antikvaskriftens versaler ann-kristin torgeirsen typografihistorie høsten hbmeda
|
|
- Linn Egeland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 antikvaskriftens versaler ann-kristin torgeirsen typografihistorie høsten hbmeda
2 Oppgave: Grei ut om ulike teorier og synspunkter gjennom historien om hvordan antikvaskriftens versaler har blitt til eller bør konstrueres. Antikvaskriftens versaler Antikvaskriftens versaler slik vi kjenner dem i dag, har sin opprinnelse i den romerske senrepublikken og det etterfølgende keiserdømmet, fra ca. 200 f.kr. til 400 e.kr. I dette essayet skal jeg ta for meg noen av de mange ulike teoriene og synspunktene gjennom historen vedrørende antikvaskriftens versalers oppstandelse. Romernes alfabet, det vi i dag kjenner som det latinske alfabetet, stammer fra det gamle Hellas, men ikke direkte. Grekerne hadde lært skrivekunsten av fønikerne, men endret på utseende og la til vokaler. Videre nådde skriftspråket etruskerne, som ble de første i Italia til å skrive, via greske kolonier i sør Italia. En gang mellom 616 f.kr. og 509 f.kr. nådde skrivekunsten Roma da etruske konger regjerte i Roma (Gray 1986). Dette alfabetet innehold 21 bokstaver, men ble i løpet av rommerikets tid introdusert for flere, som blant annet Y og Z slik at greske låneord kunne skrives. Det er bevart svært lite annet enn innskrifter i stein fra denne perioden. Grunnene til dette kan være mange, men det antas at Romas klima har hatt en påvirkning på holdbarheten til materialer benyttet for uformell skriving som papyrus, pergament og vokstavler. Roma ble også utsatt for flere angrep som har ført til ødeleggelsen av flere historiske skrifter. Blant de tidligste funnene er gjort i Pompeii, som ble begravet av vulkanen Vesuv i år 79 e.kr. Der har man blant annet funnet praktfulle eksempler på versal rusticaskrift. Denne skriften har et tydelig duolineært skriftbilde og tydelige antikvaskriftens versaler typografihistorie ann-kristin torgeirsen høst
3 Figur 1: Utviklingen i skriftbildet i overgangen fra den republikanske perioden til keisertiden (Stiff). seriffer. Man antar at denne skriften ble brukt til hverdagsskriving og at skiltmaleren allerede da hadde en viss tradisjon (Anderson 1969). I løpet av de første seks århundrende av de romerske bokstavenes eksistens, var ikke stenhuggingen eksepsjonell. Omkring århundrende før Kristus ble den romerske skriften mer standardisert med et mer bestemt uttrykk. Det var ikke før omkring starten av vår tidsregning bokstavene ble komponert og utført med autoritet og eleganse (Anderson 1969). I overgangen fra den replubikanske perioden til keisertiden fikk versalene et radikalt nytt utrykk. Paul Stiff oppsumerer tre hovedtedenser i det nye skriftuttrykket: fullstendige seriffer, relativt større strekkontrast og enkelte bokstaver har gått fra kvadratpregede former til å bli mer elegant kondenserte. Han hevder videre at det faktum at disse tendensene oppstod i akkuyrat denne perioden ikke er tilfeldig. Disse forandringene har oppstått som et resultat av nye teknikker og verktøy som ble tatt i bruk. Arbeidsdeling I følge Jean Mallon ble produksjonen av innskriftene utført i tre faser. Først skisset ordinatoren teksten, før han overførte det til steinen i form av et midlertidig omriss som skulle veilede hånden til steinkutteren. Tilslutt fant selve uthoggingen sted. Videre hevder Mallon at det er den første delen som er den viktigste, men det er også denne delen som ikke har satt noen spor etter seg (Susini 1973, 2). Ifølge Mallon ble bokstavene først skrevet i vanlig håndskrift i kursive versaler av ordinatoren før han tegnet de korrekte versalene over på steinen. Man kan bevise at ordinatoren eksisterte, men har ingen bekreftelse på at denne personen ikke var den samme som steinhuggeren. antikvaskriftens versaler typografihistorie ann-kristin torgeirsen høst
4 Seriffenes ankomst Hvorfor, og hvordan seriffene oppstod, er en problemstilling preget av stor debatt og uneighet blant fagfolk gjennom tidene. Romerne skrev ingen skrive- eller bokstavmanualer, og det eksisterer derav ingen dokumentert informasjon på dette området (Catich, 1968). Det eneste vi vet om dem, er hva som er skrevet ned i moderne tid. Omtrent alle bøker om kalligrafi beskriver samme teoriene om evolusjonen av romerske bokstaver, bokstavform og seriffens oppstandelse. De fleste refererer til steinkutterens metode å jobbe på, som handler om at kutteren først meisler et merke på toppen og bunn av den kommende bokstaven. Disse huggene skulle fungere som en stopp-indikator slik at stenkutteren ikke skal hugge forbi endene på bokstaven. Disse stoppene ble de første delene av bokstaven som ble hugget inn, som etterhvert ble seriffer. Catich slakter denne teorien i The origin of the serif: brush writhing and roman letters (1968), og hevder disse teoriene er repetert så mange ganger og snakket om i så mange klasserom at det omtrent er akseptert som fakta. Hvis kutteren ikke hadde kontroll over hvor han skulle stoppe streken, og trengte disse stoppmerkene, ville han heller ikke hatt kontroll over hvor han skulle sette stoppstreken/seriffen. Catich stiller videre spørsmålstegn ved hvorfor seriffen ikke er formet som et linjerett kutt, men isteden har en tydelig kløft, om den er et resultat av meiselen. Han mistenker at mange forveksler stenhugging med trehugging. Man kan ikke hugge vekk store biter av sten på samme måte som av tre. Man kutter vekk små pulveriserte partikler av sten istedenfor splinter. En stenkutter vil starte på midten av stammen, kutte langsved stammen og veksle mellom den ene til den andre siden for å forstørre v-kuttet til bokstavens ytre kant. Derfor hevder han at det ikke er nødvendig. Catich hevder videre at meiselteorien ikke har noen forklaring på hvorfor seriffene ved grunnlinjen ikke holder seg på linjen, men er trukket under, som R og X. Han stiller også spørsmålstegn ved hvorfor er enkelte strekavslutninger på en del bokstaver (G, M, V, N) er uten seriffer, og hvorfor seriffene sitter usymmetrisk på grunnstrek, arm eller lignende på en del bokstaver (A, C, E, F, G, L, M, R, T, S). Mange gamle innskrifter har antydninger til inngraverte linjer over og under bokstavene, både horisontalt og vertikalt. Disse linjene ble antagelig brukt som et hjelpemiddel av stenkutteren for å unngå at skriften skulle bli skjev og for å avverge overkutting. Enkelte hevder disse linjene har noe med opphavet til seriffene å gjøre, en teori Catich går hardt ut mot. Han viser til eksempler hvor seriffene ofte går både over og under linjene, og hevder derav at det er høyst usansynlig at de hadde noen annen hensikt enn å fortelle stenkutteren hvor han skulle kutte. En teori, preget av stor uenighet, baserer seg på at innskriftene først var tegnet på med penn eller med blyant. Blant annet støtter Frederic Goudy denne teorien og hevder at pennen har preget formen og proposjonene til bokstavene (Hochuli 1973). antikvaskriftens versaler typografihistorie ann-kristin torgeirsen høst
5 Vinkelen man holdt pennen i ville påvirke formen på bokstaven. Den horisontale linjen i de romerske innskriftene er halvparten av den vertikale linjen, noe som tilsier en vinkel på omkring grader. En mindre vinkel ville innebært en for tynn strek. Hochuli er enig i at skriften har blitt preget av pennen, men vil ikke gå så langt som å si at formen kommer av dette redskapet. Stein er, på grunn av sin røffe overflate, ikke et egnet materiale for å skrive på med penn eller blyant. Det vil være svært utfordrende. Derfor mener mange at romerne istedenfor brukte en flat stiv pensel, ettersom dette redskapet i større grad vil fungere på dette materiale, samt skrive bokstaver i større størrelse og ta opp mer farge. Catich hevder derfor at det er penselen som er nøkkelen til seriffene. Han hevder videre at det er bevegelsen som avgjorde hvor lange seriffene ville bli og at det var den øverste og midtre stammen av E en som ville avgjøre hvordan alle de andre seriffene ville se ut. Barokk og renessanse Capitalis monumentalis ble mer eller mindre glemt etter romerikets fall på 400-tallet, men ble igjen hentet opp på 1400-tallet av italienske arkitekter og skrivemestere. På midten av 1500-tallet var Roma preget av splittelsen i kirken etter reformasjonen og Englands brudd med pavekirken. I 1565 svarte pavekirken med en motreformasjon etter et 20 års langt konsil i Trente hvor det blant annet ble besluttet at kirken skulle kommunisere med menigheten ved hjelp av følelser og billedlige virkemidler. De satte igang arbeidet med å bygge opp en by inspirert av de klassiske idealene innen kunst og arkitektur. Siden da har capitalis monumentalis blitt stående som kirkens «corporate font». Roma slik det er i dag, er for det meste preget av det som ble skapt under 1500-tallets renessanse og 1600-tallets barokk (Mosley 1997). På denne tiden ble det ikke satt så mye spørsmålstegn ved hvordan og hvorfor innskriftene ble produsert slik de ble. Det ble isteden fokusert på hvordan man skulle oppnå den samme skjønnheten i rekonstruksjonene. Renesansens fokus på rene geometriske former og perfekte proposjoner satte standarden for hvordan man mente at Romersk kapitalskrift skulle konstrueres og bokstavene ble bygd opp av sirkler og kvadrater kontruert med passer og linjal. Leon Battista Alberti priser blant annet sirkeles form som «enjoyed by nature above all others» i hans bok om kirkens ideélle form fra En av de offisielle skriverene for Vatikan-biblioteket i Roma, Giovanni Francesco Cresci, argumenterte på sin side imot den geometriske konstruksjonen av skrift. Han studerte især Trajansøylen fra e.kr for å underbygge sine argumenter for frihåndstegning av skrift. Han rådet sine studenter til å øve på å tegne den igjen og igjen. De fikk kun bruke linjal for å oppnå helt rette linjer, ellers skulle øyet være det viktigste verktøyet (Mosley 1964). Hans teorier hadde flere tilhengere, men også motstandere. En av dem var Giovanbattista Palatino som var sterk motstander antikvaskriftens versaler typografihistorie ann-kristin torgeirsen høst
6 av enhver som tegnet den romerske kapitalskriften uten regler og forståelse for den grunnleggende geometrien han hevdet lå i deres form. Kun ved mattematiske utregninger og tekniske hjelpemidler som linjal og passer kunne man rekonstruere den klassiske romerske antikvaskriften. Skrifttradisjonen Cresci og hans etterfølgere stod for er å finne på byggverk og skilter i Roma reist helt frem til i dag. Konklusjon Vi vil nok aldri få et dokumentert svar på hvorfor og hvordan antivkaskriftens versaler ble konstruert slik som den ble. Likevel ser vi med dette viktigheten av å ikke akseptere den første og beste teorien som sannhet, men å fortsette å undersøke. Referanser Anderson, D.M., The art of written forms (New York, 1969) Catich, E.M., The origin of the serif: brush writhing and roman letters (Davenport, Iowa, 1968) Gray, N., A histroy of lettering (Oxford, 1986) Hochuli, J., «Review of E.M. Catich, The origin of the serif». Visible Language, vol 7, no.1 (1973), pp Mosley, J., «Trajan revived», Alphabet, (1964), pp Mosley, J., «The baroque inscriptional letter in Rome», Printing Historical Society Bulletin, no. 43, (1997), pp. 1 4 Stiff, Paul «Studietur til Roma 2014» Susini, G., The Roman stonecutter: an introduction to Latin epigraphy (Oxford, 1973) antikvaskriftens versaler typografihistorie ann-kristin torgeirsen høst
Antikvaskriftens versaler. Rune Simensen, 04hbmeda Typografihistorie Høgskolen i Gjøvik, høsten 2005
Antikvaskriftens versaler Rune Simensen, 04hbmeda Typografihistorie Høgskolen i Gjøvik, høsten 2005 Innledning Oppgavetekst Essay (maksimum 5 sider; inkludert inntil 2 sider med illustrasjoner; individuelt):
DetaljerHøgskolen i Gjøvik Bachelor i Mediedesign Typografi-historie Høst 2007. ANTIKVASKRIFTENS VERSALER Malin Milder
Høgskolen i Gjøvik Bachelor i Mediedesign Typografi-historie Høst 2007 ANTIKVASKRIFTENS VERSALER Malin Milder Oppgavetekst grei ut om ulike teorier og synspunkter gjennom historien om hvordan antikvaskriftens
Detaljerantikvaskr if ten s VERSALER
Grei ut om ulike teorier og synspunkter gjennom historien om hvordan antikvaskriftens versaler har blitt til eller bør konstrueres. antikvaskr if ten s VERSALER et essay av kari dahn 07hbmeda oktober 2008
DetaljerVersalenes opphav og utvikling
Versalenes opphav og utvikling Håvard Seljevold Methi, 08HBMEDA Typografihistorie, Essay 2 Bachelor i mediedesign, tredje semester, ved Høgskolen i Gjøvik, høst 2009. Oppgavetekst: Grei ut om ulike teorier
DetaljerAntikvaskrifta sine versalar
Antikvaskrifta sine versalar IMT 2312 Typografihistorie Haust 2014, IMT, Høgskulen i Gjøvik havard.kvalnes@hig.no Oppgåvetekst Grei ut om ulike teorier og synspunkter gjennom historien om hvordan antikvaskriftens
Detaljerutviklinga til versalane i Antikvaskrifta
utviklinga til versalane i Antikvaskrifta Grei ut om ulike teoriar og synspunkt gjennom historia om korleis versalane i antikvaskrifta har blitt til - eller bør konstrueras. Utviklinga til versalane i
DetaljerTo metoder for å tegne en løk
Utdanningsprogram Programfag Trinn Utviklet og gjennomført år KDA - Kunst, design og arkitektur, Kunst og visuelle virkemiddel Vg1 2012 TITTEL To metoder for å tegne en løk. Observasjon er nøkkelen i tegning.
DetaljerEN KORT INNFØRING I ASKRIFT HISTORIKK BOKSTAVOPPBYGGING KLASSIFISERING SKRIFTBLANDING ASSOSIASJON/KOMMUNIKASJON
EN KORT INNFØRING I ASKRIFT HISTORIKK BOKSTAVOPPBYGGING KLASSIFISERING SKRIFTBLANDING ASSOSIASJON/KOMMUNIKASJON INNLEDNING Skrift handler først og fremst om kommunikasjon. For tusener av år siden risset
DetaljerDet står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel:
Preken 3 s i treenighet 14. juni 2015 Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Dagen etter sto Johannes der igjen sammen med to av disiplene sine. Da Jesus
DetaljerØvingshefte. Geometri
Øvingshefte Matematikk Mellomtrinn Geometri Copyright Fagbokforlaget Vigmostad & Bjørke AS Kartleggeren øvingshefte Matematikk Mellomtrinn Geometri 1 Geometri Seksjon 1 Oppgave 1.1 Fargelegg a) 4 ruter
DetaljerOppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; 5. - 7.trinn
Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; 5. - 7.trinn Løsningsord for kalenderen er RAKETTBASE PRESIS KLOKKA TO A B C D E F G H I J K L M N O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 P Q R S T U
DetaljerFasit til øvingshefte
Fasit til øvingshefte Matematikk Mellomtrinn Geometri Copyright Fagbokforlaget Vigmostad & Bjørke AS Kartleggeren fasit Matematikk Mellomtrinn Geometri 1 Geometri Seksjon 1 Oppgave 1.1 Fargelegg a) 4 ruter
Detaljerdyst Nærstrid er våpenøvelser mot målskiver. Øvelsene settes sammen til en bane som består av varierende våpen og teknikker.
Hva er riddersport? Riddersport er middelalderens våpenbruk til hest gjeninnført som en moderne sport. Grener og momenter er historisk basert, og i størst mulig grad hentet fra manuskripter fra høy- og
Detaljergrafisk design Forelesning 3, onsdag 20.januar 2016 (12.15-14.00)
grafisk design Forelesning 3, onsdag 20.januar 2016 (12.15-14.00) grafisk design verktøy Photoshop, onsdag 20.januar 2016 (14.15-16.00) kap 2 i læreboka A Brief History of Graphic Design kap 2 mål diskutere
DetaljerIngvil Olsen Djuvik. Lærer på Seljord barneskule FRILUFTSEMINAR UTESKOLE
Ingvil Olsen Djuvik Lærer på Seljord barneskule FRILUFTSEMINAR UTESKOLE Skien, 17. april 2013 Begynneropplæring i naturen Naturen er en perfekt arena for begynneropplæring. Naturen er full av former, farger,
DetaljerIMT2312 Typografihistorie
IMT2312 Typografihistorie - 2015-2016 Emnekode: IMT2312 Emnenavn: Typografihistorie Faglig nivå: Bachelor (syklus 1) Studiepoeng: 10 Varighet: Høst Språk: Norsk, alternativt engelsk Forutsetter bestått:
DetaljerFagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.
Hei alle sammen Kom mai du skjønne milde. April er forbi, og det begynner å gå opp for oss hvor fort et år faktisk kan fyke forbi. Det føles ikke så lenge siden vi gjorde oss ferdig med bokprosjektet vårt
Detaljerter». Men det er et problem med denne påstanden, for hvis den er absolutt sann, så må den være absolutt usann.
Da jeg var liten stilte jeg slike spørsmål som mange barn gjør. Barn vil vite hvor langt er langt, hvor lite er lite. Særlig vil de vite hvorfor? Jeg ble aldri voksen. Jeg stiller fremdeles sånne spørsmål,
DetaljerElevene har i grupper utarbeidet ideer til fornyelse av disse områdene. Hva er et godt møtested? Hva skal til for at de vil ta disse stedene i bruk?
Den kulturelle skolesekken Arkitekturprosjekt - Kunsten å bygge Ansvarlige: Hilde Henriksen og Solfrid Sakkariassen For ytterligere informasjon om prosjektet, ta kontakt med Solfrid Sakkariassen, tlf.
DetaljerI hagen til Miró PROSJEKTTITTEL FORANKRING I RAMMEPLANEN BAKGRUNN FOR PROSJEKTET BARNEHAGENS GENERELLE HOLDNING TIL ARBEID MED KUNST OG KULTUR
Utarbeidet av Ruseløkka barnehage, Oslo PROSJEKTTITTEL «I hagen til Miró» FORANKRING I RAMMEPLANEN Barnehagen skal bidra til at barna «utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og
DetaljerPROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser
PROGRESJONS DOKUMENT Barnehagene i SiT jobber ut fra en felles pedagogisk plattform. Den pedagogiske plattformen er beskrevet i barnehagenes årsplaner. Dette dokumentet viser mer detaljer hvordan vi jobber
DetaljerPreken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15
Preken 8. mai 2016 Søndag før pinse Kapellan Elisabeth Lund Joh. 16, 12-15 Ennå har jeg mye å si dere, sa Jesus til disiplene. Men dere kan ikke bære det nå. Det er begrensa hvor mye vi mennesker klarer
Detaljer«Evigheten» Et kunstprosjekt med førskolebarna i Breidablikk Kanvasbarnehage. www.kanvas.no
«Evigheten» Et kunstprosjekt med førskolebarna i Breidablikk Kanvasbarnehage «Evigheten» Om prosjektet. Jeg har blitt spurt om å delta i et kunstprosjekt med førskolebarn. Oppdraget vårt er å dekorere
DetaljerFORMAT & FORBAND. Teglstein: TEKNIKK
Teglstein: FORMAT & FORBAND Tekst: Murmester Øyvind Buset, Wienerberger AS Illustrasjoner: Ø.B/Wienerberger, BMC/Daas Baksteen, H.Yggeseth+O.J.Røysland/Mur-Sentret Akkurat som musikk har teglflaten noen
DetaljerGeometri. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne
8 1 Geometri Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke geometri i planet til å analysere og løse sammensatte teoretiske og praktiske problemer knyttet til lengder, vinkler og areal 1.1 Vinkelsummen
Detaljer1.7 Digitale hjelpemidler i geometri
1.7 Digitale hjelpemidler i geometri Geometri handler om egenskapene til punkter, linjer og figurer i planet og i rommet. I alle tider har blyant og papir samt passer og linjal vært de viktigst hjelpemidlene
DetaljerHva ønsker jeg å utrykke?
Innledning Produktet mitt er en lykt av leire. Den er formet som en blanding av et tre og en skyskraper, dette er et utrykk for hvordan Sande blir en by. Målgruppen er alle som er interesserte i utviklingen
DetaljerFortell denne historien hver gang du vil forandre kledet under Den hellige familie. Hele året igjennom er dette det sentrale punktet i rommet.
DEN HELLIGE FAMILIE TIL DENNE LEKSJONEN: Tema for denne samlingen: Hovedlinjen i det kristne språksystemet: Jesu Kristi fødsel, liv, død og oppstandelse. Liturgisk handling Fordypningspresentasjon Om materiellet
DetaljerFlislegging av basseng
Flislegging av basseng Denne veiledningen tar ikke mål av seg til å gi en full opplæring i flislegging. Hvis en ikke har lagt fliser før, bør en alliere seg med en som har gjort det. Veiledningen vektlegger
DetaljerGeometri Verktøylinja i GeoGebra Konstruksjon / tegning Konstruksjonsforklaring Normaler, paralleller og vinkler Mangekant, areal og omkrets
2 Geometri Verktøylinja i GeoGebra Konstruksjon / tegning Konstruksjonsforklaring Normaler, paralleller og vinkler Mangekant, areal og omkrets Eksamensoppgaver 0 Innholdsfortegnelse INTRODUKSJON GEOGEBRA...
DetaljerPREKEN PÅ 3. SØNDAG I ÅPENBARINGSTIDEN
PREKEN PÅ 3. SØNDAG I ÅPENBARINGSTIDEN PÅ SOLGUDSTJENESTE I HADSEL KIRKE SØNDAG 17. JANUAR 2016 BØNN: Jesus, gi oss ditt lys, gi oss din kraft, gi oss din glede! Amen. KRISTUS VÅR SOL På nedsiden av hovedveien
DetaljerMatematisk julekalender for 1. - 4. trinn
Matematisk julekalender for 1. - 4. trinn Nytt av året er en kalender for elever på 1. til 4. trinn. Dette er en aldersgruppe som spriker veldig i kunnskap, og derfor har vi valgt å lage et stort utvalg
DetaljerABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ
ABC 12345678910 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ Første gang vi hadde førskolegruppe var det viktig å få frem hva barna tenkte om det å være førskolebarn og hva barna tenker er viktig når vi har en slik gruppe.
DetaljerKUNST, KULTUR OG KREATIVITET. Barn er kreative! Vi samarbeider og finner på nye leker, bruker fantasien og bygger flotte byggverk
AUGUST Da er vi i gang med nytt barnehageår, og for en start vi har fått. Barnegruppa består av positive energibunter som bobler over av vitebegjær, glede, undring og lekenhet. Vi gleder oss til hver dag
DetaljerKap. 29 Førstegrødens høytid
Kap. 29 Førstegrødens høytid Da Jesus drog opp til Jerusalem, tok Han de tolv disiplene til side på veien og sa til dem: Se, vi går opp til Jerusalem, og Menneskesønnen skal bli overgitt til ypperste-prestene
DetaljerSagn. Det finnes flere ulike typer fortellinger. Noen av disse fortellingene kaller vi sagn og myter.
I. Sagn Det finnes flere ulike typer fortellinger. Noen av disse fortellingene kaller vi sagn og myter. Ordet sagn betyr «å fortelle noe» eller «å si». Et sagn er en kort fortelling fra eldre tid. Et sagn
DetaljerKanter, kanter, mange mangekanter
Kanter, kanter, mange mangekanter Nybegynner Processing PDF Introduksjon: Her skal vi se på litt mer avansert opptegning og bevegelse. Vi skal ta utgangspunkt i oppgaven om den sprettende ballen, men bytte
DetaljerEksamensveiledning for elever og privatister. i praktisk matematikk på yrkesfaglige programområder. MAT1001 Vg1 P-Y. Gjelder fra våren 2016
Eksamensveiledning for elever og privatister i praktisk matematikk på yrkesfaglige programområder MAT1001 Vg1 P-Y Gjelder fra våren 2016 Veiledningen er utarbeidet for elever og privatister. Den tar utgangspunkt
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK BRYNJÅ MARS 2015 Hei alle sammen! Våren er kommet og vi har sett mange vårtegn i barnehagen og på tur. Vi har forberedt oss til påske og vært på Vitenfabrikken. Dette og mye mer
DetaljerKvilesteinen fra Fosseland
Kvilesteinen fra Fosseland Av Endre Wrånes på oppdrag for Fylkeskonservatoren i Vest-Agder Bredalsholmen Dokk og Fartøyvernsenter Ansvarlig for rapporten: Endre Wrånes Bredalsholmen Dokk og Fartøyvernsenter
DetaljerFysikk 3FY AA6227. Elever og privatister. 26. mai 2000. Videregående kurs II Studieretning for allmenne, økonomiske og administrative fag
E K S A M E N EKSAMENSSEKRETARIATET Fysikk 3FY AA6227 Elever og privatister 26. mai 2000 Bokmål Videregående kurs II Studieretning for allmenne, økonomiske og administrative fag Les opplysningene på neste
DetaljerEneboerspillet del 2. Håvard Johnsbråten, januar 2014
Eneboerspillet del 2 Håvard Johnsbråten, januar 2014 I Johnsbråten (2013) løste jeg noen problemer omkring eneboerspillet vha partall/oddetall. I denne parallellversjonen av artikkelen i vil jeg i stedet
DetaljerEksamen 13.05.2009. MAT0010 Matematikk Elever (10. årstrinn) Del 1. Del 1 + ark fra Del 2. Bokmål
Eksamen 13.05.2009 MAT0010 Matematikk Elever (10. årstrinn) Del 1 Skole: Bokmål Kandidatnr: Del 1 + ark fra Del 2 Bokmål Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemidler på Del 1: Fremgangsmåte og forklaring:
DetaljerLag et bilde av geometriske figurer, du også!
Lag et bilde av geometriske figurer, du også! 6 Geometri 1 MÅL I dette kapitlet skal du lære om firkanter trekanter sammensatte figurer sirkler KOPIERINGSORIGINALER 6.1 Tangram 6.4 Felles problemløsing
DetaljerVelkommen til Vikingskipshuset!
Velkommen til Vikingskipshuset! Her kan du se de tre best bevarte vikingskipene i hele verden; Osebergskipet, Gokstadskipet og Tuneskipet. Disse skipene ble først brukt som seilskip, så ble de brukt som
DetaljerKul geometri - volum og overflate av kulen
Kul geometri - volum og overflate av kulen Helmer Aslaksen Institutt for lærerutdanning og skoleforskning/matematisk institutt Universitetet i Oslo helmer.aslaksen@gmail.com www.math.nus.edu.sg/aslaksen/
DetaljerKORT INFORMASJON OM KURSHOLDER
KUNST På kurset kunst og kreativitet ønsker vi å introdusere barna for mange nye og interessante måter å tilnærme seg kunst på. Målet er å la barna prøve seg frem med ulike teknikker og verktøy. Fremover
DetaljerUtlevering av oppgave: 4.10.10, i Fronter kl. 10.00 Innlevering av besvarelse: 15.11.10, i Fronter senest kl. 14.00
Institutt for filosofi, ide- og kunsthistorie og klassiske språk Høsten 2010 Semesteroppgave (oppgavesettet er på 6 sider) EMNE: KUN1000 Introduksjon til kunsthistorie Utlevering av oppgave: 4.10.10, i
DetaljerMørkved skole, Brumunddal
Mørkved skole, Brumunddal Comenius-prosjekt 2010-2012 med partnerskoler i Tyskland Danmark Slovenia Romania Prosjektsøknaden: Prosjektinvitasjon fra rektor ved Mørkved skole på EU sine skolesider høsten
DetaljerKonstruksjon og bruk av rutenett i perspektivtegning
Konstruksjon og bruk av rutenett i perspektivtegning Gert Monstad Hana Sammendrag Teksten tar for seg hvordan å lage et perspektivisk bilde av kvadratiske rutenett. Bildet av slike rutenett kan være til
DetaljerKom til meg, alle dere som strever og bærer tunge byrder, og jeg vil gi dere hvile. Matt. 11,28
Jesu omsorg Noe av det som har preget mitt liv mest, er Jesu Kjærlighet og omsorg. I mange år nå har jeg fått erfare hvordan Jesus møter mine behov i de forskjelligste situasjoner. Det være seg sorg, sykdom,
DetaljerGeogebra er viktig i dette kapitlet, samt passer, linjal, blyant og viskelær! Tommy og Tigern:
Tempoplan: Etter dette kapitlet repetisjon og karaktergivende prøver! 7: Geometri Kunnskapsløftet de nye læreplanene legger vekt på konstruksjon av figurer! I utgangspunktet kan det høres ganske greit
DetaljerMotivasjonen, interessen, viljen og gleden over å studere var optimal. I tillegg hadde jeg tenkt gjennom ulike studieteknikker og lest
Velkommen! Som liten gutt var jeg et skolelys, men allerede før jeg begynte på videregående, var min interesse for enkelte fag blitt mindre. Da motivasjonen forsvant, merket jeg også hvilke dramatiske
DetaljerFem geometriproblem frå arkitekturen
Dag Torvanger Fem geometriproblem frå arkitekturen Når vi leiter etter geometriske former rundt oss, er det oftast i arkitekturen vi finn dei. Prisme og sylinder er vel dei romfigurane som går igjen i
DetaljerObj101 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORM ER
Obj101 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i kunst og håndverk for 6. og 7. trinn 2013/14 6. og 7. klasse har dette året to kunst- og håndverkstimer i uka som de har sammen, i tillegg har 7. klasse
DetaljerNorsk på 30 sider. Boka for deg som skal ha studiekompetanse, og som trenger rask oversikt over pensumet i norsk for videregående skole.
Norsk på 30 sider Boka for deg som skal ha studiekompetanse, og som trenger rask oversikt over pensumet i norsk for videregående skole. Leif Harboe - Sporisand forlag Oppdatert november 2015 Innledning
DetaljerÅrsprøve 2014 10. trinn Del 1. Navn: Informasjon for del 1
Årsprøve 014 10. trinn Del 1 Navn: Informasjon for del 1 Prøvetid: Hjelpemidler på del 1: Andre opplysninger: Fremgangsmåte og forklaring: timer totalt Del 1 og del blir delt ut klokken 09:00. Del 1 skal
DetaljerOrd Lærerveiledning Del 3: Om Ord Tekstbok. Cappelen Damm. www.ord.cappelendamm.no.
Ord Lærerveiledning Del 3: Om Ord Tekstbok Lesemetoder Instruksjoner og utforming Samtalebilder Ord som inneholder bokstaven Lyttebilder Leseøving Vanskelige lyder Tekster Tekstboka til læreverket Ord
DetaljerPreken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund
Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund Dette hellige evangelium står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 20. kapittel: Tidlig om morgenen den første dagen i uken, mens det ennå er
Detaljer5.4 Den estetiske dimensjonen
5.4 Den estetiske dimensjonen I et brev til sin elskerinne, Sophie Volland, skriver redaktøren av Encyclopedi, Denis Diderot (1713 1774): «Michelangelo søker etter hvilken form han skal gi kuppelen i St.
Detaljer(12) Oversettelse av europeisk patentskrift
(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 237066 B1 (19) NO NORGE (1) Int Cl. E06C 1/12 (06.01) Patentstyret (21) Oversettelse publisert 14.02.24 (80) Dato for Den Europeiske Patentmyndighets
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 7. TRINN Årstimetallet i faget: Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerEssay 1. Designhistorie & designteori
Essay 1. Designhistorie & designteori Malin Milder Mediedesign 06 Institutt for medieteknologi Høgskolen i Gjøvik 4. mars 2008 Essay 1: Din oppgave er å lese fra perm til perm boken The Evolution of Useful
DetaljerKengurukonkurransen 2015
Kengurukonkurransen 2015 «Et sprang inn i matematikken» Ecolier (4. 5. trinn) Hefte for læreren Kengurukonkurransen! I år arrangeres den for 11. gang i Norge. Dette heftet inneholder: Informasjon til læreren
DetaljerHovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering
Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012-2013 Fag: Matematikk År: 2012-2013 Trinn og gruppe: 9. trinn Lærer: Torill Birkeland Uke Årshjul Geometri Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering
DetaljerEksamen 1T, Høsten 2012
Eksamen 1T, Høsten 01 Del 1 Tid: timer Hjelpemidler: Vanlige skrivesaker, passer, linjal med centimetermål og vinkelmåler er tillatt. Oppgave 1 (1 poeng) En rett linje har stigningstall. Linjen skjærer
DetaljerRefleksjonsnotat Januar
Refleksjonsnotat Januar Januar har meldt sin ankomst og det nye året er godt i gang. Det var godt å komme tilbake til hverdagen igjen etter en travel måned med juleverksted og annet i Desember. Januar
DetaljerFagplan i norsk 1. trinn 2015-2016
Fagplan i norsk 1. trinn 2015-2016 Kunnskapsløftet: Norsk Muntlige tekster Mål for opplæringen er at eleven skal kunne leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, ord og meningsbærende
DetaljerArbeidet med motiver og mønster til silketrykkrammene, og tekstiloppgaven.
Arbeidet med motiver og mønster til silketrykkrammene, og tekstiloppgaven. Oppgaven vi fikk var; Du skal lage «metervare» med flatemønster og deretter sy to produkter som har samme tematikk, men to ulike
DetaljerTrendguide 2015. La deg inspirere av de mest fremtredende trendene.
Trendguide 2015 La deg inspirere av de mest fremtredende trendene. TRENDGUIDE La deg inspirere av de mest fremtredende trendene for det neste året! Interiørdesign handler å finne din personlige stil, og
Detaljer17.03.2016. Barn + stein og fossiler noe magisk skjer. Undring. Jørn H. Hurum Professor i paleontologi Naturhistorisk museum Universitetet i Oslo
Barn + stein og fossiler noe magisk skjer Jørn H. Hurum Professor i paleontologi Naturhistorisk museum Universitetet i Oslo Undring 1 2 3 Formidlingen av geologi En av de første vitenskapene unger støter
DetaljerStjerner i Istanbul. For LAMIS Bergen: Stella Munch, Renate Jensen, Gjert-Anders Askevold
Stjerner i Istanbul For LAMIS Bergen: Stella Munch, Renate Jensen, Gjert-Anders Askevold Sultanen sin by, dit skulle vi! Dette ble enda mer aktuelt da vi hadde laget Matematikkdagshefte for 2010. Da heftet
DetaljerEksamen i matematikk. Hvordan har eksamen i R1 høsten 2011 endret all læreplantolkning?
Eksamen i matematikk Hvordan har eksamen i R1 høsten 2011 endret all læreplantolkning? Samarbeidet udir/forlag Før reform 94: En representant fra hvert matematikkverk var med på å lage eksamensoppgavene
DetaljerER DU STOLT OVER Å VÆRE NORSK?
FORARBEID SORT GULL 5.-7. TRINN Velkommen til Teknisk museum og undervisningsopplegget Sort gull! Sort gull handler om det norske oljeeventyret og hva funnet av olje på norsk sokkel har betydd for Norge
DetaljerSkagit. Mange norske fluefiskere har vært skeptiske til den amerikanske skagitstilen. Terje Bomann- Larsen
Skagit Mange norske fluefiskere har vært skeptiske til den amerikanske skagitstilen. Myter for fall Dels er motviljen feilaktig begrunnet, og dels et hinder for mer variert fiske. Er skagit kastene rett
DetaljerKompleksitetsanalyse Helge Hafting 25.1.2005 Opphavsrett: Forfatter og Stiftelsen TISIP Lærestoffet er utviklet for faget LO117D Algoritmiske metoder
Helge Hafting 25.1.2005 Opphavsrett: Forfatter og Stiftelsen TISIP Lærestoffet er utviklet for faget LO117D Algoritmiske metoder Innhold 1 1 1.1 Hva er en algoritme?............................... 1 1.2
DetaljerGrovfjord IL. Vel, her har du en pose full av små og store nøtter som bare venter på å bli knekket.
Nyttårsnøtter Bidrag fra Svein Bertin Simonsen 04.01.2012 Er du ikke helt stinn av nøtter og andre godterier etter jule- og nyttårshelgene, men fortsatt sulten på noen knasende harde godsaker? Vel, her
DetaljerDu finner meg på Facebook her: https://www.facebook.com/atelierkarinmogard/
TEGNING EN INNFØRING Hva er en tegning? En tegning er en samling punkter eller streker. Det er nettopp teknikken med bruk av streker og punkter som sier deg at det er en tegning. Tegning er grunnlaget
DetaljerTerminprøve i matematikk for 9. trinn
Terminprøve i matematikk for 9. trinn Høsten 2015 Navn: Klasse: Prøveinformasjon Prøvetid: 5 timer totalt. Del 1 og Del 2 blir utdelt samtidig. Del 1 skal du levere innen 2 timer - senest kl. 11.00 Del
Detaljer11.09.2013. Kursdag på NN skole om matematikkundervisning. Hva har læringseffekt? Hva har læringseffekt? Multiaden 2013. Lærerens inngripen
God matematikkundervisning. Punktum. Multiaden 2013 Kursdag på NN skole om matematikkundervisning Hva bør dagen handle om? Ranger disse ønskene. Formativ vurdering Individorientert undervisning Nivådifferensiering
DetaljerOppbygging av ei bile fra Aust Agder:
Oppbygging av ei bile fra Aust Agder: Utgangspunktet for denne analysen er at jeg kom over ei Agder bile og kjøpte denne for bruk som referansemateriell og samling. Den var i ganske dårlig forfatning når
DetaljerInformasjon Bamsene: 07 barn: Reve jentene: 05 barn Tema
1 INNHOLD 1. Forside 2. Innhold 3. Informasjon 4. Leik 5. Oversikt over januar, februar 6. Oversikt over mars og april 7. Oversikt over mai og juni 8. Juli 2 Informasjon Fra uke fire kommer vi til å dele
Detaljer1. SKAVDALSFJELLET, 362 M.O.H, NÆRØY.
1. SKAVDALSFJELLET, 362 M.O.H, NÆRØY. Rød: Fra Kolvereid kjører man mot Rødseidet og parkerer på høyresiden av vegen ved Blåvatnet. Derfra går du forbi noen hytter og en liten demning. Videre går vegen
DetaljerFag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget
Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. (Språkleker)
DetaljerArbeidsplan for Askeladden mars 2014.
Arbeidsplan for Askeladden mars 2014. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 3 Kulturskole 4 år kl 10:35 4 5 Samling: Trond Art gr 2 kl 9:30 6 Samling: Trond Varm mat: Kylling M potetmos 7 Turdag: kl 10:00
DetaljerBalansebrett. Plasser føttene på fotmerkene (bilde). Prøv så å få den blanke kula til å plassere seg i hullet, og så ev. flytte seg til neste hull!
Balansebrett Plasser føttene på fotmerkene (bilde). Prøv å fnne et godt balansepunkt. Prøv så å få den blanke kula til å plassere seg i hullet, og så ev. flytte seg til neste hull! Men hva er det egentlig
DetaljerFaktor terminprøve i matematikk for 10. trinn
Faktor terminprøve i matematikk for 10. trinn Høsten 201 Bokmål Navn: Gruppe: Prøveinformasjon Prøvetid: Hjelpemidler på Del 1 og 2: Framgangsmåte og forklaring: 5 timer totalt. Del 1 og Del 2 blir utdelt
DetaljerHvor i all verden? Helge Jellestad
Helge Jellestad Hvor i all verden? Vi presenterer her deler av et et undervisningsopplegg for ungdomstrinnet og videregående skole. Hele opplegget kan du lese mer om på www.caspar.no/tangenten/2009/hvor-i-all-verden.pdf.
DetaljerREGGIO EMILIA DET KOMPETENTE BARN
REGGIO EMILIA DET KOMPETENTE BARN HISTORIKK: Etter krigen: foreldredrevne barnehager i regionen Reggio Emilia i Italia. Reaksjon på de katolsk drevne barnehagene. I de nye barnehagene: foreldrene stor
DetaljerHvordan kan vi i fremtiden bruke minst mulig papir, slik at de store skogene blir bevart?
IPAP IPAD OG SELVLAGET PAPIR Kort ingress Hvordan kan vi i fremtiden bruke minst mulig papir, slik at de store skogene blir bevart? Innledning Vi er en klasse på 22 elever som har brukt IPAD i snart 3
DetaljerRekonstruksjon av silkestoff funnet i Oseberggraven. Stoff 3
Rekonstruksjon av silkestoff funnet i Oseberggraven. Stoff 3 Åse Eriksen januar 2015 Fragment 30, 26h, 36, 38, 77 og 12L1 er brukt i forsøket, egne foto og Sofie Kraft sine tegninger. Silken i Osebergfunnet
DetaljerBevist valg av kartleggingmetodikk for 3D kartlegging. Grotolf ver. 4.27
Bevist valg av kartleggingmetodikk for 3D kartlegging. Grotolf ver. 4.27 Her er noen tanker og tips om hvordan man kan kartlegge/ sette stasjoner for å få frem et 3D kart som fremstår sammenhengende og
DetaljerHos tannlegen Hippokrates
Eksamen 21.05.2013 MT0010 Matematikk Hos tannlegen Hippokrates Del 2 X-Fighters Bokmål Bokmål Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemidler på Del 2: 5 timer totalt: Del 1 skal du levere innen 2 timer.
DetaljerEn fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU.
KURT JOHANNESSEN En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU. - Den Kulturelle Bæremeisen - Høsten 2010 - Mia Øquist
DetaljerMONTERINGSANVISNING TERMPORTEN
MONTERINGSANVISNING TERMPORTEN MONTERINGSANVISNING Før du setter i gang. For montering, bruk og vedlikehold av denne porten på en sikker måte, er det flere forutsetninger som må tas. For sikkerheten til
DetaljerSoloball. Steg 1: En roterende katt. Sjekkliste. Test prosjektet. Introduksjon. Vi begynner med å se på hvordan vi kan få kattefiguren til å rotere.
Soloball Introduksjon Scratch Introduksjon Vi skal nå lære hvordan vi kan lage et enkelt ballspill med Scratch. I soloball skal du styre katten som kontrollerer ballen, slik at ballen ikke går i nettet.
DetaljerKengurukonkurransen 2010
Kengurukonkurransen 2010 «Et sprang inn i matematikken» CADET (9. 10. trinn) Hefte for læreren Kengurukonkurransen 2010 Velkommen til Kengurukonkurransen! I år arrangeres den for sjette gang i Norge. Dette
DetaljerDet står skrevet hos evangelisten Matteus i det 28. Kapittel:
Preken 5. april 2015 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 28. Kapittel: Da sabbaten var over og det begynte å lysne den første dagen i uken, kom Maria Magdalena
DetaljerKengurukonkurransen 2011
Kengurukonkurransen 2011 «Et sprang inn i matematikken» ECOLIER (4. 5. trinn) Hefte for læreren Kengurukonkurransen 2011 Velkommen til Kengurukonkurransen! I år arrangeres den for sjuende gang i Norge.
DetaljerÅrsplan for Kathult klubben
LØNNEBERGET FAMILIEBARNEHAGE Årsplan for Kathult klubben Førskolegruppa i barnehagen 2014-2015 [SK R I V I N N F I R M A A D R E S S E ] Innhold Kathult klubben, førskole gruppa... 3 Systematisk innhold
Detaljer