Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering



Like dokumenter
Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Vurderingskriterier for programområde: DESIGN OG HÅNDVERK Programfag: DHV1001 Produksjon

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Design og håndverk, Vg1. Lise Cathrine Pedersen og Yvonne Bunes

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DHV1001 Produksjon

Kandidaten kan ut fra mottagers kompetanse, velge og bruke relevante og presise faguttrykk i samtaler og drøftinger med kunder, brukere og kolleger.

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Design og håndverk, Vg1. Copyright UE Forlag

Programområde for design og gullsmedhåndverk - Læreplan i felles programfag Vg2

Læreplan i felles programfag i Vg1 design og håndverk

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DHV1002 Kvalitet og dokumentasjon. - om vurdering av eksamensbesvarelser

Programområde for frisør - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for ur- og instrumentmaker - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN AKT Aktiviseringsfag

Programområde for design og tekstil - Læreplan i felles programfag

Programområde for design og duodji/duodje/duedtie - Læreplan i felles programfag Vg2

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Programområde for interiør og utstillingsdesign - Læreplan i felles programfag Vg2

Læreplan i skinn- og pelsduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

BRYLLUPSKREASJON. Del 1: IDEUTVIKLING - Digitalt moodboard - Skisser. Del 2: MØNSTER - Analyse av valgt skisse - Enkel mønstertilpasning

Læreplan i tekstilduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN AKT Administrasjonsfag

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Nr. 1. Nr. 2. Lite oppmerksom på å samtale med bruker og kolleger om brukers funksjonsnivå, behov og interesser. LAV

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Læreplan i horn-, bein- og metallduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i veve- og håndstrikkeduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN. BLD Produktutvikling

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Læreplan i treduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift

Vurderingskriterier i MØBELTAPETSERERFAGET

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

PROGRAMOMRÅDE FOR BLOMSTERDEKORATØR LÆREPLAN I FELLES PROGRAMFAG VG2

Programområde for pianostemming og pianoteknikk - Læreplan i felles programfag Vg3

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK

Kandidaten viser god evne til å tilrettelegge og utnytte brukerens ressurser. Kandidaten har gode holdninger, samarbeidsevner og. ne.

Tverrfaglig praktisk eksamen 2012-vg2. Bind deg en blomekrans

Lærefag som utgangspunkt for vurdering analyse og tolkning av læreplaner

Programområde for design og trearbeid - Læreplan i felles programfag Vg2

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DTE2002 Design og produktutvikling. Sist redigert 01/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.

Programområde for båtbyggerfag - Læreplan i felles programfag Vg2

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL HERRESKREDDERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV SVENNEPRØVE

DH og norsk. Å forstå og skape sammensatte tekster. Peter Mørk og Linn Maria Magerøy-Grande Skrivesenteret

8.trinn: Aktivitet og programområde: Julemarked

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Læreplan i felles programfag i Vg1 service og samferdsel

Vurderingskriterier for programområde: FRISØR Programfag: FRI2001 Produksjon

Utdanningsvalg. Minilæreplan i Service og samferdsel

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK

Programområde for smed - Læreplan i felles programfag Vg2

Læreplan i aktivitørfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Noen perspektiver på vurdering og veksling. Vekslingskonferanse Kuben oktober 2014

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Læreplan i felles programfag i Vg1 medier og kommunikasjon

Programområde for interiør - Læreplan i felles programfag Vg3

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Programområde for fotterapi og ortopediteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i skinn- og pelsduodjifaget Tilhører:...

Programområde for studieforberedende Vg3 innen naturbruk - Læreplan i næringsdrift i naturbruk - valgfritt programfag

Innhold i soningen for kvinnelige innsatte. Organisering av tverrfaglig samarbeid i det daglige. Gjennomgang av noen samarbeidsprosjekter.

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i frisørfaget Tilhører:...

Læreplan i felles programfag i Vg1 medieproduksjon

Årsplaner for arbeidslivsfag

Læreplan i felles programfag i Vg1 naturbruk

ELEVENS INDIVIDUELLE ARBEIDSPLAN FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING VG1

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK

PRAKTISK PRØVE AKTIVITØRFAGET

Programområde for utstillingsdesign - Læreplan i felles programfag Vg3

Programområde for kokk- og servitørfag - Læreplan i felles programfag Vg2

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Bygg og anleggsteknikk, Vg1. Copyright UE Forlag

Programområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for kokk- og servitørfag - Læreplan i felles programfag Vg2

RADØY UNGDOMSSKULE. Halvtårsplan Arbeidslivfag 9. trinn haust Innhold. Vurderingskriteriar... 2 Årsplan haust

Programområde for pianostemming og pianoteknikk - Læreplan i felles programfag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Medier og kommunikasjon, Vg1. Copyright UE Forlag

Gjennomgående plan ARBEIDSLIVSFAGET (ALF) for trinn ved Atlanten ungdomsskole. Side 1

Lokal læreplan i Arbeidslivsfag 8. trinn. Gol ungdomsskule

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser

Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole

Arbeidslivsfag 1 FORMÅL 1.1 HOVEDOMRÅDER

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Naturbruk, Vg1. Copyright UE Forlag

Programområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Vg2

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL KJOLE- OG DRAKTSYERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE

Læreplan i felles programfag i Vg1 naturbruk

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Service og samferdsel, Vg1. Copyright UE Forlag

Programområde for mediedesign - Læreplan i felles programfag Vg3

FORORD. Del 2 viser læreplanene i de ulike programfagene på: 1. Vg1 design og Håndverk 2. Vg2 Blomsterdekoratør 3. Yrkesfaglig fordypning

Transkript:

Navn: Fødselsnummer: Fag: Aktivitør (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Design og håndverk Produksjon Kode: DHV1001 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Utvikle ideer til produkter og tjenester som grunnlag for egen produksjon og entreprenørskap i tråd med yrkesmessige behov Visualisere egne ideer overfor kunder, brukere og andre medarbeidere Konkretisere og begrunne egen idé, egen arbeidsprosess og eget produkt i forhold til etiske og estetiske normer, bestillinger og økonomiske, materielle og tidsmessige rammer for arbeidet Bruke relevante faguttrykk i samtale og drøfting med kunder, brukere og kolleger Begrunne valg av produkt og arbeidsprosess i forhold til ulike interesser og samfunnets behov for produkter og tjenester Gjenkjenne og lage enkle håndverksprodukter og tjenester relatert til ulike kulturer, håndverkshistorie og trender Velge og bruke verktøy, materialer og teknikker på en hensiktsmessig og forsvarlig måte Utføre grunnleggende håndverksarbeid ut fra egen arbeidsplan, i tråd med Godkjent/ Ikke godkjent Kommentarer

Kvalitet og dokumentasjon Kode: DHV1002 relevante kvalitetskriterier og gjeldende forskrifter om helse, miljø og sikkerhet Bruke farger og formelementer i praktisk arbeid for å skape bestemte uttrykk i produkter Lage og bruke arbeidstegninger og annen relevant dokumentasjon i arbeid med produktutvikling og produksjon Bruke og ta vare på materialer på en økonomisk måte og i tråd med retningslinjer for helse, miljø og sikkerhet Holde orden på arbeidsplassen og utføre daglig vedlikehold av utstyr, verktøy og maskiner Vurdere eget arbeid som ledd i å kvalitetssikre og videreutvikle arbeidsprosesser og produkter Eksperimentere målrettet med teknikker, form, farge, materialer og redskaper Beregne materialer for bruk til egne produkter og tjenester Bruke digitale verktøy i praktisk arbeid med håndverksprodukter og tjenester Dokumentere og kvalitetssikre egen produksjon og kompetanse på en hensiktsmessig måte Bruke digitale verktøy i kvalitetsarbeid og presentasjons- og dokumentasjonsarbeid i tråd med yrkesmessige behov Reflektere over og vurdere eget og andres arbeider som grunnlag for å tolke trender og finne fram til egne utviklingsbehov Gjennomføre enkle undersøkelser og vurderinger av behov for

håndverksprodukter og tjenester i markedet Presentere, begrunne og argumentere for egne produkter, tjenester og produksjonsprosesser med tanke på markedsføring og salg Beregne pris på materialer, produkter og tjenester Beskrive kultur- og håndverkshistorie, tradisjoner, organisering og særpreg i noen yrker innen design og håndverk Prosjekt til fordypning Kode: PFO4106 Vg2 Aktivitør Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Godkjent/ Ikke godkjent Kommentar Aktiviseringsfag Kode: AKT2001 Konkretisere og begrunne ideer og valg av aktiviteter tilpasset, fysiske, psykiske og sosiale forutsetninger Gjennomføre og vurdere aktiviseringsprosesser Tilrettelegge sosiale, fysiske og kulturelle aktiviteter tilpasset brukere Tilrettelegge arbeid og aktiviteter på grunnlag av informasjon om ulike sykdommer og tilstander hos brukere Lage og bruke arbeidstegninger til enkle håndverksprodukter i aktiviseringsarbeidet Velge og bruke verktøy, materialer og teknikker tilpasset ulike aktiviteter Bruke farger og formelementer for å skape bestemte uttrykk

Motivere og veilede brukere i ulike aktiviseringsprosesser Utføre grunnleggende førstehjelp Holde orden på arbeidsplassen og utføre nødvendig vedlikehold av utstyr, verktøy og maskiner Innhente og bruke nødvendig informasjon om brukernes funksjonsevne Finne fram til og bruke regelverk for personvern og annet aktuelt regelverk for aktivitørfaget og helse, miljø og sikkerhet Administrasjonsfag Kode: AKT2002 Definere mål for aktiviseringsarbeidet Utarbeide og begrunne ulike planer for aktiviteter tilpasset enkeltbruker og brukergrupper Gjøre rede for virkningen av aktiviteter på den fysiske og mentale helsen hos brukerne og dokumentere endringer på bakgrunn av gjennomførte aktiviteter Føre statistikk, skrive ulike rapporter, søknader og bestillinger Beregne forbruk og gjøre innkjøp av materialer, redskap og utstyr til bruk i aktiviseringsarbeidet Presentere tjenester, produkt og produksjonsprosesser i samsvar med behov i aktivitørfaget Lage budsjett og føre regnskap over kostnader knyttet til aktiviseringsarbeidet Gjøre rede for sammenheng mellom kosthold, fysisk aktivitet, hygiene og helse Forklare tradisjoner, særpreg og avgrensninger som gjelder aktivitørfaget Presentere og dokumentere eget arbeid ved bruk av digitalt verktøy

Prosjekt til fordypning Kode: PFO4209 Dato: Sted: Faglærer underskrift: