Versalenes opphav og utvikling

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Versalenes opphav og utvikling"

Transkript

1 Versalenes opphav og utvikling Håvard Seljevold Methi, 08HBMEDA Typografihistorie, Essay 2 Bachelor i mediedesign, tredje semester, ved Høgskolen i Gjøvik, høst Oppgavetekst: Grei ut om ulike teorier og synspunkter gjennom historien om hvordan antikvaskriftens versaler har blitt til eller bør konstrueres. Utviklingen av skrift muliggjør å fryse ned tanker for ettertiden. Dette er kanskje ikke like viktig som oppfinnelsen av tale, men det er minst like nyttig (Ullman 1963). De eldste forekomstene av skrift er piktografiske systemer. Her uttrykker man abstrakte ideer med konkrete objekter. Kinesisk er et eksempel på et moderne piktografisk språk med tegn (Ullman 1963). Et fonetisk alfabet bygger på talen. Ved å tilegne hvert enkelt grafem en lyd, uten at hvert skrifttegn har en direkte tilknytning til innholdet. De første til å utvikle et språk med fonetisk innhold var sumererne 3000 f.kr. Egyptiske hieroglyfer er et eksempel på et språk som hadde både piktografisk og fonetisk innhold. Men det var svært usammenhengende og inkonsekvent, sett fra et moderne synspunkt. Det semittiske skrivespråket tror en har utviklet seg fra hieroglyfene til et rent fonetisk alfabet. Dette språket er også opphavet til fønikernes språk som vårt moderne alfabet stammer fra. De aller fleste har i dag en ide om at vårt alfabet stammer fra antikkens Hellas og Roma. I dette essayet ønsker jeg å gå litt nærmere inn på dette temaet med vekt på de romerske versalene og deres utvikling. Det greske alfabetet Det blir i dag antatt at fønikerne brakte sitt alfabet til grekerne gjennom handelsruter på middelhavet rundt f.kr (Gray 1986). Men det finnes også teorier om at dette kan ha skjedd så tidlig som 1300 f.kr (Ullman 1963). Fønikernes alfabet besto da kun av konsonanter. Vokaler måtte legges til av leseren, noe som førte til at ord kunne uttales svært forskjellig. Dette ser ikke ut til å ha vært et kritisk problem for fønikerne eller semittene, men for grekerne var dette et stort problem da vokaler var flittig brukt i deres språk (Ullman 1963). Dette førte til at grekerne la til vokaler i sitt skrivespråk, og det kan sies å være grekernes viktigste bidrag til utviklingen av alfabetet (Gray 1986). Navn på bokstaver ble med tiden tilpasset, aleph ble til alfa (for bokstaven a), ayin ble til omicron (for o) osv. Grekerne endret også leseretningen. Fønikerne leste fra høyre til venstre som hebraiske blir lest i dag. I tidlige greske inskripsjoner leses det «som oksen pløyer». Dvs. leseretningen endres for hver linje. Dette innebærer også at usymmetriske bokstaver blir snudd etter leseretningen. Rundt f.kr. endres leseretningen til den konvensjonen vi har i dag, som må sies å være den beste med tanke på høyrehendte skrivere (Ullman 1963). Denne usikkerheten om leseretning finner en også i romerriket under den arkaiske perioden ( f.kr.). Grekerne la også til doble konsonanter i skriftspråket for å indikere korte og lange lyder i uttalelsen. Hvis man studerer de greske bokstavene kan man også tro at de med tiden utviklet et annet syn på skrivespråket enn det fønikerne hadde. Grekerne klarte med tiden å skape et vakkert alfabet. Det føniske alfabetet var til sammenligning organisert og lesbart, men av mindre estetisk verdi. Det var laget for å drive handel uten andre intensjoner. Grekerne på sin side konstruerte bokstavene med geometri og gjorde dem både vakre og funksjonelle (Gray, 1986). 1

2 Et minnesmeske for den frigitte slaven Epabodito. Dette er et eksempel på capitalis monumentalis fra rundt år 0. Det romerske alfabetet Romerne overtok det greske alfabetet og tilpasset det til latin med totalt 23 tegn (Ullman 1963). Lenge trodde en at romerne hentet sitt alfabet direkte fra grekerne, men dette har senere vist seg å være feil. Den ledende teorien i dag er at romerne fikk alfabetet gjennom etruskerne, en kultur som stammer fra det som i dag er Korsika. Etruskerne hadde igjen fått alfabetet fra greske kolonier. Teorien er svært sannsynlig ettersom Roma var styrt av etruskiske konger under den arkaiske perioden ( f.kr.) fram til 396 f.kr. Man har også funnet etruskiske innskrifter fra denne perioden i Roma. Den romerske versalskriften Romerske inskripsjoner er monolineære uten seriffer fram til 300 f.kr. Da begynner man å se antydninger til strekkontrast og seriffer (Anderson 1969). På denne tiden var det brukt vulkanskstein eller kalkstein som skriftbærende medium. Disse heterogene grovkornede steintypene gjorde at det var umulig å implementere finere detaljer. Marmor ble introdusert i Roma rundt 250 f.kr. og var et svært mye brukt materiale hundre år etterpå (Keppie 1991). Marmor er et finkornet homogent materiale. Det at en stein er homogen betyr at når en hugger i den vil det slås løs steinkorn av tilnærmet samme størrelse. Dette gjør at marmorinskripsjoner kan være svært detaljerte i motsetning til steintypene romerne brukte tidligere. En kan derfor si at marmor i denne sammenhengen innbyr til detaljerte bokstaver med strekkontrast og seriffer. De romerske versalene nådde sin ferdigutviklede «perfekte» form et sted mellom regjeringsperiodene til Keiser Augustus og Trajan (Keppie 1991). Dvs. mellom 27 f.kr og 117 e.kr. Det er også skrifter fra denne perioden fram til 200 e.kr. som kan sies å ha hatt størst innflytelse i nyere tid (Evetts 1938). I dette tilfellet snakker vi om den romerske praktskriften Capitalis Monumentalis som man finner på monumenter og bygninger fra romertiden. Capitalis Monumentalis blir sett på som forløperen til dagens antikvaskifter. Foruten Capitalis Monumentalis hadde romerne to andre formelle skrifter. Mesteparten av inskripsjonene som eksisterer i dag er skrevet på forkjellige typer stein. Det kan antas at bruk av andre materialer som tre var mer vanlig enn det man får inntrykk av i dag, ettersom disse materialene ikke er like holdbare som stein (Gordon 1983). Disse to andre skriftene som hovedsakelig ikke ble brukt på stein faller derfor i skyggen av Capitalis Monumentalis. Capitalis Quadrata har mange likheter til Capitalis Monumentalis, men skrives med pensel. Den ble brukt på skilter osv. Capitalis Rustica er en mer uformel skråstilt skriveskrift tilpasset penselen. Det finnes eksempler på at skriften også er hugget inn i stein, men da for å imitere skrift på papyrus (Anderson 1969). Versalenes form og natur Seriffenes opphav i romerske innskrifter er et av paleografiens ukjente områder. Vi har ingen dokumentasjon fordi romerne skrev ingen manualer om skrift eller bokstaver (Catich 1968, 5). I mange bøker som omtaler skrift (også i dag) vil det stå skrevet at seriffene oppsto som følge av bruken av hammer og meisel når skriften ble hugget inn. Verktøyet som ble brukt påvirket derfor versalens form på samme måte som sumerernes kileskrift ifølge denne teorien. Mer detaljert går denne «meiselteorien» ut på at seriffer oppstod blant håndverkere under arbeidet med å hugge bokstavene inn i steinen. Ifølge meiselteorien trengte håndverkerne et 2

3 Romerske versaler hugget i marmor. Bokstavene har vært fylt med bronse, men dette har desverre blitt fjernet pågrunn av metallets verdi. merke for hvor bokstavene skulle starte og slutte for å få nøyaktige over og underlengder. Dette merke skal så etter hvert ha utviklet seg til at seriffene ble skapt som dekorasjon. Dette er i beste fall en sannhet med modifikasjoner, ettersom den romerske skriften er et mer komplisert tema enn det her blir tatt høyde for. Meiselteorien ble godtatt og repetert så mange ganger gjennom 1900 tallet at den utviklet seg til en udiskutabel sannhet. Hvis en åpner for et bredere syn angående temaet, blir det klart at meiselteorien kan kritiseres på flere hold. Det mest åpenbare er at hvis håndverkerne trengte et merke for å være nøyaktige ville de ikke da trenge flere slike merker og hjelpelinjer andre steder. Hvorfor er det ikke en seriff i toppen av a, eller bunnen av v? Og hvis steinhuggerne hadde så liten kontroll at de trengte slike merker, ville de da ha ferdighetene til å produsere arbeid av så stor kvalitet, som man finner i antikke inskripsjoner. En kan også spørre seg hvorfor det er ulik bredde på seriffene, og hvorfor det er runde overganger hvis dette er grunnen til deres opphav. En annen teori er at seriffene ble skapt for å kunne lage pene avslutninger på bokstavene. Når en hugger v-kutt er det ikke mulig å avslutte linjer på en optisk bra måte ifølge denne teorien. Seriffen ble derfor et nødvendig onde for å kunne lage flotte avslutninger (Catich 1968). Otl Aichers lærebok i typografi utgitt i 1989, er et eksempel på en utgivelse hvor denne teorien blir presentert. Aicher hevder at hvis man skjærer i tre vil man måtte avslutte en vertikal linje med en liten diagonal strek. Videre hevder han at dette også gjelder for hugging i stein. Ifølge Catich er dette en vanlig feiloppfatning. Redskapene i steinhugging og treskjæring ligner, men metoden disse brukes på er svært forsjellige (Catich 1968). Disse teoriene som jeg til nå har nevnt er beslektet fordi de omhandler kun det fysiske arbeidet med å hugge inn bokstaver i marmor. I disse håndverksbaserte teoriene er det derfor kun materialet og verktøyets natur som krediteres som formgivende faktorer. Oppfatningen om at steinhugging som håndverk var hovedgrunnen til versalenes form ble utfordret av w.r Lethaby i Lethaby forfattet forordet til Writing & illuminating & lettering av Edward Johnson hvor han la fram sine synspunkter. Her argumenterte han for at bokstavene måtte først ha vært tegnet med en stiv flat pensel, for så å ha vært hugget ut i stein. Denne penselen har i følge Lethaby vært hovedgrunnen til bokstavenes form. Lethaby mente også at bokstavene måtte ha vært tegnet opp av en profesjonell skriver (en kalligraf) for så å bli hugget av en håndverker. Det å hugge i steinen var derfor bare den fysiske jobben med å forme steinen og ikke en vesentlig formgivende faktor (Susini 1973). I latin er steinhuggeren og skulptøren skilt med to forskjellige navn på yrker (faber lapidarius og scriptor titulorum) (Keppie 1991). Dette kan støtte Lethabys teori om to forskjellige arbeidsoppgaver, gjort av en formgiver, og en håndverker. Det at kalligrafi var utbredt i Roma kan for eksempel penneskriften Capitalis Rustica være et bevis for, da det er rimelig å tro at den var i daglig bruk i Roma (Anderson 1969). Det har også vært hevdet at seriffene ble laget for å oppmuntre øyet til å følge linjen med bokstaver (Catich 1968). Denne teorien havner litt på siden av det som er nevnt tidligere fordi den bygger alene på leselighet. Det er for meg ingen tvil om at seriffene kan bidra til økt leselighet, men at dette er den eneste grunnen til deres eksistens er for meg utenkelig. Versalene etter romerrikets fall Etter romerrikets fall forsvinner behovet for å skrive på stein og de romerske versalene faller ut av historien. Det man trengte nå var skrifter som var mer økonomiske, som man kunne skrive raskt for hånd på papir og i bøker. Til dette bruksområdet var de romerske versalene dårlig egnet. I løpet av middelalderen skaper skrivekyndige flere lokale varianter av alfabetet for å kunne skrive raskere. Dette utviklet seg med tiden til et stort problem ettersom det 3

4 Et eksempel på romerske versaler konstruert med passer og linjal i renessansen. Bildene er tatt i den jødiske gettoen i Roma. plutselig eksisterte så mange lokale varianter skrift at ingen kunne lese alle. Dette førte med tiden til at det oppstod total forvirring. Karl den store ( ) klarte å se alvoret av dette problemet, og bestemte seg for at det skulle lages en standard for hvordan de små bokstavene skulle se ut i hans rike. Denne standarden blir kalt den Karolinske Minuskel og ble til rundt år 800 e.kr. Med dette var de små bokstavene født. En gjenfødelse I renessansen blir antikkens Hellas og Roma forbilder for datidens tenkere, og man ønsket å kopiere den romerske skriften funnet på monumenter og bygninger. Den første navngitte som vi har dokumentasjon på å ha gjort dette er Felice Feliciano (Mosley 1964). Etterligningene til Feliciano og andre i renessansen kjennetegnes av at de er tydelig geometrisk oppbygd, og ikke like elegante som deres forbilder. Grunnen til dette er at det ble antatt at romerne måtte ha brukt passer og linjal under konstruksjonen, som følge av renessansens tro på matematikk og vitenskap. I renessansen lages det derfor romerske versaler etter datidens idealer og oppfatning av historien. Nå blir også den Karolinske Minuskel knyttet til de store versalene fordi det blir trodd at minusklene også hadde et romersk opphav (Rannem 2005). Ved denne feiltagelsen får vi dagens alfabet med små og store bokstaver. Tanken om at de romerske versalene ble skapt utelukkende av geometri regjerer enerådende fram til den blir utfordret av Giovanni Francesco Cresci rundt Cresci jobbet da som skriver i Vatikanet (Mosley 1964). Cresci tok utgangspunkt i versalene på blant annet Trajansøylen og mente at disse versalene var skapt hovedsakelig av øye og hånden framfor geometriske redskaper. Crescis radikale teori bryter med renessansens idealer og gjorde at han kom på kant med mange ledende kalligrafer, fagmenn og tenkere. En av disse var Gianbattista Palatino som hadde gitt ut manualer om hvordan de romerske versalene skulle konstrueres. Palatino mente Crescis uttalelser bare var ren oppspinn og tviholdt på sine teorier, og han gikk til angrep på alle som åpnet for Crescis ideer. Cresci på sin side var ikke like streng i sin kritikk og innrømmet at det også kunne brukes geometri i konstruksjon av enkelte bokstaver, men ikke utelukkende. Ettersom strømmen snur og Crescis ideer vinner bred støtte må også Palatino reformere seg for ikke å miste ansikt. Dette gjør han ved å gi ut sin skriftmanual i ny utgave med Crescis versaler som illustrasjoner! Teksten på sin side er derimot uendret og gjør at manualen blir helt ubrukelig (Mosley 1965). I løpet av barokken innledes en vesentlig kampanje for å gjenreise Roma, etter det som har vært et katastrofalt århundre. Crecis stil videreført av hans tidligere elever blir på mange måter en del av profilen for Vatikanet og denne perioden. Av disse elevene er kanskje Luca Horfei den mest kjente. Horfeis bokstaver pryder blant annet kuppelen på Peterkirken og inskripsjoner på sokkelen til to egyptiske obelisker overtatt av kirken. I nyere tid er fremdeles debatten om hvordan den romerske kapitalskriften 4

5 skal konstrueres et debattert tema. Roman lettering utgitt i 1938 av l.c. Evetts er en bok som fortsetter i renessansens tankegang om å konstruere bokstaver ved hjelp av geometri. Evetts mener likevel at bokstavene ikke passer innenfor de reglene som blir framsatt av teknisk tegning, men påpeker at faktorene som gjør dette er ganske små og at de er identiske på samme bokstav. Evetts argumenterer derfor for at bokstavene også kan konstrueres med matematikk, hvis en tar høyde for disse særtrekkene. Andre forfattere som Edward Catich (som jeg har nevnt tidligere) argumenterer på sin side for at de romerske versalene skal skrives med hånden. Catich budskap er: Få tilstrekkelige ferdigheter med redskapet så kan du kaste linjalen og kompasset. (Donaldson 2009, 8). Etterligninger av romerske versaler laget i barokken. Dette er det nærmeste man kommer til en halvfet antikvaskrift. Innskriften er å finne i Basilica di San Giovanni (kirken til paven i Roma). Til slutt Romerne var de første i verden til å benytte seg av ornamental skrift i det offentlige rom og i stor utstrekning. Nøyaktig hvordan denne skriften kom til verden vil nok fortsette å være et tema hvor en ikke kan dra noen absolutte konklusjoner. «Mye gjenstår å lære om bokstaver» (Catich 1968, 285). En ting å legge merke til er hvor mye av denne literaturen som kun baserer seg på en enkelt innskrift, nemlig innskriften på Trajansøylen. Dette er svært kunstig ettersom det finnes et stort utvalg skrifter som også kunne vært av interesse (Hochuli 1973). I enkelte tilfeller må det innrømmes at dette kan være praktisk fordi, man har da et klart definert forbilde å referere til. Men det er ingen grunn til å se på versalene på Trajansøylen som overlegne, når de i virkeligheten bare er toppen av isfjellet. Selv om det i dag er svært mange som mener at de romerske versalene formmessig er skapt av en pensel, kan man heller ikke se bort fra at visse håndverksmessige elementer også har bidratt. Materialet og verktøyets natur vil alltid ha en hvis påvirkning. Så i dette tilfellet tror jeg marmor og tilgang på gode håndverkere har gitt kalligrafene (formgiverne) så gode muligheter til å lage en elegant skrift, at de ikke klarte å motstå fristelsen. Kilder Aicher, Otl Typographie, Berlin: Ernest & Sohn Anderson, Donald M The art of written forms. New York: Holdt, Reinhart and Winston Catich, Edward M The origin of the serif: brush writing and roman letters. Davenport, Iowa: Catfish press Donaldson, Timothy Ceci n est pas une lettre. Baseline, no. 57: 6 12 Evetts, L.C Roman lettering. London. Sir Isaac Pitman Gray, Nicolete A History of Lettering. Oxford: Phaidon Hochuli, J Review of E.M. Catich, The origin of the serif : Visible Language, vol. 7, no. 1 Mosley, James «Trajan revived»: Alphabet, no. 1: Mosley, James «The baroque inscriptional letters in Rome», Printing Historical Society Bulletin (43): 1 4 Rannem, Øyvin Typografi & skrift. Oslo: Abstrakt Susini, Giancarlo The Roman Stonecutter: an introduction to latin epigraphy. Oxford: The Camelot Press Ullman, Berthold L Ancient writing and its influence. New York: Cooper Square Publishers 5

Antikvaskriftens versaler. Rune Simensen, 04hbmeda Typografihistorie Høgskolen i Gjøvik, høsten 2005

Antikvaskriftens versaler. Rune Simensen, 04hbmeda Typografihistorie Høgskolen i Gjøvik, høsten 2005 Antikvaskriftens versaler Rune Simensen, 04hbmeda Typografihistorie Høgskolen i Gjøvik, høsten 2005 Innledning Oppgavetekst Essay (maksimum 5 sider; inkludert inntil 2 sider med illustrasjoner; individuelt):

Detaljer

antikvaskriftens versaler ann-kristin torgeirsen typografihistorie høsten 2014 13hbmeda

antikvaskriftens versaler ann-kristin torgeirsen typografihistorie høsten 2014 13hbmeda antikvaskriftens versaler ann-kristin torgeirsen typografihistorie høsten 2014 13hbmeda Oppgave: Grei ut om ulike teorier og synspunkter gjennom historien om hvordan antikvaskriftens versaler har blitt

Detaljer

antikvaskr if ten s VERSALER

antikvaskr if ten s VERSALER Grei ut om ulike teorier og synspunkter gjennom historien om hvordan antikvaskriftens versaler har blitt til eller bør konstrueres. antikvaskr if ten s VERSALER et essay av kari dahn 07hbmeda oktober 2008

Detaljer

Høgskolen i Gjøvik Bachelor i Mediedesign Typografi-historie Høst 2007. ANTIKVASKRIFTENS VERSALER Malin Milder

Høgskolen i Gjøvik Bachelor i Mediedesign Typografi-historie Høst 2007. ANTIKVASKRIFTENS VERSALER Malin Milder Høgskolen i Gjøvik Bachelor i Mediedesign Typografi-historie Høst 2007 ANTIKVASKRIFTENS VERSALER Malin Milder Oppgavetekst grei ut om ulike teorier og synspunkter gjennom historien om hvordan antikvaskriftens

Detaljer

Antikvaskrifta sine versalar

Antikvaskrifta sine versalar Antikvaskrifta sine versalar IMT 2312 Typografihistorie Haust 2014, IMT, Høgskulen i Gjøvik havard.kvalnes@hig.no Oppgåvetekst Grei ut om ulike teorier og synspunkter gjennom historien om hvordan antikvaskriftens

Detaljer

utviklinga til versalane i Antikvaskrifta

utviklinga til versalane i Antikvaskrifta utviklinga til versalane i Antikvaskrifta Grei ut om ulike teoriar og synspunkt gjennom historia om korleis versalane i antikvaskrifta har blitt til - eller bør konstrueras. Utviklinga til versalane i

Detaljer

EN KORT INNFØRING I ASKRIFT HISTORIKK BOKSTAVOPPBYGGING KLASSIFISERING SKRIFTBLANDING ASSOSIASJON/KOMMUNIKASJON

EN KORT INNFØRING I ASKRIFT HISTORIKK BOKSTAVOPPBYGGING KLASSIFISERING SKRIFTBLANDING ASSOSIASJON/KOMMUNIKASJON EN KORT INNFØRING I ASKRIFT HISTORIKK BOKSTAVOPPBYGGING KLASSIFISERING SKRIFTBLANDING ASSOSIASJON/KOMMUNIKASJON INNLEDNING Skrift handler først og fremst om kommunikasjon. For tusener av år siden risset

Detaljer

grafisk design Forelesning 3, onsdag 20.januar 2016 (12.15-14.00)

grafisk design Forelesning 3, onsdag 20.januar 2016 (12.15-14.00) grafisk design Forelesning 3, onsdag 20.januar 2016 (12.15-14.00) grafisk design verktøy Photoshop, onsdag 20.januar 2016 (14.15-16.00) kap 2 i læreboka A Brief History of Graphic Design kap 2 mål diskutere

Detaljer

ter». Men det er et problem med denne påstanden, for hvis den er absolutt sann, så må den være absolutt usann.

ter». Men det er et problem med denne påstanden, for hvis den er absolutt sann, så må den være absolutt usann. Da jeg var liten stilte jeg slike spørsmål som mange barn gjør. Barn vil vite hvor langt er langt, hvor lite er lite. Særlig vil de vite hvorfor? Jeg ble aldri voksen. Jeg stiller fremdeles sånne spørsmål,

Detaljer

Eneboerspillet del 2. Håvard Johnsbråten, januar 2014

Eneboerspillet del 2. Håvard Johnsbråten, januar 2014 Eneboerspillet del 2 Håvard Johnsbråten, januar 2014 I Johnsbråten (2013) løste jeg noen problemer omkring eneboerspillet vha partall/oddetall. I denne parallellversjonen av artikkelen i vil jeg i stedet

Detaljer

IMT2312 Typografihistorie

IMT2312 Typografihistorie IMT2312 Typografihistorie - 2015-2016 Emnekode: IMT2312 Emnenavn: Typografihistorie Faglig nivå: Bachelor (syklus 1) Studiepoeng: 10 Varighet: Høst Språk: Norsk, alternativt engelsk Forutsetter bestått:

Detaljer

HUS PÅ VANDRING Gunnar Torvund Hus, 2009

HUS PÅ VANDRING Gunnar Torvund Hus, 2009 HUS PÅ VANDRING Gunnar Torvund Hus, 2009 Litt om HUS PÅ VANDRING HUS PÅ VANDRING er et nytt skoleprosjekt fra SKMU Sørlandets Kunstmuseum. Her ønsker vi å sende kun ett kunstverk i følge med et ferdig

Detaljer

KNUT GEORG ANDRESEN M A N N E N S O M V I L L E D Ø LY K K E L I G

KNUT GEORG ANDRESEN M A N N E N S O M V I L L E D Ø LY K K E L I G KNUT GEORG ANDRESEN MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Knut Georg Andresen MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Fair Forlag AS Copyright Fair Forlag AS 2012 Grafisk produksjon: John Grieg AS, Bergen Omslagsdesign: MAD

Detaljer

Kan vi stole på sansene? Drøftet ut ifra Descartes, Hume og Kant.

Kan vi stole på sansene? Drøftet ut ifra Descartes, Hume og Kant. Kan vi stole på sansene? Drøftet ut ifra Descartes, Hume og Kant. Spørsmålet om det finnes noe der ute som er absolutt sannhet har vært aktuelle siden tidlig gresk filosofi, men det er etter Descartes

Detaljer

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund Preken 6. april 2015 2. påskedag I Fjellhamar Kirke Kapellan Elisabeth Lund I påska hører vi om både død og liv. Vi møter mange sterke historier her i kirka. Og sterke følelser hos Jesus og hos de som

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Preken 3 s i treenighet 14. juni 2015 Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Dagen etter sto Johannes der igjen sammen med to av disiplene sine. Da Jesus

Detaljer

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel: Preken 6. s i treenighetstiden 5. juli 2015 i Skårer kirke Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel: Da Jesus kom til distriktet rundt Cæsarea Filippi, spurte

Detaljer

Kritisk refleksjon. Teorigrunnlag

Kritisk refleksjon. Teorigrunnlag Kritisk refleksjon tekst til nettsider Oppdatert 14.01.16 av Inger Oterholm og Turid Misje Kritisk refleksjon Kritisk refleksjon er en metode for å reflektere over egen praksis. Den bygger på en forståelse

Detaljer

RELIGION, LIVSSYN OG VITENSKAP

RELIGION, LIVSSYN OG VITENSKAP 1 RELIGION, LIVSSYN OG VITENSKAP Hva krever vitenskap? Side 104, avsnitt 2, linje 1 og 2. Hva bruker vi for å finne årsak til sykdommer i dag? Side 105, teksten til bildene, linje 2. Hva var vanlig å tro

Detaljer

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15 Preken 8. mai 2016 Søndag før pinse Kapellan Elisabeth Lund Joh. 16, 12-15 Ennå har jeg mye å si dere, sa Jesus til disiplene. Men dere kan ikke bære det nå. Det er begrensa hvor mye vi mennesker klarer

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

Innholdsfortegnelse. Oppgaveark Innledning Arbeidsprosess Nordisk design og designer Skisser Arbeidstegning Egenvurdering

Innholdsfortegnelse. Oppgaveark Innledning Arbeidsprosess Nordisk design og designer Skisser Arbeidstegning Egenvurdering Innholdsfortegnelse Oppgaveark Innledning Arbeidsprosess Nordisk design og designer Skisser Arbeidstegning Egenvurdering Oppgave: Bruksgjenstand i leire Du skal designe en bruksgjenstand i leire. Du kan

Detaljer

Profilhåndbok. Ekslusivitet, modernitet og tradisjon...

Profilhåndbok. Ekslusivitet, modernitet og tradisjon... Designer - Lars Gunnar Bergstad - www.bergstad-design.no - larsg_bergstad@hotmail.com - Odins Gt. 16, N-4332 Kr.Sand - Tlf:91358804 Profilhåndbok Ekslusivitet, modernitet og tradisjon... Hyttehagen - www.hyttehagen.no

Detaljer

Jo, Boka som snakker har så mange muligheter innebygget at den kan brukes fra barnehagen og helt opp til 10. klasse.

Jo, Boka som snakker har så mange muligheter innebygget at den kan brukes fra barnehagen og helt opp til 10. klasse. Kom godt i gang med Boka som snakker Forord Denne utgaven av Boka som snakker er en videreutvikling av den snart 20 år gamle utgaven av et program som bare fortsetter å være en hit på skolene. Og hvorfor

Detaljer

om å holde på med det.

om å holde på med det. j Livet som Gud har kallet oss til, er ikke et vanlig eller naturlig liv. Det er overnaturlig, fylt med kraft, tegn, under, mirakel og andre mektige gjerninger. Jesus, som gikk på vannet, gjorde vann om

Detaljer

Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 12 i Her bor vi 1

Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 12 i Her bor vi 1 Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 12 i Her bor vi 1 Generelt om kapittel 12 Når går bussen? Dette kapittelet handler i stor grad om ulike transportmidler. Åpningsbildet på side 174 gir rik anledning

Detaljer

Tom Egeland Nostradamus testamente. Spenningsroman

Tom Egeland Nostradamus testamente. Spenningsroman Tom Egeland Nostradamus testamente Spenningsroman En hilsen fra forfatteren Tom Egeland foran Palazzo Vecchio i Firenze. (Foto: Åse Myhrvold Egeland) Kjære leser, «Hva er fakta og hva er fantasi i bøkene

Detaljer

Vurdering FOR læring. Fra mål og kriterier til refleksjon og læring. Line Tyrdal. 24.september

Vurdering FOR læring. Fra mål og kriterier til refleksjon og læring. Line Tyrdal. 24.september Vurdering FOR læring Fra mål og kriterier til refleksjon og læring Line Tyrdal 24.september Sarah Hva gjør Sarah i stand til å snakke slik hun gjør? Hvordan? Når? Hvem? VURDERINGS- KULTUR Hvorfor? Hvordan

Detaljer

Preken 13. s i treenighet. 23. august 2015. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 13. s i treenighet. 23. august 2015. Kapellan Elisabeth Lund Preken 13. s i treenighet 23. august 2015 Kapellan Elisabeth Lund Hvem har ansvaret for å gi oss det vi trenger? Hvem har ansvaret for å gi andre det de trenger? Da Jesus gikk her på jorda sammen med disiplene

Detaljer

Preken 2. s i åp.tiden. 10. januar 2016. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 2. s i åp.tiden. 10. januar 2016. Kapellan Elisabeth Lund Preken 2. s i åp.tiden 10. januar 2016 Kapellan Elisabeth Lund Prekenteksten i dag handler om døperen Johannes som står ved Jordanelva og døper folk. Vi skal få høre om hva som skjedde den dagen Jesus

Detaljer

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet. Til frihet (Galaterne 5:1 NB) Til frihet har Kristus frigjort oss. Stå derfor fast, og la dere ikke igjen legge under trelldommens åk. Gal 5:1 Stå derfor fast i den frihet som Kristus har frigjort oss

Detaljer

Telle i kor steg på 120 frå 120

Telle i kor steg på 120 frå 120 Telle i kor steg på 120 frå 120 Erfaringer fra utprøving Erfaringene som er beskrevet i det følgende er gjort med lærere og elever som gjennomfører denne typen aktivitet for første gang. Det var fire erfarne

Detaljer

Velkommen til Vikingskipshuset!

Velkommen til Vikingskipshuset! Velkommen til Vikingskipshuset! Her kan du se de tre best bevarte vikingskipene i hele verden; Osebergskipet, Gokstadskipet og Tuneskipet. Disse skipene ble først brukt som seilskip, så ble de brukt som

Detaljer

Dette hellige evangelium står skrevet hos evangelisten Lukas i det 2. kapittel:

Dette hellige evangelium står skrevet hos evangelisten Lukas i det 2. kapittel: Elisabeth Lund Preken julaften i Lørenskog kirke 2008 Et barn er født i Betlehem. Har det noe å si for livet vårt? Dette hellige evangelium står skrevet hos evangelisten Lukas i det 2. kapittel: Det skjedde

Detaljer

Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mai 2011. Salig er de som ikke ser, og likevel tror

Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mai 2011. Salig er de som ikke ser, og likevel tror Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mai 2011 Salig er de som ikke ser, og likevel tror Det er til stor glede for Gud at mennesker tror ham når all annen hjelp svikter og alt ser umulig ut.jesus sa til Thomas:

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel: Preken 17. Februar 2013 1. søndag i fastetiden Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel: Så kom Jesus sammen med disiplene til et sted som heter Getsemane,

Detaljer

1153 forbløffende fakta

1153 forbløffende fakta John Lloyd, John Mitchinson & James Harkin QI 1153 forbløffende fakta oversatt fra engelsk av Christian Rugstad FONT FORLAG innledning Jeg er ingen dikter, men hvis du tenker selv etter hvert som jeg skrider

Detaljer

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug Magne Helander ENGLEPAPPA Historien om Ylva og meg Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug 2014 Kagge Forlag AS Omslagsdesign: Trine + Kim designstudio Omslagfoto: Bjørg Hexeberg Layout: akzidenz as Dag

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. BADREOM MORGEN Line er morgenkvalm. Noe hun har vært mye den siste uken. Hun kaster opp,

Detaljer

ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse. Simon Ryghseter 02.10.2014

ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse. Simon Ryghseter 02.10.2014 ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse Simon Ryghseter 02.10.2014 Innledning Hva oppgaven handler om I denne oppgaven skal jeg ta for meg en tekstanalyse av en Netcom reklame, hvor du får en gratis billett til å

Detaljer

T 4 GOD OF SECOND CHANCE 25

T 4 GOD OF SECOND CHANCE 25 T 4 GOD OF SECOND CHANCE 25 M : G Flere steder i det nye testamentet møter vi en mann ved navn Johannes som ble kalt Markus. Kanskje er det også han som skrev Markus evangeli- et. Markus hadde det beste

Detaljer

Hvorfor valgte Gud tunger?

Hvorfor valgte Gud tunger? Hvorfor valgte Gud tunger? (Why God chose tongues) HVORFOR VALGTE GUD TUNGER Han var diakon i en moderne kirke, men trodde ikke på den læren med dåpen i Den Hellige Ånd å gjøre. Likevel hadde han blitt

Detaljer

Redd verden. Steg 1: Legg til Ronny og søppelet. Sjekkliste. Introduksjon

Redd verden. Steg 1: Legg til Ronny og søppelet. Sjekkliste. Introduksjon Redd verden Nybegynner Scratch Introduksjon Kildesortering er viktig for å begrense hvor mye avfallet vårt påvirker miljøet. I dette spillet skal vi kildesortere og samtidig lære en hel del om meldinger

Detaljer

Infografikk over innvandrerstatistikk Emil Gabrielli

Infografikk over innvandrerstatistikk Emil Gabrielli Infografikk over innvandrerstatistikk Emil Gabrielli 1 Innhold 1 Innledning Side 3 2 Innvandrerstatistikk og historie Side 3 2.1 Grunn til innvandring Side 3 2.2 Hvor kommer innvandrere fra? Side 4 2.3

Detaljer

HER STÅR SKREVET ORD DU MÅ LÆRE, SPRÅK ER VIKTIG OM VI I VERDEN SKAL VÆRE.

HER STÅR SKREVET ORD DU MÅ LÆRE, SPRÅK ER VIKTIG OM VI I VERDEN SKAL VÆRE. Kategori: Fantasiverden Vanskelighetsgrad: 1 Tidsbruk: Varierende. Fungerer som introduksjonsscenario for fremmedspråk, så den enkelte veileder må definere sin tidsbruk selv. Det anbefales å legge litt

Detaljer

Preken 28. februar 2016. 3. S i fastetiden. Kapellan Elisabeth Lund. Lesetekst: 2. Kor. 12, 7-10. Prekentekst: Luk. 22, 28-34:

Preken 28. februar 2016. 3. S i fastetiden. Kapellan Elisabeth Lund. Lesetekst: 2. Kor. 12, 7-10. Prekentekst: Luk. 22, 28-34: Preken 28. februar 2016 3. S i fastetiden Kapellan Elisabeth Lund Lesetekst: 2. Kor. 12, 7-10 Prekentekst: Luk. 22, 28-34: Men det er dere som har blitt hos meg i prøvelsene mine. Og nå overdrar jeg riket

Detaljer

Reportasjefotografen Rodsjenko

Reportasjefotografen Rodsjenko Reportasjefotografen Rodsjenko Fra Tupitsyn, The Soviet Photograph, Yale University Press, 1996 [tilt] # 2 2011 Fo to Side 1 I 1928 og et par år framover skaper Aleksandr Rodsjenko et nytt uttrykk for

Detaljer

Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati

Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati Side 1 av 5 Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert:

Detaljer

Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; 5. - 7.trinn

Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; 5. - 7.trinn Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; 5. - 7.trinn Løsningsord for kalenderen er RAKETTBASE PRESIS KLOKKA TO A B C D E F G H I J K L M N O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 P Q R S T U

Detaljer

Kap. 3 Hvordan er Gud?

Kap. 3 Hvordan er Gud? Kap. 3 Hvordan er Gud? Rettferdighetens prinsipp går altså ut på at den sjel som synder, skal dø (Esek. 18, 20) og like fullt og helt at den sjel som ikke synder, ikke skal dø. Dette er et prinsipp som

Detaljer

Det står skrevet hos evangelisten Johannes i kapittel 1:

Det står skrevet hos evangelisten Johannes i kapittel 1: Preken juledag i Fjellhamar kirke 25. desember 2015 Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet hos evangelisten Johannes i kapittel 1: I begynnelsen var Ordet. Ordet var hos Gud, og Ordet var Gud. Han var

Detaljer

The evolution of useful things. Rune Simensen, 04hbmeda Designhistorie og designteori Høgskolen i Gjøvik, våren 2006

The evolution of useful things. Rune Simensen, 04hbmeda Designhistorie og designteori Høgskolen i Gjøvik, våren 2006 The evolution of useful things Rune Simensen, 04hbmeda Designhistorie og designteori Høgskolen i Gjøvik, våren 2006 Innledning Oppgaven omfatter: skriv et fortellende resymé av Henry Petroskis bok The

Detaljer

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser PROGRESJONS DOKUMENT Barnehagene i SiT jobber ut fra en felles pedagogisk plattform. Den pedagogiske plattformen er beskrevet i barnehagenes årsplaner. Dette dokumentet viser mer detaljer hvordan vi jobber

Detaljer

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Fortelling 3 ER DU MIN VENN? Fortelling 3 ER DU MIN VENN? En dag sa Sam til klassen at de skulle gå en tur ned til elva neste dag. Det var vår, det var blitt varmere i været, og mange av blomstene var begynt å springe ut. Det er mye

Detaljer

Bakepulvermengde i kake

Bakepulvermengde i kake Bakepulvermengde i kake Teori: Bakepulver består av natriumbikarbonat (NaHCO3), som er et kjemisk stoff brukt i bakverk. Gjær er, i motsetning til bakepulver, levende organismer. De næres av sukkeret i

Detaljer

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem.

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem. Preken 15. April 2012 i Fjellhamar kirke 2. s i påsketiden Kapellan Elisabeth Lund Hva er vi opptatt av? I dag får vi høre om Simon Peter. En av disiplene til Jesus. Alle som har lest litt i Bibelen kjenner

Detaljer

5.4 Den estetiske dimensjonen

5.4 Den estetiske dimensjonen 5.4 Den estetiske dimensjonen I et brev til sin elskerinne, Sophie Volland, skriver redaktøren av Encyclopedi, Denis Diderot (1713 1774): «Michelangelo søker etter hvilken form han skal gi kuppelen i St.

Detaljer

Geometri. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne

Geometri. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne 8 1 Geometri Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke geometri i planet til å analysere og løse sammensatte teoretiske og praktiske problemer knyttet til lengder, vinkler og areal 1.1 Vinkelsummen

Detaljer

Refleksjonsnotat Januar

Refleksjonsnotat Januar Refleksjonsnotat Januar Januar har meldt sin ankomst og det nye året er godt i gang. Det var godt å komme tilbake til hverdagen igjen etter en travel måned med juleverksted og annet i Desember. Januar

Detaljer

René Descartes 1596-1650

René Descartes 1596-1650 René Descartes 1596-1650 En ny filosofi Renessansen er en gjenfødelse av antikkens interesse for mennesket, men den er ikke en gjenfødelse av antikkens filosofi. Descartes tenkning er et oppgjør med læren

Detaljer

Naiv.Super. av Erlend Loe

Naiv.Super. av Erlend Loe Analyse av ''Naiv.Super'' av Erlend Loe Webmaster ( 21.02.05 19:09 ) Naiv.Super. av Erlend Loe Romanen Naiv.Super. er skrevet av Erlend Loe i 1996 og ble en stor publikumsuksess da den ble gitt ut i 1997.

Detaljer

Kapittel 11 Setninger

Kapittel 11 Setninger Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om

Detaljer

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror KRISTIN OUDMAYER Du er viktigere enn du tror HUMANIST FORLAG 2014 HUMANIST FORLAG 2014 Omslag: Lilo design Tilrettelagt for ebok av eboknorden as ISBN: 978-82-828-2091-2 (epub) ISBN: 978-82-82820-8-51

Detaljer

Å klippe seg på Gran Canaria

Å klippe seg på Gran Canaria Å klippe seg på Gran Canaria Jeg skal gå å klippe meg. Dette er jo et helt feil utsagn. Jeg skal jo ikke klippe meg selv foran speilet, men få noen til å klippe meg. Det rette hadde vel vært å si jeg skal

Detaljer

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt

Detaljer

Konferanse i Oslo «Rus uten innpakning» - enklere å forholde seg til

Konferanse i Oslo «Rus uten innpakning» - enklere å forholde seg til K O N F E R A N S Alle har et forhold til Rus Konferanse i Oslo «Rus uten innpakning» - enklere å forholde seg til Passer for ansatte ved NAV-kontorer, familievernkontorer, barnevernet og personer som

Detaljer

HVA VIL DET SI Å VÆRE KRISTEN?

HVA VIL DET SI Å VÆRE KRISTEN? 1 HVA VIL DET SI Å VÆRE KRISTEN? Hvilken religion er størst i verden og hvor mange tilhengere har den? Side 96, linje 1 og 2. Hvilke tre hovedgrupper er kristendommen delt i? Side 97, de tre punktene.

Detaljer

Bevisføring mot Menons paradoks

Bevisføring mot Menons paradoks I Platons filosofiske dialog Menon utfordrer stormannen Menon tenkeren Sokrates til å vurdere om dyd kan læres, øves opp eller er en naturlig egenskap. På dette spørsmålet svarer Sokrates at han ikke en

Detaljer

Et verdig minne... for deg, for dine, for alltid.

Et verdig minne... for deg, for dine, for alltid. for deg, for dine, for alltid. Minnesteiner 1 For deg, for dine, for alltid Innhold 200 M/INTEGRERT LYKT... Side 17 200 A... Side 49 200 B... Side 49 200 C... Side 49 203... Side 27 204... Side 9 206...

Detaljer

1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan.

1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan. CLOSER Av: Patrick Marber 1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan. 1 Fint. Jeg skal bare bytte film. Du har litt tid? 2 Mmm. Mmmm. 3 Noe imot at jeg røyker? 4 Hvis du

Detaljer

Einar Gerhardsen i russiske arkiv en metoderapport for SKUP 2014

Einar Gerhardsen i russiske arkiv en metoderapport for SKUP 2014 Einar Gerhardsen i russiske arkiv en metoderapport for SKUP 2014 Av Morten Jentoft, journalist i utenriksredaksjonen, NRK, tel 23048210/99267524 Redaksjonens adresse: NRK - utenriks 0342 Oslo Følgende

Detaljer

Sagn. Det finnes flere ulike typer fortellinger. Noen av disse fortellingene kaller vi sagn og myter.

Sagn. Det finnes flere ulike typer fortellinger. Noen av disse fortellingene kaller vi sagn og myter. I. Sagn Det finnes flere ulike typer fortellinger. Noen av disse fortellingene kaller vi sagn og myter. Ordet sagn betyr «å fortelle noe» eller «å si». Et sagn er en kort fortelling fra eldre tid. Et sagn

Detaljer

Selvledelse i praksis

Selvledelse i praksis V e i v Selvledelse i praksis Jan Christophersen SCHIBSTED FORLAG Jan Christophersen: Veivalg selvledelse i praksis Schibsted Forlag, Oslo 2012 Elektronisk utgave 2014 Første versjon, 2014 Elektronisk

Detaljer

I hagen til Miró PROSJEKTTITTEL FORANKRING I RAMMEPLANEN BAKGRUNN FOR PROSJEKTET BARNEHAGENS GENERELLE HOLDNING TIL ARBEID MED KUNST OG KULTUR

I hagen til Miró PROSJEKTTITTEL FORANKRING I RAMMEPLANEN BAKGRUNN FOR PROSJEKTET BARNEHAGENS GENERELLE HOLDNING TIL ARBEID MED KUNST OG KULTUR Utarbeidet av Ruseløkka barnehage, Oslo PROSJEKTTITTEL «I hagen til Miró» FORANKRING I RAMMEPLANEN Barnehagen skal bidra til at barna «utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og

Detaljer

Liv Køltzow Melding til alle reisende. Roman

Liv Køltzow Melding til alle reisende. Roman Liv Køltzow Melding til alle reisende Roman Om forfatteren: Liv Køltzow (f. 1945) debuterte i 1970 med novellesamlingen Øyet i treet. I 1972 kom hennes første roman, Hvem bestemmer over Bjørg og Unni?,

Detaljer

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form. Hei alle sammen Kom mai du skjønne milde. April er forbi, og det begynner å gå opp for oss hvor fort et år faktisk kan fyke forbi. Det føles ikke så lenge siden vi gjorde oss ferdig med bokprosjektet vårt

Detaljer

Når ateismen åpner seg som en avgrunn i sjelen

Når ateismen åpner seg som en avgrunn i sjelen I. Når ateismen åpner seg som en avgrunn i sjelen 1. Jesus beskrives i Det nye testamentet som en kenotisk personlighet. Det betyr at han viser sin styrke i sin svakhet. Det greske ordet kenosis finnes

Detaljer

Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo

Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo De beste virksomheter i verden har tydelige svar på livets store spørsmål. De fleste andre har rikelig med svar på livets små spørsmål, men ikke på de

Detaljer

Skoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5

Skoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5 Side 1 av 5 Politisk vekkelse og borgerskapets overtagelse Valget til stenderforsamlingen Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Preken 26. april 2009 I Fjellhamar kirke. 2.s e påske og samtalegudstjeneste for konfirmanter Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Jeg er den gode gjeteren.

Detaljer

FORORD. Karin Hagetrø

FORORD. Karin Hagetrø 2006/2007 M FORORD ed utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage utarbeidet en årsplan for barnehageåret 2006/2007. Nærmere spesifisering

Detaljer

Appell vårsleppet 2007 Os Venstre Tore Rykkel

Appell vårsleppet 2007 Os Venstre Tore Rykkel Kjære Osinger, kjære medpolitikere! Vi har en jobb å gjøre! Aldri før har en forskningsrapport skapt så store bølger som nå. Aldri før har vi vært i en situasjon som vil berøre så mange menneskers liv

Detaljer

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke. RABBIT HOLE av David Lyndsay-Abaire Scene for mann og kvinne. Rabbit hole er skrevet både for scenen og senere for film, manuset til filmen ligger på nettsidene til NSKI. Det andre manuset kan du få kjøpt

Detaljer

11.09.2013. Kursdag på NN skole om matematikkundervisning. Hva har læringseffekt? Hva har læringseffekt? Multiaden 2013. Lærerens inngripen

11.09.2013. Kursdag på NN skole om matematikkundervisning. Hva har læringseffekt? Hva har læringseffekt? Multiaden 2013. Lærerens inngripen God matematikkundervisning. Punktum. Multiaden 2013 Kursdag på NN skole om matematikkundervisning Hva bør dagen handle om? Ranger disse ønskene. Formativ vurdering Individorientert undervisning Nivådifferensiering

Detaljer

Hva ønsker jeg å utrykke?

Hva ønsker jeg å utrykke? Innledning Produktet mitt er en lykt av leire. Den er formet som en blanding av et tre og en skyskraper, dette er et utrykk for hvordan Sande blir en by. Målgruppen er alle som er interesserte i utviklingen

Detaljer

Essay 1. Designhistorie & designteori

Essay 1. Designhistorie & designteori Essay 1. Designhistorie & designteori Malin Milder Mediedesign 06 Institutt for medieteknologi Høgskolen i Gjøvik 4. mars 2008 Essay 1: Din oppgave er å lese fra perm til perm boken The Evolution of Useful

Detaljer

Preken, orgelinnvielse. Matteus 11. 16-19.

Preken, orgelinnvielse. Matteus 11. 16-19. Preken, orgelinnvielse. Matteus 11. 16-19. Denne preken skal være til gleden. Den er ikke forsvarstale for nytt orgel. Det trenger det ikke. Men kanskje orgel og glede har noe med hverandre å gjøre? Verken

Detaljer

Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd!

Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd! Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd Bibelen sier at Gud ikke har gitt oss motløshetens (eller fryktens) ånd (2Tim 1:7), men kraft kjærlighet og selvkontroll (sindighet/sunt sinn). Jeg tror en bror

Detaljer

Ikke mitt spesialområde! Derfor: mange lange sitater og ubesvarte spørsmål

Ikke mitt spesialområde! Derfor: mange lange sitater og ubesvarte spørsmål En filosofisk kjærlighetshistorie 2: den jødisk/kristne tradisjonen Ikke mitt spesialområde! Derfor: mange lange sitater og ubesvarte spørsmål 1 Fra sist: kjærlighet er det som binder mennesker og verden

Detaljer

Glassveggen. Historien om en forbryter. Sammendrag, Glassveggen

Glassveggen. Historien om en forbryter. Sammendrag, Glassveggen Sammendrag, Glassveggen Webmaster ( 10.09.04 16:42 ) Ungdomsskole -> Norsk -> Bokreferat -> 10. klasse Målform: Bokmål Karakter: 6 Et sammendrag av boken "Glassveggen" av Paul Leer-Salvesen som er pensum

Detaljer

Kurskveld 7: Hvorfor så mye lidelse?

Kurskveld 7: Hvorfor så mye lidelse? Kurskveld 7: Hvorfor så mye lidelse? Introduksjonsaktivitet (10 minutter) Alternativer Beskrivelse Hva jeg sier Hva jeg trenger Skriv en historie Del opp i grupper på ca. 6 personer. Hver person i gruppen

Detaljer

EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD. Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet

EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD. Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet ØVELSE: HVOR STÅR DU I DAG IFHT EKSAMEN? Tenk deg en skala fra 1 til 10. På denne skalaen er 10 det nivået du befinner deg

Detaljer

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund Dette hellige evangelium står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 20. kapittel: Tidlig om morgenen den første dagen i uken, mens det ennå er

Detaljer

Eksamen i matematikk. Hvordan har eksamen i R1 høsten 2011 endret all læreplantolkning?

Eksamen i matematikk. Hvordan har eksamen i R1 høsten 2011 endret all læreplantolkning? Eksamen i matematikk Hvordan har eksamen i R1 høsten 2011 endret all læreplantolkning? Samarbeidet udir/forlag Før reform 94: En representant fra hvert matematikkverk var med på å lage eksamensoppgavene

Detaljer

DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN

DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN TIL DENNE LEKSJONEN Fokus: Gjeteren og sauene hans Tekster: Matteus 18:12-14; Lukas 15:1-7 (Salme 23; Joh.10) Lignelse Kjernepresentasjon Materiellet: Plassering: Lignelseshylla

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. SOVEROM EVEN MORGEN Even sitter å gråter. Han har mye på tankene sine. Han har mye å tenke

Detaljer

Klagenemndas avgjørelse 3. april 2006 i sak 2005/87. Alf Brekken & Sønner AS. Klagenemndas medlemmer: Kai Krüger, Inger Roll-Matthiesen, Siri Teigum.

Klagenemndas avgjørelse 3. april 2006 i sak 2005/87. Alf Brekken & Sønner AS. Klagenemndas medlemmer: Kai Krüger, Inger Roll-Matthiesen, Siri Teigum. Innklagede gjennomførte en begrenset anbudskonkurranse for utbygging av Sørarnøy havn. Fjerning av større steiner i mudremassene skulle prises separat, men det var ikke opplyst hvordan prisen skulle oppgis,

Detaljer

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst» «Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst» Hvordan opplever minoritetsspråklige voksne deltakere i norskopplæringen å kunne bruke morsmålet når de skal lære å lese og skrive? Masteroppgave i tilpasset

Detaljer

Periodeevaluering 2014

Periodeevaluering 2014 Periodeevaluering 2014 Prosjekt denne perioden: Bokstaver. Periode: uke3-11. Hvordan startet det, bakgrunn for prosjektet. Vi brukte de første ukene etter jul til samtaler og observasjoner, for å finne

Detaljer

Modige samtaler om respekt, identitet, seksualitet og kropp

Modige samtaler om respekt, identitet, seksualitet og kropp Modige samtaler om respekt, identitet, seksualitet og kropp KKROPP ØVELSER: KROPP Innledning KROPPEN ER SENTRAL i kristen tro. Gud skapte mennesket som kropp, i sitt bilde. I Jesus Kristus fikk Gud kropp,

Detaljer