Olweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul 2016 2017 Systemarbeid ligg i botnen. Arbeid mot mobbing med gode system og god struktur, vert gjennomført der vaksne er i posisjon inn mot elevane, og har høve og vilje til å følgje opp. Dette ligg i systemarbeidet: Klassemøte med tema frå årshjulet, tre fire møte i kvar bolk. Tidsbruk for kvart møte kan variere frå 10 min 40 min. Viktig å ha god kontinuitet og gripe fatt i situasjonar som oppstår. Tema for klassemøte og sosiale læringsmål skal stå på vekeplanen kvar veke. Tema for bolk bør stå på heimesida for skulen (på dei ulike klassetrinna) Klassereglar og mobberingen skal henge i alle klasserom Pedagogisk samtalegruppe ein gong i bolken, eller kvar sjette veke, 45-90 min, med tema frå årshjulet. Klasseteama orienterer kollegaer som ikkje er til stades. Samtalegruppene kan variere med reine temamøte ( 90 min) og orientering frå klasseteama om elevar som treng ekstra oppfølging ( ), og arbeid med planlegging i klasseteam. Elevrådsmøte med tema: «Førebyggande arbeid mot mobbing på vår skule» Alle elevgrupper kan bli tilnærma fri for mobbing og krenkande åtferd. Det handlar om kva vi vaksne gjer og kva vi ikkje gjer. Tips til gode arbeidsformer / nettstader: * sjå Bolk 1 på SkuleFelles/Olweus * Olweusprogrammet sine nettsider, http://uni.no/nb/uni-helse/rkbu-vest/skolesider/ * case * rollespel * www.eglemegle.no 1. - 2.klasse * målark sosial kompetanse * www.udir.no * nrk.super.no * www.dubestemmer.no * www.mobbing.no * Kjetil og Kjartans tips mot mobbing * Steg for steg
* ulike spørsmålsstillingar i klassemøte * tydeleggjering og aktiv bruk av klassereglane * aktiv bruk av mobberingen samtale og synleggjering * aktuelle filmar og litteratur * LIONS sitt opplegg «Det er mitt val» * førebygging i samarbeid med politiet. 7.kl 10. kl * førebygging - i samarbeid med helsesøster 4. - 7.klasse * www.dubestemmer.no * nettvett og barnevakten.no * Kollegarettleiing * Nullmobbing.no Filmen «Elina, som om jeg ikkje fantes» er ein film til ettertanke, som er fin å sjå på eit Olweusmøte på mellomsteget og på eit Olweu personalgruppa. De får lånt den på biblioteket. Arbeidsoppgåver til filmen, ligg på Skolekino.no Mål: Fokus på haldningsskapande arbeid. Vi skal vere tydelege på at mobbing er uakseptabelt. Vi skal få kunnskap om kva mobbing er, korleis mobbinga kjem til uttrykk og kva konsekvensar mobbing har. Vi skal løyse problema i fellesskap. Bolk Bolk 1 V 34-39 90 min Olweusinformasjon på storforeldremøte haust, sjå PP-mal frå Indre Hafslo under Bolk 1 Tema i pedagogiske samtalegrupper Orientering om inspeksjonsrutinar God inspeksjon hindrar mobbing Klassereglane og mobberingen som verktøy Kva sanksjonar har vi på skulen vår, og korleis vert dei handheva? Rutinar som skulen har når det gjeld informasjon om mobbesaker i kollegiet. Kva er eit enkeltvedtak? Når skal ein skriva det? Korleis drøftar vi elevar? Tema i klassemøte Inspeksjonsrutinar på skulen vår. Gjere dei kjende for elevane. Gjere elevane kjende me/repetere mobberingen og klassereglane, og korleis me aktivt nyttar dei. STOPP-regelen. Samtale om skuleveg gjeld Olweus-reglane der? Gjere elevane kjende med sanksjonane på skulen Vennskap/sosialt Sosiale læringsmål Orden rundt oss God dialog mellom heim / skule om mobbing/ ugrei åtferd og sanksjonar forventningar Halde god orden i klasserommet. Halde god orden i garderoben. Utføre ansvarsoppgåvene i klassen på ein god måte.
Bolk 2 v40 45 Taushetsplikta Fylkesmannen minner om årets kampanje som er sett til v 36 i 2016 med tittelen «Vaksne skaper vennskap» Tema : Gode haldningar Samhandlingskultur Kva samhandlingskultur rår på skulen vår? Relasjonsbygging Elev elev Elev - lærar Sjå tips på UDIR Nullmobbing.no samhald skriving av anti-mobbekontrakt Vere kreative å finne på noko i eigen klasse/ tverrklasse eller heile skulen. Gjere elevar og foreldre kjende med kva forventningar skulen har til dei. Kva forventningar har elevane til skulen/lærarane? Kva er ein god lærar? Kva er ein god elev? Kva er ein god venn? Bruk av rollespel Folkeskikk vi helser på kvarandre vi har fin språkbruk vi har køkultur vi går i gangane vi brukar inne-stemme når vi er inne vi har ikkje lue/ caps på inne. Samtale om elevar som treng ekstra oppfylgjing Bolk 3 V46 51 90 min Tema: Sosiale media Vi orienterer oss i sosiale media og korleis vi formidlar det vidare i klassane. Gå gjennom ulike app`ar. Bevisstgjering i bruk av ulike app`ar Korleis brukar elevane ulike app`ar? Gjennomføre klassevise undersøkelsar: Korleis brukar vi sosiale media? Korleis brukar vi mobilen? Nettvettreglar Lære om sosiale media og kva konsekvensar det kan ha med uvettug bruk Sjølvhevding å kunne be om hjelp å kunne uttrykkje eigne meiningar. kunne sei nei når det er noko ein helst ikkje skal vere med på. å kunne presentere seg. Sjølvkontroll: Å kunne vente på tur. å kunne følgja reglar i leik og tåla å tapa. * å kunne vise sinne og glede på situasjonstilpassa måtar.
Besøk av politiet i klassane Kontaktlærar tek kontakt med politiet, ev samarbeid på mellomsteget. Bolk 4 V52 5 Tema: Ansvarslæring Samtale om elevar som treng eller har fått ekstra oppfylgjing Mobberingen Alle har ansvar Sei ifrå Aktiv bruk av klassereglane Kva gjer ein trygg elev om han ser nokon vert mobba? Kva haldningar har vi? Ta ansvar å vise respekt for eigne og andre sine eigendelar og andre sitt arbeid. å utføre arbeidsoppgåver å seie frå om mobbing og plaging. å ta konsekvensen av regelbrot. å vere med å skape eit godt miljø for læring og trivsel. Rollespel Bolk 5 V6 11 Tema: Olweus spørjeundersøking. Jobbe med spørsmåla i undersøkinga og gå gjennom omgrepa. Det er forskjell på erting og mobbing. Kva kan elevane misforstå? Trivsel- undersøking. Jobbe med spørsmåla i undersøkinga og gå gjennom omgrepa. Kva kan elevane misforstå? Kvifor har måten vi snakkar til andre mykje å bety? Empati å kunne leve seg inn i andre sin situasjon. å sjå situasjonen frå den andre si side. * å vise omtanke og respekt for andre sine følelsar og synspunkt. Kva har kroppsspråket vårt å bety?
Bolk 6 V12-17 Tema: Skjult mobbing Bearbeide svara på spørjeundersøkinga? Korleis står det til på vår skule? Kvifor fekk vi dette resultatet? Kvar går vegen framover? Skjult mobbing Kva er skjult mobbing? Korleis kan ein oppdage skjult mobbing? Snakke om resultatet på spørjeundersøinga. Kvifor vart resultatet slik på vår skule? Samarbeid å bruke tida fornuftig medan ein ventar på tur. * kunne dele med andre. * kunne hjelpe andre. * å kunne følgje reglar og beskjedar. å kunne skifte aktivitet på ein god måte. å kunne samarbeide med alle, både elevar og vaksne. Bolk 7 / 8 V18-24 Evaluering av Olweusarbeidet dette året. Me gjer noko hyggeleg for kvarandre i kollegiet. Me gjer noko hyggeleg for kvarandre i klassane Ver ein god venn. På fylkesmannen sine sider: Alle barn har rett til eit oppvekst- og læringsmiljø utan mobbing. Vi som vaksne har eit ansvar for å hindre mobbing. Vi må ta vårt ansvar på alvor, ta den som vert mobba på alvor, og sette i verk tiltak som skapar eit inkluderande oppvekstmiljø for alle. Det er viktig at barn og unge sjølv, og foreldre deira, deltek aktivt i arbeidet. Vi må stå samla for å motarbeide mobbing. Den viktigaste innsatsen mot mobbing skjer lokalt. Hovudinnsatsen må setjast inn der barn og unge oppheld seg. Samla innsats på ulike arena, frå ulike aktørar og på tvers av nivå gjev resultat. Målet er: alle barn og unge skal ha eit godt og inkluderande oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for mobbing.
Rektor går gjennom årshjulet i kollegiet på planleggingsdagen om hausten. Rektor gjennomgår opplæringslova 9A-3, og kva rutinar skkulen har ved skriving av enkeltvedtak. Evaluering av Olweusarbeidet i personalgruppa i april / mai. Tema i Olweus klassemøte og sosiale læringsmål skal stå på vekeplanen kvar veke. Klassereglar og mobbering skal henge i alle klasserom. Fint om kvar skule óg visualiserer Olweus-tema på sine heimesider (på klassesidene) Foreldra skal vera godt orienterte om tema i klassemøte. Foreldra skal verta gjort kjende med årshjulet og Opplæringslova 9A-3 (det psykososiale miljøet) samt gangen i innmelding av brot på denne på første foreldremøtet i september. Alle vaksne: Tilsette, foreldre og foreldrekontaktar, medlemer av FAU, skulemiljøutval og samarbeidsutval har ansvar for å stoppe mobbinga og seie i frå. Utarbeidd av teamet for Olweusarbeid i Luster 31.mai 2016.