religionsfrihet og minoritetsrettigheter i Kina



Like dokumenter
Hovedområder Kompetansemål Delmål Aktivitet

Sammendrag og anbefalinger NOAS rapport om kristne konvertitter fra Iran. Tro, håp og forfølgelse

Lærerveiledning: Ytringsfrihetens helter

FAGRAPPORT Marita Pedersen, Eva Sæternes og Tone Kjønvik. Tema Kompetansemål Læringsmål Lærestoff/ metoder/ vurdering

INNHOLD. Innhold. Forord 11

HVERDAGSRELIGIØSITET BLANT

Etnisk og demokratisk Likeverd

Forslag til årsplaner

DEN KATOLSKE KIRKE. Hva består en katolsk menighet av i Norge? Side 32, linje 7 og 8.

FAG : KRLE KLASSE : 7 SKOLEÅR: 2018/2019 Faglærer: Mayreen Dypdalen og Elise Hassel Forsmark

Islam.notebook. November 19, 2013 ISLAM الا سلام

ÅRSPLAN. påvirke) identiteten min. identitet. Samtale. familien før og nå.

STORE SPØRSMÅ L 8 - FORSLÅG TIL Å RSPLÅN

Felles innspill fra jurister, med våre egne kommentarer

Lærerveiledning: Ytringsfrihetens helter

For økt elevengasjement i KRLE 8 10

Religion i Norge: fra kristent monopol til religiøst mangfold. Lisbeth Mikaelsson

Last ned En Gud for de mange - Helge Simonnes. Last ned

K A P I T T E L 2, H O R I S O N T E R 9

Årsplan KRLE 9. trinn

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

FNs konvensjon om barnets rettigheter

Kompetansemål Læringsmål Hovedomr/tema Læremidler Vurdering. Koranen De fem søyler Etikk Lover og regler Sjia- og sunniislam

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Bli kjent i boka. Mål: Bli kjent i boka.

Last ned De kristne i Midtøsten. Last ned. Last ned e-bok ny norsk De kristne i Midtøsten Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

International Migration Outlook: SOPEMI Edition. Perspektiv på internasjonal migrasjon: SOPEMI 2006-utgave. Leder

Religion og menneskerettigheter. Debattmøte. Litteraturhuset, Oslo. Mandag 13. februar 2012 kl

Studieprogram: Årsstudium i interkulturell forståelse

ÅpneDører. I tjeneste for forfulgte kristne.

Forklare særpreget ved kristendommen og kristen tro og livstolkning i forhold til andre tradisjoner.

Innhold. Forord Del 1

Kristendommen og andre kulturer

De seneste utviklingene i forhold til menneskerettigheter i Kina, frem mot gjennomføringen av OL i Beijing august 2008.

Årsplan i KRLE for 6. trinn

Årsplan i KRLE for 10.trinn

ÅRSPLAN I RLE FOR 7. TRINN 2017/2018

Kirkeordning religionsfrihet menneskerettigheter. Olav Fykse Tveit Generalsekretær Kirkenes verdensråd

Religion og integrering

Anførsler om forfølgelse på grunn av religion

Kode/emnegruppe: IFO100 Interkulturell forståelse

Årsplan Inn i Livet 6

Anonymisert versjon i sak om avslag av permisjon for å reise på pilgrimstur

Troens paradoksale tilbakekomst

Tarald Rasmussen. hva er PROTESTANTISME UNIVERSITETSFORLAGET

Skjema for endrings-, tilleggs- og strykningsforslag

Lansering 14. august 2007, Ingeniørenes Hus

Last ned Mao Zedong - Delia Davin. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Mao Zedong Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Årsplan for RLE 8. trinn

Lokal læreplan KRLE 6. trinn

Kina Informasjon fra: Turistundersøkelsen, Innovasjon Norge Overnattingsstatistikken, SSB

Årsplan i KRLE 5. trinn

Minnemarkeringer i ulike religioner og livssyn etter terrorangrepene 22. juli 2011

"Utfordringer i overgangen fra monoreligiøsttil multireligiøst. Spesialrådgiver Dag Nygård, Norges Kristne Råd

VEDTEKTER - FORENING FOR MENNESKERETTIGHETER OG DEMOKRATI

Holdninger til jøder og muslimer i Norge 2017

På sporet av Jesus.l Kristendommen

Kode/emnegruppe: IFO100: Interkulturell forståelse

ÅRSPLAN I KRLE FOR 5. TRINN 2017/2018 Læreverk: Vi i verden 5

Last ned Den katolske kirke og liberalt demokrati - Bernt Torvild Oftestad. Last ned

Land som har klatret oppover på listen

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering ISLAM. Forklare hva Koranen og hadith er, og samtale om sentrale islamske fortellinger

at Buddha var en klok mann som forstod det Buddha lærte menneskene (dharma) det buddhistiske samfunnet med munker og nonner (sangha)

Fag KRLE 3. trinn

ÅRSPLAN I RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK FOR TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Fremdriftsplan, 5. trinn, RLE (basert på VIVO 5-7, Gyldendal)

tolke tilværelsen og for å forstå kulturer i ens eget samfunn og i samfunn verden over.

HVORFOR FLYTTER FOLK

Den katolske kirke. Katolsk betyr «for alle mennesker» Hva kjennetegner verdens største kirkesamfunn?

I dette kapitlet skal du lære om hva respekt og toleranse er, og om hvorfor det er nødvendig med kunnskaper om andre religioner og livssyn.

Politisk islam. SGO /10-04 Elin Selboe

ÅRSPLAN RLE Lycée français René Cassin d Oslo

ewholm' RIS MENIGHET Øa 06 tå. r.3 (16,6...; Kultur - og kirkedepartementet Kirkeavdelingen Postboks 8030 Dep, 0030 Oslo Oslo, 6.11.

Konkrete læringsmål (aktivitet og læringsmål) Jeg vet hvem Sokrates er.

ÅRSPLAN I KRLE 3. OG 4. TRINN

September Års- og vurderingsplan Kristendom, religion, livssyn og etikk Selsbakk skole 8.trinn

Last ned Veien til et meningsfylt liv - Dalai Lama. Last ned

Last ned Veien til et meningsfylt liv - Dalai Lama. Last ned

timene: Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter:

Gravferdsrutiner for ulike tros og livssynssamfunn

Årsplan i KRLE 7. trinn 2016/2017. Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene:

DEN KATOLSKE KIRKE I NORGE Fra kristningen til idag

ÅRSPLAN I KRLE FOR SINSEN SKOLE Sist revidert: av Rikke Tautra

Læringsmål for trinnet Hovedområde Læremidler og lærebøker, lokalt lærestoff. Vurdering og kartlegging. Måloppnåelse Lære om:

Last ned How to practice - Dalai Lama. Last ned

Last ned How to practice - Dalai Lama. Last ned

HØRINGSUTTALELSE NOU 2013:1 DET LIVSSYNSÅPNE SAMFUNN

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a Faglærarar: Åse Hagesæter

On a Tightrope for mellomtrinnet

samtale om etniske, religiøse og livssynsmessige minoriteter i Norge og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturel e samfunnet

Lovregulerte gravferdsrutiner for minoritetar Gravferdsrutinar for muslimar

Prins Siddhartha hadde flere «utflukter» ut av Slottet, og på sin fjerde møtte han en tiggermunk.

Innhold. Innledning Del 1 KULTURARV OG VERDIER I SKOLEN Halldis Breidlid

INNVANDRINGEN TIL NORGE

Årsplan i KRLE

Forslag til endringer i kapitlene 2.2 og 3.3 i rammeplanen til allmennlærerutdanningen. Endringene er merket med kursiv.

Utdrag fra: LÆREPLAN I RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK

Årsplan i KRLE

RLE kjennetegn på måloppnåelse Kristendommen: (8.trinn) + (9.trinn) + (10.trinn)

ÅRSPLAN I KRLE FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET

Buddhistforbundet. Buddhistforbundet har også en praksis med å ha et vennlig forhold til alle land med buddhistisk befolkning.

Transkript:

religionsfrihet og minoritetsrettigheter i Kina Koen Wellens Norsk senter for menneskerettigheter Universitetet i Oslo Felt for signatur(enhet, navn og tittel)

total mangel på religionsfrihet i Kina? 2006: to protestantiske prester dømt til 3 års fengsel for ulovlig trykking og distribusjon av bibler 2006: to katolske prester dømt til 9 og 11 måneders fengsel for ulovlig å forlade landet da de reiste til Roma på pilegrimsferd i 2006 var 70% av de politiske fangene i Tibet som man kjenner til munker og nonner i 2006, i den muslimske Xinjiang provinsen, ble det utstedet et dekret som forbyr skolebarn og studenter under 18 år å faste og delta i seremonier under Ramadan perioden 2007: Chi Jianwei blir dømt til 3 års fengsel for gjennom en kult å undergrave lovens implementering etter de fant Falun Gong brosjyrer hjemme hos ham

Shanghai 2007 undersøkelse: 300 millioner sier de er troende i en aller annen form for religion offisielt: 85.000 godkjente religiøse steder, 300.000 geistlige hvorav 120.000 er tibetanske munker og nonner Kina er landet i verden hvor det trykkes flest bibler hvert år reiser 10,000 kinesiske muslimer på pilegrimsferd til Mekka på den første Verdens buddhistkonferanse i Shanghai i 2006 uttalte lederen for den statlige administrasjonen for religion at Kina ønsker å væ re et sterkt buddhistland styreleder for Det kinesiske folks politiske rådgivende konferanse uttaler 5. mars 2008: religionene kan spille en viktig rolle for å fremme sosial harmoni

Kulturrevolusjonen 1966 1976: effektivt forbudt mot religiøs praksis, templer og kirker ødelagt

1980-tallet: Deng Xiaoping: liberalisering og tro på at modernisering vil få religion til å forsvinne

grunnloven fra 1982 "borgerne i Folkerepublikken Kina nyter religionsfrihet" "staten beskytter normal religiøs aktivitet Ingen har lov til å bruke religion i aktiviteter som forstyrrer den offentlige orden, skader folks helse, eller blander sig i det statlige utdanningssystem religiøse organisasjoner skal væ re fri for utenlandsk dominans

Tibetansk Buddhisme oppfattes som en trussel grunnet linken religion og etnisk nasjonalisme

sterk styring av religiøs praksis kun offisielle religiøse organisasjoner tillatt: Buddhisme Islam Taoisme Katolisisme Protestantisme State Agency of Religious Affairs ingen aksept av utenlandsk innblanding Paven Dalai Lama misjon total kontroll med religionenes interne anliggender godkjennelse av religiøse steder og aktiviteter godkjennelse av geistlige kvoter i klostre kun godkjent trykking av religiøse tekster kontroll med religiøs opplæ ring

lære om Buddhas og kommunistpartiets fortreffelighet Felt for signatur(enhet, navn og tittel)

problemer for menneskerettigheter innblanding i interne forhold ofte utforutsigbar implementering forfølgelse av katolsk undergrunnskirke fengsling av deltakere i illegale husmenigheter frykt for nasjonalisme: sterke begrensninger for tibetanere og muslimske mindretal ofte nådesløs undertrykking av ikke-tillatt religion (Falun Gong) Kina bryter flere internasjonale konvensjoner FN-konvensjonen om sivile og politiske rettigheter (art. 18 (religion) og 27 (urfolk)) Barnekonvensjonen

rettigheter til etniske minoriteter i Kina Felt for signatur(enhet, navn og tittel)

etniske minoriteter i Kina 56 offisielt anerkjente etniske grupper Kina, 55 + 1 (han-kinesere) nasjonale minoriteter utgjør 9.44% i 2005, eller 110 millioner mennesker (5,4 mill. tibetanere, 8,4 mill. uigurer) bor på 50% av Kinas territorium, spesielt vest i Kina: tynnbefolket og fattig: Xinjiang / Øst-Turkestan Tibet Mongolia Mantsjuria Sørvest Kina mange av disse minoriteter har hatt en historie med statsdannelser eller andre former for politisk uavhengighet

intern kolonialisme? folkegrupper ble integrert i Kina gjennom militæ rmakt utnyttelse av ressurser i minoritetsområder uten at den lokale befolkning tar del i gevinsten ikke effektivt autonomi system: kommunistpartiet dominert av han-kinesere som bestemmer alt politikk med flytting av han-kinesere for å konsolidere områdene og løse overbefolkning stigende sosiale/økonomiske forskjeller mellom minoriteter og han-kinesere ineffektiv beskyttelse av minoritetskulturer få positive tiltak: barnebegrensning og ekstra poeng i skolen

religionsfrihet i Tibet ikke-aksept av Dalai Lama som religiøs skikkelse kampanje for "patriotisk utdannelse" i klostre begrensning av antall munker og nonner i klostre kampanje for ateisme blant lokalt statsansatte og deres familier forbud mot deltakelse i religiøse aktiviteter for studenter og statsansatte statlig innblanding i religiøse forhold: reinkarnasjoner stengning av utallige ikke registrerte klostre og "problemklostre"