Færder fyr, Tjøme kommune

Transkript

1 Vestfold- et tfyrtårn for kunnskapsbasert praksis? Færder fyr, Tjøme kommune

2 Vestfold Landets minste fylke i areal et av de tettest befolkede ( ) Samarbeid mellom 12 kommuner (12k) USH og UHT= Utviklingssenter for omsorgstjenestene i Sandefjord Kommune samlokalisert og samorganisert

3 Undervisningstjenesten for Vestfold

4 Nasjonale føringer og lokal utforming Aktiv omsorg og helsefremmende arbeid Samhandling og nettverksbygging g Kvalitetsutvikling og IKT Fagutvikling og forskning Kompetanseutvikling og rekruttering

5 Overordnet virksomhetsplan for USH(Hdir 2009) + Ny nasjonal strategisk plan høsten 2010 Kompetanseplan og modeller for kompetanseheving Årlig rullerende virksomhetsplan/ FOU satsinger Aktivitetsplan it t pr. semester

6 Årlig aktivitetsplan Aktivitet Våren Høsten Fagnettverk -Demens -Lindring -Kunnskapsbasert praksis X 2 X 2 Interkommunale seminarer X X Årlig fylkeskonferanse i samarbeid med Høgskolen i Vestfold, SiV HF og andre x X

7

8 Kompetansehjulet KBP gjennom opplæring, dokumentasjon og refleksjon -Arbeidsmodell for samhandling om kompetanseutvikling i Undervisningssykehjemmet, SiV HF og Høgskolen i Vestfold Prosjekt: aktivitet/ rehabilitering og forebygge fall Kartlegge funksjonsstatus Treningstiltak Fall forebygging Ernæring Prosjekt: ernærings- kartlegging og rutiner Spredningskonferanse Bachelor- og mastergradssamarbeid PPS Prosjekt: munnpleie og tannhelse Nasjonal opplærings-dvd Tannhelse Intravenøs behandling USH satsing i Helseregion sør Samhandlingsprosjekt: ASP/ SiV HF/høgskolen

9 Prosjekter Ernæring implementering av kliniske retningslinjer : Tiltak for å styrke ernæringsstatus t hos eldre på institusjon og hjemmeboende Hvilke helsehjelp trenger skrøpelige hjemmeboende gamle? 3IV- Kan et strukturert opplæringsprogram i intravenøs behandling på sykehjem føre til bedre pasientforløp og færre sykehusinnleggelser? KBP- Veien til god kunnskapshåndtering

10 KBP i Sandefjord Kommune Forankring på alle ledelsesnivåer i Helse- og sosialetaten Satsingsområde i strategisk plan for Helse- og sosialetaten Satsingsområde i seksjonenes rullerende Satsingsområde i seksjonenes rullerende virksomhetsplaner

11 KBP i Undervisningstjenesten for Vestfold Et satsingsområde i prosjektperioden som Undervisningssykehjem Etablert t grunnlag for kompetanseheving innen KBP i perioden Et felles satsingsområde for USH og UHT gjennom fagutviklingsprosjektet Veien til god kunnskapshåndtering fra Grenprosjekter, eksempelvis studentprosjektet på Nygård

12 Veien til god kunnskapshåndtering innføring av kunnskapsbasert praksis og fagnettverk som metode for økt samhandling mellom kommunehelsetjenesten og spesialisthelsetjenesten i Vestfold

13 Innføring av KBP som metode Deltagerne får opplæring i KBP gjennom en fem dagers seminarrekke, organisert og gjennomført av Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten. Fem undervisningsdager fordeles over en periode på to måneder. Seminarene følger de seks trinnene i KBP. Se a e e ø ge de se s e e Undervisningsformen er en blanding av interaktive forelesninger og gruppearbeid.

14 Hovedmål for prosjektet 1. Øke kunnskap om KBP som metode for fagutvikling blant klinisk helsepersonell. 2. Øke helsepersonells benyttelse av KBP som metode, og ved dette kvaliteten t på helsetjenestene t som ytes. 3. Tilrettelegge for økt samhandling mellom primærhelsetjenesten og spesialisthelsetjenesten gjennom etablering av felles fagnettverk.

15 Aktuelle tema i prosjektet Fall- og fallforebygging Effektive tiltak ved undernæring hos voksne Smertebehandling demente Tracheostomi Akutt forvirring Munnhygiene Forebygge ruptur grad 3. og 4. under fødsel Fukting ved O2-behandling Væskebehandling i livets sluttfase Pasient med alvorlig hjertesvikt og utviklingshemming

16 Fagnettverk skal bidra til: økt kunnskap om KBP blant representantene fra deltakende d kommuner og helseforetak økt anvendelse av integrert kunnskap fra forskning, erfaring og brukere i praksis å styrke det tverrfaglige samarbeid innen KBP på tvers av kommunegrenser, avdelinger, behandlings- og omsorgsnivå kvalitetsutvikling ved å stimulere til konkrete utviklingsprosjekter mellom kommuner, avdelinger, 1. og 2. linjetjenesten og utdanningsinstitusjonene

17 Effektmål 1. Elektronisk spørreskjema om kunnskap og erfaringer knyttet t til KBP, distribuert ib t til deltagere og kontrollgruppe før og etter prosjektperioden. 2. Lignende skjema, distribuert til ledere med deltagende helsearbeidere og kontrollgruppe uten deltagere før og etter prosjektperioden. 3. Fokusgruppeintervju i etterkant med deltagere og ledere. 4 Det vil utarbeides effektmål for den enkelte kliniske 4. Det vil utarbeides effektmål for den enkelte kliniske problemstilling i forbindelse med implementering i praksis.

18 Veien videre mot fyrtårn Evaluere, dokumentere og spre erfaringer fra prosjektet Veien til god kunnskapshåndtering Bidra til innføring av KBP i helse- og omsorgstjenestene i Vestfold blant annet ved å: - Øke deltakelse fra Vestfold til Forskning ved fjæra - Utvikle kompetanse til å gjennomføre egne seminarrekker i KBP i samråd med Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten - Rekruttere helsepersonell til videreutdanning og master i KBP - Videreføre samhandlingen i fylket gjennom et aktivt nettverksarbeid med fokus på KBP