Innhold. s.4 s.5 s.5 s.6. s.7 s.7 s.8 s.8 s.9 s.9

Transkript

1

2 Innhold Forord Om skolen Kontaktinformasjon Ansatte Kap 1. Rammer 1.1 Skoleruta 1.2 Skoledagsorganisering 1.3 Fag- og timefordelingsplan 1.4 Leksehjelp 1.5 Skoleskyss 1.6 Rutiner/praksis ved skolen Kap 2 Skolens styringsverktøy s.9 Kap 3 Visjon 3.1 Skolens visjon 3.2 Skolens plattform 3.3 Skolens mål Kap 4 Satsingsområder 4.1 Grønt flagg 4.2 Positivt skolemiljø Kap 5 Pedagogisk arbeid 5.1 Årsplaner 5.2 Ukeplaner/arbeidsplaner 5.3 Individuelle opplæringsplaner (IOP) 5.4 Tilpasset opplæring 5.5 Underveisvurdering 5.6 Det er mitt valg (DMV) Kap 6 Skolens rådsorganer 6.1 Tillitsvalgte til elevrådet 6.2 Klassekontakter/medlemmer av FAU 6.3 SU 6.4 Skolemiljøutvalg Kap 7 Kontakt mellom skole og hjem 7.1 Foreldremøter 7.2 Kontaktmører 7.3 Skolens hjemmeside 7.4 Fronter Kap 8 Aktiviteter/årshjul 8.1 Aktivitetskalender 8.2 Kartlegging/evaluering/rapportering 8.3 Skolens reglement/planer 8.4 Komiteer for ulike aktiviteter Kap 9 Skolebasert vurdering s.17 s.4 s.5 s.5 s.6 s.7 s.7 s.8 s.8 s.9 s.9 s.10 s.10 s.10 s.11 s.11 s.11 s.12 s.12 s.12 s.12 s.13 s.13 s.13 s.13 s.14 s.14 s.14 s.14 s.14 s.15 s.16 s.16 s.17 Kap 10 SFO 10.1 Formål 10.2 Ansatte 10.3 Priser 10.4 Helårs-SFO s.18 s.18 s.18 s. 19 2

3 10.5 Regler 10.6 Måltid 10.7 Kontakt SFO-hjem 10.8 Aktivitetsplan 10.9 Dagsrytme Aktiviteter på langdager s. 19 s.19 s.19 s.20 s.21 s.22 3

4 Forord Virksomhetsplanen for Reipå skole 2011/2012 er et resultat av evaluering av forrige års virksomhet. Virksomhetsplanen bygger på det sentrale lovverket, forskrifter, gjeldende rundskriv, samt lokale vedtak og dokumenter. Den er et styringsverktøy med felles føringer for skolen. Dette skal sikre at skolen framstår som en enhetlig organisasjon der elever og foresatte møter ansatte med et felles verdigrunnlag i bunnen og som jobber mot felles mål. Ved skoleårets slutt vil vi evaluere virksomheten i forhold til hvordan vi har nærmet oss målsettingene våre. Det er rektors ansvar å drive utviklingsarbeid og kvalitetssikring av arbeidet på skolen, men det hviler også et ansvar på hver enkelt ansatt om å gjøre seg kjent med innholdet i virksomhetsplanen og være lojal mot føringer og tiltak som er skissert i denne. Mange av skolens elever har et tilbud i skolens skolefritidsordning (SFO). Plan for SFO er også en del av virksomhetsplanen. Virksomhetsplanen publiseres på skolens hjemmeside: Her finnes også oppdatert informasjon om ulike sider ved virksomheten vår. I tråd med skolens mål om reduksjon i papirforbruket, vil virksomhetsplanen denne gangen ikke deles ut til alle foresatte i papirutgave, men altså være tilgengelig på hjemmesiden vår. Reipå skole Else Andersen, rektor 4

5 Om skolen Reipå skole er en barneskole for 1.-7.trinn. Inneværende år har vi 60 elever fordelt på 5 grupper. Personalgruppa består av 12 pedagoger, 4 fagarbeidere/assistenter, lærling, sekretær og rektor. Samlet utgjør dette 15,2 årsverk. Personal fra eiendomsseksjonen som er tilknyttet skolen er 2 renholdere og vaktmester. Skolen består av hovedbygning med klasserom, SFO-base, bibliotek, kontorer og personalrom. Vi har også en aktivitetsbygning som inneholder gymsal med scene og garderober, sløydsal og skolekjøkken. På skolens uteområde har vi en stor ballbinge som ble oppsatt i Høsten 2011 skal vi realisere prosjektet med etablering av sykkelløype på skoleområdet, samt at skolen har kjøpt inn et nytt klatrestativ som også skal monteres høsten Skolen skal fortsette arbeidet med videreutvikling av skoleområdet. Skolen disponerer i tillegg et område ved friluftsområdet Tuven som brukes til ulike uteskoleaktiviteter. Kontaktinformasjon Telefon: Sentralbord/sekretær SFO Adresse: E-post: Hjemmeside: Hans Bruns vei 9, 8146 Reipå reipa.skole@meloy.kommune.no 5

6 Ansatte Navn Funksjon Tlf. skole Tlf. privat E-post skole Ramona Hammer 1. klasse 1449(int) Trine Olsen 2./3. klasse, teamleder trinn (int) Trude Ness Kristensen Erik Åstrøm Vibeke Solbakken 4. klasse, teamleder trinn 5. klasse, rektors stedfortreder 6.klasse, tillitsvalgt Utdanningsforbundet 7. klasse (int) (int) (int) Ann Kristin Sundsfjord (int) Jan Andersen Faglærer (int) Monica Bach Faglærer (int) Ronald Fagerli Faglærer (int) Torill Valøy Faglærer Gjøviken 1449(int) Heidi Faglærer, IKT-ansvarlig Midtsand 1446(int) Rune Faglærer Strømsvik 1446(int) Irene SFO-leder Wilhelmsen 1449(int) Marit Fagarbeider Karstensen 1449(int) Ann-Kristin Fagarbeider, tillitsvalgt Skjellstad Fagforbundet 1449(int) Hilde Assistent Skorbakk 1449(int) Aud-Karine Lærling Skogli 1449(int) Eva Ulriksen Renholder, verneombud Mercy Tejada Renholder Torbjørn Lundbakk Vaktmester (int) Randi Høgseth Sekretær (int) Else Andersen rektor (int)

7 Kap 1. Rammer 1.1 Skoleruta 2011/2012 Torsdag 18. og fredag 19.august Planleggingsdag for pedagoger og assistenter. SFO stengt. Mandag 22.august Skolestart for elever trinn kl 8.25, 1. trinn kl 9.30 Fredag 23.september Torsdag 6. og fredag 7. oktober Fredag 4.november Fredag 18.november Onsdag 21. desember Tirsdag 3. januar Onsdag 4.januar Fredag 27.januar Mandag 27. februar- fredag 2.mars (uke 9) Fredag 30.mars Mandag 2.april- tirsdag 10.april Tirsdag 10.april Mandag 30.april Fredag 18.mai Onsdag 20.juni Torsdag 21.juni Avspaseringsdag for elever. Møtedag for pedagoger. Tilbud i SFO for elever på småtrinnet. Høstferie for elever, pedagoger, assistenter. Avspaseringsdag for elever. Møtedag for pedagoger. Tilbud i SFO for elever på småtrinnet. Planleggingsdag for pedagoger og assistenter. SFO stengt. Siste skoledag før jul. Planleggingsdag for pedagoger og assistenter. SFO stengt. Første skoledag etter jul. Avspaseringsdag for elever. Møtedag for pedagoger. Tilbud i SFO for elever på småtrinnet. Vinterferie Avspaseringsdag for elever. Møtedag for pedagoger. Tilbud i SFO for elever på småtrinnet. Påskeferie Planleggingsdag for pedagoger og assistenter. SFO stengt. Fridag elever, pedagoger, assistenter Fridag elever, pedagoger, assistenter Siste skoledag elever Avspaseringsdag for elever (Årstimer for mye+kveldsarr ). Møtedag for pedagoger (halv dag). Tilbud i SFO for elever på småtrinnet. 1.2 Skoledagsorganisering 1.økt Utetid Spisetid økt Utetid økt (1.-4.trinn) (5.-7.trinn) 7

8 Elevene på 1.-4.trinn har en skoleuke på 19 t. Elevene på 5.-7.trinn har en skoleuke på 21 t. For at det samlede antall årstimer skal bli korrekt, avspaserer elevene på trinn 10 timer i året. Denne avspaseringa er lagt til 3.økt den første mandagen i måneden, og 1.-3.trinn avslutter skoledagen kl disse mandagene. For at årstimetallet for elevene på 5.-7.trinn skal bli korrekt, avspaserer disse elevene 3 timer i året. Denne avspaseringa er lagt til 3. økt første mandag i mai og juni. Disse mandagene avslutter altså alle elevene skoledagen kl Pga skoleskyss blir det ikke leksehjelp på 1.-4.trinn disse to mandagene. Reipå skole har utvidet skoledagen med 5 min hver dag. Dette utgjør i overkant av 15 timer per år. Disse timene avspaserer elevene, slik at det samlede årstimetallet blir korrekt. Avspaseringsdagene er lagt inn i skoleruta, og er i hovedsak på fredager. På disse dagene har SFO åpent for alle elever på 1.-4.trinn i det som ville vært ordinær skoletid. For de som har SFO-plass, har de vanlig SFO-tilbud i tillegg. Det pedagogiske personalet har interne planleggingsdager på disse dagene. 1.3 Fag- og timefordelingsplan Reipå skole følger fag- og timefordelingsplan som er fastsatt sentralt og spesifisert av Meløy kommune. Fordelt på gjennomsnittlig uketimetall, ser fag- og timefordelingsplanen som følger i 60 min enheter: Fag 1.trinn 2.trinn 3.trinn 4.trinn 5.trinn 6.trinn 7.trinn RLE 1,5 1,5 1,5 1, Norsk 6,5 6, Matematikk 3,5 3, Naturfag Engelsk Samfunnsfag Kunst og h 1,5 1,5 1,5 1, Musikk 1 (0,75) 1 (0,75) 1 (0,75) 1 (0,75) 1,5 1,5 1,5 Mat og helse * * Kroppsøving ,5 1,5 1,5 Fysisk SUM Leksehjelp *Periodisering av mat og helse, 7 årstimer på hver av trinnene 1.-3.trinn, 8 årstimer på 4.trinn, 29 årstimer på 5.trinn, 28 årstimer på hver av 6. og 7.trinn. Inneværende år blir det ikke mat og helse på 7.trinn, da denne klassen fikk alle sine timer på 6.trinn. 1.4 Leksehjelp Skolen tilbyr leksehjelp for 1.-4.trinn 2 t/u fordelt på 30 min hver mandag-torsdag kl Den første mandagen i måneden (kortmandager), er det leksehjelp kl Ordninga er frivillig og gratis, og kommer i tillegg til uketimetallet som er oppgitt i fag og timefordelingsplanen. 1.kl får leksehjelp i en gruppe, 2./3.kl i en gruppe og 4.kl i en gruppe. Det er skolens fagarbeidere og assistenter som har leksehjelpa. Foresatte til elever som skal delta på leksehjelp, må melde sine barn på ordninga. 8

9 Formålet med leksehjelpa, er at elevene skal få hjelp på skolen til å gjøre noen av leksene. Det er ikke alle leksene som elevene får gjort på leksehjelpa. Høytlesing skal alltid gjøres hjemme. Det er de foresattes ansvar å følge opp hvilke lekser som ikke er gjort på leksehjelpa, og som derfor må gjøres hjemme. Pga begrensede økonomiske rammer, tilbys ikke leksehjelp på 5.-7.trinn. Skolen må prioritere lovpålagte oppgaver. 1.5 Skoleskyss Elever med skyssrett kommer med buss til parkeringsplassen ved kirka ca 8.15 hver morgen. Skoledagen starter kl Ved skoledagens slutt kl 14.00, er det avgang med buss kl fra parkeringsplassen ved kirka. Fredager er skoledagen slutt kl 12.10, og bussavgang er satt til kl Den første mandagen i måneden blir elever på småtrinnet som har skyssrett hentet med drosje kl (etter leksehjelp). Drosja henter elevene ved gymbygget. Denne skyssen er forbeholdt elever med skyssrett, og elever som ellers følger med ordinær skoleskyss, men som ikke faller inn under ordninga med skyssrett, har ikke anledning til å følge denne skyssen. 1.6 Rutiner/praksis ved skolen I tillegg til skolens ordensreglement, praktiseres følgende rutiner ved Reipå skole: Inspiserende voksne skal ha på refleksvest. En av de som har inspeksjon ringer inn med ku-bjella. Klassen hilser samlet på de(n) voksne om morgenen. Vi hilser også når ny økt begynner hvis det kommer inn en ny lærer. Både elever og voksne skal være presise til timene. Spising i timene forgår kun under spesielle omstendigheter Læreren skal påse at klasserommet er ryddig når han/hun forlater klasserommet. Vindu skal lukkes, lys skal slukkes. Ved avslutning av siste økt, skal ytterdør knyttet til klasserom låses. Klasseromsdører mot midtrommet skal stå åpen. Dette gjelder også leksehjelp. Ordenselever skal tørke av tavla, påse at golvet er ryddig, bære ut matsøpla. Det er ordenselevene som henter frukt og melk til klassen. Når ei gruppe eller en klasse skal forflytte seg, skal det foregå rolig og stille. Noen ganger betyr det å gå på rekke fra A til B. Tyggegummi og godteri er ikke tillatt. Ekskursjoner/turer utenfor skolens område registreres på skjema som ligger på sekretærkontoret. Kap 2 Skolens styringsverktøy Virksomheten ved Reipå skole styres gjennom en rekke planer og dokumenter. I det daglige arbeidet plikter vi å forholde oss til retningslinjer og føringer gitt i: Opplæringsloven med forskrift Forvaltningsloven Kunnskapsløftet, læreplan for fag Læringsplakaten Utviklingsmål for Meløy kommune Sosial læreplan for Reipå skole Skolens handlingsplan mot mobbing 9

10 Ordensreglement for Reipå skole, nye regler utarbeides høsten 2011 Plan for HMS-arbeidet ved skolen, utarbeides høsten Skolens virksomhetsplan, dette dokument I tillegg er den enkelte lærer ansvarlig for å holde seg oppdatert vedr. relevante publiseringer på Dette gjelder blant annet rutiner for gjennomføring av nasjonale prøver. Kap 3 Visjon 3.1 Skolens visjon Vår visjon er å skape et trygt, allsidig og engasjerende læringsmiljø som stimulerer til vekst og utvikling. 3.2 Skolens plattform Vi ønsker en skole der elevene får optimal faglig og sosial utvikling ut fra egne forutsetninger. Reipå skole skal være en trygg arena der læring står i fokus. Vi mener at mennesket ønsker å lære og utvikle seg dersom forholdene blir lagt til rette for det. Når elevene selv er aktive og deltar i egen læring, blir utbyttet størst. Vi mener trygghet og trivsel er grunnleggende for all læring. Det er viktig med varierte læringsformer og individuell tilpasset strategi. Skolen ønsker et godt samarbeid med de foresatte. 3.3 Skolens mål Reipå skole ønsker å legge til rette for et allsidig og engasjerende læringsmiljø gjennom elevaktivitet. Skolen vil arbeide for å realisere følgende mål: Skape et læringsmiljø preget av trygghet, struktur og som motiverer for læring og skaper trivsel. Utvikle god sosial kompetanse hos elevene. Praktisere nulltoleranse for mobbing. Gi elevene allsidig erfaring som forbereder for videre læring og utvikler elevene som individer og ansvarlige mennesker. Prinsippet om tilpasset opplæring skal komme til uttrykk på alle områder. Gi elevene erfaring med å finne fram til kunnskap og informasjon. Skape et aktivt samarbeid med de foresatte. Målsettingene vil vi forsøke å realisere gjennom: Ta utgangspunkt i elevenes interesser. Skape et systematisk og strukturert læringsmiljø gjennom samarbeid med de foresatte om gode og klare regler og arbeidsrutiner. Skape gode situasjoner der elevene kan ha positive opplevelser sammen, eks gjennom praktisk arbeid, lek og turer. 10

11 Bruke arbeidsformer som forbereder for yrkeslivet. Det er viktig at elevene lærer seg å overholde tidspunkter og avtaler (eks møte presis til timer). Tilpasset opplæring ved hjelp av arbeidsplaner, varierte undervisingsformer og bruk av læringsstrategier. God informasjonsflyt og kommunikasjon mellom skolen og hjemmet, blant annet gjennom informasjon på ukeplanen og Fronter, oppdatert hjemmeside, foreldremøter og lav-terskel -praksis for direkte kommunikasjon mellom skolen og hjemmet. Kap 4 Satsingsområder 4.1 Grønt flagg Grønt flagg er en miljøsertifiseringsordning som henvender seg til barnehager, grunnskoler og videregående skoler. Reipå skole fikk sin første sertifisering i 2008, og har blitt resertifisert som miljøskole hvert år siden da. Årets hovedområder innefor Grønt flagg er økt fysisk aktivitet, reduksjon i papirforbruket og elever som tar bevisste valg i forhold til miljøet. Denne satsinga skal gjenspeiles i hele virksomheten vår. 4.2 Positivt skolemiljø Positivt skolemiljø og fokus på sosial kompetanse var ett av satsningsområdene også forrige skoleår. Vi viderefører dette arbeidet skoleåret 2011/2012. Skolen har utarbeidet og tatt i bruk en sosial læreplan som viser skolens plan for et systematisk forebyggende arbeid som gjelder skolemiljø og utvikling av sosial kompetanse. Som en del av satsinga på positivt skolemiljø og sosial kompetanse, har skolen tatt i bruk opplæringsprogrammet Det er mitt valg (DMV). Skolen vil gjennom hele året ha et kontinuerlig fokus på positivt skolemiljø. Vi ønsker å jobbe bevisst med å få et trygt og godt læringsmiljø. Skolen har nulltoleranse for mobbing. Arbeidet med utvikling av sosial kompetanse er en del av satsinga. Mål og tiltak som er skissert i Sosial læreplan for Reipå skole settes på dagsorden, og sosiale mål skal stå på klassenes ukeplaner/arbeidsplaner på lik linje med fagmålene. Arrangementer på tvers av trinnene er en del av dette arbeidet, og den årlige skoleforestillinga er et eksempel på dette. Elevrådet er aktive bidragsytere i arbeidet med positivt skolemiljø. Kap 5 Pedagogisk arbeid 5.1 Årsplaner Det utarbeides årsplaner for hvert fag. Årsplanene tar utgangspunkt i læreplanen (K-06) og inneholder: Utvalgte kompetansemål fra K-06 Læringsmål, som en konkretisering av kompetansemålene Periodeinndeling Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering av måloppnåelse 11

12 Årsplanene kvalitetssikrer og dokumenterer innholdet i opplæringa, og fungerer som et styringsdokument for undervisinga gjennom skoleåret. Årsplanene i fag gjøres tilgjengelig på Fronter. 5.2 Ukeplaner/arbeidsplaner Det utarbeides ukentlige planer for arbeidet i klassene. Disse planene skal innehold kompetansemål/delmål som det skal jobbes for å oppnå i perioden. Den skal inneholde mål i alle fag, samt sosiale læringsmål (jfr sosial læreplan og opplegg i DMV). Læringsmålene utarbeides i forhold til årsplaner i fagene og dermed også kompetansemålene og kravene i gjeldene læreplan. Ukeplanene/arbeidsplanene formidler også kortfattet informasjon til hjemmet og gjør eventuelle henvisinger til dokumenter som er lagt ut på Fronter eller sendt hjem med elevene. Skolen oppfordrer de foresatte til å bruke arbeidsplanene aktivt sammen med sine barn. Ukeplanene/arbeidsplanene lastes opp på Fronter hver fredag. Som et ledd i arbeidet med å redusere papirforbruket på skolen, gjennomfører skolen i år forsøk på å ikke dele ut ukeplanene, men ha disse tilgjengelig på Fronter. De som ønsker det, kan likevel få planene utdelt i papirutgave. Dette avtales med kontaktlærer. 5.3 Individuelle opplæringsplaner (IOP) For elever som har vedtak om spesialundervising, utarbeides det individuelle opplæringsplaner (IOP). Planene kan avvike fra den ordinære gruppas opplæringstilbud på ett eller flere punkter. Den kan også avvike fra kompetansemålene i læreplanen på ett eller flere punkter. IOPene utarbeides på bakgrunn av sakkyndig vurdering fra PPT, evaluering av tidligere IOPer, andre dokumenter og utredninger som er gjort i forhold til den aktuelle eleven og samtaler med eleven og foresatte. IOP utarbeides i nært samarbeid mellom kontaktlærer og lærere med ansvar for spesialundervising. IOPene kvalitetssikres av s-team-ansvarlig, og blir evaluert hvert halvår. 5.4 Tilpasset opplæring Et overordnet prinsipp for all opplæring, er at den skal være tilpasset den enkelte elev. Ved Reipå skole praktiseres tilpasset opplæring gjennom varierte arbeidsformer, tett oppfølging av enkelteleven og tilpassede arbeidsplaner ved behov. 5.5 Underveisvurdering Sentrale føringer for underveisvurdering er nedfelt i forskrift til Opplæringslov. Formålet med vurdering er å fremme læring og uttrykke elevens kompetanse. Underveisvurdering skal også være et grunnlag for tilpasset opplæring. Eleven skal delta aktivt i vurderinga av eget arbeid, egen kompetanse og faglig utvikling. Underveisvurdering kan være både skriftlig og muntlig, og det skal dokumenteres at underveisvurdering er gitt. Halvårsvurderinga ved Reipå skole skjer i sammenheng med kontakttimene. Den utarbeides som et skriftlig dokument, og skolen benytter en felles mal til dette. Alle pedagoger skal utarbeide en plan for den øvrige underveisvurderinga i fag han/hun underviser i. Denne skal si noe om type vurdering, hyppighet og system for dokumentasjon. Denne planen skal leveres til rektor med samme innleveringsfrist som årsplanen, 30.september. 12

13 5.6 Det er mitt valg (DMV) Det er mitt valg er et opplæringsprogram om skolemiljø, sosiale ferdigheter og forebyggende arbeid. Alle ansatte ved skolen har gjennomført kurs i dette programmet, og skolen har tatt DMV i bruk på alle trinn fra og med dette skoleåret. Det er utarbeidet en progresjonsplan for arbeidet med DMV, og mål/leksjoner fra DMV skal innarbeides i årsplaner for fag. Arbeidet med DMV ses i sammenheng med mål og tiltak som er skissert i skolens sosiale læreplan. Kap 6 Skolens rådsorganer 6.1 Tillitsvalgte til elevrådet Trinn Tillitsvalgte 4. Martin Sandberg Mathias I. Myrvang 5. Brian Hammer Eva Riise 6. Sofie Lillegård (nestleder) Brit Marken 7. Martine Skorbakk (leder) Marion Brattøy I følge Opplæringsloven skal skolen ha et elevråd som består av elever fra trinn. Reipå skole har valgt å utvide demokratiet ved å ha med representanter fra 4.trinn også. Elevrådet har konstituerende møte innen 10.sept. 6.2 Klassekontakter/medlemmer av FAU Trinn Klassekontakter 1. Rune Brun Tonje Halvorsen 2. Siw-Heidi B. Lillevik Karina Halvorsen 3. Monika Sandberg Anita Stormo Olsen 4. Katrin Myrvang Vivi-Ann Dagfinsen 5. Geir Morten Riise 6. Stein Aage Hegle Beate Estensen 7. Judy Rafaelsen Hilde Skorbakk Alle foreldre/foresatte er valgbare til FAU. Det forventes en rullering gjennom skoleårene på hvem som er representanter til FAU fra de ulike klassene, da alle foresatte har et likeverdig ansvar for arbeidet som klassekontakt og representant i FAU. FAU har konstituerende møte innen 20.september. 6.3 SU Funksjon Navn Personlig vara FAU, leder Rune Brun FAU, nestleder Karina Halvorsen Elevråd Martine Skorbakk Brit Marken Elevråd Sofie Lillegård Marion Brattøy Pedagog Trine Olsen Ramona Hammer Pedagog Trude Ness Kristensen Heidi Midtsand Andre ansatte Ann-Kristin Skjellstad Irene Wilhelmsen Meløy kommunes representant/ Odd Arne Stormo Anne-Margrethe Solheim politiker Meløy kommunes representant/ rektor Else Andersen Erik Åstrøm SU har konstituerende møte innen 20.september. 13

14 6.4 Skolemiljøutvalg I tillegg til SU, utgjør følgende representanter fra FAU og elevrådet Reipå skole sitt skolemiljøutvalg: Elevrådet FAU Kap 7 Kontakt mellom skole og hjem 7.1 Foreldremøter Det arrangeres foreldremøter for hver klasse i september, og ellers ved behov. er ansvarlig for innkalling og gjennomføring av møtet. Tema på disse møtene er informasjon om skolens rutiner, planer m.m og drøftinger omkring aktuelle saker som gjelder klassen. På disse foreldremøtene foretas også valg til FAU. I den sammenhengen presiseres det at alle foreldre/foresatte som har barn som er elever på Reipå skole, er valgbar som representanter til FAU. Dette gjelder uansett om de har anledning til å stille opp på foreldremøte eller ikke. Forfall til møtene skal meldes på forhånd til kontaktlærer. 7.2 Kontaktmøter Dette er et møte mellom kontaktlærer, foresatte og elev. Møtet inneholder redegjørelse for og samtale om elevens situasjon på skolen. Gjennomføres to ganger per skoleår, i oktober/november og i april. Kontaktmøtene sammenfaller med halvårsvurdering i fag, orden, oppførsel og sosial kompetanse, og dette er også tema på kontaktmøtene. Møtene gjennomføres i hovedsak i kontaktlærers bundne arbeidstid, det betyr mellom kl 8.00 og Andre tidspunkter skal bare benyttes etter avtale med rektor. Skoleåret 2011/2012 gjennomføres kontaktmøtene i uke 45/46 og 16/17. I disse ukene utgår andre faste møter etter undervisningstid. I forkant av kontakttimene, avholder kontaktlærer elevsamtaler. 7.3 Skolens hjemmeside Skolen har egen hjemmeside der vi presenterer ulike sider ved virksomheten vår. Ansatte og elever produserer artikler til hjemmesiden. har ansvaret for publiseringer på siden. I arbeidet med å redusere papirforbruket på skolen, vil hjemmesiden bli en stadig viktigere informasjonskanal for skolen. Målet er at flere foresatte skal ta i bruk nettsiden som informasjonskanal. Siden finner du på Fronter Fronter er skolens digitale læringsplattform. Fronter skal brukes som et verktøy for kommunikasjon mellom skole og hjem. Ukeplaner, arbeidsplaner, lekseplaner, møteinnkallinger m.m skal legges i klassens rom på Fronter, og slik gjøres tilgjengelig for elever og foresatte. Etter hvert som elevene får erfaring med bruk av Fronter, skal de ha mulighet til å levere arbeid elektronisk via Fronter. Dette er også et viktig sted for utveksling av informasjon, både mellom skolens ansatte og ekstern mellom skolene i Meløy. Instruksjon i bruk av Fronter gis på foreldremøtene. 14

15 Kap 8 Aktiviteter/årshjul 8.1 Aktivitetskalender Aktiviteter og oppgaver som utføres gjennom skoleåret kan i hovedtrekk oppsummeres gjennom følgende årshjul: Måned/tid Beskrivelse Hvem Ansvar August -Skolestart -Gjennomgå skolens regler -Etablere klasseregler September -Valg og konstituering av elevråd 4.-7.trinn Oktober November Desember Januar Februar Mars April Mai Juni -Foreldremøter -Etablere FAU og SU -Skolesprinten -Uteskoleuka -Felles turdag - IOP utarbeides innen Kartlegging leseferdighet (innen 30.9) -Nasjonale prøver -Årsplaner og plan for underveisvurdering (innen 30.9) -Lesekurs -Elevsamtaler -Personalmøte (19.oktober) -Skriftlig halvårsvurdering -Kontakttimer -Vurdere inneordning for mellomtrinnet (etter søknad) -Skoleforestilling -Adventsaktiviteter -Skolegudstjeneste -Matematikkdag -Lesekurs -Overgangsmøter med barnehagen/u-skolen -Carlstens leseprøver -Elevsamtaler -Skidag -Personalmøte (20.mars) -Påskemåltid -Skriftlig halvårsvurdering -Kontakttimer -Nasjonale kartleggingsprøver -Brukerundersøkelser (elev- og foreldreundersøkelsen) -Tinestafetten -Innskriving -Etablere fadderordninga -M-prøver -Aktivitetsdag -Leirskole trinn 5.-7.trinn 1.-3.trinn 2.-7.trinn 5.trinn 4.trinn 4.trinn 2.-7.trinn 1.-3.trinn 6.-7.trinn 5.-7.trinn 5.trinn 7.trinn / k-lærer elevråd Team Team Team Faglærer/k-lærer Norsklærer Faglærere Norsklærer -Faglærer - - Komitè Team Team Komitè Norsklærer Norsklærer Komitè Komitè Faglærer Faglærer Team Mattelærere Komitè

16 -Avslutninger Oppgaver som ikke er fordelt på ulike klasser, er oppgaver som gjelder for alle. I tillegg kommer arbeidsoppgaver som utføres fortløpende gjennom skoleåret, og som det er vanskelig å tidfeste konkret. 8.2 Kartlegging/evaluering/rapportering Måned/tid Beskrivelse Hvem Ansvar Månedlig Økonomirapportering September/oktober Nasjonale prøver 5.trinn Faglærere September Carlstens leseprøver 2.-7.trinn Norsklærer Desember Halvårsmelding e SFO-leder elevråd Desember/ så snart alle resultater foreligger Resultat nasjonaleprøver Drøftes i pedagoggruppa, foresatte, elever, SU Januar Medarbeidersamtaler Alle ansatte Februar Lærerundersøkelsen Alle pedagoger Mars Carlstens leseprøver 2.-7.trinn Norsklærer Mars Resultat lærerundersøkelsen Drøftes med pedagogene April Elevundersøkelsen 6. og 7. trinn April Foreldreundersøkelsen Alle foreldre April Kartleggingsprøver 1.-3.trinn Faglærere Juni Resultat elevundersøkelsen Internt på skolen, FAU, SU Juni Resultat foreldreundersøkelsen Internt på skolen, FAU, SU Juni Kartleggingsprøve matematikk Alle trinn Faglærer Juni Årsmelding e SFO-leder elevråd Juni Evaluering VP Internt på skolen, elevråd, FAU, SU 8.3 Skolens reglement/planer Plan Revidert Ansvar Årsplaner i fag Årlig Faglærer Virksomhetsplan Årlig 16

17 Sosial læreplan Årlig, sist Handlingsplan mot mobbing Årlig, sist Ordensregler Årlig?, revideres høsten 2011 Skjema for kontakttimer Revidert høsten 2010 Skjema for elevsamtalen Revideres høsten 2011 /plangruppa Plan for overgang barnehage/skole Utarbeides høsten 2011 Plan for overgang barneskole/ungdomsskole Revideres høsten 2011 IKT-regler/Nettvettregler Utarbeides høsten 2011 IKT-ansvarlig Snøballregler Sykkelregler 8.4 Komiteer for ulike aktiviteter Aktivitet/komitè/ansvar Teknisk komitè Bibliotekansvarlig Kulturansvarlig Grønt flagg Uteområdet Sosial/gavekomitè Hall of fame Bildeansvarlig Sceneframføring Skoleavis Matematikkdagen Skidag Påskemåltid Aktivitetsdag Navn Erik Åstrøm, Ronald Fagerli Vibeke Solbakken, Ann Kristin Sundsfjord Erik Åstrøm Rune Strømsvik, Ann Kristin Sundsfjord, Monica Bach, Ann-Kristin Skjellstad Else Andersen, Rune Strømsvik, Ronald Fagerli Heidi Midtsand, Torill Gjøviken, Randi Høgseth Jan Andersen Heidi Midtsand Erik Åstrøm, Vibeke Solbakken, Ronald Fagerli, Trine Olsen Heidi Midtsand, Ramona Hammer, Monica Bach, Jan Andersen Ramona Hammer, Torill Gjøviken, Ann Kristin Sundsfjord, Trude N. Kristensen Trude N. Kristensen, Trine Olsen, Hilde Skorbakk Torill Gjøviken, Ramona Hammer, Irene Wilhelmsen Trine Olsen, Trude N. Kristensen, Jan Andersen Kap 9 Skolebasert vurdering I følge 2-1 i forskrift til Opplæringslov, skal skolen jevnlig vurdere seg selv. Det betyr at organisasjonen Reipå skole skal ha kontinuerlig fokus på egen praksis, for å sikre et best mulig opplæringstilbud til elevene og for å kunne være en best mulig arbeidsplass for de ansatte. Den enkelte ansatte har et selvstendig ansvar for å evaluere egne rutiner, undervisning- og vurderingspraksis, men rektor har også et ansvar for at skolen driver med systematisk evaluering av egen praksis. Meløy kommune har bestemt at verktøyet Hvor god er vår skole? skal benyttes i dette arbeidet. Dette verktøyet gjør det mulig å kartlegge skolens sterke sider, samt avdekke og prioritere områder for forbedring. Det er ønskelig at arbeidet med skolebasert vurdering vil føre til økt bevissthet hos den enkelte ansatte i forhold til egen praksis. For skoleåret 2011/2012 vil Reipå skole starte med punkt 5.1, planlegging av undervisinga. 17

18 Kap 10 Skolefritidsordninga ved Reipå skole (SFO) 10.1 Formål I henhold til Kunnskapsløftet skal SFO bidra til utvikling av barnas sosiale ferdigheter og skape et godt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. For å skape et trivelig og trygt fritidstilbud for barna, synes vi det er viktig at virksomheten i SFO er preget av: Fri lek, og rett til å velge selv Organiserte aktiviteter Struktur (regler og dagsrytme) Grenser, trygghet, tilhørighet og omsorg Medbestemmelsesrett og deltakelse i daglig gjøremål Anerkjennelse Vennskap Skikk og bruk Og ikke minst ha det trivelig og morsomt 10.2 Ansatte SFO-leder: Irene Wilhelmsen Assistenter Ann Kristin Skjellstad, Marit Karsteinsen og Hilde Skorbakk. Aud K Skogli er lærling. Pedagogisk leder: Else Andersen I år har vi 25 barn fordelt på 1 til 4 trinn og en elev fra 6 trinn. 13 fra første trinn, 4 fra andre trinn, 5 fra tredje trinn, 2 fra fjerde trinn og 1 elev fra 6 trinn. 13 gutter og 12 jenter Priser pr. måned i SFO 1-12 timer pr uke Kr Over 12 timer pr uke Kr Betalingen skjer pr. måned i 10 måneder. Helårs-SFO Pr. måned i 11 måneder Kr Sats II (over 12 t) og sats III(helårs-sfo) reduseres med kr.120 i mnd. Fra og ut Til sammen 6 mnd. Men kun for de som bruker gratis leksehjelp. Søskenmoderasjon på 25 % for barn nr. 2, 3 osv. 18

19 Matpengesatser for SFO i Meløy kommune 1 til 12 t. pr. uke Kr pr. mnd i 10 mnd. Over 12 t.pr. uke Helårs-SFO Kr pr. mnd i 10 mnd. Kr pr. mnd i 11 mnd. Det gis ingen søskenmoderasjon på matpenger Helårs-SFO Helårs-SFO er på Spildra skole. Dere må selv kjøre de fra og til. Det vil være minst en assistent fra Reipå skole som vil være der sammen med ungene. I løpet av sommerferien må ungene ha minst 3 uker sammenhengende ferie. SFO-en er åpen i juli også Regler SFO er en integrert del av skolens virksomhet. For å unngå forvirring, misforståelser og utrygghet gjelder skolens regler på lik linje på SFO. SFO skal være en arena der barna har fritid. Det er derfor viktig at barna selv får velge hva de ønsker å gjøre. De organiserte aktivitetene vi har på SFO er derfor et tilbud som barna kan velge om de vil delta på. De vil dermed få muligheten selv å velge hva de vil bruke fritiden sin til Måltidet. Måltidet innholder et varmt måltid i uka. Det har vært makaroni, pølse og tomatsaus, risengrynsgrøt, grønnsaksuppe, fiskekaker, Taco, kyllingpita, fiskepinner og kjøttkaker i baguett med mere. Syns vi har et variert og sundt tilbud. De andre dagene har vi brød/med mye variert og godt pålegg. Ostesmørbrød er populært På onsdagene har vi hatt havregryn med melk,syltetøy eller sukker på. I tillegg får de frukt den dagen. SFO ønsker å ha fokus på sunne matvaner Kontakt SFO-hjem Hjemmet kan sende beskjeder vedr barnet til SFOs mobiltelefon, kan også ringe eller skrive i meldingsboka. SFO-leder sender ut en del informasjon om eks langdagene i SFO per mail og/eller som ranselpost. Ved behov for å drøfte saker som gjelder enkelt-barn, kan de foresatte ta kontakt med SFO-leder for samtale. SFO-leder kan også be foresatte om møte dersom SFO ser behov for dette. Det er et mål med god og kontinuerlig dialog mellom SFO og de foresatte. 19

20 10.8 Aktivitetsplan SFO 2011/2012 AKTIVITET TID ANSVARLIG Bli kjent med hverandre, lokalene i SFO og oss voksne. Oppnå Høst Alle trygghet og tilhørighet. Foreldremøte Høst okt rektor Tur til miljøparken Høst Marit Tur til lavvoen Høst Irene Gym-sal Gruppevis Vinteraktiviteter. Ski, aking, skøyting og annen lek i sneen. Skitur Juleaktiviteter. Julekort, juletrepynt og ellers ting som har med julen å gjøre. Avslutter før jul med grøt og gang rundt juletreet Vinter Vinter 30 mars Vinter Alle Ann K Alle Nissebesøk Vinter Irene Tur til lavvoen Vår Marit Tur til Miljøparken Vår Ann K 6 åringene som har søkt om sfo-plass neste skoleår blir invitert på besøk til oss. Vår Irene Gårdsbesøk Vår Irene Trivsel i SFO. At vi voksne skaper trygghet og trivsel gjennom lek og aktiviteter. Oppserverer og forhindrer mobbing og utestenging. Skape samhold. Måltid. Lære seg å bli selvstendig nok til å klare seg selv under måltidet. Og lære vanlig bordskikk. Forberede måltidet. Hver dag er det to barn som er med og dekker og steller i stand måltidet. Samarbeid hjem- skole/sfo. At dere tar kontakt hvis dere er i tvil om noe, eller at det er ting dere vil snakke med oss voksne om. Dere kan bruke meldingsbøkene som barna bruker i skolen. Temabasert aktivitet. Lage et veggbilde i filt eller andre materialer som har utgangspunkt av et tema eller aktivitet å gjøre. Hele året Hele året Hele året Hele året Hele året Alle Alle Alle Alle Irene, Marit, Ann Kristin 20

21 Lek ute. Ettersom fysisk aktivitet er et av skolens satsingsområder, vil vi prioritere å være mye ute både ute ved skolen og ellers ta korte turer i nærmiljøet. Mat og Helse. Når det passer og vi har tid. En av aktivitetene den langdagen blir å lage mat på skolekjøkkenet. Hele året Hele året Alle Irene Lek inne. Etter måltidet får de selv velge aktivitet.(inne/ute) Hele året Alle Forming. Brodering,perling,maling,snekring osv Hele året Alle 10.9 Dagsrytmen i SFO For at timetallet på småtrinnet skal bli riktig må 1-4 trinn avslutte skoledagen kl første mandagen i hver mnd. Det vil si at SFO-dagen starter kl de mandagene. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Frilek inne. Kan gå ut etter kl Da er vi 2 voksne og en går ut En voksen tar imot barna som ikke skal ha leksehjelp. Fri lek inne/ Leksehjelp De voksne tar imot barna. Ikke leksehjelp i dag Fast utetid Registrering av de som har vært på leksehjelp. Vi går ut mens måltidet lages i stand Barna får et varmt måltid Spiser brødmåltid. Havregryn og Frukt Spiser brødmåltid. Aktiviteter inne/ute Aktiviteter inne/ute 21

22 10.10 Planlagte aktiviteter på langdagene i SFO 2011/12 Fredag 23. september: Fredag 4. november: Fredag 27. januar: Fredag 30. mars: Torsdag 21. juni: Tur til lavvoen Tur til Kongleskogen. Baking, snekring og gymsal-aktiviteter Skitur Tur til lavvoen(fjæra) 22