Antall besvarelser: 10 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 45%
OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no, der resultatene pr esenteres. NOKUT gjennomfører den nasjonale spørreundersøkelsen om studentenes opplevde studiekvalitet på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Undersøkelsen ble gjennomført for tredje gang høsten 2015, og omfattet 60 000 studenter fordelt på 58 utdanningsinstitusjoner. Om rapporten Rapporten er laget for å hjelpe institusjonene i kvalitetsarbeidet, institusjonene får i tillegg anonymiserte rådata. Det utarbeides ikke rapporter eller vises data for program/enheter med færre enn 6 svarende. Noen få spørsmål er ikke inkludert i denne rapporten, det gjelder blant annet praksisspørsmålene. Data på disse spørsmålene v il finnes i rådataene. Hvem inngår? Alle studenter i andre studieår på bachelor- og masterprogram, samt studenter i sitt femte studieår på integrerte masterprogram og lange profesjonsutdanninger, ble invitert til å svare på skjema. Svarprosenten som vises i denne rapporten baserer seg på alle respondenter som har fullført undersøkelsen frem til spørsmålet om overordnet tilfredshet. I gjennomsnitt har de svarende besvart ca. 98 av 120 spørsmål. Tema for undersøkelsen Undersøkelsen tar for seg ulike sider av studiekvalitet, i tillegg finnes spørsmål om engasjement, motivasjon og tidsbruk. Spørreskjemaet er rettet mot studieprogramnivå og stiller de samme spørsmålene til alle studenter, uavhengig av type studieprogram. Skjemaet baserer seg på erfaringer fra norske og utenlandske spørreskjema, og er kommet til som et resultat av et samarbeid mellom NOKUT og sektoren. Vi bruker primært en 5-delt Likert-skala, der 5 er mest fornøyd / mest enig. Studiebarometeret.no I nettportalen er det mulig å sammenligne studieprogram mellom institusjoner. Portalen er et verktøy for høyskoler, universitet og andre som ønsker å finne informasjon om studentenes oppfatninger av kvaliteten. 2015-tallene blir publisert på nettportalen 1.februar 2016. Portalen inneholder tidsserier og detaljerte data (standardavvik, svarfordeling m.m.) per spørsmål per studieprogram (klikk på «> Detaljert informasjon» til høyre under søylediagrammene). Mer informasjon: http://www.nokut.no/no/om-studiebarometeret/
FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra Studiebarometeret 2015. Øverst til venstre står navn på studieprogram og institusjon denne rapporten gjelder for. Resultatene presenteres tematisk, slik det fremgår av overskriften øverst på hver side. Informasjon om antall respondenter i undersøkelsen og svarprosent finnes på forsiden av rapporten. Svarprosent er regnet ut fra antall studenter som har besvart spørsmålet om alt i alt tilfredshet med studieprogrammet. TOPP OG BUNN På side 3 vises de fem spørsmålene som skårer høyest og lavest i undersøkelsen. Grønt indikerer de mest positive resultatene, mens rødt de mest negative. På side 4 vises de fem spørsmålene som avviker mest fra det nasjonale gjennomsnittet. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indikatorene er beregnet ved å legge sammen vurderingen av alle enkeltspørsmålene innenfor hvert tema og er gjennomsnittsverdier for studieprogrammet. Til høyre for figuren sammenlignes resultatene med gjennomsnitt for institusjonen og med nasjonale gjennomsnitt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs svarfordeling). Positive svar er markert med grønne farger, mens svar i lavere kategorier markert med gule/oransje/røde farger. Svaralternativet er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. Lengst til høyre for figuren sammenlignes studieprogrammet med institusjonen og med nasjonale gjennomsnitt. Til venstre for figuren vises gjennomsnitt for spørsmålet.
TOPP OG BUNN 03 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av studentene. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Gir gode jobbmuligheter 4,9 I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Gir kunnskap som er viktig i arbeidslivet 4,9 I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Gir ferdigheter som er viktige i arbeidslivet 4,9 I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Er relevant for aktuelle yrkesområder 4,8 I hvilken grad mener du at eksamens- og innleveringsoppgavene hittil i studieprogrammet ditt: - Krevde forståelse og resonnement 4,7 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg opplever det som krevende å nå karaktermålene mine Tilbakemeldingene fra andre studenter på skriftlig eller ikkeskriftlig arbeid Hvor tilfreds er du med: - Utstyr og hjelpemidler i undervisningen Hvor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på ikke-skriftlig arbeid* Hvor tilfreds er du med: - Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid 3,3 0 1 2 3 4 5
STØRST AVVIK FRA NASJONALE 04 GJENNOMSNITT Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med det nasjonale gjennomsnittet. Hvor tilfreds er du med: - Studentenes mulighet for å påvirke innhold og opplegg i studieprogrammet 1,2 Hvor tilfreds er du med: - Den faglige oppfølgingen 1,1 Hvor tilfreds er du med: - Hvordan kritikk og synspunkter fra studentene blir fulgt opp 1,1 Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Yrkes- og fagspesifikke ferdigheter 1,1 Hvordan tilbakemeldingene og veiledningen har bidratt til læringsutbytte ditt 1,0 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg opplever det som krevende å nå karaktermålene mine -0,1 Hvor tilfreds er du med: - Utstyr og hjelpemidler i undervisningen -0,1 Hvor tilfreds er du med: - Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid - -4-3 -2-1 0 1 2 3 4 Negativt avvik Positivt avvik
HOVEDOMRÅDER 05 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Undervisning og veiledning Studie- og læringsmiljø 0,3 Medvirkning 3,1 1,1 3,2 1,0 Engasjement og sammenheng Relevans for arbeidslivet 4,9 Eksamens- og vurderingsformer 4,6 Eget læringsutbytte 1 2 3 4 5 et i Oslo
UNDERVISNING OG VEILEDNING 06 Hvor tilfreds er du med: Faglig ansattes evne til å gjøre undervisningen engasjerende 60 30 10 0,9 Faglig ansattes evne til å gjøre vanskelig stoff forståelig 40 50 10 Hvordan undervisningen dekker studieprogrammets lærestoff (pensum) 40 50 10 Faglig ansattes tilbakemeldinger på ditt arbeid (om de er konstruktive) 44 33 22 1 Den faglige oppfølgingen 4,4 50 40 10 3,2 1,2 3,3 1,1 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1) * Med faglig ansatte mener vi faglærere, studentassistenter, laboratorieassistenter og andre faglig ansatte som bidrar i undervisningen.
OMFANG AV TILBAKEMELDING OG 07 VEILEDNING Hvor ofte hittil i studiet har du: Siden svaralternativene inneholder varierende intervaller har vi valgt og ikke vise gjennomsnittsverdier. Derfor sammenligner vi heller ikke resultatene. Fått tilbakemeldinger fra faglig ansatte på skriftlig arbeid før endelig innlevering 20 10 30 40 Fått tilbakemeldinger fra faglig ansatte etter endelig innlevert skriftlig arbeid 10 50 30 10 Fått tilbakemeldinger fra faglig ansatte på ikke-skriftlig arbeid 30 10 30 30 Fått tilbakemeldinger fra andre studenter på skriftlig eller ikke-skriftlig arbeid 20 30 20 10 20 Diskutert faglige problemstillinger med faglig ansatte 44 22 22 11 1 Diskutert din faglige utvikling/resultater med faglig ansatte 10 30 20 20 20 Snakket om ikke-faglige spørsmål med faglig ansatte 22 22 22 22 11 1 25% 5 75% 10 Over 10 ganger 6-10 ganger 3-5 ganger 1-2 ganger Aldri *Med faglig ansatte mener vi faglærere, studentassistenter, laboratorieassistenter og andre faglig ansatte som bidrar i undervisningen. *Med ikke-skriftlig arbeid mener vi muntlige arbeider, laboratoriearbeid, og andre ikke-skriftlige prosjekter, som for eksempel design eller byggprosjekter.
TILFREDSHET MED TILBAKEMELDING OG 08 VEILEDNING Hvor tilfreds er du med: Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på skriftlig arbeid før endelig innlevering 38 25 25 13 2 3,3 3,1 Tilbakemeldingene fra faglig ansatte etter endelig innlevert skriftlige arbeid 40 40 20 3,3 3,3 Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på ikke-skriftlig arbeid* 30 30 10 10 20 3,1 0,3 3,2 Tilbakemeldingene fra andre studenter på skriftlig eller ikkeskriftlig arbeid 22 44 22 11 1 0,3 0,3 Faglige diskusjoner og veiledning fra faglig ansatte 50 20 20 10 Hvordan tilbakemeldingene og veiledningen har bidratt til læringsutbytte ditt 4,4 56 33 11 1,0 1,0 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1) * Med faglig ansatte mener vi faglærere, studentassistenter, laboratorieassistenter og andre faglig ansatte som bidrar i undervisningen. * Med ikke-skriftlig arbeid mener vi muntlige arbeider, laboratoriearbeid, og andre ikke-skriftlige prosjekter, som for eksempel design eller bygge prosjekter.
STUDIE- OG LÆRINGSMILJØ 09 Hvor tilfreds er du med: Det sosiale miljøet blant studentene på studieprogrammet 30 60 10 Det faglige miljøet blant studentene på studieprogrammet 20 60 20 0,1 Miljøet mellom studentene og de faglig ansatte på studieprogrammet 70 10 20 1,0 Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid 3,3 20 20 30 30 - - Utstyr og hjelpemidler i undervisningen 10 40 40 10-0,1-0,1 Bibliotek og bibliotekstjenester 50 30 10 10-0,1 0,0 IKT-tjenester (f.eks. læringsplattformer, programvare og pctilgang) 33 56 11 Studieadministrasjon og informasjon 4,4 50 38 13 11% 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1)
MEDVIRKNING 10 Hvor tilfreds er du med: Studentenes mulighet for å påvirke innhold og opplegg i studieprogrammet 33 56 11 1 2,9 1,3 3,0 1,2 Hvordan kritikk og synspunkter fra studentene blir fulgt opp 33 56 11 1 3,0 1,2 3,1 1,1 Det lokale studentdemokratiet* 43 29 29 3 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1) * Med studentdemokratiet mener vi fagutvalg, tillitsvalgte, studentparlament og andre studentorganisasjoner som kan påvirke studieprogrammet ditt.
ENGASJEMENT OG SAMMENHENG 11 I hvilken grad mener du at studieprogrammet: Er engasjerende 4,4 50 40 10 Er faglig utfordrende 60 30 10 4,4 0,1 Består av emner som henger godt sammen 30 50 20 0,1 0,1 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)
RELEVANS FOR ARBEIDSLIVET 12 I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: Er relevant for aktuelle yrkesområder 4,8 80 20 4,4 Gir gode jobbmuligheter 4,9 90 10 0,9 Gir kunnskap som er viktig i arbeidslivet 4,9 90 10 Gir ferdigheter som er viktige i arbeidslivet 4,9 90 10 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)
EKSAMENS- OG VURDERINGSFORMER 13 I hvilken grad mener du at eksamens- og innleveringsoppgavene hittil i studieprogrammet ditt: Krevde forståelse og resonnement 4,7 67 33 1 Oppfordret til refleksjon og kritisk tenkning 60 30 10 Krevde at du tenkte kreativt/nytt 4,6 67 22 11 1 1,2 1,0 Oppfordret til å bruke kunnskap fra flere emner for å løse oppgaver 4,6 70 20 10 1,1 0,9 Handlet om sentrale deler av lærestoffet (pensum) 4,4 60 20 20 0,3 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)
EGET LÆRINGSUTBYTTE 14 Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: Teoretisk kunnskap 50 30 20 0,3 Kunnskap om vitenskapelig arbeidsmetode og forskning 30 50 10 10 Egen erfaring med forsknings- og utviklingsarbeid 25 50 13 13 2 3,1 3,1 Yrkes- og fagspesifikke ferdigheter 4,6 60 40 3,2 1,4 1,1 Evne til refleksjon og kritisk tenking 50 50 Samarbeidsevne 56 22 11 11 1 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1)
MÅL TIL KARAKTERER 15 Hvilket mål har du til dine karakterer? Hvilket mål har du til dine karakterer? 60 30 10 0,3 25% 5 75% 10 Godt over gjennomsnittet Noe over gjennomsnittet På gjennomsnittet Noe over ståkarakter Kun å stå
MOTIVASJON 16 Jeg er motivert for studieinnsats 4,6 70 20 10 Studieprogrammet bidrar til min motivasjon for studieinnsats 4,4 50 40 10 0,9 Jeg benytter meg av de organiserte læringsaktivitetene som tilbys 40 40 10 10 0,3 Jeg møter godt forberedt til undervisningen 40 40 20 Jeg opplever at studieinnsaten min er høy 50 30 20 Jeg opplever det som krevende å nå karaktermålene mine 20 50 30 - -0,1 25% 5 75% 10 Helt enig (5) (4) (3) (2) Ikke enig (1)
FORVENTNINGER 17 Hvilke forventninger hadde du til: Undervisningen 40 40 20-0,1-0,1 Faglige tilbakemeldinger og veiledning 20 50 30 0,0 Det sosiale og faglige miljøet 20 20 50 10-0,3 - Studieprogrammet generelt 30 70 0,0 0,0 25% 5 75% 10 Høye forventinger (5) 4 3 2 Lave forventinger (1) Ingen forventninger
OVERORDNET TILFREDSHET 18 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på 4,7 80 10 10 Jeg er, alt i alt, fornøyd med studieprogrammet jeg går på 60 30 10 25% 5 75% 10 Helt enig (5) (4) (3) (2) Ikke enig (1)
VURDERING AV 19 STUDIEPROGRAMMET I hvilken grad bidrar disse faktorene til din overordnede tilfredshet? Faglig miljø på programmet 4,4 50 40 10 Sosialt miljø på programmet 30 40 30 0,1 Studieadministrasjon og informasjon 22 22 56 1 3,2 3,3 Undervisning 4,8 80 20 0,9 Tilbakemelding og veiledning 4,6 60 40 1,2 1,0 Praksis 43 43 14 3 3,2 1,1 Yrkesrelevans 4,8 80 20 1,0 Læringsutbytte 4,7 70 30 Eksamens- og vurderingsordninger 50 40 10 0,9 Om programmet er engasjerende og utfordrende 4,9 90 10 Muligheter for å påvirke studieprogrammet 44 22 33 1 3,0 1,1 3,2 0,9 Andre faktorer 50 50 78% 3,1 1,4 3,3 1,2 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)
UNDERVISNINGS- OG ARBEIDSFORMER 1/2 20 I hvilken grad brukes disse undervisnings- og arbeidsformene i studieprogrammet ditt? Forelesning 4,4 50 40 10 4,6-4,6 - Seminar 4,7 70 30 1,1 2,4 2,3 Gruppe uten lærer 1,8 10 20 10 30 30 1,7 0,1 2,4 - Skriftlig arbeid til innlevering 4,6 60 40 3,3 1,3 0,9 Prosjektarbeid 1,7 11 22 11 33 22 1 1,7 0,0 2,6-0,9 Feltarbeid / egen datainnhenting 1,7 22 33 33 11 1 1,6 0,1 1,9 - Laboratorieøving 22 78 1 1,3-1,1 1,4-1,2 Annen praktisk øving 2,2 40 10 30 20 1,5 2,0 Case 1,9 22 22 33 22 1 1,9 0,0 2,3 - Simulering/rollespill 1,5 20 10 10 20 40 1,3 Praksisperioder 3,2 20 40 20 20 1,4 1,8 2,0 1,2 Digitale arbeidsformer 2,5 20 10 20 20 10 20 2,2 0,3 2,6-0,1 25% 5 75% 10 I stor grad (5) 4 3 2 I liten grad (1) Ikke brukt
UNDERVISNINGS- OG ARBEIDSFORMER 2/2 21 I hvilken grad bidrar disse undervisnings- og arbeidsformene til læring? Merk: Spørsmålene gikk ikke til studenter som oppga at de ikke bruker arbeidsformen i studiet. Forelesning 4,6 60 40 Seminar 50 50 0,9 Gruppe uten lærer 3,2 17 33 17 17 17 14% - -0,3 Skriftlig arbeid til innlevering 4,6 60 40 Prosjektarbeid 2,8 25 38 25 13 - -0,9 Feltarbeid / egen datainnhenting 3,3 50 38 13 11% -0,3 - Annen praktisk øving 25 50 13 13 0,0 0,0 Case 25 50 13 13 0,1 0,0 Simulering/rollespill 3,2 20 40 20 20 17% 3,1 0,1 3,2 0,0 Praksisperioder 63 25 13 0,3 Digitale arbeidsformer 33 17 33 17 25% 3,3 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)
TIDSBRUK PÅ FAGLIGE AKTIVITETER 22 Her ba vi studentene fordele sin totale studieinnsats. De ble bedt om å anslå hvor mange timer per uke, de i gjennomsnitt på studiet (ikke medregnet ferier), brukte på: Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 1 13,1-2,4 16,7-6,0 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 23,0 21,7 1,3 18,0 5,0 Betalt arbeid 9,6 8,9 9,5 0,1 0 20 40 60 et i Oslo