Årsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret 2017-2018 Tids rom Uke 34-41 Kompetansemål Kjennetegn på måloppnåelse Metoder/ressurser Vurdering/ tilbakemelding Fenomener og stoffer/ Forskerspiren -formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport -følge sikkerhetstiltak som er beskrevet i HMS-rutiner og risikovurderinger -undersøke egenskaper til noen stoffer fra hverdagen og gjøre enkle beregninger knyttet til fortynning av løsninger -planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, separasjon av stoffer i en blanding og analyse av ukjent stoff -undersøke og klassifisere rene stoffer og stoffblandinger etter løselighet i vann, brennbarhet og sure og basiske egenskaper - formulere testbare hypoteser - planlegge og gjennomføre undersøkelser av hypoteser og diskutere observasjonene/resultatene i en rapport - følge sikkerhetstiltak på naturfagslaben: - bruke gassbrenner - riktig bruk av verneutstyr - kjenner faresymbolene - kan rutiner ved ulykker - viser hensiktsmessig oppførsel på laben - undersøke egenskaper til noen stoffer fra hverdagen - planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner (påvise sukker, stivelse, natron) - planlegge og gjennomføre forsøk med separasjon av stoffer i en blanding (destillasjon, filtrering og kromatografi) - gjennomføre analyse av ukjent stoff ved hjelp av påvisningsreaksjoner - undersøke og klassifisere rene stoffer og stoffblandinger etter løselighet i vann - samtale - forelesning - forsøk - oppgaveløsing Arbeid med stoffer, kap. 1 Stoffers byggesteiner og modeller, kap. 6, Eureka 8 - Kjemiske reaksjoner i en plastpose - destillasjon av saft - stivelse i matvaren - analysere blanding (eddik og natron / jod og stivelse / smelte sukker) - kromatografi - Oppløsning av tabletter i vann - Tettheten til varmt og kaldt vann - Hvordan kan du få en ballong til å blåses opp og suges inn i glasskolben? - skriftlig prøve uke 39 - planlegging og gjennomføring av forsøk - rapportinnlevering Uke Mangfold i naturen - Samtalebasert Skriftlig prøve
Årsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret 2017-2018 42-47 -beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding - beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller likheter og forskjeller - forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding - Oppgaveløsing - Film / nettressurs? - Viten.no (celler - lekse) - Tegne ulike celletyper - Tankekart - Elev underviser elev - Forsøk Gjennomføring av forsøk Rapportinnlevering Kapittel 2 5, Eureka 8 naturfag.no - Utforsk mikroskopet /studér dine egne celler - Studie av det encellede tøffeldyret (eleven tar med vannprøve) - Hvordan er bladet oppbygd - Er lys nødvendig for fotosyntesen? - Påvisning av celleånding i kroppen - Hvor mye blod pumper hjertet ditt? - Lungevolum
Årsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret 2017-2018 48-51 Mangfold i naturen -forklare hovedtrekk i teorier for hvordan jorda endrer seg og har endret seg gjennom tidene, og grunnlaget for disse teoriene - Forklare hovedtrekk i teorier for hvordan jorda endrer seg og har endret seg gjennom tidene, og grunnlaget for disse teoriene - Viten.no - Samtalebasert - Tankekart - Forsøk - Nettressurs (youtube, nrkskole) Muntlig vurdering Fagsamtale/ presentasjon/diskusjon Kapittel 13, Eureka 8 1-3 Fenomener og stoffer -formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport -følge sikkerhetstiltak som er beskrevet i HMS-rutiner og risikovurderinger -planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, separasjon av stoffer i en blanding og analyse av ukjent stoff -undersøke og klassifisere rene stoffer og stoffblandinger etter løselighet i vann, - formulere testbare hypoteser - planlegge og gjennomføre undersøkelser av hypoteser og diskutere observasjonene/resultatene i en rapport - følge sikkerhetstiltak på naturfagslaben: - bruke gassbrenner - riktig bruk av verneutstyr - kjenner faresymbolene - kan rutiner ved ulykker - viser hensiktsmessig oppførsel på laben - planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner (CO 2 og H 2 ) - undersøke rene stoffer og stoffblandinger etter - Finn ut hvordan jordskorpeplatene beveger seg - Hvordan fungerer konveksjonsstrømmen - Syre på kalkspat - Går det an å ripe stein med negl? - Forsøk - Samtalebasert undervisning - Oppgaveløsning Eureka 8, kapittel 7 Forsøk: - Oksygengass - Hydrogengass - Knallgass - Karbondioksid Hvilket lys slukker først? Gjennomføring av forsøk Rapportinnlevering med karakter
Årsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret 2017-2018 brennbarhet og sure og basiske egenskaper brennbarhet -gjennomføre forsøk der man lager hydrogengass og karbondioksid og oksygengass 4-7 Fenomener og stoffer Forskerspiren -undersøke egenskaper til noen stoffer fra hverdagen og gjøre enkle beregninger knyttet til fortynning av løsninger -undersøke og klassifisere rene stoffer og stoffblandinger etter løselighet i vann, brennbarhet og sure og basiske egenskaper -planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, separasjon av stoffer i en blanding og analyse av ukjent stoff -formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport -følge sikkerhetstiltak som er beskrevet i HMS-rutiner og risikovurderinger - formulere testbare hypoteser - planlegge og gjennomføre undersøkelser av hypoteser og diskutere observasjonene/resultatene i en rapport - følge sikkerhetstiltak på naturfagslaben: - bruke gassbrenner - riktig bruk av verneutstyr - kjenner faresymbolene - kan rutiner ved ulykker - vise hensiktsmessig oppførsel på laben - undersøke egenskaper til noen stoffer fra hverdagen m.h.t. ph. - gjøre rede for egenskapene til syrer og baser - planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner der jeg bruker ulike indikatorer - undersøke rene stoffer og stoffblandinger etter sure og basiske egenskaper - samtalebasert undervisning - forsøk - oppgaveløsing - gruppearbeid Eureka 8, kapittel 8 naturfag.no - Egenskaper for sur løsninger - Egenskaper for basiske løsninger - Ulike indikatorer (lager samleforsøk selv) - PH verdier (7 s 144) - Hva kan nøytralisere sitronsyre og fjerne den sure smaken? (8 s 145) - Kan utåndingsluft endre ph-verdien i vann? (9 s 145) Skriftlig prøve Gjennomføring av forsøk Rapportinnlevering 9-15 Fenomener og stoffer/forskerspiren - Samtalebasert undervisning Innlevering av gruppearbeid,
Årsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret 2017-2018 -beskrive universet og ulike teorier for hvordan det har utviklet seg -undersøke et emne fra utforskingen av verdensrommet, og sammenstille og presentere informasjon fra ulike kilder -forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvorfor publisering er viktig i naturvitenskapen - skrive forklarende og argumenterende tekster med referanse til relevante kilder, vurdere kvaliteten ved egne og andres tekster og revidere tekstene 16-20 Teknologi og design -utvikle produkter ut fra kravspesifikasjoner og vurdere produktenes funksjonalitet, brukervennlighet og livsløp i forhold til bærekraftig utvikling -teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosess, og vurdere materialbruken ut fra miljøhensyn - beskrive universet: Lys og bølger, lysets hastighet, planetene i vårt solsystem, årstider, natt og dag, sol- og måneformørkelse, forskjellen på stjerner og planeter, hva en galakse er. - beskrive ulike teorier for hvordan universet har utviklet seg: Big Bang, Steady state - undersøke et emne fra utforskingen av verdensrommet - sammenstille og presentere informasjon fra ulike kilder - forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning - forklare hvorfor publisering er viktig i naturvitenskapen - skrive forklarende og argumenterende tekster der jeg refererer til relevante kilder. - vurdere kvaliteten ved egne og andres tekster og endre på egen tekst. - utvikle produkter ut fra kravspesifikasjoner - vurdere produktenes funksjonalitet, brukervennlighet og livsløp i forhold til bærekraftig utvikling - teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosess - vurdere materialbruk ut fra miljøhensyn - PowerPoint-presentasjoner - Film; The Martians? - Newton? - Gruppearbeid - Fremføringer Eureka 8, kapittel 10, 11 og 12 undervisningsopplegget Astronauthelse på naturfag.no - Samtalebasert undervisning - Praktisk og utforskende elevarbeid i grupper: designe og lage en bil. Eureka 8, kapittel 9 fremføring Prosess og produkt Egenvurdering
Årsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret 2017-2018 21-25 Mangfold i naturen/forskerspiren -undersøke og registrere biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem i nærområdet og forklare sammenhenger mellom faktorene -innhente og bearbeide naturfaglige data, gjøre beregninger og framstille resultater grafisk -identifisere naturfaglige argumenter, fakta og påstander i tekster og grafikk fra aviser, brosjyrer og andre medier, og vurdere innholdet kritisk - forklare hva biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem er. - forklare hvordan et økosystem er bygd opp - undersøke og registrere biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem i nærområdet - forklare sammenhenger mellom ulike biotiske og abiotiske faktorer. - innhente og bearbeide naturfaglige data - gjøre beregninger og framstille resultater grafisk - identifisere naturfaglige argumenter, fakta og påstander i avistekster, brosjyrer og andre medier. - vurdere innholdet i naturfaglige argumenter, fakta og påstander fra ulike medier kritisk. - samtalebasert undervisning UT og undersøke! - roteprøver - biotop-arbeid: vi velger ut ulike områder der elevene får ulike oppgaver knyttet til utforsking av området. - bruke lokalaviser og andre medier til å finne naturfaglige argumenter, fakta og påstander om områder i nærmiljøet. Eureka 8, kapittel 14 Skriftlig prøve / Multiple choice Rapportinnlevering.