Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 %
|
|
|
- Sarah Haaland
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 % BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. 4. sem 4. sem 6. sem 6. sem ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 % psy2405 psy2600 psy3490 psy3094 gjennomsnittet som blir gjort på de øvrige Gjennom Grense for Innf i arb. Personality Oppg i org Oppg i org St.avvik snitt +/- ett Psyk abnormality Semester og antall studiepoeng standardavvik V11-10 V11-10 V11-10 V11-20 Ant. svar og % de utgjør av undervisningsmeldte Min Max 40-67% 52-42% 4-57% 15-71% 1 1 1=Svært dårlig 7=Svært godt Hvor godt har hele semesteret fungert 4,5 0,5 4,0 5,0 4,5 5,3 5,2 4, =Svært dårlig 7=Svært godt Hvor godt faglig utbytte av emnet 4,8 0,7 4,0 5,5 4,9 5,3 4,8 4, =Endringer trengs 7=Være som nå Viktig å gjøre endringer på emnet 4,2 0,9 3,3 5,1 4,2 5,1 5,7 3, =Nei lærte lite 7=Har lært målene Lært oppgitte kunnskap & ferdighetsmål 5,1 0,7 4,4 5,8 5,5 5,6 4,8 5, =For stor plass 7=For liten plass Har emnet for liten/for stor plass i studiet 4,3 0,7 3,6 5,0 4,3 4,5 5,0 4, =Mindre arb enn sp tilsier 7=Mer Krever emnet mindre/mer arbeid enn SP 4,5 0,6 3,4 4,6 4,6 4,2 6,8 5, =Før 7=Ønsker plassert senere Riktig plassering av emnet i prof.prog. 3,7 0,4 3,6 4,4 3,6 3,9 4,3 3,9 9 1<40%, 7=100% Hvor mye av pensum leste du ordentlig 4,2 1,0 3,2 5,2 4,7 5,2 4,0 4, <40%, 7=100% Deltatt på mye av undervisn/praksis 5,9 0,7 5,1 6,6 4,9 4,1 6,0 6,6 11 1=For elementært 7=For vanskelig Var pensum for lett/passe/for vanskelig 4,0 0,5 3,5 4,5 5,1 3,8 3,8 3,5 12 1=For lite pensum 7=For stort Var pensum for lite/passe/for omfattende 4,4 0,5 3,5 4,5 5,0 4,2 4,5 4,5 13 1=For lite lærerstyrt 7=For mye For lite/passe/for mye forelesninger 3,6 0,6 3,4 4,6 3,5 3,3 3,8 2, =Dårlig utbytte 7=Godt utbytte Undervisnings/veiledn utbytte på emnet 4,5 1,0 3,6 5,5 5,2 4,4 4,3 2,7 15 1=Alt for mye rep. 7=Ikke noe rep. For mye repetisjon fra tidligere emner 4,9 0,8 4,1 5,7 5,6 4,5 3,7 4,5 16 1=Ønsker mer praksis 7=mer teori Riktig forhold mellom praksis og teori 3,4 0,5 3,5 4,5 2,7 2, =Forbedringer trengs 7=Veldig bra Klarte underviserne å gjøre en god jobb 4,7 0,9 3,8 5,7 5,4 5,2 4,3 3, =Forbedringer trengs 7=Veldig bra OK rammer? (tid, lokale, teknisk etc.) 5,0 0,6 4,4 5,7 6,0 5,2 4,5 5, =Feil form 7=Riktig eksamensform Eksamensform riktig (hjemme, skole etc) 5,4 0,7 4,6 6,1 4,6 5,4 4,8 5, =For lite, 7=For mye For lite/passe/for mye veiledning i praksis 3,2 0, =For dårlig teorigrunnlag 7=Nok Fått nok teoretisk grunnlag før praksis 4,7 0,6 16b 1=Forbedringer trengs 7=Veldig bra Fått god nok veiledning på oppgaven 4,1 0,6 3,4 4,7 4,5 3,3 20b 1=Nei, svært uklart 7=Ja, tydelige Retningslinjer/forventning til oppgaven 3,5 0,5 3,0 4,0 4,3 3, =For dårlig 7=Ja, godt nok Har kontakt PSI & praksissted fungert 4,6 0,3 Snudd spm. 1, 4, 6 og 15 (+ 16 på praksis) SUM spm. 1 til og med 19 unntatt blå 57,4 5,5 51,9 62,8 59,8 59,8 58,4 53,8
2 6. sem 6. sem 6. sem 6. sem 6. sem 6. sem 2. sem 4. sem 5. sem 6. sem 8. sem 8. sem sem sem psy3391 psy3093 psy3190 psy3091 psy3095 psy3092 psyc1204 psyc2103 psyc3200 psyc3203 psyc4301 psyc4401 psyc6300 psyc6502 Oppg i Oppg i Oppg i sos Oppg i sos Oppg kult Oppg i sos & pers Prosjekt Utviklings Anvendt behandl Behandl i Traumer kogn Psyk kogn Psyk & helse & samfunn utvikling kogn nevr sos. forskning 1.linje Praktikum barn V11-10 V11-20 V11-10 V11-20 V11-20 V11-20 H10-10 H10-5 H10-15 H10-10 H10-15 H10-5 H10-30 H % 5-83% 9-60% 15-83% 3-75% 8-53% 32-94% 36-71% 38-86% 23-92% 28-70% 30-75% 37-71% 8-% 5,1 5,6 4,6 4,5 4,3 4,6 4,5 4,1 4,0 3,7 5,1 5,4 4,5 4,4 4,8 4,4 4,6 3,8 4,7 4,6 4,8 4,6 3,7 3,9 5,3 5,1 5,1 5,5 5,1 5,7 3,4 3,4 3,7 4,9 3,8 4,5 3,9 3,3 4,9 4,2 4,3 5,5 5,4 6,6 4,7 5,1 5,7 5,4 5,4 4,9 4,0 4,5 5,9 4,5 5,2 6,1 3,9 4,2 4,0 4,4 4,3 4,0 4,3 4,6 4,3 3,4 4,9 4,3 5,6 5,1 5,3 4,0 6,0 4,7 4,0 4,3 5,4 5,7 3,4 3,9 4,6 4,7 4,6 4,0 4,4 3,8 3,8 4,1 4,0 4,0 4,0 4,0 3,9 3,7 3,5 3,1 3,1 3,6 4,8 6,2 5,3 4,7 4,7 5,9 5,0 4,4 2,3 2,9 4,5 3,5 3,5 3,1 5,2 5,2 6,0 6,1 6,3 5,9 5,8 5,9 4,6 5,0 5,6 6,3 6,3 6,8 4,4 2,8 4,1 3,6 3,0 3,8 4,5 4,6 3,8 4,1 4,3 3,9 3,9 4,0 5,3 4,0 4,7 4,4 4,0 4,1 5,2 4,7 4,4 4,6 4,9 4,0 4,1 3,9 3,1 3,6 4,1 2,4 2,3 3,8 3,8 2,9 4,0 3,4 3,8 3,4 3,3 3,8 4,0 4,4 4,3 4,7 1,7 3,4 4,4 3,7 4,0 3,6 5,6 5,4 4,9 5,9 5,0 5,0 4,6 5,6 3,0 5,1 4,7 4,7 4,6 4,3 5,2 5,7 4,1 4,9 3,6 3,4 3,5 3,9 2,9 3,4 3,4 3,1 4,3 4,8 4,7 4,6 2,0 3,6 4,6 4,2 4,1 3,8 5,5 5,5 4,8 6,3 5,0 6,0 4,8 4,7 5,7 5,5 4,1 5,2 5,6 4,7 5,8 5,3 4,8 5,0 5,3 6,2 5,0 5,1 6,3 5,8 4,5 5,8 4,2 5,2 5,3 5,9 5,4 6,0 4,6 3,8 4,3 4,9 3,7 3,3 3,4 3,0 3,6 3,4 2,7 3,9 58,4 63,6 56,4 57,5 51,3 58,4 55,9 56,6 49,3 48,3 63,6 61,1 58,5 64,6 2,7 4,7 4,6
3 2.sem 3-6 sem 3-6 sem 7. sem 7. sem 3.sem 7.sem 7-12 sem 1.sem 3-6 sem 3-6 sem 2.sem 2.sem 2.sem 2.sem psy1101 psy2011 psy2206 psy4103 psy4404 psyc2102 psyc4500 psyc6503 psy1010 psy2504 psy2205 psy4104 psy4504 psy4302 psy4320 sos & pers Forsk metode 2 Cognition emotion Anvendt sos Menneske teknologi Eksp. Met. 2 Pers.. Imaging methods Metode 1 Religions Social develop Pers.. Religions Cogn. Neuro Neuro methods H10-10 H10-10 H10-10 H10-10 H10-10 V10-5 V10-15 V10-5 V10-10 V10-10 V10-10 V10-10 V10-5 V10-10 V % 79-73% 43-68% 10-71% 5-45% 42-89% 35-83% 4-100% 98-29% 24-63% 39-58% 16-89% % 17-94% 15-83% 4,6 4,2 5,0 4,7 4,6 4,9 4,3 5,7 4,7 5,3 5,3 3,7 4,9 5,1 3,9 4,8 3,8 5,2 5,4 5,4 4,1 4,8 6,3 4,7 4,7 5,0 5,1 2,9 5,1 4,3 4,6 3,5 4,4 4,4 5,0 4,4 4,0 5,2 4,8 4,9 4,8 3,7 1,6 4,5 2,7 4,8 4,2 5,0 5,8 4,6 4,5 5,5 6,8 5,2 5,3 5,5 5,3 3,7 4,7 4,2 4,2 3,8 3,7 4,1 4,2 4,2 3,6 3,7 3,8 5,0 4,2 3,2 4,6 4,2 4,9 4,8 3,8 4,9 4,6 5,0 4,8 4,4 5,0 4,8 4,0 4,4 5,5 4,3 4,1 4,4 3,8 4,1 3,9 3,6 4,0 4,0 3,3 3,0 4,1 4,1 3,8 3,7 3,6 3,0 3,9 3,6 3,0 5,0 4,3 3,2 4,6 3,9 3,0 4,0 3,1 5,4 5,2 2,1 5,6 4,1 3,8 5,3 5,0 5,4 6,6 6,3 5,9 4,0 4,5 5,9 5,7 5,8 6,7 6,0 6,4 4,3 4,3 4,6 3,8 4,4 4,1 4,1 3,5 4,4 4,0 4,2 5,1 3,1 3,8 4,1 5,1 3,8 4,8 4,8 4,4 3,8 4,6 4,0 4,6 4,5 4,3 5,1 4,0 4,1 3,8 3,6 3,1 3,6 3,2 3,4 3,6 4,6 3,0 3,5 3,9 3,8 4,0 2,4 3,7 1,9 4,5 3,6 5,0 4,4 5,2 4,6 4,4 5,5 4,7 4,9 4,7 5,0 2,4 5,1 3,9 4,9 4,1 5,0 4,0 6,0 5,3 4,7 5,2 5,3 5,8 4,2 5,1 3,7 4,2 5,9 3,2 2,4 3,5 3,7 4,0 4,0 3,1 3,3 2,9 4,1 3,3 2,5 3,5 3,1 3,5 4,7 4,0 5,6 4,5 5,2 5,0 3,9 6,0 4,8 5,3 5,1 4,6 2,8 5,2 3,6 5,0 4,7 6,1 6,1 3,2 4,8 5,0 3,8 5,5 6,1 5,0 4,4 5,4 4,2 3,5 4,1 5,7 6,1 6,0 5,4 5,9 5,7 4,8 4,7 6,3 5,4 4,5 5,8 4,3 5,5 53,6 49,9 61,1 59,1 58,6 58,6 55,7 60,0 56,7 62,6 60,3 55,6 46,6 58,2 52,9
4 1.sem 3.sem 3.sem 1.sem 1.sem 2. sem 2. sem 4. sem 4. sem 6. sem 7. sem 8. sem 11. sem 1. sem 2. sem 2. sem psy1200 psy2011 psy2101 psy4100 psy4404 psy4301 psy4420 psyc2203 psyc2402 psyc3102 psyc4100 psyc4305 psyc Utvikling Forsk 2 Helse Health Human judgement Selection kogn nevr test pros sos pros pers klin nevro praktikum Generell Innføring olog eksp. society factors & dec developm opat &his metode rollen H09-10 H09-10 H09-10 H09-10 H09-10 v09-10 v09-10 v09-15 v09-5 v09-5 v09-5 v09-5 v % 24-34% 38-45% 10-31% 10-27% 11-69% 8-62% 35-88% 32-84% 36-82% 28-65% 29-71% 31-84% 27-81% 21-58% 28-72% 4,1 3,1 3,9 5,4 3,8 4,6 4,7 5,1 4,6 4,3 4,4 5,1 4,7 4,6 4,3 4,8 4,8 3,6 5,3 6,6 5,5 4,4 4,1 5,4 4,6 3,9 3,6 5,3 5,4 5,2 4,8 5,8 4,5 2,6 4,6 6,2 3,5 4 3,6 4,4 4,1 3,5 3 5,1 4,8 4,3 4,6 5,5 5,0 4,2 5,7 6,1 4,4 5,5 4,5 5,4 5 4,6 3,7 5,8 5,1 5,6 5,3 6,1 4,1 3,9 4,5 4,5 3,0 3,2 5,4 4,7 4,2 3,7 3 4,5 5,7 4,4 3,8 4,8 4,8 4,2 4,3 4,1 4,9 5 2,3 4,7 4 4,2 3,4 4,8 5,1 4,9 4,6 4,2 3,2 3,6 3,9 4,1 3,7 3 3,8 3 3,6 4 3,4 4,3 3,0 4,7 4,8 3, ,6 6,2 4,2 3,8 4 3,8 4,6 5,7 5,8 4,0 4,4 5,1 6,4 6,9 6 6,6 6,4 6,5 6,7 6,2 6,6 6,4 5,4 5,9 6,8 4,3 4,4 4,0 3,9 4,3 4,3 3,1 4,3 3,5 3,8 3,6 4,1 3,6 3,9 4,4 3,8 5,0 4,0 4,2 4,5 4,1 4,8 3,3 4,9 4,1 3,7 4,2 5,2 4 4,7 4,4 3,7 3,4 3,5 3,6 3,6 2,2 3,6 3,4 3,5 3,5 4,4 4 3,7 3,2 2,9 3,9 3,6 4,1 2,5 4,5 6,5 4,5 4,1 4,4 4,9 4,4 4,2 3,3 5,6 5,4 3,7 4,2 5,8 4,9 4,1 5,2 5,7 6,6 5,4 4,5 4,3 3,5 5,1 3, ,4 5,8 6,2 3,1 3,9 3,3 3,4 2,8 3,8 2,9 2,3 3,6 3,7 3,3 3,5 4,1 3,0 4,7 6,9 4,4 4,3 5, ,5 4,7 5,8 5,2 3,8 4,5 5,9 5,2 4,5 4,8 6,2 4,1 4,3 5 4,7 5,1 5,1 5,4 5,1 4,2 4,9 5,6 6 5,1 5,3 5,4 6,4 5,8 6,6 5,5 5,3 4,8 5,4 5,2 5,4 5,2 5,4 5,7 6,1 54,2 44,2 58,4 71,7 56,3 56,4 57,6 61,2 58,0 55,2 50,2 63,3 60,9 58,3 60,2 69,6
5 2. sem 2. sem 3. sem 3. sem 3. sem 3. sem 4. sem 4. sem 5. sem 5. sem 5. sem 5. sem 6. sem 6. sem 6. sem & sos&pers kognitiv Biologi & Anvendt Kvantitativ Eksperim Prosjekt Utviklings Komunik Test, obs Kvalitativ Anvendt Perspekt Gruppe vitenskap nevroanat kogn psy metode metode kogn/nevr & læring av barn metode sos.. på ledelse % 25-69% 39-95% 42-96% 38-95% 69-89% 34-83% 37-82% 34-94% 34-81% 33-89% 35-85% 32-82% 32-81% 29-73% 3,9 4,1 3,4 4,1 3,4 4,2 4,8 4,9 4,4 4,9 4,3 4,3 4,1 4,4 3,9 4 4,4 4,4 5,5 3,2 3,9 5,3 5,1 4,2 5,7 4,8 4,7 4,3 5,6 5, ,5 5 2,5 3,2 4,9 5,1 3,1 4,7 4,7 4,4 3,4 4,5 4,5 4,6 5,1 5,4 5,7 4,1 3,9 5,4 5,8 4,7 5,5 5,1 5,4 5,1 5,6 5,1 4 4,3 4,3 4,6 3,8 4,1 3,8 4,3 4,6 5,5 4,4 4,7 3,9 6,2 5,3 3,8 5, ,8 3,8 5,2 4,9 4,7 3,7 3,9 4,2 4,7 3,8 5 3, ,9 5,3 4,1 4,2 3,9 4 3,5 3,9 4 3,5 2,8 3,9 4,4 5,3 4,6 5 5,2 5,1 5,1 6 5,2 1,8 2,3 2,7 3,6 2,5 3 4,6 5,9 5,8 6,3 6,8 6,3 6,3 6,1 5,3 6,4 6,7 6,3 5,6 5,9 5,9 3,6 3,6 5 4,4 4,5 4,1 4,7 4,4 3,2 3,7 4 3,9 4,1 3,9 3,8 3,7 5,2 5,4 4,8 4,5 3,9 4,5 4,2 4,5 4,4 4,7 4,2 4,8 4,1 4,3 4,2 4,3 3,8 4,3 3,2 3,9 3,9 3,3 3,9 3,2 3,8 3,9 3,8 3 3,1 3,6 4,4 4,1 5,5 2,9 3,7 5,6 4,6 4 5,9 4,4 4,7 3,9 4,9 5,4 4 4,4 5,2 5,4 5,4 3, ,5 4,8 5,4 5,6 4,3 5,7 5,7 3,6 3,7 3,3 2,3 4,7 3,8 3,9 4,1 3,2 4,1 3,1 3,6 3,7 4,2 3,9 4,1 4,2 3,9 5,9 2,6 3,5 5,4 5,2 4,3 5,7 3,9 5,5 3,8 4,8 6 5,1 5,2 4,6 4,4 3,5 5,3 5,1 5 5,3 5,5 5,2 5,1 5,6 5, ,5 5,4 5,4 4,4 6 6,5 5,3 6,1 5,8 6,1 5 6,3 5,4 52,3 53,3 54,7 62,8 48,8 51,0 63,7 64,6 53,9 62,5 57,0 59,5 52,6 61,9 60,4
6 6. sem 6. sem 7. sem 7. sem 7. sem 7. sem 8. sem 8. sem 9. sem 9. sem 9. sem 9. sem 10. sem 11. sem 1. sem psy4010 Kvantitativ Prosjekt Personlig Diagnost Forpraks Prosjekt behandl & behandl utredning Forpraks arb Hoved Etikk rolle PPT metode sosial & øvelser voksne personlig forskning voksne beh barn barn/unge fam&syst praksis profesjon Metode H % 37-93% 34-85% 33-73% 34-77% 35-85% 42-91% 41-87% 46-90% 71-84% 43-84% 45-83% 28-79% 32-84% 36-75% 4,3 3,4 4,2 3,9 4,5 3,7 4,2 4,3 5,5 4,4 4,9 5,2 4,3 4,3 5,4 2,5 4,7 5 5,2 3,4 5,1 5,1 5,2 3,2 4,9 5, ,3 5,8 1,9 4 3,4 3,8 3,1 3, ,8 5 5,2 5,5 4,2 4,3 5,7 3,4 5,3 4,4 4,7 4 5,5 5,1 5,6 3,7 4,9 5,4 5,7 5,8 5,3 4,1 2,3 3,8 5,2 5 2,9 5 5,8 4,6 2,8 5,2 4,8 5,1 4 3,4 4,5 3,7 4,1 4,9 4,7 4 4,8 4,4 4,3 4,4 4,4 4,4 4,6 5,5 5 3,6 3,5 3,2 3,9 4 3,4 3,3 3,3 3,2 2,8 3,3 3,6 4,5 3,1 4 4,7 3,7 4,9 4,3 4,3 4 3,8 3,9 2,5 3 2,7 4,5 5,4 6,1 4,6 6,2 6,2 6,3 5,6 6,3 6,1 6,3 6,6 6,2 6,7 6,3 6 4,3 3,9 2,7 4,2 4,1 4,5 4,1 3,9 3,4 4 3,6 4, ,1 4,8 3,9 5,8 4,7 4,6 5 4,5 5,1 4,4 3,9 4,4 4,4 2,9 4,2 4 3,7 4,3 5,2 3,9 5 3,8 6 2,5 4,2 4,9 5,6 3,7 5,3 5,8 5,3 3 4,9 5,7 6,5 5,4 5,1 5,1 3,7 3,5 6,3 4,1 5,4 5,3 5 4,4 5,4 5,7 4,7 3,7 3,4 3,1 2,3 3,5 1,9 2,9 2,8 2,8 3,8 3,8 3,5 6,1 2,9 5,4 4,5 5,5 5, ,6 3 4,9 5,8 5,3 5,6 5 6,1 4,9 5 4,4 4,8 4,8 5,3 5,1 5,5 4,5 5,1 4,1 5,6 5,7 5,1 5,9 5,6 5,1 4,8 5,5 5,8 4 5,9 5,6 5,1 5 5,7 4,7 3,1 4,9 3,4 3,4 3,3 4,1 5,4 4,4 4,9 4,3 64,6 42,9 54,7 57,3 51,3 57,9 63,5 62,9 45,7 62,0 57,8 57,9
7 1. sem 1. sem 1. sem 1. sem psy4100 psy4303 psy4401 psy4500 Helse ologi Syn og hjerne Arbeids & org. Kultur samf. H08-10 H08-10 H08-10 H % 11-79% 9-60% 26-81% 4,5 4,5 5,2 4,2 Hele semesteret 3,9 5 5,8 4,3 3,3 4,6 5,9 3,8 4,9 5 5,7 4,9 3,9 4,4 4,7 2,9 Om emnet 4,2 4,1 4 5,1 3,6 4,1 3,9 3,8 4,1 3,1 3,4 4,6 5,4 6 6,9 6,2 3,3 4 4,2 4,3 4,7 4,2 4,3 4,9 Studentenes egeninnsats Om pensum 4,1 3,5 2,9 4,2 3,2 4,8 6,1 4,6 3,7 5,8 4,8 5 3,5 3,1 3,6 3,9 Om undervisningen 4,2 5, ,9 5,5 5,3 5,1 3,3 6,1 6,4 5,5 Ramme betingelser Praksis spørsmål 49,3 59,9 66,2 56,1
Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 %
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 % BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. 3 sem 5 sem 6 sem ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 % psyc2201 psyc3201
Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 %
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 % BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 % psyc2202 psyc2205 psyc2206 psyc3203
Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 %
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemner Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 % BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. 3. sem 4. sem 7. sem 8. sem ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 % psyc2201
Dårligere enn 84 % Bedre enn 84 % Avvikende fra 67 %
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 84 % Bedre enn 84 % Avvikende fra 67 % BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 % Psyc1200 Psyc3200 Psyk3203 Psy-1000
Gjennom St.avvik snitt
Vår 2009 (gul markering) 2. sem 2. sem 4. sem 4. sem 6. sem 7. sem Øvrige er fra høst 2008 NORM = 67 % psy4301 psy4420 psyc2203 psyc2402 psyc3102 psyc4100 Gjennom Grense for judgement Selection kogn nevr
Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 %
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemner Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 % BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. 3 sem 11 sem 11 sem 4 sem 4 sem ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 %
Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 %
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemner Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 % BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 % Psyc1202 Psyc3201 Psyc3203 Psyc3400
BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra gjennomsnittet som blir gjort på de øvrige
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 % BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra gjennomsnittet som blir gjort på de øvrige 3.+6.sem.
Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 %
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 % BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 % Psyc2207 Psyc3103 Psyc4305 Psyc5303
Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 %
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 % BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 % Psyc1204 Psyc2103 Prosjekt Psyc2207
Dårligere enn 84 % Bedre enn 84 % Avviker ett SD fra 4,0
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 84 % Bedre enn 84 % Avviker ett SD fra 4,0 BLÅTT: Optimal skåre er 4,0 og +/- ett standard avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 68 % Psyc1100 Psyc1200
Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 %
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende 67 % BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 % Psy2102 Psy4205 Psy4310 Psy4112
Dårligere enn 84 % Bedre enn 84 % Avviker ett SD fra 4,0
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 84 % Bedre enn 84 % Avviker ett SD fra 4,0 BLÅTT: Optimal skåre er 4,0 og +/- ett standard avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 68 % Psy1000 Psy1010
Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende fra 4,0
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 67 % Bedre enn 67 % Avvikende fra 4,0 BLÅTT: Optimal skåre er 4,0. ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 % Psy4090 Psy4091 Psy1200 Psy2101
Dårligere enn 84 % Bedre enn 84 % Avvikende fra skåre 4,0
Spm ulikt skjema Spm nr teoriemne Dårligere enn 84 % Bedre enn 84 % Avvikende fra skåre 4,0 BLÅTT: Optimal skåre regnes som 4,0 Ett st.avvik regnes derfor fra 4,0, ikke fra NORM = 67 % Psykologi Psy1050
Veileder til forpraksissteder
Veileder til forpraksissteder Forpraksis med voksne klienter i psykisk helsevern (PSYC 4400), 7. semester i profesjonsprogrammet. Emneansvarlig: Anne-Kari Torgalsbøen Praksiskoordinator: Unni Tanum Johns
Veileder til forpraksissteder PSYC4400
Veileder til forpraksissteder PSYC4400 Vedlagt følger Veileder for PSYC4400 Forpraksis med voksne klienter i 7. semester. Emneansvarlig: Anne-Kari Torgalsbøen Praksiskoordinator: Unni Tanum Johns Praksiskonsulent:
Velkommen til informasjonsmøte for studenter på profesjonsstudiet i psykologi
Velkommen til informasjonsmøte for studenter på profesjonsstudiet i psykologi OPPBYGGINGEN AV STUDIELØPET PSYC6310 - Praktikum PSYC6100 - Hovedoppgave PSYC6310 - Praktikum PSYC6100 - Hovedoppgave 1 fordypningsemne
Veileder til forpraksissteder PSYC5401
Veileder til forpraksissteder PSYC5401 Denne veilederen beskriver forpraksis barn/unge, retningslinjer for gjennomføring av praksis, samt annen relevant informasjon. Formål og retningslinjer Forpraksis
Velkomstmøte for studenter på profesjonsstudiet i psykologi
Velkomstmøte for studenter på profesjonsstudiet i psykologi OPPBYGGINGEN AV STUDIELØPET PSYC6310 - Praktikum PSYC6100 - Hovedoppgave PSYC6310 - Praktikum PSYC6100 - Hovedoppgave 1 fordypningsemne PSYC5410
Velkommen til informasjonsmøte for studenter på profesjonsstudiet i psykologi
Velkommen til informasjonsmøte for studenter på profesjonsstudiet i psykologi OPPBYGGINGEN AV STUDIELØPET PSYC6310 - Praktikum PSYC6100 - Hovedoppgave PSYC6310 - Praktikum PSYC6100 - Hovedoppgave 1 fordypningsemne
STV-3017 Ny offentlig styring og reformer i kommunal sektor
For opptak til mastergradsprogram i sosiologi kreves avlagt bachelorgrad hvor det inngår en fordypning på minimum 80 studiepoeng sosiologi, eller tilsvarende. Fordypningen skal ha en progresjon der minimum
Kjønn? Respondenter. Alder? Respondenter
Kjønn? Mann % Kvinne % % % Alder? Under år - år % - år % - år % 6 - år - år Over år % % % Hvor lenge har du studert før inneværende semester? Dette er mitt første semester semester 6 - semester % - semester
Fra diskusjonssaker forrige møte:
Til medlemmer av programrådet Dato: 19. mai 2017 INNKALLING TIL PSYKOLOGISK INSTITUTTS PROGRAMRÅDSMØTE 24. mai 2017 Sted: Styrerommet Tid: Kl. 09:00-12:00 SAKSLISTE: i. Godkjenning av innkallingen. ii.
Bachelor i spesialpedagogikk Integrert femårig studium i logopedi
Bachelor i spesialpedagogikk Integrert femårig studium i logopedi Oppdraget Lage bachelorprogram i spesialpedagogikk (BAPS- SPED) Studieplan og emner Lage integrert femårig løp i logopedi (INT-LOG) BAPS-SPED
Rapport fra evaluering av «PSYK102 Generell psykologi 2» Våren 2016
Rapport fra evaluering av «PSYK102 Generell psykologi 2» Våren 2016 Emneansvarlig: Eirunn Thun Emnet «PSYK102 Generell psykologi 2» ble i tråd med UiBs kvalitetssikringssystem evaluert i etterkant av forelesningsrekken
Dato: 2. juni 2017 REFERAT FRA PROGRAMRÅDSMØTE PSYKOLOGISK INSTITUTT
Til medlemmer av programrådet Dato: 2. juni 2017 REFERAT FRA PROGRAMRÅDSMØTE PSYKOLOGISK INSTITUTT 24. mai 2017 Sted: Styrerommet Tid: Kl. 09:00-12:00 Tilstede: Trine Waaktaar, Ole Andre Solbakken, Agnes
Studieplan 2008/ Årsstudium i sosiologi ( ) Faglig innhold
Studieplan 2008/2009 210240 Årsstudium i sosiologi (2008-09) Faglig innhold Studiet består av 4 emner på 15 studiepoeng hver. Alle emnene er organisert som kurs som går parallelt gjennom semesteret. For
Last ned Fra teori til praksis - Walter Frøyen. Last ned
Last ned Fra teori til praksis - Walter Frøyen Last ned Forfatter: Walter Frøyen ISBN: 9788230001707 Antall sider: 300 Format: PDF Filstørrelse:19.35 Mb Walter Frøyen (f: 1963) er utdannet lærer og cand.paed.
Studieplan 2007/2008
Elevvurdering og læring Studieplan 2007/2008 Ved sluttført studie skal studentene ha: - kunnskap om prinsipper og dokumentasjon for vurdering og kjennskap til utprøving av kjennetegn for måloppnåelse.
Studieplan 2013/ Fotososiologi (våren 2014)
Studieplan 2013/2014 1024 Fotososiologi (våren 2014) Fotososiologi gir en innføring i kritiske perspektiver på fotografi. Det anvendes klassiske tekster og utvalgte samfunnsvitenskapelige teorier. Problemstillingene
Studieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 1530 Elevvurdering og læring 1, nettbasert (2013-2014) Studiet i elevvurdering og læring 1 gjennomføres nettbasert. Studiet er 100% nettbasert. Her legges forelesninger ut på nett,
Emne 351A - emnerapport 2013 HØST
Emne 351A - emnerapport 2013 HØST Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist siste gang i sin nåværende form høsten 2013. Fra og med våren 2014 vil deler
Vedtaksforslaget godkjennes. Ressursrammene oversendes til behandling i styret. Programbeskrivelse for profesjonsprogrammet
Dato: 10. januar 2018 REFERAT PROGRAMRÅDSMØTE PSYKOLOGISK INSTITUTT 09.01.2018 Sted: Styrerommet Tid: Kl. 14.00-17.00 SAKSLISTE: i. Godkjenning av innkallingen. Innkalling godkjent ii. Godkjenning av dagsorden.
PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI, SEKSÅRIG LØP MED OPPTAK FRA VIDEREGÅENDE SKOLE
SDE 464 PROFESJONSSTUDET PSYKOLOG - SEKSÅRG PROFESJONSSTUDET PSYKOLOG, SEKSÅRG LØP MED OPPTAK FRA VDEREGÅENDE SKOLE GENERELT Profesjonsstudiet i har en varighet på 6 år og leder frem til graden Cand. Psychol,
Studieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 1008 Bærekraftig samfunn - nye perspektiver på utvikling, utdanning, menneske og miljø (våren 2014) Studiet vil behandle et bredt spekter av problemstillinger knyttet til hvordan oppnå...
31.08.2011 13:04 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-2549/PSY-3001, Affektiv nevrovitenskap
Evaluering av PSY-2549/PSY-3001, Affektiv nevrovitenskap Publisert fra 28.04.2011 til 05.05.2011 21 respondenter (21 unike) 1. Alder 1 19-29 95,2 % 20 2 30-39 4,8 % 1 3 30-49 0,0 % 0 4 49-59 0,0 % 0 1
Mastergradsprogram i sosiologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i sosiologi 120 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av programstyret i sosiologi ved Institutt for samfunnsvitenskap den 5. februar 2019 Navn på studieprogram Bokmål:
Studieplan 2007/2008
Studieplan 2007/2008 210676 Årsstudium i pedagogikk (deltid) (kull 2007-2009) For løsning av mange oppgaver i dagens samfunn vil det være en vesentlig fordel om man kan trekke inn pedagogiske perspektiver
Fagansvarlige: Øyvind L. Martinsen, PhD Cathrine Filstad, PhD Institutt for Ledelse og Organisasjon
HRM Fagansvarlige: Øyvind L. Martinsen, PhD Cathrine Filstad, PhD Institutt for Ledelse og Organisasjon Hva er HRM? Human Resource Management Forvaltning av menneskelige ressurser. Dreier seg om: Menneskelig
Rapport fra «Evaluering av SPED4100D Fordypning i audiopedagogikk, deltid (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?
Rapport fra «Evaluering av SPED4100D Fordypning i audiopedagikk, deltid (vår 2013)» Av 14 invitasjoner til evaluering, fikk vi inn 7 svar i perioden 6-24. juni 2013. Studentene fikk invitasjon til nettskjema
Rapport: PPU3120 våren 2011 (H10-V11)
Rapport: PPU20 våren 20 (H0-V) Innledning: Følgende rapport viser en gjennomgang av undersøkelsen som ble gjennomført på PPUstudiet blant studenter på kullet H0-V ved slutten av vårsemesteret 20 (svarfrist
NTNU KOMPiS Studieplan for Samfunnskunnskap 1 Studieåret 2015/2016
NTNU KOMPiS Studieplan for Samfunnskunnskap 1 Studieåret 2015/2016 Målgruppe Samfunnsfagslærere i ungdomsskole og videregående skole. Profesjons- og yrkesmål Studiet har som mål å bidra til kompetanseheving
Studieplan 2008/2009
Studieplan 2008/2009 210752 Årsstudium i psykologi (2008-09) Årsstudiet er rettet mot dem som ønsker forståelse for psykologi som fag og vitenskap, herunder ulike teoretiske, metodologiske og faglige perspektiver.
Midlertidig oversikt over emneendringer ved SVT-fakultetet Studieåret 2016/2017
Midlertidig oversikt over emneendringer ved SVT-fakultetet Studieåret 2016/2017 Nye emner Emnekode Emnetittel SP Semester Merknad SARB3012 Internship 30 Høst Emne tilbys av GEO men veiledes av SARB3910
Emneevaluering SOS1000 Høst 2017
Emneevaluering SOS1000 Høst 2017 1. Bakgrunnsinformasjon Høsten 2017 var det 113 undervisningsmeldte studenter på SOS1000, hvorav 99 møtte til eksamen. Høsten 2016 var det 114 undervisningsmeldte studenter,
Kjønn? Alder? Hvor lenge har du studert før inneværende semester?
Kjønn? Mann % Kvinne % Alder? % % Under 9 år - år 9% - år 9% - år % - år 9% 8-9 år Over år % % Hvor lenge har du studert før inneværende semester? Dette er mitt første semester % semester 9% - semester
Studieplan 2007/2008
Studieplan 2007/2008 210220 Årsstudium i pedagogikk (2007-08) Formålet med studiet er at studentene skal tilegne seg: innsikt i oppvekst- og opplæringsvilkår og spesielt i den funksjonen undervisning og
EVALUERING AV MASTERPROGRAMMET I SAMFUNNSGEOGRAFI 2012/2013
EVALUERING AV MASTERPROGRAMMET I SAMFUNNSGEOGRAFI 2012/2013 Rapporten er basert på 14 innleverte skjemaer. Dataene i denne undersøkelsen må leses mot svarprosenten på 28. Besvarelsene er anonymisert og
Studieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1530 Elevvurdering og læring (2011) Studiet i elevvurdering og læring kan gjennomføres med to ulike studiemodeller skoleåret 2010/2011. - Den ene varianten er samlingsbasert med 3
Studieplan for Naturfag 2 ( trinn)
Januar 2017 NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 2 (8.-13. trinn) Studieåret 2017/2018 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Naturfag 1 og 2 (8-13) ved NTNU skal gi kandidatene god kompetanse til å undervise
EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015
EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015 Om emnet og undervisningsopplegget SAMPOL106 Politiske institusjoner i etablerte demokrati ble holdt for første gang
EVALUERING AV MASTERPROGRAMMET I SAMFUNNSGEOGRAFI 2013/2014
EVALUERING AV MASTERPROGRAMMET I SAMFUNNSGEOGRAFI 2013/2014 Rapporten er basert på 19 innleverte skjemaer. Dataene i denne undersøkelsen må leses mot svarprosenten på 43. Besvarelsene er anonymisert og
Studieplan for Naturfag 2 ( trinn)
Versjon 01/17 NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 2 (8.-13. trinn) Studieåret 2017/2018 Profesjons- og yrkesmål Studiet i Naturfag 2 (8-13) ved NTNU skal gi kandidatene god kompetanse til å undervise i
Rapport fra «Evaluering av SPED4200 Fordypning i logopedi (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?
Rapport fra «Evaluering av SPED4200 Fordypning i lopedi (vår 2013)» Av 34 invitasjoner til evaluering, fikk vi inn 14 svar i perioden 12-24. juni 2013. Studentene fikk invitasjon til nettskjema via e-post,
Vedlegg 2. Krysstabeller. Studieløp og mobilitet - en undersøkelse blant bachelorstudenter ved Universitetet i Oslo.
Vedlegg. Krysstabeller. Studieløp og mobilitet - en undersøkelse blant bachelorstudenter ved Universitetet i Oslo. Tabell. Tidligere studieerfaring og studiegjennomføring. N=119 Spm.. Hadde du studert
Emnet vart holdt for profesjon og masterstudentar (3 stud). Mange forelesarar er involvert, ca 8. Mange stipendiatar som gjer dette sidan det er innan deira fagfelt. Emnet er vurdert som passe vanskelig,
Tilsynsrapport. Bachelorprogrammet i sosiologi, ISS, UiO. Høst 2011/Vår 2012.
1 Tilsynsrapport. Bachelorprogrammet i sosiologi, ISS, UiO. Høst 2011/Vår 2012. Rapporten er laget på grunnlag av følgende skriftlige informasjon fra ISS: 1. Pensumlister, eksamensoppgaver, emnebeskrivelser
EVALUERING SAMPOL105 STATS- OG NASJONSBYGGING VÅRSEMESTERET 2015
EVALUERING SAMPOL105 STATS- OG NASJONSBYGGING VÅRSEMESTERET 2015 Om emnet SAMPOL105 «Stat -og Nasjonsbygging» ble holdt for første gang våren 2014. Emnet erstatter SAMPOL110 Stat -og nasjonsbygging sammen
Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2016/2017
Studieplan Teknologi og forskningslære studieåret 2016/2017 Versjon 01/16 NTNU KOMPiS Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2016/2017 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Teknologi
Studieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1530 Elevvurdering og læring (2011) Studiet i elevvurdering og læring kan gjennomføres med to ulike studiemodeller skoleåret 2011/2012. Den ene varianten er samlingsbasert med 3 todagers
Studieplan 2010/2011
Studieplan 2010/2011 210752 Årsstudium i psykologi (2010-11) Årsstudiet er rettet mot dem som ønsker forståelse for psykologi som fag og vitenskap, herunder ulike teoretiske, metodologiske og faglige perspektiver.
Studieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1576 Pedagogisk utviklingsarbeid Studiestart 17.08.2011 Opptakskrav Årsstudium eller tilsvarende innenfor samfunnsvitenskaplige eller sosiale fag. Kontaktinformasjon Ingrid Tvete Studiekostnader
Dato: 26. august 2019 INNKALLING TIL PROGRAMRÅDSMØTE, PSYKOLOGISK INSTITUTT
Til medlemmer av programrådet Dato: 26. august 2019 INNKALLING TIL PROGRAMRÅDSMØTE, PSYKOLOGISK INSTITUTT 04.06.2019 Sted: N-202 (bak klubben) Tid: Kl. 12.15-15.00 SAKSLISTE: O-sak 4/2019 Kandidatundersøkelsen
Emne PROPSY309 - emnerapport 2017 Høst
Emne PROPSY309 - emnerapport 2017 Høst Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler: 1) Teori og praktiske
Seksuell helse og seksualitetsundervisning
Seksuell helse og seksualitetsundervisning www.hioa.no/studier-og-kurs/hf/evu/seksuell-helse-ogseksualitetsundervisning Evaluering e-kurs Bakgrunn Foreløpige funn fra evaluering av et nettstudentnivå
Master i spesialpedagogikk
STUDIEPLAN Master i spesialpedagogikk 120 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved ILP 15. desember 2018. Gyldig fra og med oppstart høst 2019 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte
SENSORVEILEDNING. Vurdering av innlevert sluttrapport og muntlig eksamen. Dato: 11. desember Eventuelt:
SENSORVEILEDNING Emnekode: ITF30717 Emnenavn: Fordypningsemne Eksamensform: Vurdering av innlevert sluttrapport og muntlig eksamen Dato: 11. desember 2018 Emneansvarlig: Jan Høiberg Eventuelt: Læringsutbytte
Studieevaluering - Våren 2013 SPED4020D Spesialpedagogisk utviklingsarbeid
Studieevaluering - Våren 2013 SPED4020D Spesialpedagogisk utviklingsarbeid Det er 18 av 22 studenter som har svart. Evalueringsskjema ble delt ut på siste forelesning og var besvart anonymt. Oppfølging
Til medlemmer av programrådet. 5. desember 2017 Sted: Styrerommet Tid: Kl. 12:00-15:00
Til medlemmer av programrådet Dato: 6. desember 2017 REFERAT PROGRAMRÅDSMØTE PSYKOLOGISK INSTITUTT 5. desember 2017 Sted: Styrerommet Tid: Kl. 12:00-15:00 Til stede: Trine Waaktaar, Agnes Andenæs, Espen
Vedtatt av Styret ved NTNU 16.12.2002, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 17.2.2012.
SIDE 326 Vedtatt av Styret ved NTNU 16.12.2002, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 17.2.2012. Studietilbud ÅRSSTUDIUM I EMNER I Kort om samfunnskunnskap
Evaluering av seminarene i Aorg101 våren 2010
Evaluering av seminarene i Aorg101 våren 2010 Denne evalueringen er basert på skjema som ble delt ut på siste samling i seminargruppene på Aorg101 i uke 16. Alt i alt er det 28 studenter av til sammen
Studieplan 2004/2005
Studieplan 2004/2005 210752 Årsstudium i psykologi (kull 2004/2005) Opptakskrav Generell studiekompetanse/godkjent realkompetanse Undervisnings- og læringsmetode Fellesforelesninger, gruppeundervisning
Studieplan 2009/2010
Studieplan 2009/2010 210220 Årsstudium i pedagogikk (2009-10) Formålet med studiet er at studentene skal tilegne seg: innsikt i oppvekst- og opplæringsvilkår og spesielt i den funksjonen undervisning og
Studieplan 2008/2009
Studieplan 2008/2009 Bærekraftig samfunn - nye perspektiver på utvikling, utdanning, menneske og miljø Studiet vil behandle et bredt spekter av problemstillinger knyttet til hvordan oppnå... en utvikling
Kjemi - bachelorstudium BKJ år
Kjemi - bachelorstudium BKJ - 2017 1. år HØST 1. år eller 6. semester, avhengig Matematikk 3 er valgbart. EXPH0004 O Examen philosophicum for naturvitenskap og teknologi (7,5) KJ1000 O Generell kjemi (15)
Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Vår
Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Vår Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler: 1) Teori og praktiske
Årsstudium i psykologi (60 sp) Studieplan
Det helsevitenskapelige fakultet Institutt for psykologi Årsstudium i psykologi (60 sp) Studieplan Revidert: 24.08.2017 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Målgruppe og opptakskrav... 3 1.2 Søknadsfrist...
PROPSY309 Sosialpsykologi Emnerapport 2017 Vår
PROPSY309 Sosialpsykologi Emnerapport 2017 Vår Emneansvarlig: Ådne Thomassen, Institutt for Samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hovedtema: 1. Teori og
Studentenes fritekstsvar spriker i mange retninger, men gjennomgående sier de at arbeidsbelastningen i 2. semester er stor og delvis for stor.
Semesterevaluering 2. semester (36 svar) Studentenes fritekstsvar spriker i mange retninger, men gjennomgående sier de at arbeidsbelastningen i 2. semester er stor og delvis for stor. Vel 80 % ser at de
Kjemi - bachelorstudium BKJ år
Kjemi - bachelorstudium BKJ - 2016 1. år HØST 1. år semester og to alternative fysikk-emner fjerde semester. Du vil også ha anledning til å velge matematikk 3 enten 3. eller 6. semester, avhengig av hva
Møte om klinikkdrift UiO. NTNU - perspektiv. Odin Hjemdal Institutt for psykologi, NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Møte om klinikkdrift UiO NTNU - perspektiv Odin Hjemdal Institutt for psykologi, NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 1 2 IPS - NTNU 3 Oppbygning av studiet 4 Oppbygning av studiet Oppbygning
Studieevaluering - Våren 2013 SPED4020 Spesialpedagogisk utviklingsarbeid
Studieevaluering - Våren 2013 SPED4020 Spesialpedagogisk utviklingsarbeid Det er 30 av 35 studenter som har svart. Svarprosenten er 86%. Evalueringsskjema ble delt ut på siste forelesning og var besvart
Spørsmålsbank for emneevaluering
Spørsmålsbank for emneevaluering Undervisning enig Læreren evner å gjøre undervisningen 1 2 3 4 5 6 engasjerende. Læreren evner å gjøre vanskelig stoff forståelig Læreren setter teori i kontekst / gjør
Studentundersøkelsene er blitt gjennomført som spørreundersøkelse på ITL, og deltakelsen har vært anonym. Svarfrist for undersøkelsen var
Studentevaluering Delrapport PPU heltid, kull V-H Følgende dokument inneholder andre delrapport fra studentundersøkelsene som gjennomføres på Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) på studentkullet V-H, og
Studieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 1102 Rådgivning og veiledning i pedagogiske virksomheter II (våren 2014) Opptakskrav Generell studiekompetanse eller opptak på grunnlag av realkompetansevurdering. Eksamen Se emnebeskrivelse
Studieplan 2007/2008
Studieplan 2007/2008 210925 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (kull 2007-2009) Kommunikasjonsrådgiverstudiet har som mål å gi studentene forståelse av hvordan systemperspektivet kan benyttes i bygging
Vedtatt av Styret ved NTNU , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest
SIDE 305 Vedtatt av Styret ved NTNU 16.12.02, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 15.01.09. ÅRSSTUDIUM I EMNER I INNLEDNING Årsstudiet i samfunnskunnskap
Programgjennomgang for 2016
Programgjennomgang for 2016 Masterprogrammet i teknologi, innovasjon og kunnskap ESST Society, Science and Technology in Europe TIK Senter for teknologi, innovasjon og kultur 1 Innhold 1. Evalueringsmateriale
Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Høst
Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Høst Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler: 1) Teori og praktiske
Studieplan 2008/2009
Studieplan 2008/2009 Ved sluttført studie skal studentene ha: - kunnskap om prinsipper og dokumentasjon for vurdering og kjennskap til utprøving av kjennetegn for måloppnåelse. - ferdigheter i å planlegge,
Oppsummering av studentevaluering av SOS105 våren 2010
Oppsummering av studentevaluering av SOS105 våren 2010 Innledning Denne evalueringsrapportens hovedkilde er en surveyundersøkelse som ble gjennomført på siste forelesning (26.04.2010). Svarene fra surveyundersøkelsen
Veileder til praksissteder i førstelinjen (PSYC4401)
Veileder til praksissteder i førstelinjen (PSYC4401) Denne veilederen beskriver førstelinjepraksis, krav til gjennomføring av praksis samt annen relevant informasjon rettet mot praksisstedene. Praksiskoordinator:
Studieplan 2010/ Årsstudium i sosiologi ( )
Studieplan 2010/2011 210240 Årsstudium i sosiologi (2010-2011) Årsstudiet i sosiologi tilsvarer første studieår på Bachelor i sosiologi, og kan også inngå som et supplement i en annen samfunnsfaglig bachelorgrad.
Fagevaluring FYS3710 høst 04
Fagevaluring FYS3710 høst 04 Fysisk Fagutvalg 9. desember 2004 Generell informasjon om spørreundersøkelsen Den 22.november 2004 gjennomførte Fysisk Fagutvalg en spørreundersøkelse blant studentene på FYS3710
SENSORRAPPORT FOR BACHELORPROGRAMMET I SOSIOLOGI VED UNIVERSITETET I BERGEN FOR UNDERVISNINGEN I 2011
SENSORRAPPORT FOR BACHELORPROGRAMMET I SOSIOLOGI VED UNIVERSITETET I BERGEN FOR UNDERVISNINGEN I 2011 Arve Hjelseth, programsensor for perioden 2010-2013. Arve.Hjelseth@svt.ntnu.no Tlf. 73 59 15 62/97
Emneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.