Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR LÆRERE I NORSK 10.TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Periode 1: UKE 33-UKE 38 Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster. Lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk. Gjøre et valg av tema ut fra eget engasjement, formål og mottaker som utgangspunkt for skriving Uttrykke egne følelser og meninger i egen skriving Skrive forskjellige typer skjønnlitterære tekster, og saktekster, som viser forståelse for særtrekk i ulike sjangrene Bruke hensiktsmessige virkemidler knyttet til de ulike sjangere i egenproduserte tekster Kunne kjenne igjen ulike typer kreative/humoristiske tekster (kåseri, blogg og essay) Kjenne til de mest typiske virkemidlene i kreative tekster: overdrivelse, subjektiv skrivemåte, humor og ironi
Kunne skrive en kreative/humoristisk tekst og bruke de mest typiske virkemidlene på en bevisst måte på begge målformene Kunne analysere en kreativ/humoristisk tekst Kunne sette seg inn i et tema og trekke ut relevant informasjon Periode 2: UKE 39-UKE 45 planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig Beskrive kjennetegn på ulike skjønnlitterære tekster, og saktekster og bruke dem i egne tekster. Kunne kjenne til sine sterke/svake sider i skriftlige tekster (egne) Kunne vite hva som kjennetegner gode tekster Kunne ta tak i tidligere gitte framovermeldinger og benytte disse i egen tekst Lage personlig huskeliste for skriftlige tekster Kunne produsere egne tekster på begge målformene i ulike sjangere ut ifra gitte oppgaver kunne fortelle om de litterære periodene romantikken og nasjonalromantikken, kjenne til sentrale forfattere perioden. Kunne gjøre en analyse av tekster skrevet i romantikken og nyromantikken. Periode 3: UKE 46-UKE 51 Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Samtale om form, innhold og formål i, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering.
Gi en skriftlig vurdering av tekster ut fra egen refleksjon og tolkning Identifisere budskapet i tekst/film Bruke strategier bevisst for kritisk og reflektert lesing Bruke kjennetegn på sjangere og virkemidler i tolkningen Diskutere og analysere hvordan en tekst er skrevet og hva den handler om Finne tema, motiv og budskap i teksten og/eller filmen. Kunne snakke om hva forfatteren vil si med teksten/filmen. Tilpasse kroppsspråk og stemmebruk til ulike situasjoner Forstå hva som kjennetegner god kommunikasjon og hva som kan hindre god kommunikasjon Delta i diskusjoner og begrunne egne meninger. kunne fortelle om de litterære periodene realismen, naturalismen, nyromantikken og postmodernismen, og kjenne til sentrale forfattere perioden. Periode 4: UKE 1- UKE 6 Presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig Presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emner Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis Forklare og bruke grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av tekster Gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på Gjenkjenne tema og budskap i ulike litterære tekster før og nå. Diskutere, drøfte og analysere innhold, tema, budskap og epoke. Sammenligne tekster fra forskjellige epoker. Analysere og drøfte innhold, tema og budskap i ulike tekster ved å: Sette og tekst i en samfunnskontekst. Se hvilke samfunnsforhold som er med på å forme ulike litterære retninger.
Gjennomføre foredrag, være mottakerbevisst, og delta i diskusjoner om skjønnlitterære tekster. Kunne velge en samtidstekst som tar for seg et valgt tema Kunne velge en klassisk tekst som tar opp det samme temaet fra en av disse tidsepokene: romantikken, nasjonalromantikken, realismen, naturalismen, nyromantikken, nyrealismen, mellomkrigstiden, modernismen, sosialrealismen Kunne sammenligne disse to valgte tekstene og vise til en analyse med hovedvekt på tema Kunne vise til forskjellige uttrykksmåter om det samme tema Kunne presentere dine funn i din muntlige presentasjon Kunne sette opp en korrekt kildeliste ut i fra gitte krav. Gjenkjenne og bruke retoriske virkemidler Periode 5: UKE 7-UKE 14 Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis Bruke strategier bevisst for kritisk og reflektert lesing Bruke kjennetegn på sjangere og virkemidler i tolkningen Velge rett sjanger i arbeidet med en gitt oppgave Bruke valg av virkemiddel med tanke på mottaker Skrive en tekst ut fra eget engasjement i forhold til et bevisst valgt tema, og planlegge, reflektere, bevisst jobbe med et formål Uttrykke reflekterende holdning med bred argumentasjon i egen skriving Sammenligne ulike typer tekster; for eksempel dikt-bilde, reklame-sang Kunne kjenne til sine sterke/svake sider i skriftlige tekster (egne) Kunne vite hva som kjennetegner gode tekster Kunne ta tak i tidligere gitte framovermeldinger og benytte disse i egen tekst Lage personlig huskeliste for skriftlige tekster Kunne produsere egne tekster på begge målformene i ulike sjangere ut ifra gitte oppgaver
Periode 6: UKE 15-UKE 20 EKSAMENSPERIODE, jobber med alle mål Kan svare på ulike typer oppgaver som gitt på en tentamen og på eksamen Besvare en skrivebestilling på best mulig måte, med bevissthet rundt formål Periode 7: UKE 21-UKE 24 EKSAMENSPERIODE, jobber med alle mål Kunne holde en framføring i et faglig emne Bruke de retoriske appellformene bevisst slik at troverdigheten (ethos) styrkes Kunne presentere utvalgt stoff på en god måte, uten manus og med gode begrunnelser og faglig kunnskap Kunne forklare etos, patos og logos. Vite hva retorikk er og hvorfor og hvordan bruke dette