Innsamling. Hypoteser. Utforskning. Konklusjoner. Formidling. Figur01.01

Transkript

1 Figur s. 9??? Innsamling Hypoteser Utforskning Konklusjoner Formidling Figur01.01 Det ligger mye og nøyaktig naturvitenskapelig arbeid bak den kunnskapen vi har om verden omkring oss.

2 Figur s. 10 Endrede teorier Eksisterende teorier Idéer Fantasi Frie observasjoner Hypoteser (problemstilling) Eksperimenter, systematiske observasjoner Resultater Revisjoner Analyse Tolkning Bekreftet Konklusjoner Ikke bekreftet Formidling (avhandling publisering) Den naturvitenskapelige metoden.

3 Figur s. 13 Fysikk Damp/ luftfuktighet (gass) Is/snø (fast stoff) Kjemi H 2 O O Vann (væske) H H Vann 60 % vann Biologi Fagene kjemi, biologi og fysikk har forskjellige innfallsvinkler til vannets egenskaper.

4 Figur s. 15 Mel Sukker Gjær Type mel Temperatur Væskemengde Mengde gjær Mengde sukker Variabler som kan påvirke gjæring. Kan du komme på andre variabler enn disse?

5 Figur s. 16 En tabell fra en undersøkelse av gjærceller med fire variabler kan se slik ut: Variabel: Temperatur ( C) Gjær (i gram) Sukker (i gram) Vann (i liter) Mengde CO 2 målt (i ml) Tid fra sukkeret ble tilsatt til det var produsert en bestemt gassmengde Forsøk A 42 5,0 5,0 0, min 21 s Forsøk B ,0 0, min 58 s Forsøk C ,0 0, min 35 s Forsøk D ,0 0, min 58 s

6 Figur s. 19 En oversikt over historiske perioder fra 500 f.kr. til i dag. Årstall Periode Sentrale vitenskapspersoner 500 f.kr. 500 e.kr. 500 e.kr Oldtida i det hellenske riket (antikken) Middelalderen Demokrit: Stoffene er bygd opp av partikler. Arkimedes: Loven om oppdrift i vann. Oppdagelser i matematikk. Laget maskiner som var langt forut for sin tid. Aristoteles: Elementene jord, ild, luft og vann. Copernicus: Det er sola og ikke jorda som er i sentrum (heliosentrisk verdensbilde). Galilei: Tok i bruk forsøk og eksperimenter og la grunnlaget for den eksperimentelle vitenskapen Renessansen Kepler: Beskriver planetenes bevegelser. Newton: Grunnleggende lover for legemers påvirkning av krefter Opplysningstida Lavoisier: Grunnleggende prinsipper i kjemien. Linné: Systematiserer planteriket. Watt: Utvikler dampmaskinen Industrirevolusjonen Den teknologiske revolusjonen 1970 Den digitale revolusjonen Darwin: Utviklingslæren grunnlegges. Edison: Oppfant bl.a. glødelampen og fonografen, forløperen til grammofonen. Maxwell: Teorier for lys og elektromagnetisme. Mendel: Finner fram til arvelovene. Mendelejev: Utvikler periodesystemet. Einstein: Relativitetsteorien (1905). Watson og Crick: DNA-molekylets rolle og oppbygning (1953) : Datamaskiner. Commodore 64 dominerer markedet i hjemmene. Mobiltelefon: Motorola først ute, i www = World Wide Web eller Internett: organisert i Fra slutten av 1990-årene: Mobiltelefoner blir vanlige i vestlige land. Fra 2010: Mobiltelefon og Internett knyttes sammen. Økt bruk av sosiale medier.

7 Figur s. 22 Elektron e p Nøytron n e Proton Modell av et heliumatom. H O H Oksygenatom Hydrogenatom Figur 1.3 Modell av et vannmolekyl. Legg merke til at i denne modellen er ikke partiklene i atomene vist.

8 Figur s. 25 Innhold Tittel på forsøk, navn og dato Hensikt Utstyrsliste Framgangsmåte Figurer Observasjoner og resultater Drøfting Konklusjon Beskrivelse Tittel på forsøket og eventuelt også nummer. Ditt eget navn. Datoen da du gjorde forsøket. Hva du vil undersøke i forsøket, eller hva forsøket går ut på. Trekk gjerne inn aktuelt lærestoff. Aktuelle hypoteser som skal testes? Liste over utstyret du brukte. Forklar hvordan du utførte forsøket. En god figur eller et godt foto (bruk mobiltelefon) av oppstillingen av forsøket gir også hjelp til å beskrive forsøket. Sett gjerne navn på forsøksutstyret du brukte. Forklar hva du observerer under forsøket, og noter måleresultatene. Ta med reaksjonslikninger når det er aktuelt. Dersom det er mulig, kan du sette opp resultatene i en tabell eller bruke et diagram. I noen forsøk kan det være aktuelt å behandle eller framstille resultatene med digitalt verktøy. Eventuelt: Her diskuterer du observasjonene og måleresultatene. Ta også med feilkilder og usikkerhet. Her skriver du de konklusjonene som du kommer fram til ut fra resultatene dine. Stemmer resultatene med det du har lært om dette? Gir resultatene støtte til den hypotesen du formulerte før forsøket?

9 Figur s. 26 Hvor mye tid bruker du daglig (hverdager): 0 1 timer 1 2 timer 2 3 timer 3 4 timer 4 5 timer Mer enn 5 timer Bruk av pc til skolearbeid Bruk av pc i fritida Bruk av mobiltelefon og nettbrett Bruk av spillkonsoller som PlayStation, Xbox osv. Idrett Andre fritidsaktiviteter Være med venner og familie (utenom fritidsaktiviteter og skole)

10 Figur s. 32 Temperatur ( C) Gjær (i gram) Sukker (i gram) Vann (i liter) Mengde CO 2 målt (i ml) Tid fra sukkeret ble tilsatt til det var produsert en bestemt gassmengde Forsøk A Forsøk B Forsøk C Forsøk D

11 Figur s. 33 Optimale betingelser Folie For lite vann Fuktig porøs jord med næring Uten varme Uten lys Jord med næring Uten næring Delvis tørr jord Lufttett Uten CO 2 NaOH I kjøleskap Vatt/bomull Med natronlut