AVLEVERINGSRAPPORT ETTER FOKUSOMRÅDE NR. 6. FOKUSOMRÅDE: VAKSENROLLA I HENTESITUASJONEN STANDARD: BESTE PRAKSIS

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "AVLEVERINGSRAPPORT ETTER FOKUSOMRÅDE NR. 6. FOKUSOMRÅDE: VAKSENROLLA I HENTESITUASJONEN STANDARD: BESTE PRAKSIS"

Esther Gjertsen
7 år siden
Visninger:

1 AVLEVERINGSRAPPORT ETTER FOKUSOMRÅDE NR. 6. BARNEHAGE: Helland AVDELING: Kanutten FOKUSOMRÅDE: VAKSENROLLA I HENTESITUASJONEN STANDARD: KVALITETEN I HENTESITUASJONEN ER GOD NÅR DEN VAKSNE: Legg til rette for god kommunikasjon med dei som hentar barnet. Sørger for at barna får ein positiv avslutning på dagen. Har gode rutiner for informasjonsflyt mellom dei tilsette. Har klare forventningar til foreldre. Viser interesse og engasjement i møte med alle foreldre. Kjem lengre ned BESTE PRAKSIS

2 Vestnes kommune Helland barnehage Fokusområde: Voksen rolla i hentesituasjonen Avdeling: Kanutten Periode: Januar/februar 2012 Beste praksis: Kvaliteten i hentesituasjonen er god når dei vaksne: Sørge for god kommunikasjon med dei som hentar barna: Dette gjer vi ved å: Møte foreldra på ein positiv måte. Smile og sei hei Vise interesse for alle foreldre som skal hente barna sine Legge vinn på å få snakka litt med froeldra før dei forlet barnehagen på ettermiddagen. Sei noko positivt om deira barn, og kva vi har gjort på i barnehagen den dagen. Sørge for at barna får ein positiv avslutning på dagen: Dette gjer vi ved å: Førebu barna på at dei snart vert henta. La barna avslutte det dei held på med på ein god måte. Følge barna og foreldrene ut i garderoba viss det er anledning til det. Gje positiv tilbakemeldingar om kva barnet har gjort på i barnehagen. Rose positiv adferd, og tone ned evt negativ atferd. Viss det er noko vi må ta opp med foreldrene i lag med barna, så gjer det utan andres påhør. Nevn og noko positivt slik at barnet kan gå heim med ein god kje Har gode rutiner for informasjonsflyt mellom dei tilsette: Dette gjer vi ved å: Alle har ansvar for å skrive ned beskjedar vi har fått med foreldra i beskjedboka Alle har ansvar på å oppdatere seg på informasjon. Lese beskjedboka. Har klare forventningar til foreldra: Dette gjer vi ved å forvente at foreldra: Gjev oss beskjedar vedrørande barnet som er viktig for oss å vite noko om. Viser interesse for kva vi har gjort på i barnehagen. Gir oss beskjed viss det er nokon andre enn oppgitte personar som skal hente ba i barnehagen. Følger opp beskjedar som vert hengt opp i garderoba. Sjekker at barna har nok kle i barnehagen og holderorden på barnets plass i garderobene.

3 FAGLEGE GRUNNGJEVINGAR FOR BESTE PRAKSIS: Fagbok: Foreldre og fagfolk av Ingerid Bø, (Universitetsforlaget,2 utgåve 2004) Bronfenbrenners utviklingsøkologiske modell: Ser på samspillet mellom mikro, meso, makro og eksonivå. Bronfenbrenner gir oss tre stikkord for godt foreldresamarbeid: felles aktivitet, kommunikasjon og informasjon. Ein tek hovedsakleg utgangspunkt i mesonivå som her vil representere bandet mellom heimen og barnehagen. Mellom foreldre, personal og barn. Bronfenbrenner seier at: settingers utviklingspotensiale auker i samme grad som kommunikasjonsmåten er personleg. Her kan vi da tenke settingen: Kommunikasjonen i hente bringe situsjonen. Med andre ord er det til det beste for både personalet, barna og foreldrene at forholdet blir kjenneteikna av at alle parter både gir og får informasjon i rikeleg mon. 1. Kommunikasjon: Skal foreldrene oppleve en reell mulighet til innflytelse må personalet ha en åpen, spørrende og lyttende væremåte. Bae: Anerkjennende kommunikasjon: Bekrefte at vi har forstått kva foreldrene meiner. Være open og lyttane. 2. Felles aktivitet: Foreldrenes deltaking i ulike sosiale arrangement i barnehagen, foreldremøte, foreldreråd og samarbeidsutvalg der foreldre og personale møtes kan være slike felles aktivitetar. Det vil være positivt for barnets læring og utvikling når foreldrene kan støtte barnets nylærte kunnskap. T.d noko barnet har lært eller opplevd i barnehagen, og som foreldrene kan følge opp når dei kjem heim. 3. Informere og begrunne: Ved å begrunne fagleg det vi gjer i barnehagen vil ein auke foreldrenes motivasjon til å delta og følge opp det som skjer i barnehagen. Rammeplanen: Forståing og samarbeid er to ord som i følgje Rammeplanen dekkjer ulike sider samarbeid mellom barnahgen og heimen. Med forståing meiner ein gjensidig respekt og aksept av det innbyrdes ansvaret personalet og foreldra har i høve barnet. Samarbeid er meint regelmessig kontakt der ein utveksla informasjon og grunngivingar.

4 HAR FORELDRA BLITT TATT MED I PROSESSEN FRAM MOT BESTE PRAKSIS? Foreldra har fått mail der vi har orientert dei om fokusområdet og der vi har bedt dei om å kome med innspell til beste praksis. Ingen svarte!! Vi har og hatt foreldremøte der vi har lagt fram beste praksis og der vi la opp til drøfting og refleksjon. Dei som var der sa dei fekk ei større forståing for arbeidet med fokusområdet. Men det var dessverre få foreldre som møtte. KVA HAR BESTE PRAKSIS FØRT TIL/SUKSESSFAKTORAR: Vi har laga skjema for inngåande og utgåande beskjedar. Bekjedar frå foreldra til oss og frå oss til foreldra om stort og smått som er viktig å gje tilbakemelding om kvar dag. Dette fungerer veldig fint. Det er alle sitt ansvar å lese beskjedane som kjem inn frå foreldra. Vi har vorte enda meir bevisst på korleis vi avsluttar dagen i lag med barna. Positive tilbakemeldingar gjer godt for både barna og foreldra. Vi har fått presisert ovanfor foreldra kva forventningar vi har til dei i hentesituasjonen. Mellom anna at vi forventer at dei les det som står på whiteboard tavla om kva vi har gjort på i barnehagen den dagen. KORLEIS HAR DET VORE JOBBA MED PRAKSISFORTELJINGAR? Skriftlege praksisfortellingar har vore lite brukt. Men litt bruk av muntlige prakisfortellingar. KORLEIS BLEI BESTE PRAKSIS AVLEVERT TIL FORELDRA PÅ FORELDREMØTE: Sjå referat frå foreldremøtet legre ned.

5 Referat Foreldremøte 22.mai Avlevering av fokusområdet vaksenrolla i hente situasjon 5 barn representert på møtet Ann-Kristin gjekk gjennom arbeidet vi har gjort tidlegare. Vi har arbeida med ulike fokusområde i noen år. Vi har hatt 6 fokusområde til nå. 2 i året. Informasjon om prosessen vi arbeidar med, og at vi set fokus på kvalitet på områda. Barnehagane i heile kommunen driv med dette arbeidet. Prosessen startar med å velje fokusområde, så standardar. Gjennom standardane definerar vi kva vi legg i ord, kva som er bra sånn som vi har det, kva kan vi bli betre på osv. Ut frå dette har vi avklaringssamtalar og oppfølgjingssamtalar med dei tilsette. Tilslutt ender vi opp med ein beste praksis på kva vi syns er bra kvalitet. Fokusområda vi har hatt til nå: 1.vaksenrolla i konfliktsituasjon, 2 gonger. 2.vaksenrolla i måltid 3.vaksenrolla i påkledningssituasjon 4.vaksenrolla i uteleik 5.vaksenrolla i hentesituasjon Alle barnehagar er med på val av fokustema. Kva meiner vi er kvalitet i dette tema. Dette skal uttøvast i praksis. Kva kan vi jobbe vidare med. Personalet syns det er nyttig og lærerike tema som gjer at vi handlar likt og kva vi meiner er kvalitet. Foreldra fikk utlevert fokusområdet vi har jobba med nå. Vi gikk gjennom kvar avdeling. (sjå fokusområdet for kvar avdeling) Felles for begge avdelingar Nøtteliten og Kanutten er at det i praksis er ei utfordring at det blir so kort og konkret som mogleg og at ein vikar kan gå lett inn i planane til avdelinga. Vi gjekk gjennom standardane. Litt teori frå Ann Kristin Om 3 punkt som tyder på godt samarbeid. -gjere noko saman -vete noko om kvarandre (informasjon/miljø -kommunikasjon, snakke saman

6 KVA VAR TILBAKEMELDINGANE FRÅ FORELDRA PÅ FORELDRE MØTET: At dei synest fokusarbeidet er spanande, men at dei ser at det kan være tidkrevende. Dei hadde ikkje svart på spørjeskjema fordi dei var usikker på om vi meinte deira voksenrolle eller personalet si voksenrolle. At dei meinte at personalet ikkje måtte være redd for å gje tilbakemeldinga om korleis deira barn har vore i barnehagen sjølv om det var negative ting. ANDRE KOMMENTARAR:

Like dokumenter

AVLEVERINGSRAPPORT ETTER FOKUSOMRÅDE NR. 6. FOKUSOMRÅDE: VAKSENROLLA I HENTESITUASJONEN STANDARD: BESTE PRAKSIS

AVLEVERINGSRAPPORT ETTER FOKUSOMRÅDE NR. 6. BARNEHAGE: Helland barnehage AVDELING: Havhesten FOKUSOMRÅDE: VAKSENROLLA I HENTESITUASJONEN STANDARD: KVALITETEN I HENTESITUASJONEN ER GOD NÅR DEN VAKSNE: Legg