Fag: Norsk Faglærere: Marthe Elise Hodne og Tommy Mjåland Trinn: 9 Skoleår: 2016-2017 Periode Kompetansemål Grunnleggende 1. Kompetansemål: 1, 4, 7, 10, 12,13, 14, 16, 18, 19, 20, 21, Læringsressurser Tema: argumentasjon og debatt 1.1 Delta i diskusjoner 3.3 Tekstbinding og godt språk 4.5 Debattartikler og leserinnlegg tekster som argumenterer og påvirker Internett Tekster: leserinnlegg Forberedelse til nasjonal prøve i lesing Nynorsk TV-serie prosjekt Arbeidsmåter og tilpasset opplæring egnet til å nå kompetansemålene Forelesning og skriftlige oppgaver knyttet til argumentasjon Gruppedebatt Helklassesamtale/debatt av tekst til mappe Lytte Oppgaver knyttet til nynorsk Lese selvvalgt bok Se selvvalgt tv-serie Underveisvurdering Tverrfaglige emner Vudering av debatt og fremføring av appell Partidebatt sammen med samfunnsfag
2. Kompetansemål: 1, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 12,13, 14, 16, 17, 19, 25, 26, 27 4.5 Debattartikler og leserinnlegg tekster som argumenterer og påvirker 9.3 Analyse og tolkning av tekst (4.5 retorikk) Nynorsk: 6.1 Ord og skrivemåte i nynorsk 6.2 om substantiv, adjektiv, determinativ og personlig pronomen 6.3 om verb Forelesning Individuell jobbing Gruppearbeid Klassesamtaler om temaet Se videoer på nett Arbeid, analysering og og tolkning av sammensatte tekster Innøving av ulike læringsstraterier Loggskriving Oppgaver Lese selvvalgt bok Prosessorientert skriving: Debattartikkel Heldagsprøve bokmål retorisk analyse + argumenterende tekst TV-serieprosjekt Se selvvalgt tv-serie 3. Hold (h)jula i gang Kompetansemål: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12,13, 14, 15, 19, 23, 26 Regning Nynorsk: Samme som forrige periode. Litterært fordypningsemne 4.8 Nyhetsartikler, Repetisjon mot heldags Forelesning, individuelt arbeid, gruppearbeid Jobbe med sjangrer: Prøve i sidemål grammatikk og tekstproduksjon. Tekstproduksjonen tar utgangspunkt i tvserieprosjektet
reportasjer og intervjusjangrer i media lesing og skriving, bruk av modelltekster Stillelesning Jobbe med det litterære fordypningsemnet Elev-irolle/dramatisering Internett fremføring av fordypningsemnet: «Bokbad» 4. Europa brenner Kompetansemål: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 19, 23, 26, 27 Regning Tema: Sjangrer i media 4.8 Nyhetsartikler, reportasjer og intervjusjangrer i media Tema: kreative tekster som reflekterer og underholder 4.7 Blogg, kåseri og essay Nynorsk: 6.2 og 6.3 substantiv og verb 6.2 om pronomen, determinativ og adjektiv Forelesning, individuelt arbeid og gruppearbeid Jobbe med sjangrer: lesing og skriving, bruk av modelltekster Storyline Internett Repetere verb og substaniv på nynorsk, og oppgaver knyttet til det. Nynorsk: Oppgaver om pronomen, determinativ og adjektiv. Små skriveoppgaver Prosessorientert skriving kreativie tekster som reflekterer og underholder Nynorsk: Lekseprøver i / innlevering av små tekster Grammatikprøve i nynorsk Tverrfaglig storyline
5. Fest og samliv Kompetansemål: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 19, 23 6.4 Den nynorske måten å skrive på Repetisjon Tema: virkemidler og oppbygging av skjønnlitterære tekster 5.4 Skrivemåter, synsvinkler og tid i fortellinger 5.5. Spenning, tempo og kronologi 5.8 Lyrikk og poetisk språk 9.3 Analyse og tolkning av tekst Forelesning, individuelt arbeid, gruppearbeid Jobbe med sjangrer: lesing og skriving, bruk av modelltekster Muntlig høring Nynorsk: Oppgaver knyttet til nynorsk skrivemåte Heldagsprøve i hovedmål Språklige og litterære virkemidler 6. Rett og slett 6,5 Kompetansemål: 1, 5, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 19, 23 Regning Nynorsk: Repetisjon Tema: skriving av ulike skjønnlitterære og saklige tekster Nynorsk: videre jobbing/repetisjon Prosjekt: Elevene skriver blogginnlegg? Lese og skrive poetiske tekster Forelesning, individuelt arbeid, gruppearbeid Nynorsk: lese og skrive tekster på nynorsk, samt å gjøre oppgaver Heldagsprøve i sidemål Muntlig prøve Storyline?:
Læreverk: Nye kontekst 8-10 basisbok Skrive, lage tekster til et magasin. Elevene får ulike oppdrag i forbindelse med lagingen av magasinet tverrfaglig Planen er tentativ. Endringer kan forekomme. KOMPETANSEMÅL I NORSK ETTER 10. ÅRSTRINN Muntlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 1. lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster 2. lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk 3. samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering 4. delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon 5. presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier 6. vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier
Skriftlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 7. orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget 8. lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger 9. gjengi innholdet og finne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk 10. skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder 11. gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster 12. planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst 13. uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding 14. skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium 15. integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig
Språk, litteratur og kultur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 16. gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på 17. drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende 18. gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål 19. beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp 20. bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål 21. forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag 22. gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene og for rettigheter i forbindelse med samisk språk i Norge 23. presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur 24. gi eksempler på og kommentere hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk 25. beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder
26. presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emne 27. forklare og bruke grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av tekster