8. klasse Ut i verden! 4 uker Historie/ Geografi Norsk

Transkript

1 8. klasse Ut i verden! 4 uker Historie/ Geografi Oppdagelsesreiser Renessansen Verden; det kjente kontinentet Asia, kontinentets topografiske egenart og Marco Polos reiser, Europa og Columbus/ Amerika.) Praktisk Lokale ressurser Kompetansemål Ibn Battuta kan kanskje stå der ved siden av Marco Polo Handelens gamle veier Hvordan følte Columbus seg og hvordan var det å være mannskap - stil Historie beskrive viktige trekk ved tidsskiftet som fulgte etter europeisk middelalder kjenne til de viktigste europeiske oppdagelsesreisende, deres reiser og enkelte trekk ved kulturene de møtte på flere kontinenter, samt konsekvensene av reisene for alle berørte reflektere over historiske hendelser og over hvordan samfunnet kunne ha vært dersom disse hendelsene hadde utviklet seg på en annen måte samtale om og presentere en historisk hendelse med utgangspunkt i ulike teknologiske eller kulturelle utviklingstrekk, eller der hendelsens betydning for ettertiden vektlegges Tverrfaglige kompetansemål Statistikk, sannsynlighet, kombinatorikk planlegge og samle data i ulike faglige sammenhenger (7.kl. gjentatt) Engelsk Språk og kommunikasjon bruke engelske verbtider på en tydelig og korrekt måte trekke ut viktig innhold i tekster og gi det en skriftlig form bruke ulike hjelpemidler gi muntlig presentasjon av ulike emner Kultur, samfunn,historie og litteratur fordype seg I biografier til store personligheter i engelskspråklige land forstå og gjengi innhold fra tekster som omhandler levsett og verdier 1

2 innøve og fremføre dikt eller utdrag av annen litteratur på en kunstnerisk mate kunne drøfte innholdet i tekster bade muntlig og skriftlig RL drøfte sentrale etiske spørsmål med utgangspunkt i representative ideer hos et utvalg av tenkere og kulturpersonligheter, med vekt på biografisk og skjønnlitterært stoff samtale om eksistensielle, allmennmenneskelige livsspørsmål 4 uker Algebra Flateinnhold 3 uker Biologi Menneskekunnskap Hvordan fungerer kroppen? Sammenhenger mellom kropp og øvrig verden. Fordøyelse, hjerte-lunge. Finne likheter mellom kropp og omverden, som f.eks. rødming/soloppgang, oppkast/vulkanutbrudd! Skrive ned alt man putter i munnen en uke? Måle puls før og etter en løpetur? Måling gjøre rede for tallet π (pi) og bruke det i beregninger av omkrets, areal og volum gjøre overslag over og beregne lengde, omkrets, vinkel, areal, overflate, (samt bruke og endre målestokk ) Biologi kjenne til hvor de vitale indre organer er plassert i menneskekroppen og deres funksjon kjenne til grunnlaget for hørselssans og synssans Tverrfaglige kompetansemål: Mat og Helse Mat og livsstil diskutere næringsrelaterte sykdommer, misbruk og avhengighet 2

3 Øye og øre/sansene Muntlig språk samtale om hvordan språkbruk kan virke positivt og stimulerende på andres selvbilde og bidra til et inkluderende fellesskap Språk i sammenheng finne språklige særtrekk i sitt eget miljø og sammenligne med noen andre dialekter forklare noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk, både nynorsk og bokmål Kultur og dannelse kjenne sin egen og noen norske dialekter og vite noe om den sammenheng de står i Samfunnsfag ha noen grunnleggende kunnskaper om skadevirkningene av tobakk, alkohol og narkotika (komp.mål 7 kl.) Elevrådsarbeid gjøre rede for begrepet gruppepress og ulike gruppeprosesser og drøfte hva god møtekultur er Mat og Helse Mat og livsstil gi eksempler på sammenhenger mellom matvaner og helse (komp.mål 7. kl) 3

4 3 uker Algebra Negative tall Ligninger 2. Fremmedspråk Språk og kommunikasjon beskrive og vurdere eget arbeid med å lære språket undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet, engelsk og fremmedspråket og bruke dette i egen språklæring gjenkjenne forskjeller i lyd- og tonekvaliteter i fremmedspråket sammenlignet med norsk og engelsk Kultur, samfunn, historie og litteratur sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge 4 uker Astronomi Fra det geosentriske til det heliosentriske verdensbilde Tegne store individuelle stjernekart på mørk kartong,etter tavle. Krev nøye illustrasjoner. Biografier: Den frie tanke møter kirkens dogmer: Kopernicus, (Brahe), Bruno, Galilei, Kepler Astronomi gjenkjenne noen av de mest kjente stjernebildene samt polarstjernen (komp. mål 7. kl) innse hvordan årstidene henger sammen med jordaksens vinkel med baneplanet kjenne navnene og utseendet på stjernebildene langs solens bane gjennom året (Dyrekretsen) kjenne til forholdet mellom Polarstjernens stilling på himmelen og breddegraden kjenne begrepet dagbue og hvordan man bestemmer himmelretningene vite hvordan man lager stjernekart ved hjelp av den geosentriske modell kjenne planetenes navn og rekkefølge i det heliosentriske verdensbilde og vite hva vi mener med indre og ytre planeter forklare forskjellen på de indre og ytre planeters bevegelser i forhold til stjernehimmelen forklare sol- og måneformørkelse og forskjellen mellom dem forklare månens faser og hvorfor nymånen er mest påfallende om våren og nemånen om høsten på den nordlige halvkule 4

5 vite hvordan man beregner flo og fjære ved hjelp av en almanakk over månens bevegelser og å kjenne den lokale havnetid (ved kysten) kjenne de mest markante stjernebilder som er synlige i Norge. vite hva en almanakk er og hva den kan brukes til kjenne til og bruke noen viktige nettsteder for astronomi kjenne den gregorianske kalender med den nøyaktige skuddårsregel og kunne noe kalenderhistorie kjenne den muslimske kalender med årslengde og hvordan de to kalendere forholder seg innbyrdes kjenne påskeregelen (hvordan påsken beregnes) Tverrfaglige kompetansemål: Fysikk Elektrisitet og magnetisme kjenne til og beskrive jordens magnetfelt og vite beliggenheten av de magnetiske polene Historie kjenne til prinsippet for og betydningen av det nye kopernikanske verdensbilde Muntlig språk fremføre flere sentrale dikt fra Wergeland til vår tid utenat eller som innøvet klasseresitasjon K&H Bilde og form utføre faglige illustrasjoner med stor grad av presisjon 5

6 3 uker Historie Renessansen Gutenberg og kommunikasjo nsrevolusjonen De nye verdensbilder: - Italienske byer m/familier og kunstnere - Handel/ økonomi, Hansaveldet, de første bankhus Reformasjonen - Perspektiv på Norges - historie: Tegne/male/kopiere de store mestrene Arbeide med historisk skriftutvikling fra middelalderens håndskrift fram til i dag - Gutenberg (kunstnerisk arbeid med løse typer- oppleve kommunikasjonsgjennombruddet) Historie omtale eksempler på sentrale personligheter innen kunst, vitenskap og politikk i europeisk renessanse kjenne til tidlige tekniske fremskritt som kikkerten, boktrykkerkunsten, navigasjonsutstyr og skipsbygging og drøfte deres betydning redegjøre for tankeinnhold og hendelser knyttet til reformasjonen i Europa Skriftlig språk skildre konkreter, følelser, natur og personer gjennom ulike sanseinntrykk Muntlig språk referere fra tekster som er lest lese flytende og med forståelse de fleste teksttyper på moderne bokmål og nynorsk Tverrfaglige kompetansemål RL beskrive kristendommens posisjon i Europa i henholdsvis middelalder og renessanse, (og gjøre rede for viktige hendelser i kristendommens historie fra reformasjonen til vår tid, nasjonalt og internasjonalt) K&H Bilde og form utføre frie bearbeidelser av forbilder kjenne til konseptuelle kunstuttrykk 6

7 Svartedaudens virkning og Kalmarunionen. Når og hvordan kommer det nye verdensbildet til Norge? Håndverk kunne bruke symaskin og andre hjelpemidler for å fremstille plagg eller bruksgjenstander, blant annet ut fra egen formgivning kjenne ulike tekstiler og myke materialers kvaliteter, egenskaper og bruksområder IKT forfatte egne oppgaver på data både med bilde og tekst strukturere egne tekster på selvstendig vis og beherske tekststiler presentere et emne ved hjelp av digitale verktøy kunne bruke ulike filformater 2 uker Projeksjonstegning/ K&H 3 uker Geografi Merke seg ekvator og vendekretsene Geometri tolke og lage arbeidstegninger og perspektivtegninger med flere forsvinningspunkter K&H Bilde og form kjenne og bruke lovene for tegning av linjeperspektiv kjenne til og bruke komposisjonselementer kunne uttrykke både ytre og indre motiver gjennom form og farge utføre faglige illustrasjoner med stor grad av presisjon utføre frie bearbeidelser av forbilder Arkitektur tegne enkle gjenstander i ulike riss (plan, snitt og fasade) i målestokk og bruke projeksjons- og perspektivtegning Geografi kjenne jordens kontinenter, regioner og de viktigste land, havområder samt de viktigste innsjøer, elver, fjellkjeder 7

8 De nye kontinenter Afrika/Sør- Amerika, Nord- Amerika Australia Mange karttegninger, spørsmål som ansporer egen oppdagelse. kjenne i grove trekk det biologiske og etnografiske stoff som naturlig knyttes til beskrivelsene av andre verdensdeler forstå romlige prinsipper som breddegrader og lengdegrader vurdere avstand, både regionalt og i verdenssammenheng beherske målestokk delta i samtaler om faglige fenomener innen flere av geografiens fagområder, bl.a. ved hjelp av sammenligner Kontinentenes topografiske egenart. Topografiske likheter og forskjeller mellom kontinentene 4 uker Fysikk Mekanikk, Varmelære, elektrisitet, videreføring Tverrfaglige kompetansemål Statistikk, sannsynlighet, kombinatorikk planlegge og samle data i ulike faglige sammenhenger ha en tverrfaglig forståelse for tabeller og diagram i ulike fag som for eksempel geografi og samfunnsfag RL være kjent med og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhisme, hinduisme og islam (komp. mål 7. kl) Fysikk Varmelære kjenne til, forstå og beskrive grunnleggende fenomener innen varmelære være fortrolig med temperaturskalaer og termometer Optikk Forstå de ulike prinsipper for fargedannelse, fysisk, kjemisk og fysiologisk (komp. mål 7.klasse) 8

9 akustikk og optikk. Lys betraktet som stråler (øye/fotoappar at og sammenheng med perspektivtegni ng + speil/parabolef fekt/solenergi). Elektrisitet: batteri (varig strøm) og varme. Magnetisme/ko mpass. Lyd: hastighet/vibra sjon/frekvens 3 uker Kjemi Syre, base, kalk kjenne til lovene for lysets forhold til speil og linser forstå prinsippene for kamera, kikkert og mikroskop Akustikk kjenne til prinsippene for lydbølger, hvordan de kan synliggjøres og måles kjenne viktige begreper som intervall, tonehøyde, frekvens, resonans og lydhastighet i ulike stoffer Elektrisitet og magnetisme (kompetansemål 7. klasse) kjenne til magnetisme og elektrisitet som naturfenomener kjenne til og beskrive grunnleggende fenomener innen statisk elektrisitet kjenne magnetismens polære karakter, samt magnetisering og avmagnetisering kjenne til sammenhengen mellom elektriske og magnetiske krefter Generelle kompetansemål øve systematisk iakttakelse av naturfenomener og eksperimenter og bygge opp gode rutiner med hensyn til beskrivelser, loggføring o.l. øve en begynnende vitenskapelig metode i den tankemessige bearbeidelse av observasjonene øve faglig samtale og diskusjon med henblikk på begrepsdannelse og konklusjoner Kjemi formulere fagets egenart i forhold til andre naturfag opparbeide en systematisk og eksakt iakttagelsesevne kjenne til de vanligste grunnstoffene, deres forekomst i naturen og deres spesielle egenskaper 9

10 Ildens forvandlende kraft, lys, varme, damp, røyk, aske og kull. Kull, svovel, fosfor i naturen. Forbrenning av organisk materiale (ved/olje osv). Fremstilling av syrer og baser. Kalkens kretsløp 3 uker Geografi/RL/ Kulturgeografi Urfolk fra karakteristiske naturforhold, - deres kultur og Som f. eks prærieindianere/slette San/ørkenstrøk Inuit/ isørken Kina/jordbruksland beskrive ulike kjemiske prosesser og trekke slutninger av forsøk forstå betingelsene for og kunne gjennomføre enkle forsøk på en bevisst og sikker måte kjenne de viktigste syrer og baser samt et utvalg av salter, deres navn og egenskaper beskrive kalkens store og lille kretsløp Geografi kjenne til noen av verdens urfolk og kulturer som har utviklet seg ut fra karakteristiske naturforhold RL kjenne til og samtale om hovedtrekk i samisk før-kristen religion og overgangen til kristendom kjenne til og samtale om afrikanske religioner og religionene til urbefolkninger i Amerika og Oseania. drøfte sentrale etiske spørsmål med utgangspunkt i representative ideer hos et utvalg av tenkere og kulturpersonligheter, med vekt på biografisk og skjønnlitterært stoff samtale om eksistensielle, allmennmenneskelige livsspørsmål 10

11 verdenssyn (bl. a. animisme) Skriftlig språk skildre konkreter, følelser, natur og personer gjennom ulike sanseinntrykk gi en presis beskrivelse av en gjenstand Tverrfaglige kompetansemål: Biologi kjenne til grunntrekkene ved regionale økosystemer (biomer) så som ørken, savanne og regnskog K&H Arkitektur kjenne til eksempler på urfolks hus og bygninger (komp. 7. kl) 3 uker Geometri Måling gjøre overslag over og beregne lengde, omkrets, vinkel, areal, overflate, samt bruke og endre målestokk Tall og algebra bruke proporsjoner og utføre beregninger i praktiske situasjoner som krever forståelse for proporsjonalitetstenkning Sanke urter til tørking Tverrfaglige kompetansemål K&F Friluftsliv orientere seg ved hjelp av kart og kompass i varierte terrengtyper planlegge og gjennomføre overnattingsturer til ulike årstider 11

12 12