Bachelorgrad i utøvende musikk (UM)

Transkript

1 Bachelor i utøvende musikk (UM) Innhold Studieprogram Revidert: Revidert av Godkjenning Organisasjonstilhørighet Oppnådd grad/ tittel Omfang Utdypende opplysninger og kommentarer Bachelor i utøvende musikk (UM) Bachelor i utøvande musikk (UM) Bachelor of Music, performing Opprettet 25/ , revidert 02/ Opprettet av: Ole Kristian Kogstad, Programansvarlig for Musikk LOKUT Avdeling for musikk Bachelorgrad i utøvende musikk (UM) 180 studiepoeng Kull Studieplanen gjelder fra høst 2017 Studiets varighet Studiested Målgruppe Opptakskrav Åtte semester (4 år) NLA Høgskolen - Staffeldtsgate, Oslo Studiet er egnet for de som ønsker å arbeide med utøvende musikkvirksomhet og formidlingsarbeid i menigheter, organisasjoner og samfunnet for øvrig. Studenten søker på bachelor UM i forbindelse med opptak til Påbygging i utøvende musikk, årsstudium (tidl. MML4). Påbygging i utøvende musikk (60 sp) er en forutsetning for å få bachelor i utøvende musikk. For eksterne søkere eller søker med bachelor MML som er påbegynt 2013 eller tidligere kan det gjennomføres egen opptaksprøve. Høgskolens opptakskrav til MML er beskrevet i eget opptaksreglement og skjer gjennom lokalt opptak til dette bachelorstudiet Krav om politiattest Det er krav om politiattest, jf. forskrift om opptak til høyere utdanning kap. 6. Krav om skikkethet Læringsutbytte Etter fullført og bestått studium har studenten følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskap Studenten: bred kunnskap om musikalske stilarter og kjennskap til et allsidig repertoar for hovedinstrumentet kan dokumentere kunnskap om musikk som fenomen, musikkens historie og tradisjoner, og dens funksjon i kulturelt og samfunnsmessig perspektiv

2 kan oppdatere sin kunnskap innenfor fagområdet praktisk musikk har basiskunnskap i arrangering og komponering har bred kunnskap om ulike nåværende og tidligere musikktradisjoner i kirke og samfunnet forøvrig har kunnskap om de ulike bandinstrumentenes roller, særegenheter og spillemåte Ferdigheter Studenten: kan realisere og formidle sine egne kunstneriske intensjoner på et profesjonelt nivå, både individuelt og i ensembler kan reflektere over og ta ansvar for sin egen kunstneriske virksomhet og utvikling kan tilrettelegge og innstudere musikk for ulike typer ensembler kan utøve musikk med bred sjangerforståelse på sitt hovedinstrument i kirke og samfunn forøvrig kan lede og medvirke i praktisk musikkarbeid i samarbeide med ansatte og frivillige for å skape et levende musikkmiljø i organisasjonsliv, kirke og samfunnet forøvrig kan orientere seg i materiale fra kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning innenfor fagområdet og bruke dette i eget arbeid Generelle kompetanse Studenten: Studiemodell/ Oppbygging er bevisst sin identitet som musiker har innsikt i og kan forholde seg reflektert til relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger som musiker både innen kirkeliv og profane sammenhenger har en helhetlig forståelse av musikkens kulturelle betydning kan støtte og motivere medspillere kan planlegge og gjennomføre ulike typer konserter og musikkprosjekter som trekker seg over tid kan kommunisere muntlig og skriftlig omkring musikkfaglige problemstillinger innenfor fagmiljøet Bachelorstudiet UM på totalt 180 studiepoeng (sp) musikkemner består av 120 sp fra bachelorgraden MML eller tilsvarende, samt 60 sp fra påbygningsåret MML4. Størrelsen på emnene varierer fra 5 til 25 sp. Et normert studieår tilsvarer 60 sp, der 1 sp tilsvarer 25 arbeidstimer. Studiet består av minimum 80 sp utøvende musikkemner knyttet til hovedinstrument, der 10 sp av disse velges som fordypningsemner på tredje og/eller fjerde året. Musikkemnene er i hovedsak langsgående og flere av dem bygger på hverandre med progresjonskrav. Studietur og utveksling: Som en del av UM-studiet, organiseres det hvert år en studietur til USA. Studieturen er spesielt tilrettelagt for å utdanne, danne og inspirere UM-studenter, der bl.a. besøk i ulike kirker, kjente musikkstudioer og utdanningsinstitusjoner står sentralt. Studieturene har frem til nå gått til Chicago eller Los Angeles.

3 Formål og innhold Studiet er både teoretisk og praktisk i sin faglige tilnærming og forbereder studenten på musikerens ulike roller som utøver, leder, fagperson, kunnskapsformidler, veileder og verdiformidler. Studiet skal utvikle studentens kompetanse i følgende fem hovedområder: Arbeids- og undervisningsformer Faglig kompetanse. Det kreves at yrkesutøveren har solide kunnskaper og sikre ferdigheter i ulike fag og arbeidsformer. Arbeidet med fagene skal både fremme studentenes egen faglige og personlige utvikling, og det skal gi dem kompetanse for yrkesutøvelsen. Studiet sikter på å gi studentene hjelp til å finne og utvikle sine naturlige evner og nådegaver, slik at de kan foreta yrkesvalg i tråd med disse. Formidlingskompetanse innebærer evne til refleksjon omkring arbeidets formål, innhold, deltakernes forutsetninger og behov. Ut fra slike refleksjoner må musikeren vise kyndighet ved å velge og legge til rette både det faglige innholdet og samværsformene for ulike målgrupper. Sosial kompetanse. Kompetanse i sosialt samspill, veiledning og samarbeid bygger blant annet på faglig og didaktisk dyktighet som igjen gir autoritet og trygghet i sosiale sammenhenger. I samarbeid med kolleger og i samspill med barn, ungdom, voksne og eldre er det også en forutsetning at yrkesutøverne har evne til å observere, lytte og forstå andres synspunkter. Studenten må tilegne seg kunnskaper om og forståelse av gruppeprosesser og ledelse, og utvikle evne til å analysere og å løse konflikter. Videre må studenten må få trening i kommunikasjon for å kunne forstå og ta hensyn til andres standpunkter. Yrkesetisk kompetanse. Yrkesetisk kompetanse innebærer å kunne vurdere, prioritere, og gjøre begrunnede valg i forhold til visse grunnleggende verdier og målsettinger. Ledelses- og utviklingskompetanse. Studenten lærer ledelse ut fra allmenn teori om ledelse og bibelske ledelsesprinsipper. Studenten skal lære å lede både ansatte og frivillige medarbeidere. Gjennom hele utdanningen skal studenten forberedes på et tjenende lederskap. Studiet har varierte arbeids- og undervisningsformer. Det legges opp til stor grad av samhandling og samspill mellom lærere og studenter og studentene i mellom. Mange av emnene er studentene avhengige av hverandres deltakelse og involvering. Studiet krever derfor stor grad av tilstedeværelse. Gjennom studiet vil studentene møte undervisningsformer som individuell undervisning, gruppeundervisning, samspill med og uten lærer, yrkesrelevant praksis, forelesninger, seminarer og mesterklasser. Studentene må i løpet av studiet presentere sitt utøvende musikalske virke i ulike konserter, gudstjenester og fremføringer av ulik størrelse og omfang. Eksamen og vurdering Praksis De ulike emnene har eksamensordninger tilpasset beskrivelsen av læringsutbyttet i hvert enkelt emne. Dette er nedfelt i hver enkelt emneplan. Vurderingsuttrykk er gradert karakter (A F) eller bestått/ikke bestått. Arbeidskrav vurderes med godkjent/ikke godkjent. Praksis i musikk skal omfatte minst 4 uker av timers omfang i løpet av bachelorstudiet. To av praksisukene er arbeidskrav emnet Gudstjenestepraksis I. De to øvrige ukene gjennomføres normalt i løpet av de to første årene, og kan gjennomføres langsgående. De skal ha tilknytning til et nærmere avtalt fagfelt, f.eks. musikalsk utøvelse, gudstjenestearbeid, korledelse eller annen musikalsk ledelse. Deler av praksis kan etter nærmere avtale legges til utlandet under forutsetning av at det passer i forhold til studieåret.

4 All praksis skal foregå under veiledning av skolens godkjente veiledere. For de to øvrige praksisukene gjelder følgende målsetning: Studenten skal få innsyn i aktuelle arbeidsoppgaver for en stillingskategori møte andre medarbeidere som arbeider i feltet øves i faglig og tverrfaglig samarbeid tilegne seg innsikt i mellommenneskelig kommunikasjon prøve å anvende egen kunnskap i praktiske oppgaver fra feltet reflektere over egen praksis gjennom loggføring og besvarelse av refleksjonsspørsmål tilegne seg innsikt om sammenhengen mellom studiet og yrkesutøvelsen tilegne seg erfaring på grunnlag av observasjon og praktiske øvelser reflektere over yrkesutøvelsens etiske sider Avsluttende vurdering av praksis: Praksis skal dokumenteres med logg og refleksjonsbesvarelse som studenten fører og hvor samtaler med veileder inngår. Studentens logg skal være undertegnet av veileder og skal leveres til høgskolen. Avsluttende vurdering av praksis gjøres på bakgrunn av studentens logg og en kort, skriftlig vurdering fra praksisveileder. Vurderingsuttrykket er bestått/ikke bestått. Videre studier Bachelorgrad i utøvende musikk gir grunnlag for å søke opptak ved ulike masterstudier i musikk, både utøvende og vitenskapelige, til eksempel: - masterstudier i utøvende musikk ved flere institusjoner - master i musikkvitenskap ved Universitetet i Oslo (se krav til valgemner nedenfor) - praktisk pedagogiske utdanninger (PPU) med musikk fagdidaktikk, inkludert PPU med didaktisk spesialisering i instrumental- og ensembleundervisning ved Norges musikkhøgskole (NMH) Relevans for arbeidsliv Undervisnings- og eksamensspråk Utveksling og internasjonalisering Evaluering av studiet Andre bestemmelser Bacheloren i utøvende musikk utdanner utøvende musikere innenfor rytmisk eller klassisk fagfelt, men har samtidig har den en faglig bredde og kvaliteter som er relevant i organisatorisk musikkarbeid i andre sammenhenger, for eksempel i kirke, menighet, kunst- og kultursektoren. Undervisningsspråket er norsk. (Individualundervisning kan foregå på engelsk ved behov/utveksling.) Eksamensspråk vil normalt følge undervisningsspråket i emnet. Det er tilrettelagt for utveksling i femte semester, ved for eksempel utvalgte universiteter/colleges i USA (Calvin College eller North Park University), eller gjennom Erasmus ved et godkjent praksissted i Europa (se NLA Høgskolens utvekslingsavtaler). Godkjenning av utveksling avtales med programansvarlig for musikk. Studiet vil være gjenstand for kontinuerlig evaluering, og studentene vil i særlig grad bli trukket inn i evalueringen av arbeidsformene og undervisningen. Studiet evalueres også jevnlig i forhold til relevans for aktuelt arbeidsmarked og videre studier. Det er krav om alminnelig god fysisk og psykisk helse for å delta på studietur.

5 Emnegruppe: Emne / studiepoeng: Emnekode: Utøvende emner, totalt minimum 80 sp: Hovedinstrument I (15 sp) o Inklusiv Samspill / Klassisk forum (klassisk) Hovedinstrument II (15 sp) o Inklusiv interpretasjon / klassisk forum Hovedinstrument III (15 sp) o Inklusiv Samspill / Klassisk forum (klassisk) Hovedinstrument IV (25 sp) inkluderer o o klassisk forum (klassisk retning) interpretasjon og samspill (rytmisk retning) 4HINS101 4HINS201 4HINS301 4HINS401 Minimum 10 studiepoeng fordypningsemner, valg*: Hovedinstrument fordypning solo (5 sp) * Hovedinstrument fordypning solo (10 sp) * Hovedinstrument fordypning samspill (5 sp) * Hovedinstrument fordypning samspill (10 sp) * Improvisasjon (5 sp) * 4MHIF300 4MHIF350 4MHIF301 4MHIF351 4MPJ100 Støtteemner (75 sp) Arrangering I og II (5 sp) Koralharmonisering (5 sp) Gehørtrening I (5 sp) Gehørtrening II (5 sp) Bi-instrument piano I (5 sp) eller Bi-instrument sang I (5 sp) Bi-instrument piano II (5 sp) eller Bi-instrument sang II (5 sp) Gehørbasert akkompagnement og impro. (5 sp) Korledelse I (5 sp) Metodisk samspill og ensembleledelse (5 sp) Music in Worship (5 sp) Musikkhistorie I (5 sp) eller Populærmusikkhistorie (5 sp) Musikkhistorie II (inkl. Folkemusikk-kurs) (5 sp) Liturgikk og hymnologi (5 sp) Gudstjenestepraksis I (5 sp) Gudstjenestepraksis II (5sp) 4MARR150 4KOS102 4GEH100 4GEH201 4BIP100 4BIS100 4BIP200 4BIS200 4MGAI300 4KORL100 4MSEN300 4MW100 4MUH100 4POPM101 4MUH201 4LIHY300 4GTP100 4GTP200 Musikk valgemner (25sp) NB: Musikkproduksjon Ia OG Ib må velges på Musikkproduksjon Ia (5 sp) Musikkproduksjon Ib (5 sp) Arrangering III (5 sp) Arrangering IV (5 sp) 4MPD101 4MPD150 4ARR300 4ARR400

6 MML3 der-som du ønsker Musikkproduksjon II på MML4 Videre masterstudier i musikkvitenskap krever musikkhistorisk valgemne (5 sp)** og emnet Musikktenkning (10 sp). Begge emnene kan gjennomføres på MML4. Korledelse II (5 sp) *** Korledelse III (5 sp) *** Liturgisk spill (10 sp) *** Musikkhistorie I (5 sp) ** Populærmusikkhistorie (5 sp) ** Musikktenkning (10 sp) ** Identitet og bransjekunnskap (5 sp) Låtskriving i gruppe (5 sp) **** Låtskriving (m/veiledning) (10 sp) **** Hovedinstrument fordypning solo (5 sp) * Hovedinstrument fordypning solo (10 sp) * Hovedinstrument fordypning samspill (5 sp) * Hovedinstrument fordypning samspill (10 sp) * Improvisasjon (5 sp) * Bi-instrument piano III (5 sp) Bi-instrument piano IV (10 sp) Bi-instrument sang III (5 sp) Bi-instrument sang IV (10 sp) Bi-instrument kirkeorgel I (5 sp) Bi-instrument kirkeorgel II (10 sp) Bi-instrument gitarakkompagnement I (5 sp) Bi-instrument gitarakkompagnement II (10 sp) 4KORL200 4KORL300 4MLIS100 4MUH100 4POPM101 4MUTENK 4MID100 4MLS100 4MLS150 4MHIF300 4MHIF350 4MHIF301 4MHIF351 4MPJ100 4BIVP301 4BIVP402 4BIVS301 4BIVS402 4BIVO301 4BIVO402 4BIVG301 4BIVG402 * Fordypningsemner i hovedinstrument rekkefølgen kan variere. Minimum 10 sp av disse emnene må velges i løpet av hele UM-studiet, slik at summen av utøvende emner (hovedinstrument) totalt på minimum 80 sp. ** Obligatoriske emner ved kvalifisering til masterstudier i musikkvitenskap *** Obligatorisk ved kvalifisering til kantortittel. **** Med forbehold om ledige plasser. Kun ett av emnene kan velges. MERK: Enkelte emner bygger på andre emner. Informasjon om dette finnes i de ulike emneplanene.