kan velge mellom Populærmusikkhistorie og historie I. Andre må ha historie I. Studenter som skal studere videre på eksempelvis mastergrad i musikkvitenskap trenger alle tre emnene, og velger det manglende emnet som valgemne. Læringsutbytte Kunnskap kjenner til vestlig musikkhistorie fra antikken til romantikken har kunnskap om de ulike epokenes egenart og musikalske strømninger sett i lys av politiske, sosiale, økonomiske og kulturelle forhold har kunnskap om sentrale komponisters livsløp og deres samtid med utvalgte verk med vekt på gjenkjennelse og vurdering av den enkeltes stil og særegenheter kjenner til sentrale elementer i norsk musikkhistorie Studenten kan: beskrive og vurdere musikalske forløp arbeide selvstendig med analyse av musikalske forløp og -uttrykk høre, gjenkjenne og identifisere stilistiske fenomener, samt formulere og vurdere disse skriftlig og muntlig kan redegjøre for vestlig musikkhistorie fra antikken til romantikken kan redegjøre for de ulike epokenes egenart og musikalske strømninger sett i lys av politiske, sosiale, økonomiske og kulturelle forhold kan redegjøre for sentrale komponisters livsløp og deres samtid med utvalgte verk med vekt på gjenkjennelse og vurdering av den enkeltes stil og særegenheter kan redegjøre for sentrale elementer i norsk musikkhistorie Generell kompetanse Studieplan URM c.doc 27

28 kan vise forståelse av musikkens plass gjennom vesteuropeisk historie Organisering og arbeidsformer Forelesninger med lytteeksempler. Dobbelttimer i 10 uker i ett semester. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Innlevering av en oppgave. Omfang: 2000 ord +/- 10%. Avsluttende vurdering: Individuell hjemmeeksamen. Varighet: 3 dager. Omfang: 3000 ord +/- 10%. Karakter: A-F Litteratur Hovland, Erlend (2012): Vestens musikkhistorie: Fra 1600 til vår tid. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. + * kompendium for perioden før 1600 Studieplan URM c.doc 28

29 Populærmusikkhistorie Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Populærmusikkhistorie 5 sp Ja Timelærer Høstsemester, varighet 1 semester Innledning historie I, historie II og Populærmusikkhistorie utgjør til sammen 15sp. Studenter som har musikkhistorie fra videregående skole kan velge mellom Populærmusikkhistorie og historie I. Andre må ha historie I. Studenter som skal studere videre på eksempelvis Mastergrad i musikkvitenskap trenger alle tre emnene, og velger det manglende emnet som valgemne. Læringsutbytte Kunnskap kan hovedlinjene i utviklingen av populærmusikken fra ca frem til i dag, og har kunnskap om viktige sjangere, komponister og utøvere kan viktige definisjoner og begrepsbruk i tilknytning til emnet Studenten kan redegjøre for: utviklingen av musikkteknologi og musikkindustri populærmusikalske hovedstrømninger i USA før 2.verdenskrig særtrekk ved musikk og ungdomskultur fra 1950 til i dag popmusikk som storindustri redegjøre verdensmusikk og musikalsk globalisering rap, house og techno i den digitale tidsalder eklektisisme og postmodernisme Generell kompetanse kan utveksle synspunkter for sammenhenger mellom musikk og teknologi, musikk og samfunn Organisering og arbeidsformer Forelesninger med lytteeksempler. Dobbelttimer i 10 uker i ett semester. Studieplan URM c.doc 29

30 Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Innlevering av en oppgave. Omfang 2000 ord +/- 10% Avsluttende vurdering: Individuell hjemmeeksamen. Varighet: 3 dager. Omfang: 3000 ord +/- 10%. Karakter: A-F Litteratur: Blokhus, Yngve / Molde, Audun: WOW! Populærmusikkens historie. Universitetsforlaget, Oslo Studieplan URM c.doc 30

31 historie II Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: historie II 5 sp Ja Instrumentallærer Vårsemester, varighet 1 semester Innledning historie I, historie II og Populærmusikkhistorie utgjør til sammen 15sp. Studenter som har musikkhistorie fra videregående skole kan velge mellom Populærmusikkhistorie og historie I. Andre må ha historie I. Studenter som skal studere videre på eksempelvis Mastergrad i musikkvitenskap trenger alle tre emnene, og velger det manglende emnet som valgemne. Læringsutbytte Kunnskap har kunnskap om vestlig musikkhistorie fra romantikken til i dag har kunnskap om de ulike epokenes egenart og musikalske strømninger sett i lys av politiske, sosiale, økonomiske og kulturelle forhold har kunnskap om sentrale komponisters livsløp og deres samtid med utvalgte verk med vekt på gjenkjennelse og vurdering av den enkeltes stil og særegenheter har kjennskap sentrale elementer i norsk musikkhistorie Studenten kan: beskrive og vurdere musikalske forløp arbeide selvstendig med analyse av musikalske forløp og -uttrykk gjenkjenne og identifisere stilistiske fenomener, samt formulere og vurdere disse skriftlig og muntlig Generell kompetanse kan vise forståelse av musikkens plass gjennom vesteuropeisk historie Organisering og arbeidsformer Forelesninger med lytteeksempler. Dobbelttimer i 10 uker i ett semester. Studieplan URM c.doc 31

32 Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Innlevering av en oppgave. Omfang: 2000 ord +/- 10% Deltagelse på kurs i norsk folkemusikk* Avsluttende vurdering: Individuell hjemmeeksamen. Varighet: 3 dager. Omfang: 3000 ord +/- 10%. Karakter: A-F. *Det arrangeres en ukes studietur til Ole Bull Akademiet på Voss. Kurset i norsk folkemusikk er et obligatorisk arbeidskrav i historie II. Kurset ligger normalt i høstsemesteret før undervisningen starter i historie II. Litteratur: Hovland, Erlend (2012): Vestens musikkhistorie: Fra 1600 til vår tid. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Metzer, David (2009): Musical Modernism at the Turn of the Twenty-First Century. New York: Cambridge University Press. Studieplan URM c.doc 32

33 produksjon Ib Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Læringsutbytte Kunnskap produksjon Ib 5 sp Nei, krever studierett Vegard Schow Høst- semester, varighet 1 semester har grunnleggende kunnskap om hvordan man planlegger, gjennomfører og leder en musikkproduksjon fra idé til ferdig produkt har grunnleggende kunnskap om ulike mikrofontyper Studenten : kan anvende innspillingsteknikk med flere enn to mikrofoner av gangen. kan velge mikrofoner som passer til ulike typer instrumenter/vokal kan anvende innspillingsteknikk med flere typer instrumenter kan utføre programmering ved bruk av samples, softsynther m.m. kan planlegge, gjennomføre og lede en musikkproduksjon fra idé til ferdig produkt. Generell kompetanse kan i gjennomføringen av en musikkproduksjon utveksle synspunkter på lydkvalitet og musikkutrykk Organisering og arbeidsformer Undervisningssesjoner med øvinger i musikkproduksjonsrommet. Faglærer kan evt. arrangere sertifiseringsprøver som del av kurset. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. 3-5 obligatoriske oppgaver gitt av faglærer. Avsluttende vurdering: Hjemmeeksamen, varighet en uke. Karakter: A-F. Studieplan URM c.doc 33

34 Karakterbyggende emner 5 sp Identitet og bransjekunnskap (5 sp) Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Identitet og bransjekunnskap 5 sp Nei, krever studierett Timelærer 2 studieår, i vårsemestret Innledning Emnet er felles for alle bachelorstudenter og er dels et teoretisk og dels et praktisk emne. I løpet av emnet skal studentene videreutvikle sin profesjonsidentitet samt få kunnskap om muligheter, krav og forventninger i arbeidslivet. Innholdet i emnet er organisert i ulike moduler. Læringsutbytte Kunnskap kjenner til arbeidslivets muligheter, både i de etablerte institusjonene og det frie feltet har kunnskap om krav og forventninger til en profesjonell musiker/musikkarbeider kjenner til prosesser knyttet til innovasjon og entreprenørskap kjenner til yrkesetiske normer og problemstillinger har kunnskap om for den kulturpolitiske utviklingen. kjenne til videre utdanningsmuligheter har kunnskap hvordan man arbeider med produksjon, promotering og gjennomføring av en musikalsk hendelse. kan planlegge og gjennomføre et prosjekt kan planlegge, gjennomføre og evaluere en fremføring med fokus på formidlingsperspektivene, promotering og økonomi kan planlegge, gjennomføre og vurdere en musikalsk workshop Generell kompetanse har utviklet et bevisst forhold til egen identitet, egne styrker og muligheter har utviklet et reflektert forhold til egen musikerrolle i en samfunnskontekst har utviklet en forståelse av egen identitet, kompetanse og interesser for fremtidige roller i arbeidslivet Studieplan URM c.doc 34

35 Organisering og arbeidsformer Emnet organiseres normalt i en kombinasjon av ukentlig undervisning og bolkundervisning. Aktuelle arbeidsformer er samtaler/diskusjoner, presentasjoner, gruppearbeid, individuelt arbeid og praktisk arbeid/fremføring etc. Det stilles store krav til studentenes selvstendighet og aktive deltagelse. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: 1. Musikalsk workshop obligatorisk deltagelse i planlegging, gjennomføring og evaluering av en musikalsk workshop 2. Gründercamp obligatorisk deltagelse 3. Programmering, promotering og gjennomføring av en musikalsk hendelse levere en prosjektplan som inkluderer budsjett, markedsføring og sosiale rammer rundt den musikalske hendelsen, dokumentere gjennomføring i form av lyd/video og holde en kort presentasjon av erfaringene for medstudenter Avsluttende vurdering: Alle arbeidskrav i emnet må være godkjent for at studenten skal få gå opp til avsluttende vurdering. Mappevurdering. Bestått/Ikke bestått. Mappen vurderes av to interne sensorer. Eksamensmappe består av: Karriereplan på minimum 500 ord (analyse og refleksjon rundt egen kompetanse, interesser og visjoner sett i lys av kunnskap om arbeidslivet ) Promoteringsmateriale (eksempelvis nettside, cv/biografi, bilder, pressemateriell, lydopptak, video). Litteratur: Dalchows, Jørn: Hjelp, jeg er i popbransjen. Danworks books, Oslo Studieplan URM c.doc 35

36 URM 3 Emneplaner Emnegruppe: Emner / studiepoeng: Utøvende emner (20 sp) Hovedinstrument III (URM) (20 sp) Støtteemner (10 sp) Gehørbasert akkompagnement og improvisasjon (5 sp) Valgemner (30 sp) (Minimum 15 sp av disse må være utøvende emner) Arrangering IV (5 sp) Improvisasjon (5 sp) Hovedinstrument fordypning solo (5 sp) Hovedinstrument fordypning solo (10 sp) Hovedinstrument fordypning samspill (5 sp) Hovedinstrument fordypning samspill (10 sp) produksjon II (10 sp) Metodisk samspill og ensembleledelse (5 sp) Korledelse I (med korprosjekt) (5 sp) tenkning (10 sp) historie I (5 sp) Populærmusikkhistorie (5 sp) Bi- instrument piano III (5 sp) Bi- instrument piano IV (10 sp) Bi- instrument sang III (5 sp) Bi- instrument sang IV (10 sp) Studieplan URM c.doc 36

37 Utøvende emner 20 sp Hovedinstrument III (URM) Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Innledning Emnet bygger på hovedinstrument II (URM) Hovedinstrument III (URM) 20 sp Nei, krever studierett Instrumentallærer Starter høstsemester, varighet 2 semestre Læringsutbytte Kunnskap har kunnskap om planlegging, innstudering og gjennomføring av ulike konserter. har en bredere kunnskap om fremføring, vurdering og lytting til musikk har kunnskap om improvisasjons- strategier og teori har bred ensemblekunnskap har kunnskap om hvordan man kan lage nye versjoner av eksisterende komposisjoner har kunnskap om hvordan skape et eget utrykk i et samspill kan et bredt og allsidig repertoar behersker prima vista - spill kan improvisere innenfor ulike stilarter kan være med å prege ulike ensembler behersker et repertoar bestående av flere sjangere kan improvisere variasjoner og skape egne løsninger i et samspill Generell kompetanse har utviklet en dypere identitet som musiker har utviklet en personlig musikalsk uttrykksform har en større bevissthet omkring fremføring, vurdering og lytting til musikk Studieplan URM c.doc 37

38 Organisering og arbeidsformer 10 timer à 45 minutter pr semester over to semester med instrumentallærer. Egenøving: 11 timer pr uke i snitt gjennom hele studieåret (40 uker). Det blir gjennomført 40 undervisningstimer i samspill fordelt på hele skoleåret. repertoaret bestemmes av studenter i samarbeid med faglærer studentene finner sammen i band i samarbeid med skolen dobbelttimer hver uke gjennom hele studieåret. Interpretasjon (rytmisk) inngår som et arbeidskrav i dette emnet. Hver enkelt student presenterer musikkstykker på min. 2 interpretasjoner i løpet av skoleåret. Interpretasjonen foregår sammen med MML4. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Arbeidskrav: Tilstrekkelig egenøving til å tilegne seg de ferdigheter som er beskrevet i læringsutbytte. Deltagelse på minimum en interpretasjon i semesteret. Hovedinstrumentrapport Avsluttende vurdering: Avsluttende eksamen i form av en konsert. Karakter A-F. Konsertens innhold bestemmes av studenten selv i samråd med læreren. Konsertens lengde skal være 30 minutter. Repertoarliste for alle tre årene skal medbringes på eksamen. Studieplan URM c.doc 38

39 Støtteemner 10 sp Gehørbasert akkompagnement og improvisasjon Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Læringsutbytte Kunnskaper Studenten har kunnskap om: Gehørbasert akkompagnement og improvisasjon 5 sp Nei, krever studierett Ole Kristian Kogstad Starter høstsemester, varighet 2 semestre hvilke ferdigheter som trengs til musikalsk ledsagelse basert på gehør, utøvd på klaver Studenten kan: akkompagnere forsamling eller solist etter gehør der melodien er kjent skape en form på akkompagnementet variere akkompagnementet kommunisere med de som synger beherske ulike rytmiske kompfigurer beherske flere musikalske sjangre transponere og modulere til andre tonearter finne en god toneart for de som synger lede forsamlingssang fra klaveret utføre melodisk improvisasjon som kan fungere som intro, avslutning eller mellomspill i en akkompagnementssammenheng Generell kompetanse Studenten kan: anvende sine musikalske kunnskaper og ferdigheter i andre aktuelle musikkemner Organisering og arbeidsformer 10 uker i høstsemesteret og 10 uker i vårsemesteret, knyttet til utøving på klaver. Ukentlige fellestimer og gruppetimer både med og uten lærer i ett semester organisert på følgende måte: Studieplan URM c.doc 39

40 Fellestime med gehørtrening og musikkteori, etterfulgt av dobbelttime der studentene arbeider i grupper på 2 eller 3 med å akkompagnere hverandre (med mulighet for veiledning av lærer). I siste time akkompagnerer hver enkelt student hele klasssen i en sang. Emnet anses som leksefritt, alt arbeid i faget foregår i de fire obligatoriske timene pr uke. Arbeidet er i størst mulig grad basert på muntlig overlevering og bearbeidelse. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Akkompagnering av klassen min. 7 ganger pr semester. Avsluttende vurdering Eksamen i gehørbasert akkompagnement der studenten akkompagnerer gruppe på 5-8 studenter i to sanger kjent fra pensum, og en sang som kandidaten har innstudert i 15 minutter før eksamen. Gradert karakter: A-F Litteratur: Arbeidshefte/kompendium: Kogstad, Ole Kristian: Gehørbasert akkompagnement og improvisasjon I, Oslo 2013 (78 sider) Arbeidshefte/kompendium: Kogstad, Ole Kristian: Gehørbasert akkompagnement og improvisasjon II, Oslo 2013 (96 sider) Studieplan URM c.doc 40

41 Arrangering IV Arrangering IV Studiepoeng: 5 Kan tilbys som enkeltemne Nei, krever studierett Tore W. Aas Startsemester og varighet: Høstsemester, varighet 1 semester Innledning Emnet bygger på Arrangering I og II og koralharmonisering. Det er mulig å gjennomføre Arrangering IV uten å ha bestått Arrangering III. Læringsutbytte Kunnskap Studenten har: kunnskap om instrumentering for blåsere kjennskap til blåseinstrumentenes egenart Studenten kan: arrangere for messingkvintett lese og skrive partiturer fremvise stilforståelse Generell kompetanse Studenten har: utviklet sin personlige stil og sitt uttrykk. Organisering og arbeidsformer Gruppetimer i ett semester. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Innlevering av en transkripsjonsoppgave Innlevering av tre oppgaver, der studenten velger arrangement eller komposisjon. En av disse er grunnlaget for avsluttende vurdering. Gjennomspilling av en av de tre arrangeringsoppgavene i før eksamen Studieplan URM c.doc 41

42 Avsluttende vurdering: Hjemmeeksamen. Varighet: 3 dager. Karakter A-F. Gjennomføring av eksamen: Gjennomspilling valgt oppgave, fremføres av messingkvintett. Studenten skal medbringe 2 partiturer og stemmeutskrifter til besetningen. Studenten må være tilstede på gjennomspillingsdag og eksamensdag. Vekting av sensur: Gradert karakter gis på bakgrunn av samlet vurdering av oppgaven og fremføringen. Litteratur: Tveit, S.: Harmonilære fra en ny innfallsvinkel, 2.utgave. Oslo: Universitetsforlaget, Kruse, B.: Jazzteori grunnleggende prinsipper. Oslo: forlag, 1980 Studieplan URM c.doc 42

43 Valgemner URM 3: (30 sp) (Minimum 15 sp må være utøvende emner) Improvisasjon Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Improvisasjon 5 sp Nei, krever studierett John Børge Askeland Vårsemester, varighet 1 semester Læringsutbytte Kunnskap kjenner til strategier for å finne sin plass i en samspillgruppe der improvisasjon er eller en stor del for utgangspunktet for samspillet har kunnskap om strategier for gjennomføring av en konsert som hovedsakelig består av improvisasjon. kan improvisere ut i fra friere rammer, som kun rytme, kun dynamikk, kun harmonikk etc. kan innstudere sanger, både melodisk og harmonisk, ved å synge dem kan improvisere ved å benytte seg av skalatyper som blues, dur/moll, harmonisk moll, halv- og heltoneskala. Generell kompetanse har utviklet identitet og rolle som improviserende musiker Organisering og arbeidsformer: To timer pr uke i 10 uker, ett semester. Studieplan URM c.doc 43

44 Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis: Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Tilstrekkelig egenøving til å tilegne seg de ferdigheter som er beskrevet i læringsutbytte. Utføres på konkrete øvelser mellom samlingene. Avsluttende vurdering: Utøvende felles eksamen med 30 min varighet som vurderes med bestått/ikke bestått. Studieplan URM c.doc 44

45 Hovedinstrument fordypning solo (5 sp) Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Hovedinstrument fordypning solo (5 sp) 5 sp Nei, krever studierett Instrumentallærer Høstsemester, varighet 2 semestre Innledning Emnet gir mulighet for studenten til å ha en ekstra lærer som er spesialist på en spesiell stilart innenfor hovedinstrumentet. Læringsutbytte Kunnskap har dypere kunnskap om en utvalgt sjanger har kunnskap om teknikken innenfor fordypningsemnet har kjennskap til et repertoar og dets særtrekk innen for den utvalgte sjanger. Studenten kan: beherske teknikkene på hovedinstrumentet beherske et repertoar innenfor sjangeren og utrykke stilforståelse Organisering og arbeidsformer 10 timer à 30 minutter pr semester med instrumentallærer. Egenøving: 6 timer pr. uke i de ukene undervisningen foregår (20 uker). Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Tilstrekkelig egenøving til å tilegne seg de ferdigheter som er beskrevet i læringsutbytte.. Det skal leveres en hovedinstrumentrapport, innen en gitt frist i vårsemesteret. Avsluttende vurdering Studenten gis bestått/ikke bestått på grunnlag av arbeidskrav. Studieplan URM c.doc 45

46 Hovedinstrument fordypning solo (10 sp) Studiepoeng: Kan tilbys som enkeltemne Startsemester og varighet: Hovedinstrument fordypning solo (10 sp) 10 sp Nei, krever studierett Instrumentallærer Høstsemester, varighet 2 semestre Innledning Emnet gir mulighet for studenten til å ha en ekstra lærer som er spesialist på en spesiell stilart innenfor hovedinstrumentet. Læringsutbytte Kunnskap har dypere kunnskap om en utvalgt sjanger har bredere kunnskap om teknikken innenfor fordypningsemnet har bredere kjennskap til et repertoar og dets særtrekk innen for den utvalgte sjanger. Studenten kan: beherske teknikkene på hovedinstrumentet beherske et bredt repertoar innenfor sjangeren og utrykke stilforståelse Organisering og arbeidsformer 10 timer à 60 minutter pr semester med instrumentallærer. Egenøving: 12 timer pr. uke i de ukene undervisningen foregår (20 uker). Emnet kan gjennomføres solistisk eller i samspill. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen Staffeldtsgate. Tilstrekkelig egenøving til å tilegne seg de ferdigheter som er beskrevet i læringsutbytte.. Det skal leveres en hovedinstrumentrapport, innen en gitt frist i vårsemesteret. Avsluttende vurdering Studenten gis bestått/ikke bestått på grunnlag av arbeidskrav. Studieplan URM c.doc 46