Ny som barnehagelærar i Vest-Telemark?

Like dokumenter
Ny som barnehagelærar i Vest-Telemark?

Ny som barnehagelærar i Vest-Telemark - Rettleiing av nyutdanna NORSJØ MARS 2019

Plan for rettleiing av nyutdanna pedagogar i barnehage

Plan for rettleiing av nytilsette nyutdanna pedagogar i barnehage

NY RAMMEPLAN SOM GRUNNLAG FOR FRAMTIDAS BARNEHAGE. Gjeldande frå 1. august. Astrid Bakken Fagdag nærmiljø og samfunn Gaupne barnehage 9.

Årsmelding for Urhei barnehage

Plan for veiledning. Nyutdannede barnehagelærere

Fylkesmannen i Sogn og Fjordane. til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

Klar til skulestart EPHORTE 2011/ PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE/SKULE Kvinnherad kommune

Overgangsplan barnehage - skule i Stord kommune

Plan for rettleiing av nyutdanna i barnehage og skule. Jørn

Pedagogisk plattform

Fylkesmannen i Sogn og Fjordane. til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

ROSENDAL BARNEHAGESENTER SIN VISJON :

Kyrkja er open og inkluderande og tek vare på viktige verdiar og tradisjonar. Tilsette, sokneråd og friviljuge gjer ein stor innsats.

Barnehageplan for Vinje kommune

ARBEIDSGJEVARSTRATEGI

Plan for veiledning og oppfølging av nyutdannede nytilsatte lærere i Bergen kommune

Fylgjande medlemmer møtte: Namn Funksjon Representerer Erik Skjervagen Ordførar AP Anne Serine Nærum Medlem AP

Oppfølging av ungdom med lovfesta rett til vidaregåande opplæring utanfor arbeid og opplæring

Årsmelding FitjarFagskule Helsefag Eldreomsorg 1-årig fulltid over 2 år.

Praksishefte for barnehagelærarutdanninga

Til deg som er brukarrepresentant ved Lærings- og mestringssenteret i Helse Bergen HF

Vi snakkar fint til og om kvarandre. Vi løyser konfliktar på ein fredeleg måte. Vert du eller andre plaga, sei ifrå til ein vaksen.

Tema: Prosedyre for oppfylging av sjukefråvær

«Tid til faglighet» Loen oktober Anita Holm Cirotzki og Marion Svarstad

Vurderingskriterium resepsjonsfaget Våren 2017

Rettsleg grunnlag grunnskoleopplæring for vaksne

RAPPORT. Veilederutdanning av mentorer for nyutdannede lærere - forslag til rammer for utdanningen

Utviklingsplan 2013 Foldrøy skule

Psykologisk førstehjelp i skulen

TIL DEG SOM ER BRUKARREPRESENTANT I HELSE MØRE OG ROMSDAL SINE OPPLÆRINGSTILTAK FOR PASIENTAR OG PÅRØRANDE

Kvinnherad kommune - Rutinar

SAMARBEIDSRUTINER FOR OVERGANG BARNEHAGE SKULE I SKODJE KOMMUNE

HANDLINGSPLAN FOR GLØD Hordaland

KOMPETANSE I BARNEHAGEN

Oppfølging av opplæringsprogram til barnehagane i Førde. Barnekonferanse i Loen Jorunn Liv Kleiven

VURDERING. fordi vi stiller krav og vi bryr oss

LOKAL RAMMEPLAN FOR BARNEHAGANE I SELJORD

Bærekraftig utvikling

Saksframlegg. Kvinnherad kommune. Innstilling frå rådmannen: Levekårskomiteen sluttar seg til framlegg til uttale slik det går fram av saksutgreiinga.

Plan for overgangar. for barn og unge

TILSYN MED. KOMMUNENS ADRESSE: Norddal kommune, Rådhuset, 6210 Valldal

MØTEPROTOKOLL MIDSUND KOMMUNE. Oppvekst- og kulturutvalet. Sakene: 05/001-05/004 Møtedato: Møtestad: Kommunehuset Møtetid: 15:00

Utviklingsplan for Vigrestad skule. Dagfrid Bekkeheien Skrettingland

FORELDREMØTE 8. TRINN ONSDAG VURDERING, FRÅVER, VALFAG MM.

Ekstern barnehagevurdering

Utviklingsplan skuleåret Varhaug skule

BARNEHAGANE vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq. KVINNHERAD KOMMUNE wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

Pedagogiske rom UTVIKLINGSPLAN Deltakarar; Alle i personalet i samarbeid med barna Hovudansvarlege; Veronica, Iselin, Eva Lisa og Marianne

Fyresdal kommune. Sektor for kultur og oppvekst. Samarbeid. Heim/skule/barnehage. Fyresdal kommune

PLAN FOR OPPFØLGING NYUTDANNEDE BARNEHAGELÆRERE I TRONDHEIMSBARNEHAGENE

Klubbkonferansen Arbeidsgruppe 4 FFO/Ekstratilbud

TILSYNSRAPPORT. Kommunen som barnehagemyndigheit. Selje kommune

Ørskog kommune Kvalitetsplan for utvikling av oppvekstområdet i perioden Vedteken av Ørskog kommunestyre

UTVIKLINGSPLAN Pedagogiske rom

PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING

AVLEVERINGSRAPPORT ETTER FOKUSOMRÅDE NR. 6. FOKUSOMRÅDE: VAKSENROLLA I HENTESITUASJONEN STANDARD: BESTE PRAKSIS

TILSYNSFØRARRAPPORT Fosterheim

9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane.

MØTEPROTOKOLL Læringsmiljøutvalet

Felles plattform for pedagogisk leiarskap i oppvekst

Frå barnehagebarn til skuleelev

Hjem-skolesamarbeid og lovverket

Ein trygg stad å vera ein god stad å læra

ENDELEG TILSYNSRAPPORT

Etiske retningslinjer. for. folkevalde og tilsette. i Voss kommune

Fylkesmannen i Oppland. Rapport frå tilsyn med rettstryggleiken ved bruk av tvang og makt overfor psykisk utviklingshemma.

Påstandar i Ståstedsanalysen nynorsk versjon

VEDTEKTER FOR BARNEHAGANE I SELJE KOMMUNE

Dugnaden tverrfagleg samarbeid på rusområdet i kommunane

Rettleiar for oppfølging av brukarrepresentantar som deltar i arbeid ved Lærings- og mestringssenteret (LMS).

«VURDERING FOR LÆRING» Retningsliner for skulane i Lindås

Manifest. for eit positivt oppvekstmiljø Barnehage Skule - Kultur

Prinsipp for opplæringa blei fastset av Kunnskapsdepartementet juni 2006.

Manifest mot mobbing Alle barn og unge skal ha eit godt og inkluderande oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for mobbing.

FOSEN REGIONRÅD PLAN FOR OPPFØLGING AV NYUTDANNEDE BARNEHAGELÆRERE I FOSEN-REGIONEN 2018/2019

For å nå dette må tiltak, verkemedel og tenester organiserast slik at dei fremmer dette og motverkar segregering og stigmatisering.

MØTEINNKALLING SAKLISTE. Sak nr. Arkivsak nr. Tittel 1/08 08/187 RAMMEAVTALE MELLOM HELSE FØRDE OG BALESTRAND KOMMUNE

Samarbeidsavtale mellom Hordaland fylkeskommune og NAV Hordaland om oppfølging av ungdom med lovfesta rett til vidaregåande opplæring

Strategi Forord

Innhald. 1. Definisjon og formål for SFO side Retningslinjer side Reglement side Samarbeidsutvalet side 3. 5.

GLOPPEN KOMMUNE OPPVEKSTUTVALET TILLEGGSSAK SAKLISTE: Møtedato: Møtestad: Gloppen ungdomsskule Møtetid: Kl. 09:00

Øystese barneskule April - 08

Saman om Ørstabarnehagen

3. MÅLEKART FOR BARNEHAGE, GRUNNSKULE, KULTURSKULE OG VAKSENOPPLÆRING

Evaluering fagnettverksansvarlege barnehage, region Sogn. 18.april 2018

VEDTEKTER FOR BARNEHAGANE I SELJE KOMMUNE

Vurdering i Prosjekt til fordjuping

Plan for veiledning av nyutdannede barnehagelærere. Askøy kommune

Planen er administrativt vedteken frå 1. januar 2013 Planen er oppdatert frå 1. januar Overgangsplan barnehage-skule

SFO BØ SKULE SKULEÅRET

«TO FRAM» -Leiarskap i barnehagen gjennom ny rammeplan

2018/2019 PLAN FOR OPPFØLGING AV NYUTDANNEDE PEDAGOGER I BARNEHAGE OG SKOLER

PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING

Informasjonshefte Tuv barnehage

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

Hyllestad kommune omstillingsorganisasjonen utviklingsplan Innhald. 1. Innleiing om planen og arbeidet. 2. Verdigrunnlag og visjon

Transkript:

Ny som barnehagelærar i Vest-Telemark? Vegleiingsprogram Vegleiingsteamet i Vest-Telemark

Årshjul Når Kva Kven Juni Påmelding av nyutdanna pr. e-post til kontaktperson for vegleiingsteamet September Styrarsamling med Høgskolen i Sørøst-Norge Oppstartsamling med HSN, og gruppevegleiing. Underskriving av vegleiingskontrakter Vegsøkar og vegleiar lagar avtaler Styrarane Vegleiarar, styrarar og HSN Vegleiarar, vegsøkarar og HSN Oktober Vegleiar og vegsøkar November Vegleiar og vegsøkar Nettverksamling på HSN Vegleiarar Januar Vegleiarsamling med HSN Vegleiarar og HSN Februar Vegleiar og vegsøkar Vegleiarkonferanse annakvart år, oddetal Vegleiarar Mars Vegleiar og vegsøkar Nettverksamling på HSN Vegleiarar April Vegleiar og vegsøkar Mai Evalueringsamling med HSN, og gruppevegleiing. Barnehageforum er representert. Vegleiarar, vegsøkarar, HSN og Barnehageforum Vegleiingsteamet i Vest-Telemark Namn Telefon E-post Diverse Liv Johre Bakke 977 60 221 liv.johre@fyresdal.kommune.no Kontaktperson Britt Rønningen 970 95 072 britt.ronningen@vinje.kommune.no Elisabeth Nesheim 928 66 473 elisabeth.nesheim@vinje.kommune.no Solveig V. Holskar 900 28 524 solveig.holskar@nissedal.kommune.no Nina Bakkåker 950 68 142 nina.merete.bakkaaker@seljord.kommune Heidi Østland Vala 971 59 218 heidi.o.vala@usn.no Fagleg kontaktperson, HSN Eva Wikstøl 992 92 558 eva.a.wikstol@usn.no Fagleg kontaktperson, HSN

Avtale om fagleg vegleiing Fylgjande forhold inngår i avtala og forpliktar partane gjensidig: 1. Ansvar Den som vert vegleia har ansvar for: Å bruke vegleiingstida med formål om fagleg og personleg utvikling. Å bidra til ei god atmosfære og eit godt læringsmiljø (syne respekt, vere open, vere ærleg, vilje til refleksjon over eigne handlingar). Å møte førebudd til vegleiinga. Vegleiar har ansvar for: Å legge til rette for vegleiing. Å stimulere til læringsprosessar hos deltakaren og bidra til ei trygg atmosfære (syne respekt, vere open, vere ærleg, vilje til refleksjon over eigne handlingar). Å møte førebudd til vegleiing Vegleiiar kallar inn til vegleiing 2. Omfang Kvar deltakar får ei gruppevegleiing og to individuelle vegleiingar i hausthalvåret, og tre individuelle vegleiingar og ei gruppevegleiing i vårhalvåret. Kvar økt varar 1.5 t. 3. Innhald Utgangspunktet for vegleiinga vil vere den einskilde si oppleving av eigen situasjon og oppgåver som skal løysast. Vegleiinga skal stimulere til refleksjon og sjølvutvikling hos vegsøkar. Vegleiing er eit reiskap i arbeidet med å utvikle barnehagen som organisasjon 4. Arbeidsform Kvar vegleiingssøkt skal innehalde: Vegleiing, individuelt/gruppe Oppsummering og tiltak til neste gong Ny avtale Vegleiar kan bruke ulike metodar utan å informere den som vert vegleia om dette. Men vegleiar skal respektere og ivareta den som vert vegleia sitt behov. 5. Taushetsplikt Alt som foregår i vegleiinga baserast på gjensidig taushet mellom deltakarane. Dette inneber tryggheit for at det som er knytt til innhald og prosess ikkje bringas utanfor denne situasjonen. Informasjon/kunnskap om vegleiinga generelt kan fritt formidlas. 6. Attendemelding Det vert ikkje ført systematisk referat frå vegleiingsstimane. Vegleiar gjer personlege notater for å kunne ivareta prosessen. Ein oppmodar den som vert vegleia til å føre loggbok som eit hjelpemiddel i eigen læreprosess. Det skal vere to-vegs munnleg tilbakemelding/oppsummering frå gong til gong. 7. Fråver Deltakaren definerer sjølv kva som er viktig og legitim fråversgrunn. Men vegsøkar skal melde ifrå om ein ikkje kjem til avtalt tid.

Til utveksling mellom deltakarane i vegleiingsprogrammet Eg har forstått vilkåra for at eg/vi skal kunne gjennomføre vegleiing Stad/dato: Vegleiar Vegsøkar Navn på vegleiiar Telefon E-post Arbeidsplass Navn på vegsøkar Telefon E-post Arbeidsplass Tidspunkt for vegleiing Merknader Avtale 1: Avtale 2: Avtale 3: Avtale 4: Avtale 5: Avtale 6: Avtale 7: Oppstartsamling m/ gruppevegleiing i september. Innkalling kjem på mail Evalueringsamling m/ gruppevegleiing i mai. Innkalling kjem på mail www.nyutdannede.no

Kvifor vegleiing? KS og Kunnskapsdepartementet har inngått ei avtale om å arbeide målretta for at nyutdanna pedagogar i barnehage og skule skal få tilbod om vegleiing, gjeldande frå 2011-2012. Barnehageeigar har hovudansvaret for å gje nyutdanna barnehagelærarar vegleiing og oppfølging. I Vest-Telemark gjeld tilbodet over 2 år. Styrar har det daglege ansvaret for at nytilsette nyutdanna barnehagelærarar i eigen barnehage får vegleiing. Vegleiinga skal gjennomførast i arbeidstida. Vegleiinga skal utførast av ein erfaren og kvalifisert vegleiiar. Det er viktig med kvalitet i vegleiinga, og at ordninga sikrar systematisk vegleiing basert på dei nyutdanna sine behov. Vegleiinga skal støtte opp om den nyutdanna sin personlege, sosiale og profesjonelle utvikling som barnehaglærar. Vegleiingsteamet i Vest-Telemark (VTV) jobbar på oppdrag frå Barnehageforum. Barnehageforum er samansett av representantar frå dei ulike kommunane. Det vil variere kva for kommune som har vegleiarar og vegsøkarar til ei kvar tid. Den einskilde kommune legg til rette og dekkjer utgiftene for sine vegsøkarar og vegleiarar. Vegleiing av nyutdanna kan bidra til å: sikre ein god overgang mellom utdanning og yrke stimulere til refleksjon og sjølvutvikling. Bevisstgjere den nyutdanna i forhold til eigen ståstad, eigne målsettingar og gje støtte til å finne handlingsalternativ som byggjer på den nyutdanna sine visjonar auke kvaliteten i barnehagen utvikle barnehagen som organisasjon utvikle vegleiarkompetanse i eigen organisasjon bidra til å rekruttere, utvikle og behalde dyktige barnehagelærarar

Notater