Tycho Brahe Observatoriet på UiA - 2010



Like dokumenter
1 Historien om det heliosentriske Univers

Historien om det heliosentriske univers

Artikkel 17 - De fire universmodellene

AST En kosmisk reise Forelesning 3: Fra middelalderen via Kopernikus til Galilei og Newton

AST En kosmisk reise Forelesning 2:

AST En kosmisk reise Forelesning 2:

Holte skole besøker stjernelaben 16. februar 2012

AST En kosmisk reise Forelesning 2: De viktigste punktene i dag. Det geosentriske verdensbildet 1/23/2017

AST En kosmisk reise Forelesning 2: Litt astronomihistorie Det geosentriske verdensbildet Det heliosentriske verdensbildet

De punktene i dag

En kosmisk reise Forelesning 2. Om stjernehimmelen, koordinatsystemer og astronomi i antikken

AST En kosmisk reise Forelesning 3: Fra middelalderen via Kopernikus til Galilei og Newton

Kosmologi og astronomi i antikken

AST En kosmisk reise Forelesning 3: De vikagste punktene i dag 8/24/15. Hvordan finne sted og Ad uten GPS og klokke? Astronomi er svaret!

De vik;gste punktene i dag:

AST En kosmisk reise Forelesning 3:

1 Leksjon 2: Keplers lover og Newtons gravitasjons lov

Verdensrommet. Ola Normann

Verdensrommet. Ola Normann

Verdensrommet sett fra Metochi

Vi ser på verdensrommet

JUBILEUMSÅRET 2011, OSLO UNIVERSITET 200 ÅR, 50 ÅR ETTER DET FØRSTE MENNESKET VAR I ROMMET

Matematikk i astronomien

Innhold. Forord... 11

Leksjon 5: Himmelens koordinater

ESERO AKTIVITET LIV PÅ ANDRE PLANETER. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6

ESERO AKTIVITET LAG DITT EGET TELESKOP. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8

Den vitenskapelige revolusjon

AST1010 Eksamensoppgaver

Hovedområder og kompetansemål fra kunnskapsløftet:

En kosmisk reise Forelesning 1: Om astronomi som fag, og litt om avstander

En reise i solsystemet trinn minutter

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO

Stjernehimmelen over Xristos/Metochi (39g15mN; 26g00mE) 20. juni 2013

Artikkel 7: Navigering til sjøs uten GPS

Blikk mot himmelen trinn Inntil 90 minutter

Innsamling. Hypoteser. Utforskning. Konklusjoner. Formidling. Figur01.01

En kosmisk reise Forelesning 1: Om astronomi som fag, og litt om avstander

Innsamling. Hypoteser. Utforskning. Konklusjoner. Formidling. Figur01.01

Last ned Planetene - Dava Sobel. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Planetene Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Planetene - Dava Sobel. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Planetene Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Solsystemet, trinn

Leksjon 1: Avstander i Universet

Logisk positivisme. Inspirasjon: To typer sanne utsagn:

Vi starter med Kopernikus beskrivelse av det heliosentriske system. Tycho Brahes observasjoner av planetenes bevegelser var mye mer nøyaktig enn de

Om flo og fjære og kunsten å veie Månen

Vi tar teleskopene i buk

UNIVERSITETET I OSLO

Kloder i bevegelse trinn 60 minutter

UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk naturvitenskapelige fakultet

ESERO AKTIVITET Grunnskole og vgs

Last ned Universet. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Universet Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

UNIVERSITETET I OSLO

DET ER PÅ HIMMELEN DET FOREGÅR OM NATTA I SJØGATO samarbeidsprosjekt Med Vefsn museum. Luftfartsmuseet Nordnorsk Kunstnersenter

Tom Dybvik Innleveringsoppgave 2, LDM, Universitetet i Nordland, 13. November 2013

Nova 8 kompetansemål og årsplan for Nord-Aurdal ungdomsskole, redigert 2014

AST En kosmisk reise Forelesning 1 : Kursopplegg. Gruppetimer

Modul nr Verdensrommet

Innhold. Innledning. En oppdatering av leksjonene i dette kurset finner du på nettstedet

Regneoppgaver AST 1010, vår 2017

Nova 8 elevboka og kompetansemål

FASIT UNIVERSITETET I OSLO. Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

1 Leksjon 2: Sol og måneformørkelse

ESERO AKTIVITET Grunnskole

ESERO AKTIVITET UNIVERSETS HISTORIE. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8

Universet starten på alt vi kjenner til

Dokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag.

Big Bang teorien for universets skapelse. Steinar Thorvaldsen Universitetet i Tromsø 2015

Klikk på sidetallet for å komme til det enkelte lysark. De svarte sidetallene viser hvor illustrasjonen står i læreboka.

Himmelen og verdensrommet Barnehage 60 minutter

2/7/2017. AST1010 En kosmisk reise. De viktigste punktene i dag: IAUs definisjon av en planet i solsystemet (2006)

Kapittel 4. Algebra. Mål for kapittel 4: Kompetansemål. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

Gjennom arbeid med natur, miljø og teknikk skal barnehagen bidra til at

AST1010 En kosmisk reise. Forelesning 6: Teleskoper

AST1010 En kosmisk reise. Forelesning 12: Dannelsen av solsystemet

EksameniASTlolo 13 mai2

Det passer å starte et kurs i astronomi med å fortelle hvordan vi befinner oss på en helt alminnelig plass i et nesten tomt univers.

Bli kjent på stjernehimmelen

Stjernehimmelen over Xristos (39g15mN; 26g00mE) 17. juni 2013

ESERO AKTIVITET Klassetrinn: grunnskole

Modul nr Verdensrommet

En kosmisk reise Forelesning 1:

Årsplan Naturfag 8 trinn 2016/2017

Bøker: Mylder og skrivebok

Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8!

De vik=gste punktene i dag:

AST1010 En kosmisk reise. Forelesning 21: Oppsummering

Kurs i utvikling - noen refleksjoner

En kosmisk reise Forelesning 1: Om astronomi som fag, og li5 om avstander

Store måleprogrammer i Observatoriets historie

AST1010 En kosmisk reise. Forelesning 9: Teleskoper

AST1010 En kosmisk reise. Forelesning 6: De indre planetene og månen del 1: Merkur og Venus

ESERO AKTIVITET STORE OG SMÅ PLANETER. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6

Klasseromsmodell /kateterundervisn ing. Delt klasse med gruppearbeid når vi har forsøk og aktiviteter. Papirfly. Pendel.

Last ned Praktisk astronomi - Magnar Fjørtoft. Last ned

Last ned Praktisk astronomi - Magnar Fjørtoft. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Praktisk astronomi Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

LOKAL FAGPLAN NATURFAG

Transkript:

Tycho Brahe Observatoriet på UiA - 2010 Etter Tycho Brahes død overtok Johannes Kepler (1571-1630) observasjonsmaterialet til Tycho Brahe. Kepler fikk i oppgave av Brahe å studere Marsbanen litt nøyere, det gjorde han og fant lovene som beskriver planetbevegelsen i Solsystemet vårt. Keplers lover er erfaringslover, ingen fysiske lover, det var Newton (1687) som fant de fysiske lovene. Newton tok utgangspunkt i sine fysiske lover og utledet lovene til Kepler. Keplers lover viser at Tycho Brahes observasjoner ikke stemte med den hybride universmodellen. Tycho Brahe var usikker på om den hybride universmodellen var riktig, hans kommentar: Om det så var? viser dette. Historien har vist at modellen til Tycho Brahe var et steg i riktig retning. Tycho Brahe konstruerte og bygde egne måleinstrumenter med en nøyaktighet som ingen andre på den tiden kunne vise til. Universitetet i Agder ønsker å hedre Tycho Brahe for hans innsats som stjerneforsker. Den offisielle åpningen av observatoriet vil finne sted 6. juni 2012 kl. 0600, under Venus passasjen. Tycho Brahe Observatoriet (2010)

Kong Fredrik II, far til Christian Quart, grunnleggeren av Kristiansand Den nye stjernen i Kassiopeia trigget Tycho Brahe til å satse på astronomien. At han var en stor stjerneforsker er der ingen tvil om, han skapte sitt eget univers (den hybride universmodell) som var basert på sine egne observasjoner og som viste at den geosentriske universmodellen til Ptolemaios måtte være feil. Han konstruerte og bygde egne måleinstrumenter med en nøyaktighet som ingen andre på den tiden kunne vise til. UiA ønsker å hedre Tycho Brahe for hans innsats som stjerneforsker. Som kjent var det Christian Quart som grunnla Kristiansand, hans far kong Fredrik finansierte byggingen av observatoriet på øya Ven og danskekongen betalte også en del løpende utgiftene stjerneforskeren hadde. Læreplanen for den videregående skolen og lærerplanen for naturfag i lærerutdanningen fokuserer på natur opplevelse som en viktig del av naturfagundervisningen. Erfaringene viser at det er ofte opplevelser i naturen som trigger interessen for naturen og som påvirker valg av studieretning senere i livet. Vi hadde et ønske om å vise våre studenter virkelige bilder av fjerne og nære himmellegemer, vi har tro på at et tilgjengelig teleskop vil bidra til å oppnå målsettingen for naturfaget og stimulerer til økt interesse for realfagene hos elever En ny stjerne slo sprekker i universmodellen til Aristoteles 11. november 1572 oppdaget Tycho Brahe en ny stjerne i Kassiopeia. Han fant etter noen dagers observasjoner at stjernen ikke beveget seg i forhold til de andre stjernene i Kassiopeia, det var derfor ingen komet han hadde oppdaget. Den nye stjernen måtte ligge utenfor de planetariske kulene fordi rotasjonen av Jorden hadde ingen innflytelse på stjernens posisjon. Tycho var forsiktig i sin tolkning av sin oppdagelse, han mente at den nye stjernen var et guddommelig tegn uten innflytelse på de 8 himmelkulene som teorien til Aristoteles baserte seg på. Den lyste sterkere enn Venus og 18 måneder senere forsvant den. Denne oppdagelse førte til endring av den tradisjonelle forståelsen av Universet, oppdagelsen slo sprekker i geosentriske modellen til Aristoteles, han mente at stjernekula vil til alle tider være uforanderlig

Stjernebildet Kassiopeia og den nye stjernen øverst i bildet (taket i kontrollrommet) Stjernebildet Kassiopeia og den nye stjerne (Bildet er hentet fra boken De nova stella som Tycho Brahe skrev i 1573) SkyMap viser Kassiopeia 12. nov 1572 kl 01h00m00s Det var denne oppdagelsen som førte til at Kongen av Danmark gav penger til et nytt observatorium på Øya Ven utenfor København. Tycho Brahe konstruerte nøyaktige måleinstrumenter og forsøkte å bekrefte den heliosentriske teorien til Copernicus ved å måle parallakseskift for stjernene i løpet av Jordens sideriske år (365,2564 dager), han fant ikke det han søkte etter. (se http://www.verdensrommet.org).

Tycho Brahe kom fram til at planetene gikk rundt Solen og at Solen beveget seg rundt Jorden, en blanding av den heliosentriske og den geosentriske modellen. I ettertid vet vi at det var fysisk umulig for Tycho Brahe å finne det parallakseskiftet han søkte etter fordi øyets oppløsningsevne er for lite, teleskopet var ennå ikke oppfunnet. De første nøyaktige stjerneparallakser ble utført først i 1838, disse var mindre enn ett buesekund. Fra 1576 til 1597 målte Tycho Brahe planetposisjoner med en nøyaktighet på 1 bueminutt, bedre posisjonsbestemmelser uten teleskop er det ikke mulig å oppnå. Saturn Jupiter Mars Solen Venus Merkur Månen Jorden Figur viser den hybride universmodellen til Tycho Brahe. Planetene går rundt Solen og Solen går rundt Jorden. Stjernehimmelen er en kule utenfor planetene med Jorden i sentrum Tegningen viser Universmodellen til Tycho Brahe (1578). Tycho Brahe var usikker som den stemte med virkeligheten. Hans kommentar var: Om det var så? I 1577 observerte Tycho Brahe en lyssterk komet, observasjonene viste at kometen lå lenger ute enn Månen. Legg merke til at kometbanen er tegnet inn på tegningen over. Oppdagelsen av fasene på Venus slo sprekker i universmodellen til Ptolemaios I 1609 rette Galileo Galilei (1564-1662) sitt nye teleskop for første gang mot planeten Venus. Galilei observerte faser på Venus (lik Månefasene) i 1609. I den ptolemeiske modell (geosentriske modellen) viser Venus bare fasene ny og økende/minkende sigdfase. I Copernicus modell er Venus i fase ny når den står nærmest jorda, deretter går den gjennom alle faser mot full i øvre konjunksjon og går så tilbake til ny måne igjen. Observasjonene til Galilei motbeviste det ptolemeiske system, men de motbeviser ikke alle tenkelige geosentriske systemer, som for eksempel systemet til Tycho Brahe.

Tycho Brahe var ikke tilhenger av modellen til Copernicus, han var tro mot sine observasjoner. Copernicus klarte ikke å bevise at hans modell var den riktig. Men de observerte fasene på Venus og den retrograde bevegelsen av planeten fikk en enkel forklaring når Jorden og Solen byttet plass. Det endelige beviset kom som nevnt først på 1800 tallet, teleskopene på den tiden fikk tilstrekkelig oppløsningsevne for måling av stjerneparallakser. Teleskopene var i stand til å måle hvor mye de nærmeste stjernene flyttet på himmelen i løpet av et år. Tycho Brahe: Den hybride universmodellen At Tycho Brahe var en stor stjerneforsker er der ingen tvil om, han skapte sitt eget univers (den hybride universmodell) som var basert på sine egne observasjoner. Han var fult klar over at oldtidens betraktninger fra Hellas om et evig og uforanderlig himmelrom måtte forkastes. Fremfor å rote seg ut i en åpen konflikt mellom den tradisjonelle astronomien og den moderne astronomien konstruerte Brahe sitt eget verdensbilde, som var et kompromiss mellom det gamle og det nye. Tanken om at Jorden var bevegelig, syntes Brahe var urimelig og i strid med sunn fornuft, men han var usikker. Hans uttales: Om det så var? viser at han var usikker på at hans egen modell var riktig. Arven etter Tycho Brahe var viktig for både Kepler og Newton Etter Tycho Brahes død overtok Johannes Kepler (1571-1630) observasjonsmaterialet til Tycho Brahe. Kepler fikk i oppgave av Brahe å studere Marsbanen litt nøyere, det gjorde han og kom fram til sine tre lover som beskriver planetbevegelsen i solsystemet. Keplers lover er erfaringslover, ingen fysiske lover, det var Newton (1687) som fant de fysiske lovene som kunne forklare Keplers lover. Keplers lover viser at Tycho Brahes observasjoner ikke stemte med den hybride universmodellen. Tycho Brahe hadde god grunn til å være usikker på den hybride universmodellen var riktig, men ettertiden har vist at modellen til Tycho Brahe var et steg i riktig retning.