Ledelse av prosesser. Lederskap as. Invitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium. Et samarbeidsprosjekt mellom:



Like dokumenter
Institutt for dynamisk ledelse og organisasjonsutvikling INVITASJON. Ledelse av prosesser. Invitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium

Integrert lederutviklingsprogram og studium

Invitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium for offentlig sektor

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2018/2019

Høgskolen i Innlandet (HINN) Ledelse av prosesser (LAP), del I Studieplan

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2004/2005

STUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE

Studieplan 2017/2018. Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte. Målgruppe. Opptakskrav og rangering

Studieplan 2019/2020

Veksthus for ledere. Magne Orten, Mette Holand, Anne Mari Mordal. Arbeidsmiljøkonferansen 21. og 22.mars Foto: Einar Engdal

Læringsmiljø og pedagogisk ledelse

Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter

Hva har samfunnsinnovasjon med meg som leder å gjøre?

Veiledningspedagogikk 1

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2017/2018

Lederutviklingsprogram Administrative ledere Oktober 2008 Januar 2009

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2016/2017

KOMPASS Kompetanseutvikling for tospråklige assistenter

Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå

Nasjonal lederplattform

Studieplan 2017/2018

A. Overordnet beskrivelse av studiet

Studieplan 2017/2018

Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1

Organisasjonsutvikling og endringsarbeid

et utviklingsprogram for ledere individ gruppe organisasjon

Lederutviklingsprogram for Grimstad kommune

dmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp Med forbehold om endringer

Pedagogisk ledelse i barnehagen

Studieplan for Videreutdanning i ledelse for mellomledere 60 studiepoeng

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2019/2020

Studieprogram Veiledning og coaching. Norsk Emneplan HØST 2014 VÅR 2015

Ny innsikt gir mulighet for ny utsikt. Selvinnsikt, samhandling og mestringsmiljø. Tidspunkt vår 2013: Rosfjord strandhotell, april 2013.

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2016/2017

dmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage

Studieplan 2017/2018

«UTVIKLENDE LEDELSE»

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2007/2008

Studieplan 2011/2012

Folkehøgskolens lederutdanning Verdibasert endringsledelse

Studieplan 2009/2010

Studieplan 2015/2016

Veiledningspedagogikk 1

Studieplan 2019/2020

STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2010/2011

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2010/2011

LEDER- OG PERSONALUTVIKLING

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2008/2009

Studieplan 2017/2018. Verdiskapende prosjektledelse (vår 2018) Studiepoeng: 15. Målgruppe. Opptakskrav og rangering. Arbeids- og undervisningsformer

Studieplan 2004/2005

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2013/2014

Lederutdanning helse og omsorg Kompetanseløftet 2015

Studieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng

Studieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon

Videreutdanning i sosialt entreprenørskap og innovasjon (ENTRO) - Oppdrag

Studieplan 2009/2010

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2012/2013

Strategi og ledelse som tar topplinjen, kunnskap og emosjoner på alvor

Fra vegring til mestring

STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK

Studieplan 2010/2011

Studieplan /1. Lederutviklingsprogrammet Helsefremmende ledelse ( )

Informasjon om videreutdanning for ansatte og ledere i PPT studieåret

Studieplan 2017/2018

KOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp.

Utdanning i yrkesfaglig veiledning

Utdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn, unge og deres familier 2.år

Studieplan 2017/2018

Lederprogram for mellomledere

Utviklingsprosjekt. Prosjektveiledning

KOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp.

Transkript:

Ledelse av prosesser Invitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium Et samarbeidsprosjekt mellom: Lederskap as Institutt for dynamisk ledelse og organisasjonsutvikling

UTVIKLING TRENING - STUDIUM Lederskap AS og Høgskolen i Lillehammer inviterer ledere i kommuner og fylkeskommuner til et lederutviklingsprogram som: retter søkelys mot forståelse og håndtering av; faglige, økonomiske, politiske og følelsesmessige krefter internt i organisasjonen og i forhold til omgivelsene gir deg som leder mulighet til å utforske din autoritet og innsikt i hva som gir tydelighet i lederrollen benytter arbeidsformer som tar utgangspunkt i deltakernes egne utfordringer og vektlegger aktiv deltakelse, refleksjon og trening innenfor rammen av en tilrettelagt læringsorganisasjon kombinerer ledelsesutvikling og studium innenfor en og samme ramme Programmet tar utgangspunkt i at kommunale ledere i økende grad må forholde seg til komplekse utviklings- og endringsprosesser. Som leder må du kunne «lese», forstå og påvirke det som skjer og samtidig se deg selv som en del av dette. Dette programmet gir derfor trening i å forstå og å håndtere samspill i organisasjonen i sin helhet, i grupper og team. Programmet tilbys som 6 samlinger à 2 dager, fordelt over et år. Et studium i prosessledelse med 30 studiepoeng i regi av Høgskolen i Lillehammer er integrert i programmet. Studiet kan søkes innpasset i relevante masterstudier. En leders oppgave er å ta folk fra der de er til der de aldri har vært. Henry Kissinger

MÅLGRUPPE Programmet henvender seg først og fremst til kommunale og fylkeskommunale ledere og ledere som jobber i organisasjoner med oppdrag for offentlig sektor: Rådmenn, kommunalsjefer Stabsledere, enhets-/virksomhetsledere Ledere av kommunale og interkommunale foretak Ledere med ansvar for komplekse arbeidsprosesser REGIONALT PROGRAM Programmet er regionalt og tilbys ledere i kommuner, fylkeskommuner og organisasjoner i Østfold, Akershus, Hedmark, Oppland, Vestfold og Buskerud. Hensikten er å muliggjøre nettverksutvikling, rimeligere reisekostnader og redusere fravær fra jobben. FAGFORSTÅELSE Dynamisk og systemteoretisk organisasjonsforståelse Det innebærer at alle handlinger skaper ringvirkninger og gjensidig påvirkninger i organisasjonen. Du vil få utforske hva dette betyr i praksis og trening i å identifisere og håndtere dette. Lærende organisasjon En grunntanke i programmet er at kunnskap ikke er noe som er gitt, men utvikles gjennom undersøkelse og tilpasning til konkrete situasjoner. Erfaringene viser at mulighetene for å lykkes med utviklingsog endringsprosesser øker ved at organisasjonen selv utvikler sin kompetanse til å forstå og arbeide med disse komplekse sammenhengene. Utvikling av lokal kunnskap krever øvelse og erfaring. Programmet gir deg erfaring og trening i utvikling av lokal kunnskap. Analyse av her-og-nå-situasjoner Vi tror på at aktiv trening styrker mulighetene for at du får en kompetanse som du vil anvende i din hjemmeorganisasjon.

TEMA Innhold som gis særlig oppmerksomhet er: Ledelse av fag og endringsprosesser - identifisere, forstå og håndtere de krefter som utløses i utviklings-, omstillings- og endringsprosesser Kunnskaper om, holdninger til og ferdigheter i å etablere hensiktsmessige arbeidsstrukturer og lede disse Analyse av organisasjon og roller Samspill i og mellom grupper Tydelig ledelse og autoritet i lederrollen ARBEIDSFORMER Midlertidig læringsorganisasjon For å gi deg en mest mulig realistisk treningsarena, etableres en midlertidig læringsorganisasjon. Her får du muligheter til å se, delta og reflektere over egen deltakelse og samspillet mellom del og helhet i en organisasjon. Du blir utfordret på egen praksis, og får føle både utfordringer og løsninger «på kroppen». Basisgrupper og rollerefleksjonsgrupper Du får anledning til å reflektere rundt egne lederutfordringer og det pågående arbeidet i lederprogrammet i basis- og rollerefleksjonsgrupper. I basisgruppene skjer dette uten programledelsen. Rollerefleksjonsgrupper anvendes for å gi deltakerne et rom for refleksjon over egen rolle i læringsorganisasjonen. Disse gruppene ledes av en fra programledelsen. Skriftlig arbeid Gjennom en skriftlig oppgave får du mulighet til å gå i dybden på egne lederutfordringer og anvende programmets temaer direkte i din hjemmeorganisasjon. Det gis veiledning og settes av tid på samlingene til arbeid med det skriftlige.

Sluttproduktet i det skriftlige arbeidet er eksamensoppgaven. Eksamen vurderes som bestått/ikke bestått. Det er anledning for den enkelte deltaker til å velge å ikke ta eksamen. Kravene til skriftlighet gjennom programmet vil likevel være det samme. Den pedagogiske modellen, med vekt på å gi trening i å identifisere, forstå og håndtere det du står oppe i som leder, sammenfattes slik; Teori Treningsarena Refleksjon skriftlig og muntlig Egen organisasjon Programledelsen fra Lederskap as er: Faglig ansvarlig for programmet er organisasjonskonsulent Kjell Dahl og organisasjonssosiolog og coach, Marit E. Unstad er medleder. Høgskolen i Lillehammer(HiL) er delaktig i ca. 50 % av samlingene, bl.a. med veiledning på den skriftlige oppgaven.

PROGRAMMETS 6 SAMLINGER 1. Hvit samling: Fokus: Grunnleggende organisasjonsforståelse i et dynamisk og systemorientert perspektiv. Organisatoriske dilemmaer Gruppedannelser og utvikling av gruppeidentitet Konstituering av læringsorganisasjonen 2. Blå samling: Fokus: Resultatledelse å skape resultater gjennom andre Hva kjennetegner rollen og oppgavene hos en leder som oppnår forventede resultater? Hva er tydelig ledelse? Hvordan kommunisere og skape forståelse og aksept for rammevilkårene? Hvordan komme fra del til helhet? Gjennomføringsevne egen handlekraft og andres motivasjon 3. Rød samling: Fokus: Å lede en kulturutvikling med autoritet i lederrollen Hvordan bygge ønsket organisasjonskultur? Autoritet i lederrollen - hvordan skille mellom «boss og buddy»? Hvordan håndtere faglige og følelsesmessige krefter som utløses i endringsarbeid? 4. Gul samling: Fokus: Ulike roller i arbeid med de underliggende og motsetningsfylte kreftene i en organisasjon. Forståelse av og deltakelse i prosesser i og mellom grupper. Arbeide med egne reaksjoner på tema: person og profesjon. Samlingen avholdes som et arbeidsseminar, der en konkret oppgave i læringsorganisasjonen skal løses i løpet av samlingen. Arbeidsprosessen er grunnlaget for refleksjon over egen læring. 5. Grønn samling: Fokus: Samhandling der svar ikke finnes, men må skapes Hvordan arbeide med komplekse oppgaver som krever samhandling? Hvordan skape tilslutning til den felles faglige oppgaven? Profesjons versus felles interesser 6. Lilla samling: Fokus: Ledelse av kompetanseutvikling, kompetansedeling og læring i egen organisasjon. Hva er skapt og lært i denne prosessen? Avvikling av læringsorganisasjonen.

PRAKTISKE OPPLYSNINGER Datoer for samlingene (alle i 2014): Samling 1: 20. -21. februar Samling 3: 24. - 25. april Samling 5: 11. - 12. september Samling 2: 27. -28. mars Samling 4: 12. - 13. juni Samling 6: 6. - 7. november Alle samlingene foregår på Radisson Blu Lillehammer Hotel og begynner torsdager kl. 10.00 og avsluttes fredag kl. 16.00. Bekreftelse på gjennomført program og studie forutsetter deltakelse på 80% av samlingene. Kostnader: Deltakeravgift: kr. 40500 pr. person. For de som skal ta eksamen (30 studiepoeng) kommer det i tillegg en studieavgift på kr. 12000, samt en semesteravgift på kr. 1198.- Utgifter til litteratur, skolemateriell, reise og opphold i forbindelse med samlingene kommer i tillegg. Det kan søkes OU fondet om støtte. De som ikke tar eksamen får utdelt et kursbevis. Litteratur: Pensum er på ca. 2000 sider. Pensumliste vil være tilgjengelig på hil.no og Lederskapas.no før kursstart. Opptakskrav: For de som ønsker å ta eksamen på 30 studiepoeng er opptakskravet godkjent bachelorgrad (180 studiepoeng) eller tilsvarende. Søkere med 1-2 års høyere utdanning samt relevant arbeidserfaring kan bli individuelt vurdert. Påmelding: Du registrerer deg på www.hil.no/kursweb innen 15. desember 2013

Kontaktinformasjon: For praktiske spørsmål vedr. påmelding ta kontakt med: Kristin Larsen kristin.larsen@hil.no tlf: 99 64 16 54 For faglige spørsmål ta kontakt med: Kjell Dahl kd@lederskapas.no tlf: 915 46 441 Marit E Unstad meu@lederskapas.no tlf: 415 77 256 Det tas forbehold om et tilstrekkelig antall deltakere for oppstart av kurset. LEDERSKAP AS Lederskap AS består av partnere som gjennom flere år har arbeidet sammen om lederutviklingsprogrammene Veksthus for ledere og Krefter i bevegelse i samarbeid mellom KS-konsulent og Universitetet i Tromsø. «Veksthus for ledere» er et lokalt lederutviklingsprogram tilpasset den enkelte kommune, men som har i seg grunntenkingen beskrevet i denne brosjyren. Veksthus har vært gjennomført i flere kommuner hvert år siden 2005. I tillegg har vi i seks år gjennomført det nasjonale programmet Krefter i bevegelse, rettet mot toppledere i kommunene. Partnerne i Lederskap AS har hver for seg lang erfaring med oppdrag, særlig i offentlig sektor, innenfor de aktuelle fagområdene. Fra og med høst 2012 samarbeider vi med Høgskolen i Lillehammer. Informasjon om programmet finnes også på www.lederskapas.no Et samarbeidsprosjekt mellom: Lederskap as Institutt for dynamisk ledelse og organisasjonsutvikling