side 1 av 25 Universitetet i Bergen Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier (LLE) Innkalling til møte i UUI Tid: mandag 20. oktober 2008, kl 13.15 Sted: rom 435, HF-bygget Til: Thorsteinn Indridason (undervisningsleder), Torodd Kinn (nordisk), Atle Kristiansen (norsk som andrespråk - språkkurs), Tor Trolie (teatervitenskap), Ingrid Nielsen (litteraturvitenskap), Helge Dyvik (lingvistiske fag), Gjert Vestrheim (klassisk), Scott Rettberg (humanistisk informatikk), Jens Elmelund Kjeldsen (BA i Retorikk), Ellen Mortensen (BA i Kjønnsstudier), Arild Linneberg (BA i Litteraturstudier), Endre Brunstad (Lærerutdanning med master i nordisk), Ranveig Lote (studieleder), Magnus Bøe Michelsen (student, litt.vit), Synne Hartveit (student, nordisk). Kopi: Solveig Steinnes (adm.sjef), Stein Haugom Olsen (instituttleder), studieadministrasjonen, studentrepresentantene i instituttrådet. Saksliste UUI-sak 38/08: Godkjenning av innkalling og saksliste. UUI-sak 39/08: Godkjenning av referat fra møtet 8.09. Referat vedlagt. UUI-sak 40/08: Orienteringssaker 1. Studiepoengproduksjon for fagene ved LLE, våren 2008. Dokumentasjon vedlagt. 2. Statistikk for gjennomførte mastergrader ved LLE, studieåret 07-08. Dokumentasjon ettersendes. 3. Ny studiesjef på fakultetet fra 1. oktober. Muntlig orientering. 4. Eksternweb-prosjektet, fagbeskrivelser i eksternweben. Dokumentasjon vedlagt. 5. PEK-midler for 2009. Dokumentasjon vedlagt. 6. Prisme-studiet legges på is frem til våren 2011. Muntlig orientering. 7. Eventuelt. Vedtakssaker: UUI-sak 41/08: Justerte retningslinjer for fagkoordinatorer ved LLE. UUI-sak 42/08: Studieplanendringer norsk som andrespråk. Dokumentasjon vedlagt. UUI-sak 43/08: Emneplanendring HUIN102. Dokumentasjon ettersendes.
side 2 av 25 UUI-sak 44/08: Oppretting av åpne emnekoder ved LLE. Dokumentasjon vedlagt. UUI-sak 45/08: Oppretting av fjernstudium i norsk som andrespråk-norskkurs. Pilot våren 2009. Dokumentasjon vedlagt. UUI-sak 46/08: Studieplanendring LAT103 / LAT105. Dokumentasjon vedlagt. UUI-sak 47/08: Eventuelt.
side 3 av 25 UUI-sak 39/08 Referat fra UUI-møte 08.09.2008 ThI/RL Referat fra UUI-møte 8. september 2008 Til stede: Thorsteinn Indridason, Scott Rettberg, Torodd Kinn (kom under sak 35/08), Ingrid Nielsen (vara for Selnes), Koenraad de Smedt (vara for Dyvik) Siri Meyer, Atle Kristiansen, Tor Trolie, Gjert Vestrheim, Ranveig Lote. UUI-sak 32/08: Godkjenning av innkalling og saksliste. Ingen merknader i møtet. Det var på forhånd meldt inn at innkallingen kaller inn Lars Sætre som representant for Litteraturstudier, mens riktig person er Arild Linneberg. Meyer meldte to saker under eventuelt. De Smedt meldte en sak under eventuelt. Indridason ønsket de nye fagkoordinatorene på klassisk og humanistisk informatikk velkommen til UUI. På dette møtet er det satt opp to saker til diskusjon, uten vedtak. Dette for å ha anledning til å ta opp saker i UUI uten at dette trenger føre til vedtak. I dette møtet gjelder dette to saker der fakultetet har bedt instituttene komme med tilbakemelding. Orienteringssak 6 om gjennomføring på master, utsettes til møtet 20. oktober. UUI-sak 33/08: Orienteringssaker 1. Nye utfyllende regler. En oppsummering av de viktigste endringene i utfyllende regler ble sendt ut til alle.lle@uib.no 25.08.08. 2. Halvdagsseminar om studieplaner legges til uke 42. Målet er å se på læringsutbytte, legge en plan for gjennomføringen av overgang til nye studieplanmaler og å se på konsekvenser av nye utfyllende regler for studieplanene. Lote prøver å finne et tidspunkt som passer for fagkoordinatorene. 3. Bemanningen i studieseksjonen. Lote orienterte. Etter et års drift på det nye instituttet ser man at dimensjoneringen av stillingene i administrasjonen er feil på visse områder. Når det gjelder eksamen og undervisning mener vi å ha for lite ressurser og dette har blant annet ført til at oppgavene knyttet til eksamen og undervisning på teatervitenskap, klassisk og humanistisk informatikk har vært dekket av midlertidig arbeidskraft. Målet er at vi innen et års tid skal ha omdimensjonert fordelingen av arbeidsoppgaver i administrasjonen slik at alle oppgavene knyttet til eksamen og undervisning får en permanent plassering hos en fast ansatt. Inneværende og neste semester vil oppgavene bli fordelt i administrasjonen etter beste evne. 4. Eksamensmeldinger høsten 2008, sammenlignet med høsten 2007. Det er en liten nedgang i antall eksamensmeldinger på LLE fra høsten 2007 til høsten 2008. Uvisst hva dette skyldes. Her kommenterte Kristiansen at mange av studentene på norskkursene ikke har klart å registrere seg, og at tallet vil stige noe når de får ordnet dette. De Smedt bemerket at EXFAC00SK: Språk og kommunikasjon per dags dato ligger kodet til FOF i FS, mens dette er studenter og eksamener som LLE burde få uttelling for.
side 4 av 25 5. Undervisningsbudsjettet for 2008. Hele budsjettet for LLE er på ca 7 mill. Totalt undervisningsbudsjett er på 1,8 millioner. Undervisningsbudsjettet skal dekke frikjøp for undervisning for fast ansatte, permisjoner blant fast ansatte, timelærere, pliktarbeid for stipendiater. Dette ble brukt opp i vårsemesteret, og all undervisning nå i høst gir underskudd. Noen utgifter til prosjekter har ved feiltagelse blitt belastes LLE og dette kan dreie seg om 4-500.000. Underskuddet vil derfor bli tilsvarende mindre enn det som ligger i sakspapirene til UUI-møtet. Noen årsaker til underskuddet kan være overgangsordninger for studieplanendringer, at lønnskostnader har økt, at arbeidsplikten for stipendiater belastes LLE. En vurdering som bør gjøres er om budsjettet er for lite. 7. Utdanningsmeldingen legges om til å gjelde kalenderår. 8. Eventuelt. Indridason minnet om at instituttleder vil sette opp møter med fagkoordinatorene dette semesteret. Diskusjonssaker: UUI-sak 34/08: Bruk av programsensor/tilsynssensor. HF-fakultetet vil vurdere ordningen med programsensorer og ber instituttene om å melde inn erfaringer med ordningen og bruken av tilsynssensorer. Undervisningsleder sender ut e-post til fagkoordinatorene og ber dem melde tilbake hvilke erfaringer man har gjort seg i fagmiljøene. UUI-sak 35/08: Veileders rolle i MA-kommisjonen. Utfyllende regler til 19 i det sentrale reglementet kom inn etter at utfyllende regler hadde vært på høring på instituttene i vår. Instituttene har etterlyst detaljer om iverksettingen av ordningen og den er i første omgang utsatt til november-eksamen. Fakultetet ber instituttene om tilbakemelding på hvordan ordningen bør praktiseres. Fagkoordinatorene har sendt innspill til undervisningsleder og disse er oppsummert i sakspapirene til møtet. Møtet sluttet seg til at den foreslåtte uttalelsen kan være LLEs svar i saken, med en omformulering av siste setning, som under. Fagene ved LLE er ikke helt samstemte i om de ønsker å ha kommisjoner med to eller tre medlemmer. "I følgje Universitets- og høgskulelova skal kommisjon i samband med masteroppgåver setjast saman av minst ein ekstern og ein intern sensor. Etter justeringer i utfyllande reglement på bakgrunn av møte i Nasjonalt fakultetsmøte vil kommisjonen hjå oss normalt vere sett saman av to sensorar, jf. UHL. Det vil framleis vere mogleg med tre i kommisjonen; to interne og ein ekstern. Rettleiar deltek i diskusjonen som leiar fram til bedømming, men er ikkje til stades ved fastsetjinga av karakteren. Rettleiaren deltek i den munnlege eksaminasjonen, men er ikkje til stades ved fastsetjinga av den endelege karakteren." Vedtakssaker:
side 5 av 25 UUI-sak 36/08: Evalueringsarbeidet ved LLE Møtedeltakerne tok til orde for en mindre rigid bruk av syklusen for emneevaluering. Det er ikke nødvendigvis formålstjenlig for fagmiljøene å evaluere emnene etter en syklus som er fastsatt for tre år frem i tid og det var ønske om at det avgjøres for hvert semester hvilke emner som skal evalueres. Stabile emner trenger ikke en omfattende evaluering, det samme kan gjelde emner med få studenter og allerede tett dialog mellom fagmiljø og studenter. Ved nye emner eller større endringer kan det derimot være aktuelt å evaluere et emne to semester på rad. Rutinene endres i punkt 1 til at fagkoordinator melder inn hvilke emner som skal evalueres. Studieleder holder oversikt over hvilke emner som til enhver tid har blitt evaluert. Vedtak: UUI slutter seg til de foreslåtte rutinene for emneevaluering med den endringen som er nevnt for punkt 1. Ordningen skal evalueres etter et år. UUI-sak 37/08: Revisjon av NODI101, NODI111, NODI201; NODI302. Kinn bemerket at disse emnene har vært opprettet av tidligere nordisk institutt på et tidligere tidspunkt og at det nå er snakk om en revisjon. De Smedt hadde merknader til at det manglet spesifisering av omfanget av semesteroppgaven på NODI302 og til formuleringen om bruk av karakterskala. Lote hadde merknad til at emnenavnene alle er "Fagdidaktikk i nordisk for integrert lektorutdanning". Graderingen vises kun i emnekoden. Vedtak: UUI vedtar de nye studieplanene for NODI101, NODI111, NODI201, NODI302. Merknadene som kom fram i møtet legges frem for leder av LUHF, Endre Brunstad. UUI-sak 38/08. Eventuelt 1. Meyer ønsket avklaring på om instituttene kan legge begrensninger i studieplanen på masterprogrammene sine mht hvor mange ganger en student kan søke nytt opptak til programmet, evt hvor lenge samme student totalt kan få veiledning på faget. Undervisningsleder sender en forespørsel til fakultetet. 2. Meyer meldte om problemer utstyret i undervisningsrommene for foreleserne på kunsthistorie. Foreleserne opplever at de ikke har tilgjengelig hjelp når det oppstår problemer med utstyr. Instituttet tar saken videre til fakultetet. 3. De Smedt meldte at fagmiljøet for lingvistiske fag har oppdaget at alle studiepoengene for EXFAC00SK tilføres Institutt for filosofi og førstesemesterstudier (FOF). Dette er urimelig da lingvistikk bidrar med viktige undervisningsressurser til dette emnet. Det faglige ansvaret for EXFAC00SK ligger til LLE og instituttet må således også få uttelling for studiepoengene som produseres på emnet. Lingvistikk bidrar også med ressurser på blant annet emner i Kognitiv vitenskap og logopedi. Det bør også avklares hvorvidt instituttet tilgodeses med midler/studiepoengsproduksjon i
side 6 av 25 forhold til disse emnene. Saken er meldt til instituttleder som tar dette videre opp med fakultetet. Thorsteinn Indridason undervisningsleder Ranveig Lote studieleder Merknadsfrist: 16. 09. 2008 Ingen merknader.
side 7 av 25 UUI-sak Studiepoengproduksjon for fagene ved LLE, våren 2008. 40/08, pkt 1. Fag H07 Sp.prod. H07 V08 Sp.prod. V08 samlet samlet LINGMET 195 Datalingvistikk 310 130 Lingvistikk 210 195 Lingvistiske fag samlet 520 520 Humanistisk informatikk 1120 1120 715 715 DIDAKUN 30 45 SAS14 165 0 RET204 90 0 Kunsthistorie 4170 4470 Kunsthistorie samlet 4455 4515 Nygresk, Athen 135 Gresk 135 270 Latin 210 775 ANTV101, ANT101-201 180 195 RET102 315 0 Klassiske fag samlet 840 1375 RET206 255 Litteratur 2175 2130 LITTEHF 225 240 KVIK-emner 375 405 PSANA 180 105 Litt.vitenskap samlet 2955 3135 Norsk andr.spr.- norskkurs 4700 4790 3290 Teatervitenskap 525 525 600 DIDANOR/-NORAN 210 Sommerkurs v/nordisk 580 780 NODI-emner 90 150 ZNORD 75 120 Praktisk info.arbeid 270 240 SAS-emner 225 155 Norsk som andrespråk 560 890 Nordisk språk og litteratur 3345 3420 Islandsk 60 135 Norrøn filologi 230 385 Nordiskmiljøet samlet 5435 6485 LLE totalt 20640 20635
side 8 av 25 UUI-sak 40/08, pkt 4. Fagbeskrivelser i eksternweben. Dokumentasjon vedlagt. Vedlegg 1 Oppsummering av møtet om eksternweben 02.10.08 HØP Etter møtet som ble holdt den 2.10. har instituttet fått noe mer utfyllende informasjon om rammene for fagpresentasjoner i eksternweben. Utdanningsavdelingen har redaktøransvaret for utdanningsinformasjonen i eksternweben og UA legger vekt på at de vil samarbeide med HF om fagpresentasjonene. Spørsmålet om fagpresentasjoner er bare aktuelt for HF og det blir derfor ikke laget noen sentrale maler for disse presentasjonene. Det er derfor noe åpent hvordan disse presentasjonene kan utformes. Det kan være nøkterne studieobjektbeskrivelser, eventuelt i kombinasjon med student- og eller fagpersonpresentasjoner, eller annet. Fagsidene må ha lenker til studieprogrammene som fagene inngår i. Fagene bør begynne å tenke på hva de vil ha med i fagpresentasjonene, og komme med innspill til forskningskonsulenten innen utgangen av oktober. Det viktige er at ideer til mulige vinklinger av informasjonen spilles inn, ikke ferdige tekster i første omgang. Vedlegg 1: Oppsummering av møtet om eksternweben 02.10.08 Møte om eksternweb, 02.10.08 Vi diskuterte menystrukturen på instituttets eksternwebside med utgangspunkt i en mal fra Geofysisk institutt. Den overordnede strukturen med fem rullegardin-menyer kalt 'Utdanning', 'Forskning', 'Om instituttet', 'Ressurser' og 'Kontakt' ligger fast. Diskusjonen gjaldt dermed hvilke menyvalg som skal dukke opp under hver av disse. Et viktig hensyn var å gjøre veien til omtalen av de enkelte fag så kort som mulig ('Fag' var ikke med som menyvalg i malen). Det må tas i betraktning at den viktigste inngangen til fag-informasjon ikke vil være denne siden, men via Studentweb. Møtet endte med nedenstående forslag, kommentert under. Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier (LLE) Utdanning Forskning Om instituttet Fag - Forskergrupper Nyheter [sidemeny] (?) Studieprogrammer [sidemeny] Ressurser Kompetanse Kontakt Ekspedisjon Forskerutdanning Aktuelt Bibliotek Administrasjon- [sidemeny] Samlinger og Ansatte (?) (?) arkiv Fjernstudier Prosjekt Historie Sommerkurs Publikasjoner Ledelse Webressurser Kart Råd og
side 9 av 25 utvalg Under henholdsvis Fag og Administrasjon ønsker vi en ny lenkemeny som vises når markøren står plassert på tittelen. Det er ønskelig at en ikke skal måtte klikke på Fag for å få opp fagoversikten. 1. Utdanning Fjernet feltstudier, seminar, oppgaver og kompendier, PC-stuer 2. Forskning Fjernet: Satsningsområder, Samarbeid (kommer inn under Forskergrupper) 3. Om instituttet Fjernet: Kalender, Fagutvalg Usikkert om nyheter skal være eget punkt noen typer nyheter vil bli publisert på selve siden (utenfor menyene). Holder det med et Aktuelt - punkt? Instituttets historie er kort, og møtet var i tvil om menyen burde ha et slikt punkt. 4. Ressurser Fjernet: Nyheter, Publikasjoner, Aktiviteter, Lokaler, Utstyr. Endret Webtjenester til Webressurser, som kan omfatte web-tilgang til samlinger, web-baserte applikasjoner for språkanalyse, m.m. 5. Kontakt Fjernet: Studieveileder, Adresse, telefon, epost, Kontortider. Kontortider, telefon og e-post foreslås nevnt under ekspedisjon, og eventuelt under hver av de ansatte. 'Studieveileder' er ikke nødvendig å ha som eget punkt; det er mer logisk å liste studieveilederne opp under administrasjonen. Det var usikkerhet rundt plasseringen av Ansatte. Vi må vite mer om hva som er tanken bak dette punktet, om det dreier seg om en søkemotor/-liste eller bare innlegging av tekst.
side 10 av 25 UUI-sak PEK-midler 2008. 40/08, pkt 5. Vedlegg 1 Brev fra UA til fakultetene av 01.10.08 ThI/RL Søknadsfristen til UA er 7. november. Instituttets frist til Det humanistiske fakultetet kan være noe tidligere. Dette vil vi trolig ha nærmere informasjon om i møtet den 20.10. Vedlegg 1: Brev fra Utdanningsavdelingen til fakultetene av 1.10.08. Fakulteta Senter for farmasi Bergen, 1.10.2008 J.nr.: 08/ 11525 Program for evaluering og kvalitetsutvikling (PEK) Universitetsstyret skal i møte 20.11 vedta UiB sitt budsjett for 2009. Under føresetnad av at Universitetsstyret vil føre den årlege tildelinga til Program for evaluering og kvalitetsutvikling vidare på om lag på same nivå som i 2008, skal vel 1 million kroner fordelast. PEK er eit todelt program; ein prosjektdel (minst 70%) og ein del for påskjøning av god studiekvalitet, Ugleprisen (inntil 30%). Som tidlegare kan det vere aktuelt å gi støtte ut over eitt budsjettår. Utdanningsutvalet understreka i møte 11.12.07 at fleirårige prosjekt ikkje automatisk blir gitt tilsegn om vidare støtte, men at det må søkast på nytt kvart år, og at all tildeling skjer etter ei samla vurdering. Rapportering vil vere del av denne samla vurderinga. For å styrkje overføringsverdien til programmet gjorde Utdanningsutvalet i møte 30.05.07 vedtak om at prosjekt som følgjer opp problemstillingar knytt til utdanningsmeldingane, samt rapporten Kvalitetsreformen under lupen, med særskilt vekt på prosjekt innan følgjande tema, skal prioriterast: Integrering av forsking i undervisninga; undervisningsopplegg der studentar får aktivt ta del i forsking eller at nye forskingsresultat vert nytta direkte i undervisninga. Sensorordninga t.d. utprøving av nye metodar for kvalitetssikring av karaktersetting, evaluering av ordninga med programsensor. Etikk i utdanninga/ev danning i utdanninga jf UU-møte 26.08 Utvikling av metodar for kontakt og samarbeid med arbeidsgjevarar og næringsliv for å sikre relevans i utdanning og læringsutbyte Utprøving av nye metodar for organisering av undervisninga, med sikte på å gi meir samanhengande tid til forsking. Utvikling av undervisningsopplegg i dei store emna (fleire enn 350 studentar), slik at undervisninga kan plasserast i UiB sine auditorium utan at det er naudsynt med dublering av undervisning. Bachelorutdanninga studiegjennomføring, profil og kompetanse prosjekt innan forebyggande rettleiing jf sak 46/08 i Utdanningsutvalet Programmet er også ope for andre prosjektsøknader med klar overføringsverdi.
side 11 av 25 Når det gjeld kandidatar til Ugleprisen, kan desse fremjast av fagmiljøa sjølve og av Utdanningsutvalet. Viss det kjem fleire søknader via eitt fakultet, må fakultetet prioritere desse. Vi tek sikte på å kunne fordele midlane i desember, etter behandling i Utdanningsutvalet. Søknadsfrist er fredag 7. november 2008. Prosjektleiar skal rapportere om bruken av midlane. Frist for innsending av rapport er 30. januar 2009. Både søknad og rapport kan leverast elektronisk. Nærmare opplysningar om programmet og Ugleprisen, med mal for søknad og rapport, er å finne på kvalitetsportalen (http://studiekvalitet.uib.no/.no sjå høgre marg) Følgjande prosjekt er tildelt midlar for 2008 og vi ber fakulteta gjere prosjektleiar merksam på at fleirårige prosjekt må søkje på nytt samt minne om rapporteringskravet, som vil vere del av vurderinga for ev vidareføring av prosjektet. PS Prof II, Universitetspedagogikk, 3-årig frå 01.01.07 prosjektleiar; professor Arild Raaheim Evaluering av partnerskap for profesjonsutvikling samarbeid mellom skole og universitet. 3-årig, frå 2007, prosjektleiar; professor Kari Smith Academic writing and feedback from bachelor to PhD 3-årig frå 2008 prosjektleiar: professor Olga Dysthe og førsteamanuensis Akylina Samara Teach as we preach: Digital kompetanse som del av lærarutdannaren si profesjonsutvikling. prosjektleiar: førsteamanuensis Rune J. Krumsvik MN LIME Learning community i Informatikk, Matematikk og Examen Philosophicum. To-årig prosjekt, første års løyving Prosjektleiar: Harald Åge Sæthre MO Generell kommunikasjonstrening av medisinstudenter prosjektleiarar: professor Anders Bærheim og prodekanus Kjell Haug Venleg helsing Berit Rokne viserektor for utdanning Christen Soleim konst. utdanningsdirektør Kopi: Økonomiavdelinga
side 12 av 25 UUI-sak Justerte retningslinjer for fagkoordinatorer ved LLE 41/08 Vedlegg 1 Justerte retningslinjer fra 29.09.08 Som vedlegg i denne saken følger justerte retningslinjer for fagkoordinatorer ved LLE. I ledelsen ble det bestemt at den mest naturlige behandlingsmåten var å legge justert versjon fram til diskusjon både i Instituttrådet og UUI. Etter at eldre retningslinjer ble vedtatt i instituttrådet 12.11. 07 (sak 07/07) har det kommet fram en del innspill og erfaringer som viser nødvendigheten av å oppdatere retningslinjene. Justert versjon ble lagt fram i Instituttrådet 29. september. Endringene fra de opphavlige retningslinjene er bl.a. følgende: Det ble skjerpet på meldingsplikten til instituttledelsen når en fagkoordinator går av. Avsnitt om at fagkoordinator skal holde instituttledelsen informert om forskning på fagområdet ble strøket. I referatet fra instituttrådsmøtet sies det bl.a. følgende: "Gruppe B ønsker presisering på pkt. 2. I. for å slå fast at fagkoordinatoren skal legge til rette for samarbeid og kommunikasjon med fagmiljøet gjennom regelmessige møter der alle ansatte og studentrepresentanter innkalles. Pkt. 2, D. ble også tatt opp. Her ønskes det presisering for å fremheve at fagkoordinatoren skal rådføre seg med andre emneansvarlige bl.a. i rekruttering av timelærere." I vedtaket til Instituttrådet sies det følgende: Saken går videre til UUI med de endringene som IR har foreslått. Forslag til vedtak: "UUI anbefaler at denne justerte versjonen av retningslinjene blir tatt i bruk ved instituttet." Vedlegg 1: Retningsliner for fagkoordinatorene ved LLE 1. Vervet Fagkoordinator pekes ut av instituttleder. Det er en fagkoordinator for hvert av fagene ved instituttet (allmenn litteraturvitenskap, humanistisk informatikk, klassiske fag, kunsthistorie, lingvistiske fag, nordiske fag og teatervitenskap). Fagkoordinator holder kontakten med lærerne på faget, og er underordnet undervisningslederen ved instituttet. Fagkoordinatoren sitter i LLEs Undervisnings- og internasjonaliseringsutvalg (UUI). 2. Arbeidsoppgaver Fagkoordinatoren er ansvarlig for undervisninga på emnene som hører inn under faget og skal: A. Ta de nødvendige initiativ til utvikling/endring i faget, og ta eventuelle studieplanendringer og emneplanendringer på faget til behandling i UUI innen gitte frister.
side 13 av 25 B. Planlegge undervisning og eksamen C. Sørge for jevn fordeling av undervisningsoppgavene mellom lærerne. Til hjelp i dette arbeidet har fagkoordinator innsyn i arbeidstidsregnskapet, gjennom opplysninger fra administrasjonskonsulenten. D. Rekruttere timelærere og sensorer E. Uttale seg om godkjennings- og innpassingssaker der det er nødvendig F. Sørge for at fag og emner blir evaluert i forhold til definert syklus og fagets behov for evaluering. Ha kontakt med tilsynsensorer (programsensor). Gi innspill til utdanningsmeldingen G. Formidle faglige initiativ og ideer videre til undervisningslederen H. Gi råd, veiledning og svare på ulike spørsmål som gjelder faget I. Legge forholdene til rette for samarbeid og kommunikasjon mellom faste og midlertidig ansatte, gjennom regelmessige møter J. Holde jevnlig kontakt med studentrepresentanter fra faget 3. Funksjonstid Fagkoordinatorene sitter normalt i vervet den samme fireårsbolken som instituttlederen er tilsatt for. Dersom forskningspermisjoner eller andre hensyn tilsier at fagkoordinator må tre ut av vervet, skal fagkoordinator sende skriftlig melding til instituttleder om dette. Instituttleder skal da peke ut ny fagkoordinator. 4. Kompensasjon Vervet regnes som en del av undervisningsplikten og teller i undervisnings/ressursregnskapet på følgende måte: - Nordisk, kunsthistorie, litteratur og ANA: 195 timer per semester - Klassiske fag, humanistiske fag, lingvistikk og datalingvistikk, teatervitenskap: 160 timer per semester Ressursene hentes fra fagets samlede undervisningsressurser. For mer informasjon om fagkoordinator-vervet: Tilleggsnotat: Reorganisering av HF-fakultetet - endelig innstilling, tillegg til pkt. 5. Se ogsålles årshjul forstudiesiden for nærmere om frister og arbeidsoppgaver Se også retningslinjer for UUI
side 14 av 25 UUI-sak Studieplanendringer norsk som andrespråk TK 42/08 Vedlegg 1 Emneplanene ligger på intranettet: http://link.uib.no/?6bug5 TK Torodd Kinn 19. september 2008 fagkoordinator for nordisk LLE undervisningsleiar og studieleiar Nye studie- og emneplanar for NORAN På vegner av fagmiljøet i norsk som andrespråk (studiefaget) bed eg om at instituttet vedtek: revidert studieplan for årsstudiet i norsk som andrespråk, med verknad frå hausten 2009 reviderte emneplanar for NORAN101 og NORAN115, med verknad frå hausten 2009 revidert emneplan for NORAN101-F, med verknad frå det semesteret då Prisme vert sett i gang att nedlegging av NORAN102A, NORAN102A-F, NORAN102B, NORAN102B-F, NORAN103A, NORAN103A-F, NORAN103B, NORAN103B-F, NORAN117A, NORAN117B, NORAN119A og NORAN119B oppretting av NORAN104, NORAN117 og NORAN119, med verknad frå hausten 2009 oppretting av NORAN104-F, med verknad frå det semesteret då Prisme vert sett i gang att Bakgrunn Våren 2008 sette vi i gang eit arbeid med å reformere studiestrukturen på NORAN (norsk som andrespråk, studiefaget), til dels som ein konsekvens av at NORAN102A og -B ikkje lenger er valemne på nordisk 100-nivå, og eit behov for å gje studietilbodet eit omfang som svarer betre til dei tilgjengelege lærarkreftene, men primært ut frå eit ønske om å gje studiet ein monaleg enklare struktur. To endringar er allereie gjennomførte: NORAN102A og NORAN102B Andrespråkslæring går ikkje lenger kvart semester, men berre om hausten. NORAN116A og NORAN116B Andrespråkslingvistikk og språklæringsteori er avvikla. Framlegget Framlegget til vidare reform inneber i hovudtrekk dette: NORAN102A og -B Andrespråkslæring og NORAN103A og -B Tospråklegheit og tospråklegheitsdidaktikk vert slått saman til eitt emne, NORAN104 Andrespråkslæring og -undervisning. Tilsvarande skjer med fjernstudieemna med kodetillegget -F.
side 15 av 25 NORAN117A Sosiolingvistikk og tospråklegheit får koden NORAN117, og NORAN117B Sosiolingvistikk og tospråklegheit vert avvikla. NORAN119B Språktesting og språkvurdering får koden NORAN119, og NORAN119A Språktesting og språkvurdering vert avvikla. Vurderingsformene på somme emne vert justerte. Slik kjem 100-nivået på nærstudiet til å vere samansett av fem emne: NORAN101 Norsk språk som andrespråk, 15 stp, haust NORAN104 Andrespråkslæring og -undervisning, 15 stp, haust NORAN115 Litteratur og tekst i eit andrespråksperspektiv, 15 stp, vår NORAN117 Sosiolingvistikk og tospråklegheit, 5 stp, vår NORAN119 Språktesting og språkvurdering, 10 stp, vår Fjernstudiet Prisme kjem til å ha to emne: NORAN101-F Norsk språk som andrespråk (fjernstudium), 15 stp, vår NORAN104-F Andrespråkslæring og -undervisning (fjernstudium), 15 stp, haust Medrekna avviklinga av NORAN116A og -B er dermed talet på NORANemnekodar redusert frå 17 til 7, medan den gjennomførte avviklinga av NORAN116A og -B er den einaste eigentlege reduksjonen i studietilbodet. Merk at emneplanane for Prisme ikkje skal gjelde før studietilbodet vert oppretta att etter den planlagde pausen. Torodd Kinn (sign.) Forslag til vedtak: UUI vedtar de foreslåtte endringene i emneporteføljen for norsk som andrespråk teorifaget, med virkning fra høsten 2009.
side 16 av 25 UUI-sak Oppretting av åpne emnekoder ved LLE ThI/RL 44/08 Vedlegg 1 Forslag til emneplan for LLESEM5 åpen emnekode ThI/RL Med dette foreslås å opprette åpne emnekoder ved LLE. Hensikten med slike koder er å ha muligheten for å sette opp eventuelle undervisningstilbud som faller utenom de ordinære fagområdene/-tilbudene ved instituttet. Samtidig vil vi gjøre tilbudet tilgjengelig for studenter på flere fag og institutter. Med en egen, men fleksibel emnekode har vi mulighet for å synliggjøre tilbudet utad samtidig som tilhørigheten til instituttet kommer frem både i informasjonen utad og i studiepoengene som blir avlagt på emnet. Koden kan være "sovende" og brukes kun ved behov. Den kan ha en bokstavkode slik at den kan brukes både på BA- og MA-nivå alt etter hvilket innhold det er aktuelt å legge i den. En slik kode vil kunne brukes til å finne ut om det er grunnlag for å opprette nye undervisningstilbud. Man kan kjøre et kurs i denne koden i første omgang og siden bestemme om man vil opprette et fast tilbud. En slik kode vil f.eks. kunne brukes for å kjøre tverrfaglige undervisningsopplegg og kan være en måte å skape fellestilbud som profilerer instituttets fagområder. For våren 2009 har vi et tilbud som er knyttet til pliktarbeidet for en forsker ved CMS, som vil gi et tilbud i paleografi våren 2009. Emnet er i utgangspunktet et tilbud kun våren 2009, og det er ønskelig å gjøre det tilgjengelig for studenter på andre fag og institutter, og både på BA og MA-nivå. Hvis man skal ha muligheten til å tilby emner av ulike omfang, vil det være nødvendig å opprette tre emner, ett som gir 5 sp, et som gir 10 sp og et som gir 15 sp. Forslag til vedtak: UUI vedtar opprettelsen av åpne emnekoder på 5, 10 og 15 sp fra våren 2009. Vedlegg 1: Framlegg til emneplan for ein open emnekode ved LLE. Til handsaming i UUI den 20.10.2008. LLESEM5 Spesialemne ved institutt for lingvistiske, litterære og estetiske fag 5 Varierande. Vert kunngjort i samband med det einskilde tilbodet. Normalt norsk. Vert kunngjort i samband med det einskilde tilbodet.
side 17 av 25 Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske fag femner om faga allmenn litteraturvitskap, allmenn lingvistikk, datalingvistikk og språkvitskap, gresk og latin, humanistisk informatikk, kunsthistorie, nordisk, norsk som andrespråk/norskkurs og teatervitskap. Tidvis vil det vera ønskjeleg å gje tilbod om kurs eller seminarer som kjem i tillegg til den ordinære undervisninga ved desse faga og slike tilbod vil då kunne knytast til emnekoden LLESEM. Innhaldet i emnet vil variera etter instituttet sitt behov for å synleggjera seminartilbod som kjem i tillegg til den ordinære emneportefølja ved instituttet. Innhald, pensum og timeplan i emnet vil verte publisert på studentportalen innan 1. desember for påfølgjande vårsemester og 1. juni for påfølgjande haustsemester. Avhengig av dei konkrete undervisningstilboda som til ei kvar tid vert lagt til denne koden. Eventuelle krav vert kunngjort samtidig med emnet. Eventuelle tilråingar vert kunngjort samtidig med emnet. Normalt eit omfang tilsvarande seks dobbeltimar forelesing eller seminarundervisning. Undervisningsopplegget vil variera. Nærare informasjon om dette vert kunngjort på studentportalen innan 1. desember/1. juni for påfølgjande semester.! " Nærare informasjon om eventuelle obligatoriske arbeidskrav vert kunngjort i samband med det einskilde tilbodet. Vert kunngjort i samband med det einskilde tilbodet. Karakterskala A-F. Bergen. Etter behov. # Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studium E-post: studierettleiar@lle.uib.no Tlf: 55 58 24 00
side 18 av 25
side 19 av 25 UUI-sak Oppretting av fjernstudium i norsk som andrespråk - AK 45/08 norskkurs Vedlegg 1 Forslag til emneplan for NOR-U603 AK NOR-U603 Nettbasert kurs i norsk som andrespråk, trinn 3 Pilotprosjekt med oppstart i vårsemesteret 2009 Vedlegg: Forslag til studieplan Norsk som andrespråk norskkursene har i samarbeid med SEVU mottatt støtte fra Norgesuniversitetet for å utvikle et nettbasert fjernundervisningstilbud på trinn 3. Kurset tilsvarer det eksisterende NOR-U3 for fremmedspråklige der bestått eksamen oppfyller norskkravet til generell studiekompetanse. Norskkursene ved LLE er faglig ansvarlig for kurset, mens den administrative delen er lagt til SEVU. Kurset er nettbasert og går over to semester med oppstart i vårsemesteret 2009. Det kan senere bli aktuelt å tilby kurs over ett semester hvis dette er etterspurt blant målgruppen. Det tas sikte på å finansiere kurset med deltakeravgift. Et nettbasert kurs vil naturligvis avvike fra NOR-U3 (klasseromsundervisning) på flere måter. Hovedmålet er å utvikle språklige ferdigheter, og det er en utfordring å øve opp og kontrollere dette gjennom et fjernstudium. Både det faglige og det pedagogiske opplegget kan bli endret underveis, og vi må derfor betrakte det første kurset som et pilotprosjekt. Gjennom autentiske tekster, diskusjoner, debattforum og andre aktiviteter vil deltakerne få innsikt i ulike emner som norsk geografi, historie, litteratur og samfunnsliv. Kurset vil bli organisert i moduler/sykluser over to uker med et overordnet tema. Hver modul vil bestå av individuelt arbeid, gruppearbeid, nettmøte med lærer og innlevering av skriftlig arbeid. Det vil bli utarbeidet en studiemanual, en detaljert plan, for hver modul. Synkrone nettmøter mellom deltakere og lærere vil foregå via Lingoplattformen som også er brukt av bl.a. spansk, italiensk og tysk. Her vil det være undervisning, diskusjoner og nettprat (chat) til bestemte tider. Både muntlige og skriftlige aktiviteter kan registreres og bli behandlet språklig i ettertid. Plattformen kan også brukes av deltakerne til synkrone gruppearbeid/kollokvium. Asynkront vil deltakerne kunne delta i debattforum, og de skal levere inn et skriftlig arbeid etter hver modul. Det vil også være mulig å sende inn lydopptak. Norskrommet vil være sentralt i opplegget. Det er en database der vi kan legge inn undervisningsmateriale, for eksempel tekster, korte forelesninger, grammatikk, ordlister og ulike interaktive øvinger. Til hvert tema vil det bli utarbeidet en rekke tekster og oppgaver. På sikt kan databasen utvides både i nivå og bredde.
side 20 av 25 Vi ser det som ønskelig at pensum i størst mulig grad er lagt inn i Norskkrommet for at de ulike delene lettere kan kommunisere sammen. Ved behov vil imidlertid Norskrommet bli supplert med lærebøker, grammatikk og/eller kompendium. Deltakerne vil bli informert om dette før kurset tar til. Eksamen vil bli arrangert desentralisert etter vanlige regler ved UIB. Eksamen vil måle ulike ferdigheter (reseptive og produktive), skriftlig og muntlig. Det blir gitt en samlet karakter. Både student og sensor vil bli opplyst om at de skriftlige delene av eksamen vil telle om lag 2/3 av samlet karakter, og muntlig del av eksamen vil telle om lag 1/3. De vil også bli orientert at deltakerne må bestå både muntlig og skriftlig del av eksamen for å få godkjent eksamen. Forslag til vedtak: UUI vedtar opprettelsen av emnet NOR-U603: Nettbasert kurs i norsk som andrespråk, trinn 3 med virkning fra våren 2009. Vedlegg 1: Forslag til emneplan for NOR-U603 Nettbasert kurs i norsk som andrespråk, trinn 3 Kategoriar Emnekode NOR-U603 Emnenamn, nynorsk Nettbasert kurs i norsk som andrespråk, trinn 3 Emnenamn, engelsk Studiepoeng 15,0 Fagleg overlapp Undervisningssemester Undervisningsspråk Det er fagleg overlapp mellom NOR-U603 og NOR- U3. Det er også delvis overlapp mellom NOR-U603 og NOR-U2/3. Desse to emna kombinert kan maksimalt gje 30 studiepoeng. Vår og haust Norsk Studienivå Krav til studierett Mål og innhald Eige opptak til NOR-U603. Emnet skal gjere deltakarane i stand til å bruke norsk munnleg og skriftleg med rimeleg god presisjon, både
side 21 av 25 reseptivt og produktivt, i allmenne og faglege samanhengar. Ein vil mellom anna arbeide med norsk språkstruktur, ordforråd og idiomatiske uttrykk. Ein vil ta opp ulike tema gjennom kurset, og deltakarane vil få kunnskap om og innsikt i tema som norsk geografi, historie, litteratur og aktuelle samfunnspørsmål. Læringsutbyte/resultat Krav til forkunnskapar Tilrådde forkunnskapar Undervisning og omfang Ved fullført kurs skal deltakarane kunne snakke norsk med ein god uttale. Dei skal kunne føre ein fagleg diskusjon på relativt flytande norsk. Dei skal kunne uttrykke seg skriftleg om allmenne og faglege emne utan feil som hindrar at meininga kjem fram. Dei skal også kunne forstå førelesingar på norsk og ta notat, lese og forstå norske fagbøker, aviser og skjønnlitteratur. Deltakarane må ha bestått NOR-U2 eller dokumentere tilsvarande nivå for å kunne begynne på trinn 3. Deltakarane må ha tilgang til datamaskin med oppkopling mot Internett og e-post. Det er eit deltidsstudium over to semester. All undervisning og rettleiing er nettbasert. Kurset vil innehalde både lærarinvolverte, individuelle og gruppebaserte aktivitetar. Det vil vere synkrone nettmøte med lærar. Her vil det være undervisning, diskusjonar og nettprat til bestemte tider. Det vil og vere debattforum, gruppearbeid og innlevering av skriftlege oppgåver. Deltakarane vil få tilgang til ein database med bl.a. tekstar og interaktive oppgåver. Obligatoriske arbeidskrav Vurderingsformer Ein studiemanual vil gje ein detaljert plan over undervisning, aktivitetar og obligatoriske oppgåver. Deltakarane må i løpet av kurset levere minst sju individuelle mappetekster og sju gruppeinnleveringar. Oppgåvene skal godkjennast av læraren. Det er obligatorisk deltaking på nettmøte med lærar. Dei som har meir enn 25% fråvær, vil ikkje få gå opp til eksamen. Kurset blir avslutta med ein eksamen som inneheld fleire delprøver som testar både munnleg og skriftleg ferdigheit. Det vert gjeve ein samla karakter.
side 22 av 25 Karakterskala Læremiddelomtale Karakterskala A-F Kursmaterialet er i hovudsak nettbasert, og deltakarane vil få tilgang til ein database med tekstar, interaktive oppgåver, grammatikk, ordforklaringar, lyd- og biletmateriale. Etter behov vil ein nytte ekstra tekstmateriell (kompendium, grammatikk osv.) Undervisningsstad Emneevaluering Kontaktinformasjon Studentane skal evaluere undervisninga i tråd med instituttet sine retningsliner og UiB sitt kvalitetssikringssystem. SEVU, Universitetet i Bergen, Postboks 7800, 5020 BERGEN Tlf.: 55 58 20 40 E-post: post@sevu.uib.no
side 23 av 25 UUI-sak ThI/RL 46/08 Vedlegg 1 Forslag til emneplan for LAT105. ThI/RL Dokumenter i saken: Forslag til emneplan for LAT105. Vedlagt følger forslag til studieplan for nytt emne lat105 latinsk prosa. Gammelt emne lat103 middelalderlatin foreslås samtidig nedlagt. Forskjellen mellom det gamle og det nye emnet begrenser seg til hvilken periode pensumtekstene kan hentes fra: Med det nye lat105 vil de kunne hentes fra alle perioder. Dette vil gi større fleksibilitet, og samtidig gjøre det mulig å introdusere sentrale klassiske tekster, i første rekke av Cicero, på 100-nivået. Når middelalderlatin hittil er blitt introdusert på dette nivået i latinstudiet i Bergen, skyldes det at universitetet lenge hadde et eget professorat i middelalderlatin. Dette er ikke lenger tilfelle, og faggruppen ser heller ingen pedagogiske grunner til å beholde obligatorisk middelalderlatin på dette nivået. Også for dem som senere ønsker å spesialisere seg i middelalderlatin vil det være viktig med et grundig kjennskap til klassisk latin. Med vennlig hilsen Gjert Vestrheim fagkoordinator for gresk og latin Forslag til vedtak: UUI vedtar nedleggelse av koden LAT103 og opprettelse av emnekoden LAT105: Latinsk prosa fra våren 2009. Vedlegg 1: Forslag til emneplan for LAT105 Forslag til emneplan for LAT105, som er ny emnekode for nåværende LAT103: Middelalderlatin. Til behandling i UUI 20.10.08. 105 Latinsk prosa Latin prose 15 Haust
side 24 av 25 Norsk Bachelor Emnet er ope for alle med studierett ved Universitetet i Bergen. Hovudmålet er å styrka kunnskapane i formlære og syntaks med systematisk innlæring av det sentrale ordtilfanget. Dessutan skal studentane skaffa seg eit oversyn over romersk litteraturhistorie med særskild vekt på forfattarane og tekstane som vert lesne, samt større kjennskap til romersk kulturhistorie. Emnet gjev studentane auka kjennskap til latinsk språk og litteratur, i første rekkje frå den klassiske perioden. Emnet vil kunne tena som reiskap for alle fag som har latinske kjelder. Latinkunnskaper tilsvarende fullført lat102. Undervisninga vert gjeven i form av førelesingar over delar av pensum og øvingar i praktisk språkbruk, m.a. gjennom omsetjingar frå norsk til latin. Omfang: to dobbelttimer i veka.! Fire obligatoriske oppgåver (sjå vurderingsformer). " Studentane vert vurderte med grunnlag i fire oppgåver (prøver og innleveringar) gjennomførte i samband med undervisninga. Prøvene dekkjer omsetjing, grammatikk og andre delar av pensum. Det vert gjeve ein samla karakter til slutt. I semester utan undervisning vert eksamensoppgåvene gjevne som ein samla skuleeksamen på 6 timar med latinsk-norsk ordbok.
side 25 av 25 Karakterskala A til F. Pensum er på omlag 80 sider latinsk tekst (30 liner = 1 side). Minst 50 av desse vert leste i kommenterte utgåver. Dessutan inngår ei handbok i latinsk grammatikk og eit oversyn over romersk litteraturhistorie. # Bergen Studentane skal evaluere undervisinga i tråd med instituttet sine retningsliner og UiB sitt kvalitetsikringssystem. Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studium E-post: studierettleiar@lle.uib.no Tlf: 55 58 24 00