VIRKSOMHETSPLAN/AKTIVITETSPLAN ØSTGÅRD SFO 2018/2019

Transkript

1 VIRKSOMHETSPLAN/AKTIVITETSPLAN ØSTGÅRD SFO 2018/2019

2 Innhold Hovedmål for sfo 3 Utdrag fra kommunens vedtekter 3 Skolens visjon 3 Valg av fokusområde 3 Bemanning 3 Fokusområder 4 Begrunnelse for valg av fokusområder og frilek 4 Mål og tiltak 5 Aktivitetskalender 2018/ Høst Uke oppstart etter ferie 6 Uke skolestart høstferie 6 Uke 40 høstferie 6 Uke høstferie jul 6 Uke 51 og 52 juleferie 6 Vår Uke 1-7 juleferie-vinterferie 7 Uke 8 vinterferie 7 Uke 9-15 vinterferie-påske 7 Uke 16 påskeferie 7 Uke påskeferie-sommerferie 7 Innhold i grupper og aktiviteter 8 Kunst og håndverk 8 Miljødetektiver 8 Annen informasjon 8 7 2

3 Hovedmål for sfo Utdrag fra kommunens vedtekter SFO skal: «Skape gode oppvekstsvilkår i lokalmiljøet». «Dekke barnas behov for tilsyn». «Tilby meningsfylte aktiviteter». «Inneholde aktiviteter som både tar vare på og videreutvikler barnas kreativitet og stimulerer til positiv personlighetsutvikling». «Ivareta den frie barnekulturen og gi muligheter for spontan lek i et trygt miljø». «Sfo skal bygge på skolens verdigrunnlag og normer». «Det legges vekt på opplæring til ansvarlighet, selvstendighet og samarbeid» (Nes kommune, 2013). Skolens visjon Glade barn i læring og lek som ser naturen og verden med hjertet Valg av fokusområde Her på Østgård SFO ønsker vi å skape helhet mellom skole og SFO. Derfor ønsker vi å legge opp til aktiviteter som styrker barnets utvikling sosialt og faglig. Vi har hvert år ett eller flere fokusområder som vi mener styrker dette. Fokusområder for 2018/2019 er: 1. «Øve på å være stille mens man lytter til, tar imot og følger beskjeder». 2. «Øve på å være en god venn som inkluderer andre». Vi vil presisere at vi ikke er en forlengelse av skoledagen. Vi ser på barnas tid i SFO som deres fritid, og ønsker at de i stor grad kan velge den aktiviteten som de selv ønsker å holde på med. Av erfaring vet vi at barn også kan kjede seg litt og velger derfor å ha noen organiserte aktiviteter gjennom året hvor fokusområdene vektlegges. Vi vet at lek er viktig for alle barn. Den er en viktig del av barnas sosialisering og kultur. Ved å lære sosialt samspill gjennom lek, mener vi barna utvikler evnen til å samhandle med andre i ulike sosiale situasjoner. Bemanning Daglig leder: Barn- og ungdomsarbeider: Assistenter: Lærling: Tone Cathrin Glader Rola Brun Unni Rønaas Ida Krybelsrud Jan Niklas Hagen 3

4 Fokusområder 1. «Øve på å være stille mens man lytter til, tar imot og følger beskjeder». 2. «Øve på å være en god venn som inkluderer andre». Begrunnelse for valg av fokusområder og frilek Vi ønsker å sette fokus på god kommunikasjon mellom voksne og barn på SFO. Derfor skal barna aktivt øve på å være stille mens beskjeder blir gitt. De voksne på SFO opplever i stor grad at barna sjelden lytter til hva som egentlig blir sagt. Ofte tror barn at de har hørt etter og følger beskjeden slik den ble gitt, men ofte viser det seg at det er noe annet den voksne har sagt eller ment. Derfor skal vi øve litt ekstra på å lytte og bli bevisst hva som faktisk blir sagt. I tillegg må vi voksne være bevisste på hvordan vi uttrykker oss når vi gir beskjeder, slik at det blir tydelig for barna hva vi mener. Målet er at vi skal få til god kommunikasjon mellom barn og voksne, slik at barna ikke opplever de voksne på SFO som masete og sure, og de voksne kan slippe å gjenta seg selv fordi barna ikke hører etter eller følger beskjedene som blir gitt. Hos oss ønsker vi å ha en kultur hvor alle blir inkludert og får være med i leken. Dette forutsetter at man kan være en god venn som inkluderer, men som også greier å gå inn i lek på en positiv måte. For at barn skal få til dette, trenger de trening og bevisstgjøring på hvordan man ter seg overfor hverandre. Vi mener dette er et område som styrker barns evne til livsmestring og ønsker å sette fokus på dette gjennom organiserte aktiviteter og lek, men også i stor grad ved frilek. På Østgård har vi god tradisjon for å være i bevegelse ute og inne. Vi ser mange gode effekter på barnas mestringsfølelse, deres følelsesmessige og faglige utvikling, skolens sosiale miljø og barnas fysiske form. Vi mener at leken er svært viktig for barns utvikling. De bearbeider inntrykk og problemer de måtte møte i hverdagen. Lek er lystbetont og gir glede for den som deltar. Leken er forberedelse til voksenlivet og et middel til å bli kjent med seg selv og andre. Gjennom leken utvikler barnet seg sosialt, motorisk og psykisk. Samtidig er leken en god arena for læring. 4

5 Mål og tiltak Mål for året: Tiltak: Øve på å være stille når andre snakker/ikke snakke i munnen på andre. Øve på å lytte og ta imot riktige beskjeder. Øve på å følge beskjeder. Øve på å bli ansvarsfulle og ta hensyn til andre. Øve på å inkludere flere i leken, selv om man egentlig bare vil leke med noen. Øve på å gå inn i lek på en positiv og hyggelig måte. Bli flinke til å inkludere andre barn i lek og være en god venn. Øve på å hjelpe hverandre med opprydding og ta vare på leker og andre ting vi omgir oss med. Oppleve positive sosiale samhandlinger. Oppleve glede ved å være i bevegelse og lek. Bli kjent med egne og andres grenser, ved å delta i forskjellige aktiviteter og leker. Bli sunnere i kropp og sjel gjennom bevegelse, lek og opphold i naturen. Bli glad i å være ute uansett vær, og kle seg etter værforholdene. Utforske egen kreativitet gjennom lek, samt utvikle evnen til selv å finne på ting når man kjeder seg. De voksne gir korte, tydelige beskjeder som det er lett for barna å forstå. Jobbe med ulike metoder for å lære å lytte til hva andre sier og selv være stille når andre snakker. Tilrettelegge for lek og aktivitet i små og store grupper som inkluderer og gir fellesskapsfølelse. Tilrettelegge for aktiviteter ute og inne utfra årstid (rollelek, hoppe tau, klatre, diverse ballspill, sykle, gå på ski og skøyter, ake, klippe/lime, perler, puslespill, biler, dyr, dukker osv.). Tilrettelegge for fysisk aktivitet i gymsalen (ballspill, apparatstasjoner, dans osv.). Organisert aktivitet for å bli bevisst på å ta vare på naturen, medmennesker og miljøet rundt seg. Turer i skoleskogen. Samarbeid med kulturskolen og idrettslag når dette er mulig. Gi tid, ro og plass til frilek under oppsyn. Kunst og håndverksaktiviteter. Vi legger opp til en liten markering av høytider og tradisjoner. 5

6 Aktivitetskalender 2018/2019 Høst 2018 Uke oppstart etter ferie SFO er åpen etter behov kl (ønsket kjernetid kl ). Sommerleker/frilek. Bli kjent med nye elever. Planleggingsdag SFO er stengt. Første skoledag er etter det følger SFO ordinære åpningstider. Uke skolestart høstferie Komme i gang med ny elevgruppe - regler og rutiner. Pølsefest med bursdagsfeiring onsdag i ukene; 35 og 39. Aktiviteter og frilek som fremmer godt miljø på SFO. Foreldremøte egen innkalling kommer seinere. Uke 40 høstferie SFO er åpen etter behov kl alle dager (ønsket kjernetid kl ). Aktiviteter utfra antall barn som kommer. Frilek. Uke høstferie jul Utelek/fysisk aktivitet/frilek. Miljødetektiver. Julegaveverksted på mandager i ukene; 43, 44, 45 og 46. På onsdager i ukene: 43, 45 og 46. Adventsgrøt og kahoot på onsdag i uke 48. Julelunsj for SFO-barna onsdag i uke 50. Pølsefest med bursdagsfeiring onsdag i ukene; 44 og 47. Foreldrekaffe hver dag kl i uke 51. Uke 51 og 52 juleferie Siste skoledag før jul er SFO er åpen følgende datoer i juleferien 2018; 21.12, 27.12, og 29.12, samt Alle dager har vi åpningstid etter behov kl Aktiviteter ut fra antall barn som kommer. Frilek. 6

7 Vår 2019 Uke 1-7 juleferie-vinterferie Første skoledag etter jul er Utelek/vinteraktiviteter/frilek. Miljødetektiver. Pølsefest med bursdagsfeiring onsdag i uke 5. Uke 8 vinterferie SFO er åpen etter behov kl alle dager (ønsket kjernetid kl ). Aktiviteter utfra antall barn som kommer. Frilek. Uke 9-15 vinterferie-påske Utelek/vinter- og vår leker/frilek. Miljødetektiver. Påskeverksted for de som ønsker onsdag i uke14. Påskelunsj for barna onsdag i uke 15. Pølsefest med bursdagsfeiring onsdag i ukene; 9 og 13. Uke 16 påskeferie SFO er åpen mandag og tirsdag etter behov kl (ønsket kjernetid kl ), samt onsdag etter behov kl Aktiviteter utfra antall barn som kommer. Frilek. Uke påskeferie-sommerferie Utelek/vår- og sommerleker/frilek. Miljødetektiver. Pølsefest med bursdagsfeiring onsdag i ukene; 17, 22 og 24 (25). Foreldrekaffe i uke 25 kl oppslag med dato og ukedag kommer. 7

8 Innhold i grupper og aktiviteter Kunst og håndverk Er organiserte aktiviteter. Juleverksted blir på mandager og onsdager i oppsatte uker. Vi prøver å få til en mammagave og en pappagave på juleverkstedet. Påskeverksted blir en onsdag før påske og er frivillig. Barna må melde seg på i forkant for å delta. Alle lager en type påskepynt, med hvert enkelt barns særpreg. Det sendes ut en gruppeoversikt/tidsplan for julegaveverksted. Da vi har lite tid å gå på er det viktig at barnet er tilstede når det er satt opp til å være med på disse. Ellers kan vi ikke garantere at barnet får laget sine julegaver. I tillegg til organiserte kunst og håndverkgrupper har barna muligheter for tegne-, klippeog limeaktiviteter hele året. Miljødetektiver Er en organisert aktivitet som vi kommer til å gjennomføre ca. en gang pr. mnd. Aktiviteten har ingen fast dag eller uke i aktivitetskalenderen. Barn og voksne hjelper hverandre å holde skolegården ryddig. Vi rydder litt ekstra (leker og søppel) i skoleskogen. Ekstra fokus på å holde egen garderobeplass i orden. Ekstra fokus på at alle har det bra på Østgård SFO. Annen informasjon Vi kommer til å benytte gymsalen til ulike aktiviteter, men dette vil ikke ha faste dager eller tider. Fortrinnsvis ved svært dårlig vær, eller når vi ønsker å la barna leke i mindre grupper. Tiden på SFO er barnas fritid, derfor legger vi stor vekt på at barna skal få mulighet til å velge hva de ønsker å holde på med. Men vi har ytre rammer som bemanning, materialer/leker og faste rutiner som er med å styre dette i noen grad. Utelek er i fokus på Østgård SFO, så vi kommer til å være mye ute hele året også når det regner og snør. HUSK Å ALLTID HA KLÆR ETTER VÆR OG NOK SKIFTETØY I KURVEN. Inne-lek vil også være aktuelt. Da kan vi blant annet tilby; tegne-, klippe- og limeaktiviteter, fingerhekle, strikke, hekle, perle, lese bøker, bygge lego eller andre byggeleker, spille spill, legge puslespill, leke med biler, dukker og ulike typer rollelek. På spesielt kalde eller våte dager kan det også hende vi ser en film. For å sikre rask evakuering ved behov, må alle barn på Østgård SFO ha innesko. «La meg vokse som jeg er og prøv å forstå hvorfor jeg vil vokse som meg selv. Ikke som mamma ønsker jeg skal være, eller som pappa håper jeg skal være, eller som læreren min synes jeg skal være. Kjære prøv å forstå, og hjelp meg å vokse nettopp som meg selv» Andre Bjerke 8