MÅSØY KOMMUNE: Plan for DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN. Med tiltak for skoleåret 2007/2008.

Transkript

1 MÅSØY KOMMUNE: Plan for DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN Med tiltak for skoleåret 2007/2008.

2 Den kulturelle skolesekken i Måsøy kommune. PLANGRUPPE. Ved utarbeiding av de siste års planer, har arbeidsgruppen bestått av følgende: Rektor Havøysund skole, kulturskolerektor, biblioteksjef, museumsbestyrer, kultur- /ungdomskonsulent og sektorsjef. ROLLEAVKLARINGER. Ansvaret for skolesekk-prosjektet er delt i ulike nivåer: 1. Nasjonalt nivå. En styringsgruppe er opprettet som skal legge overordna føringer. De skal ikke detaljstyre skolesekken, for det er ønskelig med stor regional og lokal frihet i utformingen av skolesekken. 2. Regionalt nivå. På fylkesnivå er det to sentrale aktører: Fylkeskulturetaten og Utdanningsavdelingen med fylkeskultursjefen og utdanningsdirektøren som stryingsgruppe. Disse har følgende mandater: Informere om DKS (den kulturelle skolesekken). Etablere et faglig nettverk og kartlegge kompetansen i regionen. Formidle idéer og erfaringer. Organisere, koordinere og samordne et regionalt tilbud til kommunene. Sikre at skolene får oppleve kunstpresentasjoner av høy kvalitet (utstillinger, konserter, sceniske forestillinger, litteraturpresentasjoner etc.). Forvalte og fordele statlige stimuleringstilskudd. Det er heller ikke ønskelig med detaljstyring fra dette nivået slik at lokale prioriteringer kan gjennomføres. 3. Lokalt nivå kommunenivå. Lokal forankring i kommunene er basisen i den kulturelle skolesekken. Det skal legges opp til et samarbeid mellom skole og de ulike kulturaktører i lokalsamfunnene. Lokale tiltak og visjoner vil dermed forhåpentligvis borge for entusiasme. Men vi lever i en liten kommune med få mennseker og for å få kvalitativt gode nok tilbud til skolene våre, må vi også samarbeide med fylkesnivået (deres tilbud til kommunene) og gjerne nabokommuner. KULTURKONTAKT. For å sikre god kontakt mellom styringsgruppa på fylkesnivå og vår kommune, skal det være en kulturkontakt. Fra og med har rektor ved Havøysund skole hatt denne funksjonen, og denne funksjonsplasseringen videreføres driftsåret 2007/2008. Vi mener dette er riktig siden rektor uansett har det overordna ansvaret på sin skole og Havøysund skole er den største grunnskolen i vår kommune. Kulturkontakten har også ansvaret for dialogene mellom skolen og de aktuelle aktørene i kulturlivet lokalt i kommunen likeledes samordningen mellom distriktsskolene og sentralskolen.

3 TILTAKSPLAN SKOLEÅRET 2006/2007. INNSATSOMRÅDE: TURNÉTILBUD: A. FYLKESNIVÅETS TILBUD TIL KOMMUNENE I FINNMARK. Abonnementspakke fra DKS i Finnmark: a. Scenekunst: 1. Stjerneøyne med Hålogaland Teater. Barnetrinnet. En eventyrforestilling med sang, musikk, dukker og skuespillere. 1 skoletime lærerhefte og skolemateriell følger med. Tid: Høst 07 eller vår Ulv i skogen med Stellaris Danseteater. Ungdomstrinnet. Eventyrpreget danseforestilling med musikk og forteller. 1 time. Tid: Vår b. Litteratur. 3. Skriveverksted med forfatter. 8. årstrinn. Litt om eget forfatterskap, men hoveddelen skrivekurs for elevene og lærerne. 2 skoletimer. Fordel: Lest litt fra forfatterskapet. Tid: Vår Eller Striper i sekken og bobler i blodet 8. årstrinn. Foredarg, multimedia og involverende elevaktiviteter omkring tegneserier for barn og unge: Snakkebobler, lydord, tekst-bilde, tegnestil etc. 2 skoletimer lærerveiledning til forberedelse. c. Visuell kunst. 4. Presentasjon av Finnmarks-kunstner(e) og verksted årstrinn. Bildepresentasjoner samt et kunstverksted ( min). Cd-rom med presentasjon av Finnmarks-kunstnere til etterarbeid. Lyd, glass, russisk kunst, arkitektur, fotografi, tegning. Tid: Høst 07 eller vår 08.

4 B. RIKSKONSERTENE: 5. Skolekonserter i regi av Rikskonsertene Innhold og målgruppe: Konsert til alle elever i Konsert til alle elever i Tid: Gjennom skoleåret etter turnèplanen. C. NORDNORSK KUNSTMUSEUM: 6. Turnetilbud fra Nordnorsk kunstmuseum Innhold og målgruppe: Kunstutstillinger alle elevene i grunnskolen. Tid: Gjennom skoleåret etter turnéplanen. D. LOKALINITIERTE INNSATSOMRÅDE. a. Lokalhistorie ansikter, 2 gesichter. Synliggjøre lokal kulturhistorie 2. verdenskrig.. Elever, bygdefolket og besøkende. Samarbeid mellom elever fra Honningsvåg og Hamburg. Utstilling av Bilder fra krigen/evakueringen. To elever fra Honningsvåg forteller. Utstillingen blir på Måsøy muséum. Tid: September md Lokale kulturminner. Tid: Elevene skal få kunnskap om lokale og regionale kulturminner årstrinn Benytte oss av de kulturminner vi har i kommunen som for eksempel Selvika, tufter på Ingøy, kulturløypa i Havøysund, Ingøy og på Måsøy. Landstadgården på Måsøy, Bestemorsteinen, bosettingshistorie. Opplegg for Selvika prioriteres. Gjennom hele skoleåret.

5 9. Utvikle plan for det lokalhistoriske arbeidet årstrinn. Gjøre våre grunnskolelever bedre kjent med lokalhistorien. Utvikle en besøksplan for Måsøy museum og museum i regionen som skal bli permanent for de ulike årstrinn i skolen. Dette arbeidet må utføres i samarbeid med lærerne i grunnskolen og museumsbestyrer. Få en lærer til å ta ansvar for arbeidet. Tid: Innen våren Museumsbesøk Alta muséum. 4. årstrinn. Besøke musèet med basis i utstillingene de har (faste og temporære) samt helleristningene. Tid: Høsten b. Visuell kunst. 11. Kunsthåndverk. Småskoletrinnet og mellomtrinnet. Å lære ulike teknikker innen kunsthåndverk. Vi vil kunne bruke 4-5 ulike instruktører med innsikt i de ulike teknikker innen de forskjellige områdene: Strikking, toving, brodering etc. etc. Noen konkretiseringer: Spikking og toving: 1. og 3. årstrinn. Keramikk: 2. og 4. årstrinn. Tid: Høsten 2007 eller våren Tresnitt og grafikk. 8. årstrinn Å bli kjent med teknikken tresnitt/grafikk.

6 Visuell kunst. Besøk av v/ Arnold Johansen som lærer oss teknikker omkring tresnitt. Tid: vinteren Smeden hans liv og virke. 7. årstrinn Å bli kjent med prosesser i bruk av jern. Besøk ved Circus Snefjord. Smed- og billedkunst. Tid: Etter avtale høst 07 eller vår 08. c. Musikk. 14. Grunnleggende musikkopplæring Tid: 5. klasse. Grunnleggende korpsopplæring. Bli kjent med skolekorpset. Grunnleggende note- og instrumentopplæring. I samarbeid med Havøysund skolekorps. Gjennom skoleåret. 15. Musikkteknologi. 10. årstrinn. Elevene skal lære å bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram slik at de kan redigere og manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner. Gi en innføring i programmet Cubase SE. Elevene skal få prøve å importere lydfiler fra nettet eller spille inn lyder selv ved hjelp av keyboard eller mikrofon. De skal få innføring i å manipulere og redigere lyd, slik at de kan lage sine egne komposisjoner. Det er plass til maks 10 elever på hvert kurs. Hver elev får en dag hver. Tid: Vinter/vår 2008.

7 d. Litteratur og skriving. 16. Leselyst og leseglede biblioteket vårt. Tid: 3., 4., 6. og 8. årstrinn. Bli kjent med folkebiblioteket. Hvordan de ulike samlingene (skjønnlitteratur, faglitteratur, tidsskrifter, audiovisuelle media etc) er organisert lære å søke fysisk og ikt-basert. Hele året 17. Forfatterbesøk årstrinn. Inspirere elevene til økt leselyst Forfatteren Reidar Kjellsen. Formidling av litteratur presentasjon av forfatterskapet/opplesning av egne bøker og illustrasjoner Tid: 25. sept Forfatterbesøk II. Ungdomstrinnet. Inspirere elevene til økt leselyst Formidling av litteratur presentasjon av forfatterskapet/opplesning av egne bøker og kåserier skrivekurs/skriveoppdrag etc. Varighet: En skoledag Tid: Våren 2008.

8 e. Scenekunst. 19. Kulturtimen. Alle elevene i årstrinn. Å lage ei forestilling der alle elevene i 1. 7.klasse er med og bidrar. Styrke samarbeid, samhørighet og identitet for elevene på barnetrinnet. Alle elevene i klasse synger i skolekoret. Elevene i 5. 7.klasse velger mellom teater, sang, kulisser, kostymer, media, bruk av teknisk utstyr (lyd, lys ). Vi setter opp musikkspillet Lussi. Vi bruker to timer i uka fra september frem til forestilling for hele bygda. Elevene i distriktsskolene kan dels øve parallelt på egen skole og ha fellesøvinger når de er i Havøysund på tirsdager (svømming). Tid: Gjennom høst-halvåret. Forestilling 12. desember Sirkus i småskolen. 3. årstrinn Bygge på nyetablert sirkusinteresse i kommunen. Alle elevene på 3. årstrinn får et første møte med sirkus og sirkusutstyr. Gi en første innføring i sirkusteknikker til alle elevene i målgruppa, der alle skal få prøve diverse utstyr samt få muligheten til å fordype seg litt i en eller flere teknikker. Økta avsluttes med felles visning, Tid : Høst 2007, vår Sirkus. 6. årstrinn Bygge videre på nyetablert sirkusinteresse i kommunen, der alle elevene i 6. årstrinn får mulighet til å bli kjent med sirkus gjennom møtet med profesjonelle nysirkusaktører.

9 Gi en innføring i sirkusteknikker til alle elevene i målgruppa, samt mulighet til fordypning for enkeltelever. Elevene deles i mindre grupper, der de kan velge mellom fordypning innenfor sjonglering eller akrobatikk. Dagen avsluttes med felles visning, der elevene selv skal være med på å lage en scenisk fremføring med enkel regi. Tid: Høsten Luftakrobatikk. Elever i årstrinn Bygge videre på etablert sirkusinteresse i kommunen, der elevene får mulighet til å fordype seg i luftakrobatikk gjennom møtet med profesjonelle nysirkusaktører. Gi mulighet til fordypning i sirkusteknikker i tøy og slings for enkeltelevene i målgruppa. Elevene deles i mindre grupper, for tettere oppfølging. kurset avsluttes med felles visning, der elevene selv skal være med på å lage en scenisk fremføring med enkel regi. Tid: Høsten Linedance i småskolen årstrinn. Alle elevene i årstrinn får en innføring i linedance. Alle klassene får ei økt med lokal danseintruktør og lærer enkel linedance. Avsluttes med å samle alle klassene og danse sammen. Tid: Vinteren f. Film og animasjon. 24. Animasjon. Alle elevene på 5. årstrinn.

10 Å gi elevene en grunnleggende innføring i animasjonsfilm. Der de settes i stand til å skape egne uttrykk, og blir kjent med et funksjonelt redigeringsprogram, Gi en enkel innføring i manusarbeid, dramaturgi og virkemidler knyttet til animasjonsfilm som sjanger, samt enkel redigering. Klassene deles i mindre grupper, som hver har tilgang på nødvendig utstyr. Kursene avsluttes med felles visning. Tid: Våren Manusarbeid, filming og redigering. Alle elevene i 9. årstrinn Å gi elevene en innføring i film som kunstnerisk form. Der de settes i stand til å skape egne visuelle uttrykk på film i møte med filmkunstner, samt gjennom at de blir kjent med et funksjonelt redigeringsprogram, Gi en grunnleggende innføring i manusarbeid, dramaturgi og virkemidler i film som sjanger, samt enkel redigering. Klassene deles i mindre grupper, som hver har tilgang på nødvendig utstyr. Kursene avsluttes med felles visning. Tid: Februar 2008.

11 BUDSJETT SKOLEÅRET 2007/2008. UTGIFTER: INNSATSOMRÅDE: TURNETILBUD A. Turnétilbud fra DKS i Finnmark 6.000,- B. Skolekonserter i regi av Rikskonsertene 0,- C.Turnetilbud fra Nordnorsk kunstmuseum 1.000,- A. LOKALHISTORIE 7. 2 ansikter, 2 gesichter 1.500,- 8. Lokale kulturminner - reiseutgifter ,- 9. Utvikle plan for det lokalhistoriske arbeidet. 0,- 10. Museumsbesøk Alta: 7.500,- B. VISUELL KUNST 11. Kunsthåndverk 4.000,- 12. Tresnitt og grafikk ,- 13. Circus Snefjord ,- C. MUSIKK 14. Grunnleggende musikkopplæring. 0,- 15. Musikkteknologi ,- D. LITTERATUR OG SKRIVING 16. Leselyst og leseglede. 0,- 17. Forfatterbesøk ,- 18. Forfatterbesøk II ,- E. SCENEKUNST. 19. Kulturtimen ,- 20. Sirkus i småskolen ,- 21. Sirkus ,- 22. Luftakrobatikk ,- 23. Linedance ,- F. FILM OG ANIMASJON 24. Animasjon 4.000,- 25. Manusarbeid, filming og redigering ,- UTGIFTER TOTALT: INNTEKTER: Statlige midler (skolesekken) Overførte midler: SUM INNTEKTER: kr kr kr kr