Årsplan i norsk for 5.trinn 2012/2013 Uke Emne Mål Innhold Arbeidsmåte/ organisering 34 40 Skrive og tegne sommerminne Lese felles bok i lag: Bergen mysteriet av Sortland Bli kjent med bøkene Velkommen til språkkjøkkenet Noe å glede seg til Kommunikasjon og sammensatte tekster Kommunikasjonsmodellen Ulike typer kommunikasjon Formålet med kommunikasjon Knask og knep Leselyst Lesekunnsakp Tekster som tematiserer lesing, forfattere og bibliotek tekster i ulikt tempo. Presentere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur og fagbøker skriftlig og muntlig. Bruke bibliotek og digitale hjelpemidler på rett måte. Opptre i ulike språkroller gjennom rollespill, opplesing, intervju og presentasjoner. Lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkt og vise respekt for hva andre mener. med utgangspunkt i egne opplevelse og med Gi ei grunngitt vurdering av muntlige fremføringer av andre s.525 s.619 s.536 Klassesett av Bergen mysteriet Skrive sommerminne i arbeidsbok og på eget ark, tegne rundt og henge opp a3 ark med sommerminne i klasserom Jobbe med tekstene individuelt, i smågrupper, i litt større grupper og hele klassen i lag. Ha fast dag i uka på biblioteket. Skrive tankekart og forfatter fakta i arbeidsbok. Lære seg å bruke bokanmeldelse skjema og skrive på det etter de er ferdige med bøker de har lest, henge det opp på klassens 5 på topp liste i klasserom. Bruke lesesirkel aktivt. Lese jevnlig høyt for voksne og for medelver. Fast leselekse (fra 2 ganger i uka til 4) Fagtekstlesing minst 1 gang i uka Vurdering Skrive bokanmeldelse, og henge den opp på klassens 5 på topp liste over bøker. Svare muntlig og skriftlig på spørsmål om Bergen mysteriet Vurdere sammensatte tekster, tvprogram, Presentere egne tolkinger av personer, handling
og tema i et variert utvalg av barn og ungdomslitteratur på bokmål, nynorsk og oversatte tekster fra samisk. 42 44 Vi snakker, lytter og gir respons Slik snakker vi Kroppsspråk Slik lytter vi Fremføring Respons Lure knep Leseteknikk Dikt og korte tekster til fremføring Stille Pernile tekster. Opptre i ulike språkroller gjennom rollespill, opplesing, intervju og presentasjoner. Lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkt, vise respekt for hva andre mener. Gi en grunngitt vurdering av muntlige fremføringer av andre. s.2647 s. 2026 Div tekster og dikt til knepøvingen Jobbe med tekstene individuelt, i smågrupper, i litt større grupper og hele klassen i lag. Fremføre egen dikt og andre sine dikt, gi positiv respons til medelever, f.eks. si tre ting som var bra med fremføringen og 1 ting som hun/han kan øve mer på Øve på digitale kjlyd oppgaver Muntlig fremføring Rettskriving Kjlyd 45 46 Alfabetisering, ordliste og oppslagsverk Lure knep Leseteknikk Med blyant og tastatur Rettskriving Sjlyd tekster. Bruke oppslagsverk og ordbøker Bruke bibliotek og søkemotorer på internett på en målrettet måte Skrive sammenhengende med personlig og funksjonell handskrift. s. 98103 og s.152 161 s. 2026 s.636 Jobbe med ordlister og oppslagsverk både individuelt, parvis og i stor gruppe. Øve på egne ark med å skrive sammenhengende Øve på digitale sjlyd oppgaver Carlsten Digital prøve Bruke digitale hjelpemidler i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster. Gjennomgå digitale tekster og drøfte virkningene 47 51 Vi skriver tekster og fortellinger Adjektiv Skjelettet i fortellingen Delene i fortellingen s.4873 s. 2832 og s. 78 Lage adjektivfortellinger Velge 1 og 3 tema og skrive minst 1 a4 side, lese hverandres fortellinger/tekster og gi Skriftlig innleveringssoppgave
Stiv av skrekk Oversiktlesing Detaljlesing Koselesing Tekst og tanke spørsmål Lesefart spenningstekster tekster i ulikt tempo. Kunne referere og oppsummere tekster Bruke erfaringer fra egen lesning i skjønnlitterær og sakspreget lesing 93 s.3764 og s. 113150 tilbakemeldinger på sterke og svake sider med fortellingen/teksten Bruke løko til enkelte oppgaver Lese opp tekster/fortellinger fra, gi tilbakemeldinger i lag om hva som er svake og sterke sider ved tekstene Vurdere sammensatte tekster, tvprogram, Forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av omgrepene fra grammatikk og tekstkunnskap. Lese og gjenfortelle innholdet i enkle litterære tekster på svensk og dansk. Vurdere sterke og svake sider ved egne og andre sine tekster. Mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjoner. 1 3 Dikt Det gode i livet Logg Sansedikt Bildedikt Figurdikt Rettskriving Jlyd typer tekst i ulikt tempo Bruke erfaringer fra egen lesning i s. 7485 s. 4452 s. 6594 Lese og gjennomgå mange forskjellige dikt, lage egne sansedikt, bildedikt og figurdikt både manuelt og digitalt Bruke ukeblad til å lage egne reklamer og dikt av sammensatte tekster Øve på digitale jlyd oppgaver Veggavis
skjønnlitterær og sakspreget lesing Eksperimentere med ulike språkvarianter i egen skriving på bokmål/nynorsk, dialekt og gruppespråk Strukturere tekst etter tidsrekkefølge og tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt Lage sammensatte tekster med bilde, utsmykkinger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy Vurdere sammensatte tekster, tvprogram, 4 12 Fagtekster Læringsstrategi Det gode i livet Læringsskjema Saker og ting Førlesingsstrategier Tankekart Tokolonnenotat Rettskrining Dobbel konsonant typer tekst i ulikt tempo Referere og oppsummere tekster Strukturere tekst etter tidsrekkefølge og tema, skape sammenheng mellom setninger og s.8691 s.5357 og s.94107 s. 6594 og s.151180 Lese og gjennomgå disse tekstene, bruke forskjellige læringsstrategier: Aure Dyr som snakker med lukt Dyrefakta Ganske enkelt genialt Interessant lyseslukker Leonardo da Vinci Nomster Norske oppfinnelser Populære dyr Skriftlig prøve
avsnitt Mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjoner. På nervene løs Skumle saker Smak! Tyggegummi Ørrettanker Øve på digitale dobbel konsonant oppgaver Vurdere sammensatte tekster, tvprogram, 14 Vi snakker forskjellig, men skriver likt Morsmål Dialekt Skrift og tale typer tekst i ulikt tempo Referere og oppsummere tekster s. 104117 s.46 og 106 Lese og gjennomgå disse tekstene: Den beste vennen min (rogalandsdialekt) Jeg er en grusom fyr (dansk/ norsk) Monster (svensk/norsk) TjukkeKnut (nordnorsk dialekt) Muntlig og skriftlig dialektprøve Eksperimetere med ulike språkvarianter i egen skriving på bokmål/nynorsk, dialekt og gruppespråk Vurdere sammensatte tekster, tvprogram, Finne språklige særtrekk i sitt eget miljø og
sammenligne med noen andre dialekter. Forklare om noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk, både nynorsk og bokmål. 15 17 Sammensatte tekster Bok og bilde Å snakke om bilder Billettbok sjangeren Bildedikt typer tekst i ulikt tempo. s.2021 s. 5877 s.95112 Jobber individuelt, parvis og hele klassen med div.tekster Muntlig fremføring Presentere egne lesererfaringer fra skjønnlitteratur og fagbøker skriftlig og muntlig. Lage sammensatte tekster med bilde, utsmykkinger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy. Bruke estetiske virkemidler i egen tekstproduksjon. Vurdere sammensatte tekster, tvprogram, Presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barn og ungdomslitteratur på bokmål, nynorsk og oversatte tekster fra samisk. 18 Ord Palindrom typer tekst i ulikt tempo. Språkord s. 136151 Gjennomgå tekstene og gjennomføre ulike leseteknikker Skriftlig prøve
19 Sammensatte ord Synonym og antonym Ordkart Verb Lureknep Leseteknikk Mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjoner. Bruke oppslagsverk og bøker Forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av omgrepene fra grammatikk og tekstkunnskap. s.2021 Alle er redde noe Eg lager meg eit nytt språk Månen Nomster ROd Jobbe med enkel verbbøying Grubble, løko og div.digitale verbspill 20 Substantiv Fellesnavn og egennavn Mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd og bruk av ulike Forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av omgrepene fra grammatikk og tekstkunnskap. s.170179 Insekt og andre ekle dyr Restaurant Jobbe med substantiv med hovedfokus på egennavn og fellesnavn Gruble, løko og substantivoppgaver på internett Skriftlig prøve 21 25 Å lage sammendrag av tekster Nøkkelord Sammendrag Lesing med blyant/understrekking Kort og godt sammendrag Typisk dyrisk Fabler og eventyr typer tekst i ulikt tempo. Referere og oppsummere tekster s.9297 s.108121 s.118216 Lese tekster individuelt og i lag med å streke under viktige ord/setninger eller ord vi ikke forstår, lage egne oppsummeringer. Lese og ha rollespill om fabler og eventyr Dramatiseringer Alle må delta i minst et rollespill. Presentere egne lesererfaringer fra skjønnlitteratur og fagbøker skriftlig og muntlig. Bruke erfaring fra egen lesing i skjønnlitterær og fagbøker skriftlig og muntlig. Strukturere tekst etter tidsrekkefølge og tema, skape sammenheng mellom setninger og avsnitt
med utgangspunkt i egne opplevelse og med.