Eks på kompetansemål hudpeleie vg3. Kommunikasjon og samhandling: Yrkesutøving:

Transkript

1

2

3 Eks på kompetansemål hudpeleie vg3 Kommunikasjon og samhandling: drøfte rolla til media og reklame i hudpleiarfaget utføre salg av tenester og produkt ut frå faglege og etiske prinsipp bruke ulike strategiar for konflikthandtering yte service i yrkesutøvinga følgje gjeldande regelverk om teieplikt og personvern Yrkesutøving: planleggje, gjennomføre, vurdere og dokumentere eige arbeid som hudpleiar drive kjøp, salg og marknadsføring i tråd med gjeldande regelverk utføre logistikk drive enkel budsjettering og føre ein enkel rekneskap bruke digitale verktøy i yrkesutøvinga drive kvalitetssikring og kvalitetsutvikling av yrkesutøvinga planleggje og gjennomføre arbeidet i tråd med prinsippa for universell utforming av produkt og tenester

4 Eksempler på hvordan man kan bruke kompetansemål i bedriften. Kokk og servitørfag vg 2 Servering, bransje og miljø 1) Drøfte hva god service, bruker- og gjestebehandling er og vise dette i praksis 2) ( reelle kunder, gjester, har oppdrag som cathering, selskap, møtemat, kaffe,osv) 3) Beregne kostnader og salgspris knyttet til produksjon og salg av mat og drikke 4) ( kalkulere innkjøpspris, lønn, salgspris osv) 5) Gjennomføre enkle salgsfremmende tiltak ( brosjyre, visittkort, produktbeskrivelser, bannere, forklær, uniform, i avisen, stand osv..) ( kapittel om marked, økonomi og service) 6) Drøfte etiske problemstillinger knyttet til kokk- og servitørfaget og det ansvar det innebærer å lage mat og drikke til andre ( Debio, økologisk profil, mattilsynet, bestille varer, ) i den virkelige verden

5 Implementering av fag i ungdomsbedrift/ årsplan Måned Aktiviteter i UB Ting å huske på Integreres i hvilket fag? August August/ sept. Sept. Okt. Hva er UB? Bli kjent( ulike øvelser) Hvilket ambisjonsnivå skal vi ha? Utvikle samarbeidsklima Idèmyldring og kreativitet Personlighetstester (Bono`s hatter) Formulere forretningsideen/ forretningsplan Behovsanalyse og markedsundersøkelse Formulere ungdomsbedriftens ideologi: visjon og verdier Organisering, stillinger og org. kart. Jobbsøknader og jobb intervju Ansettelser Skaffe mentor Valg av navn og logo Finansiering/ andeler Stiftelsesmøte med mentor firmapresentasjon Online registrering Her kan man bruke lærerperm fra Dalefag. Alle medarbeidere bør ha en arbeidskontrakt Hvilke papirer- se vedlegg Siste frist 1.november Programfag/ tverrfaglig samfunnsfag samfunnsfag og tverrfaglig samfunnsfag Samfunnslære programfag bransjelære, mattematikk samfunnslære Diverse ue-tv mange kort filmer og smakebiter. gå til ue`s programmer for videregående skoler, les om ungdomsbedrift Vi har cd og kortstokk med kreative øvelser med kreative øvelser Gå til registrere bedrift og gå til punkt 1- last ned maler- her er forslag til vedtekter og protokoll UE har skjema for kontrakter Her kan du laste ned mentorbrosjyren.

6 Salg av andeler Åpne konto Husk å ta kopi av registreringsavgiften mattematikk bransjelære Nov. IA- kurs ( inkuderende arbeidsliv) regnskapskurs Desember Julemesse i Mosjøen Januar Begynne med ½ års- rapporten Frist for registrering 1.nov Mo I Rana Mosjøen Reklamemateriell Brosjyre, visitkort, Produktbeskrivelser, webside osv.. Må sendes inn før fylkesmessa i mars Samfunnslære Mattematikk Bransjelære mattematikk Les mer om IAsertifisering på Kontaktlærer melder på Februar Forberede fylkesmessa Forberede fylkesmessa Mars Fylkesmessa Mars April Begynne å forberede årsrapporten Mai Generalforsamling m/ firmapresentasjon, bedriftens sluttrapport Utbetaling av utbytte Frist for innsending av årsrapporten ( årsberetningen) er 31.mai Frist for påmelding til fylkesmessa er 15.februar Messeseminar i Mosjøen 16. februar Innviter kontaktlærer, mentor og andelshavere, Hvis ikke dette blir gjort vil dere ikke få attest for ub- året programfag programfag Samfunnsfag Mattematikk Bransjelære Bransjelære mattematikk Se for hva slags konkurranser dere kan meldes på. Kontaktlærer melder på Hvis noen UB kvalifiserer seg til NM, er denne på Lillestrøm april Bevertning Husk revisor beretningårsregnskap med bilag ( godkjenning av regnskapet)

7 Juni Makulering av papirer og avvikling av konto Styremøter bør være minst 1 gang pr måned eller etter behov Salg og produksjon og å drive bedriften Evaluering og attest Tverrfaglig Ue har verktøy for evaluering Inviter gjerne mentor og kontaktlærer i blant programfag Stiftelsesmøte Vedtektene og stiftelsesprotokollen (referatet) må lagres i elektronisk format, fordi de skal lastes opp i løpet av bedriftsregistreringen. - Avtale mellom Lærer/daglig leder og UE skal skrive under og sendes til UE sammen med de øvrige registreringsdokumentene 1. Læreren må være registrert på og skal sende to eksemplarer av denne avtalen mellom lærer og UE 2. Alle elevene bør også registrere seg før dere starter, da sparer dere tid i registreringsprosessen. For å registrere en ungdomsbedrift, logg inn på "min side": 1. Velg knappen "Online-registrering" og fyll inn de opplysninger dere blir bedt om. (Etter at de første opplysningene om bedriften er registrert, kan dere avslutte og komme tilbake på et senere tidspunkt og fortsette hvis ønskelig) 2. I valgfri rekkefølge kan dere fylle inn all relevant informasjon som dere blir bedt om, blant annet navn på lærer, medlemmer, forretningsidé, samt laste opp ulike dokumenter (stiftelsesmøtereferat, vedtekter etc). 3. Når dere har fylt inn alle opplysninger korrekt, får dere beskjed om å skrive ut de påkrevde papirene, og sende i undertegnet form til UE-kontoret i fylket deres. Papirene skal underskrives av daglig leder/styreleder og lærer (Bruk blå penn!) 4. MERK: Ansvarlig lærers personnummer må oppføres i pkt 12 i samordnet registermelding manuelt før papirene sendes til UE. 5. Når UE-kontoret har mottatt papirene fra bedriften blir de videresendt til Brønnøysundregistrene, og bedriften blir oppført på ue.no.

8 6. Normal behandlingstid er ca 2 uker fra UE har mottatt papirene. Bedriften får da tilsendt en firmaattest fra Brønnøysundregistrene. Avvikling av bedriften 1. begynne arbeidet med årsrapporten 2. Avslutte produksjon og salg 3. Betale all gjeld 4. Avslutte bokføringen 5. Ta beslutning av eventuell utbetaling av utbytte 6. Avslutte bankkonto 7. Holde avsluttende generalforsamling obs innkalling sendes minst 3 uker før møtet 8. Årsrapporten sendes UE- Nordland innen 1.Juni Innhold årsrapport Forside: Ungdomsbedriftens navn, logo, årstall, skole fylke mentors navn og firma Innhold: Årsmelding Forretningsidé Eiere Virksomheten Hendelser Investeringer Personell Lærdom og erfaringer Resultat balanse kommentarer til resultat og balanse Revisjonsrapport sted, dato og underskrift Og takk for i år

9 MØTER TIRSDAGER 09/10 UKE MØTE / MØTER 35 Info / klasselærerråd 36 Avd. møte 37 Info/ fagteam 38 PERSONALSEMINAR 39 Info/klasselærerråd 40 Avd. møte 41 Info/ fagteam 42 Samarbeidstid 43 Info/klasselærerråd 44 Fagteam 45 Info / fagteam 46 Avd. møte 47 Info/ fagteam 48 ÅPEN SKOLE, dag ikke fastsatt møtetid kan bli berørt 49 Info/klasselærerråd 50 Avd. møte 51 Info / fagteam 2 Samarbeidstid TERMINSLUTT 3 Info/klasselærerråd 4 Avd. møte 5 Info / fagteam 6 Samarbeidstid 7 Info / klasselærerråd 8 VINTERFERIE 9 Info / fagteam 10 Samarbeidstid 11 Info / klasselærerråd 12 Avd. møte 13 PÅSKEFERIE 14 KURSDAG 15 Samarbeidstid 16 Avd. møte 17 Info / fagteam 18 Samarbeidstid 19 Info / klasselærerråd 20 Avd. møte 21 Info / fagteam 22 Samarbeidstid 23 Info / klasselæerråd 24 Avd. møte 25 Info

10 TAKSONOMISTIGEN Skape/ Vurdere Å kunne bedømme noe ut fra forskjellige kriterier. Gi utrykk for egne refleksjoner omkring kunnskapens nytteverdi, bedømme, drøfte, avgjøre, forsvare, vurdere (kan eleven anvende kompetansen til å løse nye utfordringer..) Sammenfatning Å kunne trekke egne slutninger. Sette sammen, konkludere, koble sammen stoff fra ulike deler av faget /fagene. Konstruere, utvikle, formulere, strukturere, (kan eleven se helheten i oppgaven ) Analysere Å kunne se sammenhenger. Dele opp store /tverrfaglige oppgaver i enklere delproblemer, Sammenligne, undersøke, identifisere, kritisere, eksperimentere, gjøre rede for, tolke (kan eleven se sammenhenger ) Anvendelse/ Bruk Å kunne bruke kunnskap og forståelse i konkrete situasjoner. Løse, velge, demostrere, tyde, skissere (kan eleven bruke informasjonen på en ny måte ) forstå Å kunne sammenfatte og gjengi kunnskap med egne ord. Beskrive, diskutere, forklare, velge (kan eleven forklare...) Kunnskap/ Fakta Å kunne gjengi innlært stoff. huske, erindre, repetere, reprodusere, pugge, beskrive (elevene tilbakekaller eller husker informasjon ).