VALGFAG PÅ LEVANGER UNGDOMSSKOLE «Aill ska få sjansen»

Transkript

1 VALGFAG PÅ LEVANGER UNGDOMSSKOLE «Aill ska få sjansen» Valgfag er et fag du har to timer i uka. Du får komme med ønsker om hvilket fag du skal ha disse timene. Målet med valgfagene er at du skal oppleve mestring gjennom en mer praktisk og relevant skolehverdag. På Levanger ungdomsskole tilbyr vi fra høsten totalt 12 valgfag. Du velger og setter opp en prioritert liste over de tre fagene du ønsker å ha. Det kan være at noen vil oppleve å ikke få sitt 1.ønske. Dette kan f.eks. være pga liten påmelding til et fag, eller for stor påmelding i forhold til antall plasser. Alle vil i alle fall få et av sine tre ønsker. Disse fagene kan du velge mellom: Fag 8. trinn 9. trinn 10. trinn Sal og scene, skuespiller i Rockeulven - X X Sal og scene, band i Rockeulven - X X Sal og scene, kostyme og sminke i Rockeulven X X X Sal og scene, teknisk (lys, lyd, scene) i Rockeulven - X X Sal og scene ordinært på 8. trinn X - - Produksjon av varer og tjenester X X X Teknologi i praksis - - X Natur, miljø, friluftsliv X X X Fysisk aktivitet og helse X X X Internasjonalt samarbeid - X X Innsats for andre X X - Trafikk m/trafikalt grunnkurs - - X Demokrati i praksis - X - Levende kulturarv X - - Forskning i praksis X - - Vurdering Du skal få standpunktkarakter når valgfaget avsluttes hvert skoleår. Alle karakterene skal stå på vitnemålet, men det blir beregnet et gjennomsnitt som teller ved opptak til videregående opplæring. Dersom du har hatt samme valgfaget gjennom alle tre skoleårene, er det karakteren for siste skoleår som kommer på vitnemålet.

2 Generelt for fagene Detaljplanene og innholdet for fagene lokalt på Levanger ungdomsskole blir jobbet fram underveis. Det gjøres i et samarbeid mellom elever og lærere. Gruppestørrelsen og elevsammensettingen vil avgjøre hvilke prosjekter som settes i gang. Noen av fagene skal være prosjektbaserte. Det innebærer et arbeid med et tema som blir utviklet over kortere eller lengre tid, og som består av ulike faser, for eksempel idéfase, planlegging, gjennomføring/presentasjon og evaluering. NATUR, MILJØ OG FRILUFTSLIV Elevene skal gjennom faget få et nært og godt forhold til naturen, både som et sted å være, et sted og lære og et sted å høste. Elevene skal få erfare glede ved å være ute i naturen gjennom aktiviteter, rekreasjon og opplevelser. Faget har to hovedområder, friluftsliv og miljø. Faget skal være praktisk ved at elevene skal gjøre, bygge, samle, koke osv. Gjennom faget skal elevene bl.a. lære å planlegge og gjennomføre turer. INTERNASJONALT SAMARBEID Elevene skal få kontakt og kommunisere med ungdom i andre land gjennom å bruke IKT og multimedia. Faget har to hovedområder, kommunikasjon og samfunn og kultur. Gjennom å kommunisere med ungdommer i andre land, skal elevene lære mer om andres kultur, interesser og levemåte, og faget skal bidra til interesse for hvordan ungdom i andre land lever. Elevene som velger faget bevisstgjøres også på egen kultur, og må formidle denne. Levanger ungdomsskole har tidligere år hatt utvekslingsreiser med skoler fra andre land, dette kan vi ikke garantere lar seg gjøre hvert år og heller ikke for alle elever.

3 TEKNOLOGI I PRAKSIS Elevene skal gjennom faget få jobbe med to hovedområder: Undersøkelser samt idèutvikling og produksjon. De skal jobbe praktisk med å kunne undersøke ulike teknologiske produkt, vurdere riktig bruk av verktøy, vurdere teknologiske produkt ut fra brukertilpassing, HMS-krav og miljøtilpassing. Elevene skal også få planlegge, framstille og prøve ut egne produkter og konstruksjoner. I etterkant av utprøvinger skal de også kunne foreslå mulige forbedringer av produktene. Mer konkret om hvordan elevene vil jobbe avhenger av elevgruppa. Vi ser for oss at Robolab med bruk av programerbar lego vil bli brukt og kanskje klarer vi å stille lag til National First Lego League? PRODUKSJON AV VARER OG TJENESTER I dette faget skal elevene opprette en bedrift og produsere, markedsføre og tilby konkrete produkter eller tjenester til definerte målgrupper. Dette er et fag der det er penger involvert. Alle elever må kjøpe aksjer i en bedrift. Faget er prosjektbasert, og elevene skal være med på å arrangere/delta på minst to messer eller salgsarrangement i løpet av året. Et hovedformål er å utvikle elevenes praktiske ferdigheter og erfaring med entreprenørskap. Det må påregnes å jobbe noe utenom/etter skoletid. Det vil bli hovedvekt på spiselige varer eller tjenester for salg. Vi samarbeider med ungt entreprenørskap Trøndelag. Se også SAL OG SCENE 8. trinn Faget har to hovedområder, skape og formidle. Hovedelementene i faget er hentet fra musikk og kunst og håndverk/doudji. Faget skal være prosjektbasert, og et hovedformål er å utvikle elevenes kreativitet. Elevene vil kunne jobbe med blant annet teatersport, sang, musikk og filmproduksjon. I tillegg til å velge «Sal og scene» for 8. trinn kan du også velge «Sal og scene, kostyme og sminke» som er et tilbud på tvers av alle trinn. Hvis du velger dette må du forholde deg til tidsskjema og informasjon for «Sal og scene 9. og 10. trinn» som er beskrevet under.

4 SAL OG SCENE - 9. og 10. trinn Her er noen punkter du må forholde deg til dersom du velger sal og scene: ØVINGER: TORSDAGER LØRDAG 1.FEBRUAR ( ) LØRDAG 7.MARS ( ) MANDAG 16.MARS - FREDAG 20.MARS, innen ordinær skoletid ( ) LØRDAG 21.MARS ( ) SØNDAG 22.MARS ( ) FORESTILLINGER: MANDAG 23.mars kl (generalprøve) TIRSDAG 24.mars kl (premiere) TORSDAG 26.mars kl LØRDAG 28.mars kl (NB! Dobbel) SØNDAG 29.mars kl TIRSDAG 31.mars kl SKOLESKYSS: Elever som velger dette valgfaget må skaffe egen skyss hjem etter øving/forestilling. - PLANLAGT FRAVÆR VIL IKKE BLI INNVILGET I PRØVE- OG SPILLEPERIODEN: I en teaterproduksjon er vi avhengige av hverandre, og vi må spille på lag. Det er derfor helt nødvendig at alle er tilstede underveis. Sørg for at det ikke ligger andre aktiviteter i veien. Du kan velge mellom: Sal og scene SKUESPILLER Sal og scene BAND Sal og scene KOSTYME & SMINKE Sal og scene TEKNISK (lyd, lys, scenearbeid) Sal og scene KULISSEARBEID (Bygge scene) Dersom du velger sal og scene, bør du være forberedt på å jobbe intensivt over en kortere periode. De siste par ukene vil være ekstra intense. Mye slit, mye moro og et minne for livet!

5 FYSISK AKTIVITET OG HELSE Dette er faget for deg som liker fysiske utfordringer og allsidig fysisk aktivitet. Faget har to hovedområder; hovedvekt på fysiske aktiviteter, men også kosthold og helse. Vi varierer mellom gruppebaserte og individuelle aktiviteter. Fysisk aktivitet og helse er et tilbud til deg som vil gjøre mange forskjellige ting i løpet av skoleåret. Velger du dette faget, bør du like å bevege- og utfordre deg selv og andre. Vi leker, konkurrerer, driver med ballsport, har gruppeaktiviteter og egentrening i hall og i uteområdet. Noen aktiviteter vil variere fra år til år, men kanotur, saltrening, svømming, stuping, stressmestring, skøytegåing, ballturnering, rugby, egentrening, offroadsykling, skating, orientering og sykkelorientering er noe av det vi kan gjøre. I dette faget er det ekstra viktig å oppmuntre og hjelpe hverandre. Dette faget er for deg som er opptatt av god helse, og som ønsker gode opplevelser sammen med andre. INNSATS FOR ANDRE Valgfaget innsats for andre har to hovedområder: planlegging og praktisk arbeid. Valgfaget gir elevene mulighet til å arbeide på forskjellige arenaer innen ulike samfunnsområder. Elever i dette valgfaget kan utføre arbeid i eller på områder der frivillig innsats allerede foregår, eller finne fram til samfunnsområder som de selv finner egnet til å gjøre en innsats i. Det er viktig at målgruppen de finner fram til, har et behov som kan dekkes. Valgfaget innsats for andre gir elevene mulighet til å få kunnskap om frivillig arbeid og om behov for frivillig innsats i eget lokalmiljø å planlegge, iverksette og sluttføre tiltak for mennesker som har behov for det å oppleve å bli verdsatt for den innsatsen de gjør. TRAFIKK M/TRAFIKALT GRUNNKURS Faget har to hovedområder: Mennesket i trafikken og risiko og sikkerhet. Faget skal bidra til at elevene forstår hvorfor vi har trafikkregler, og hva som menes med å være hensynsfull, oppmerksom og forsiktig. Elevene skal motiveres til kommunikasjon og samhandling i trafikken. Elevene skal vurdere trafikkforhold, vite hva de bør gjøre for å unngå ulykker. Faget skal også gi kunnskap om sikre kjøretøy, rutiner ved ulykker og livreddende førstehjelp. Alle komponentene i

6 Trafikalt grunnkurs er inkludert det tilrettelegges for at elever får valgfaget godkjent som Trafikalt grunnkurs etter gjeldende bestemmelser fra veimyndighetene. Mørkekjøring må kjøpes og gjennomføres hos kjøreskole, men skolens trafikale grunnkurs tillater øvingskjøring i sommerhalvåret og godkjennes på lik linje som hos kjøreskoler. Det er praktisk kjøring med scooter fra 16. mars for elever som har fylt 15 år. Stikkord for vurdering: Praksis i trafikken Førstehjelp Trafikkteori. DEMOKRATI I PRAKSIS Det er viktig å forstå betydningen av å holde demokratiets spilleregler i hevd og ta del i samfunnet på ulike måter. I opplæringen i faget skal elevene arbeide med menneskerettigheter og demokratiforståelse. Faget skal også bidra til å få fram erfaringer og synspunkter de unge har, og gjøre dem i stand til å komme med innspill i saker som angår dem. Faget gir mulighet til å arbeide praktisk sammen med f.eks. elevråd, skolemiljøet, lokalsamfunnet og med globale forhold. Faget deles inn i to hovedområder: Demokrati og medvirkning. Demokrati dreier seg om verdier og ferdigheter. Blant annet å praktisere demokratiske ferdigheter som kildekritikk, meningsdannelse, argumentasjon og evne til å ytre seg. Medvirkning omfatter det å få kjennskap til demokratiske beslutningsprosesser på ulike nivåer. FORSKNING I PRAKSIS Forskning handler om å utvikle ny kunnskap og innsikt. Forskning skal også være kritisk, prøve ut om forskningsresultater er riktige og bidra til debatt. Erfaring med utforskning kan derfor danne grunnlag for egne meninger og kritisk tenkning, og gi deg bedre mulighet til å forholde deg til debatt om forskning på en hensiktsmessig måte. Valgfaget skal stimulere til undring, aktiv handling for å teste ut løsninger og utvikle evnen til å stille nye spørsmål pirre nysgjerrigheten! Faget deles inn i to hovedområder som utfyller hverandre. Det er idèutvikling som omfatter de kreative sidene som inngår i alle stadier av forskningsprosessen. Samt praktisk utforskning som omfatter arbeid med ulike prosesser ved praktisk gjennomføring av de planlagte undersøkelsene. I tillegg skal elevene prøve ut tolkninger og sammenlikne egne funn med andres samt formidle resultatet.

7 LEVENDE KULTURARV Kunst, kultur og tradisjoner har med seg kunnskap fra tidligere tider. Kjennskap til og praktiske ferdigheter i tradisjoner bidrar til å videreføre kulturarven til framtidige generasjoner. Samfunnet trenger kreative og samfunnsbevisste mennesker som kan medvirke til å skape meningsfulle aktiviteter tilknyttet kunst, håndverk, mat arkitektur, kulturminne, muntlige fortellinger, musikk eller lokalhistorie. Arbeidet med faget skal fremme samarbeid med lokalmiljøet, lokale aktører og kulturbærere. Faget deles inn i to hovedområder: Utforsking og formidling. Utforsking omfatter kartlegging og bearbeiding av kunnskap og egen og andre sin kulturarv. Formidling handler om å skape egne uttrykk og produkt basert på tradisjoner og handverk, f.eks. bygninger, gjenstander, matretter, musikk eller muntlige fortellinger. Samarbeid med lokalsamfunnet inngår også i faget.