Plan for Den kulturelle skolesekken i Hemne kommune skoleåret 2013/2014

Transkript

1 10/ B50 Plan for Den kulturelle skolesekken i Hemne kommune skoleåret 2013/2014 Kommunekontakt for Den kulturelle skolesekken Navn Tittel/arbeidsplass Telefon arb + mobil e-post Gunn-Hilde Opsal Kulturkonsulent / gunn.hilde.opsal@ Kommunal DKS-gruppe/forum 1 Navn Tittel/arbeidsplass Telefon arb + e-post mobil Jorid Ormseth Avdelingsleder jorid.ormseth@ 4. trinn Ellen Mari Rønning Adjunkt ellen.mari.ronning@ Wenche Johansen Rektor / enhetsleder wenche.johansen@ Svein Johny Ass. rådmann svein.forren@ Forren Marit Lian Kulturskolerektor marit.lian@ Magnhild Lomundal Biblioteksjef magnhild.lomundal@ 1 Arbeidsgruppe med repr. fra skole og kultur. Bibliotek og kulturskole skal være representert. NB! Arbeidsgruppa kan være et forum for skole og kultur også ut over arbeidet med DKS.

2 1. Mål og satsingsområder Har kommunene definert egne målsettinger/arbeidsmål for skoleåret 2013/2014? Viser til: Kommunal plan for : Mål Målet for arbeidet med DKS i Hemne kommune er at den skal gi opplevelse, kunnskap og refleksjon knyttet til bl.a. billedkunst, dans, film, litteratur, musikk, teater, kunsthåndverk og arkitektur. Skolesekken skal også gi god lokalkunnskap om kommunens historie og estetiske miljø. Elevene skal være med som aktører slik at alle får muligheter til å utfolde fantasi og oppleve kunst. Særlige utfordringer for 2013/2014: Ingen spesielle. Strategier for å nå målene: Styrke samarbeidet og innarbeide gode samarbeidsrutiner i DKS-gruppa og mellom kulturkontaktene og kontaktlærerne. 2. Innhold og omfang i kommunes egen sekk Kommunene i Sør-Trøndelag har ansvar for 1/3 av spillemidlene. Dette innebærere at kommuene har ansvar for 1/3 av innholdet i Den kulturelle skolesekken. Kommunenes programmering bør sees i sammenehmg med tilbudene som kommer på turne og skal være i samsvar med mål og prisnipp som gjelder for Den kulturelle skolesekken. Tiltakene i DKS skal komme i tillegg til annen kulturaktivitet i skolen. Tildelingsbrev for skolelåret 2013/2014 vil bli lagt ut på våre hejmmesider så snart det foreligger fra Kulturdepartementet. Viderefordeling av spillemidlene skjer i oktober. Oversikt over planlagte tiltak (bruken av kommunens andel av spillemidlene): Tema/kunstart Produsent/arrangør Målgruppe/klassetrinn Kostnad Dksmidler Egne midler 5.1 Aktuelle tema som kan gjennomføres i løpet av trinna: årstrinn - Scenekunst o Drama / teater Teaterbesøk kun 10. årstrinn o Dans o Ny-sirkus - Visuell kunst o Maleri o Skulptur o Tekstil o Foto Legg til flere linjer eller bruk eget ark om nødvendig

3 o Akvarell / oljemaling o Design / redesign - Musikk - Film - Litteratur o Forfatterbesøk Eks. ideer fra Fylkesbiblioteket v/tora Seljebø o Bokprat - Kulturarv o Handverktradisjoner o Arkitektur o Arkeologi - Flerkulturelt samarbeid o Internasjonal mat o Musikksamarbeid skole / kulturskole «For skoleåret 2013 / 2014 har vi valgt litteratur som satsingsområde. Vi har valgt å satse på litteratur, med fokus på grunnleggende ferdigheter i lesing og skriving». For å nå dette målet skal vi, i tillegg til aktiv medvirkning fra det lokale biblioteket, knytte til oss ansatte ved Fylkesbiblioteket. Gjennomføres høst 2013 og vår Vil alle elevene i kommuen få kommunalt DKS- tilbud i tillegg til det som formidles fra Sør- Trøndelag fylkeskommune? Ja. 3. Samarbeid skole kultur Gi en kort beskrivelse av samarbeidet mellom skole og kultur: Administrativt nivå i kommuneadministrasjonen: Konsulent ved enhet for kultur og fritid er kommunekontakt og sekretær for arbeidsgruppa, kaller inn til møter, skriver møtereferat samt attesterer alle regninger. I arbeidsgruppa deltar representanter fra de 3 grunnskolene, kulturskolerektor, biblioteksjef og assisterende rådmann. Samarbeid på den enkelte skole: Kontaktlærerene har forpliktet seg til å ta for- og etterarbeidet i forbindelse med besøk. I tillegg settes det opp en oversikt over besøka på uke-plana til elevene. 4. Kompetanse Gi en kort beskriveselse av eventuelle planlagte tiltak for lærere/utdanningssektoren i regi av egen kommune, ev samarbeid med andre kommune og deltakelse i fylkeskommunal aktivitet. Lærere som har kompetanse på kunst og kulturfag benyttes som ressurspersoner. Bruker ellers den kompetanse som finnes i organisasjonen.

4 5. Informasjon og kommunikasjon Beskriv kommunens informasjon vedr DKS, (eks intranett, inforskriv til foreldre, politikere): Kommunikasjon med fylkeskommunen i forhold til: Gjenomføring av skolebesøk (kunstnere på turne): Alle lærerne er kjent med DKS. Besøkene fra DKS er lagt inn i planene til skolene og settes opp på ukeplana til elevene. Planer/utvikling/drift/rapportering (forvaltning): Kommunekontakt har informert om DKS i Driftsutvalget. Kommunal plan rulleres inneværende år. Plan for skal vedtas høsten Fellesmøter for koordinatorer/kommunekontakter kulturkontakter: Hvilke behov og hvilke tema? DKS koordinatorer/kommunekontakter: Det gjennomføres ca 2 møter hvert halvår hvor det bl.a. diskuteres bruk av midler, hvem som skal prioriteres, hva / hvilke tema som skal prioriteres. Det gjennomføres også en omfattende prosess vedrørende evaluering av plana. Kulturkontakter i skolene: Samarbeider om de enkelte aktivitetene. Grendaskolene deltar på flere besøk sammen med Sodin skole på Kyrksæterøra. 6. Annet Kulturelt mangfold. Kulturelt mangfold skal være et markant og gjennomgående trekk ved norsk kulturpolitikk gjennom den prosessen som startet med Mangfoldsåret Gjennom tilbud i DKS kan den kulturelle skolesekken medvirke til å øke elevenes kunnskap om og respekt for kulturelt mangfold som en positiv dimmensjon ved det norske samfunnet. Hvordan ivaretas dette i din kommune? Hemne kulturskole planlegger prosjekt med fokus på kulturelt mangfold i 2013 / Det kan opplyses at Hemne kommune har ca. 200 asylsøkere ved mottaket til enhver tid. Mange av dem er barn og unge, noe som fører til at det kulturelle mangfoldet blir en naturlig del av hverdagen for elevene. Kommunen har også bosatt mange familier og enslige mindreårige. DKS, UKM og kulturskole I kulturutrednigna 2014 betegnes DKS, UKM og kulturskolene som del av grunnmuren i kulturpolitikken. Det praktiske arbeidet skjer i kommunene gi en kort besktivelse av dette arbeidet i din kommune: Vi har satt ned vår egen intensjonsavtale, se vedlegg.

5 Frist for innsending av plan er 30. juni 2013