GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE

NORGES MUSIKKHØGSKOLE h h h h h h STUDIEPLAN Mastergradsstudiet i kirkemusikk GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE 30. mars 2007, revidert 18. juni 2010

Innledning... 3 1.1 Forkunnskaper... 3 1.2 Mål for studiet... 3 1.3 Struktur og organisering... 3 1.3.1 Oversikter over emner og studiepoeng... 3 1.4 Arbeidsformer... 4 1.5 Kvalitet i utdanningen... 4 1.6 Vurdering og eksamen... 4 Fag og emnebeskrivelser... 6 2 Hovedområde... 6 2.1 REPSTUD76: Repertoarstudier - orgel... 6 2.2 KAMMAST70: Masterarbeid... 7 3 Kirkemusikkfag... 8 3.1 LITARB70: Liturgisk arbeid/prosjekt... 8 3.2 KMKANT70: Kantoren som kulturarbeider... 9 4 Støtteemner... 10 4.1 MUSPER70: Musikken i perspektiv...10 5 Valgemner... 11 5.1 VITTEO71: Vitenskapsteori og metode...11 VEDLEGG: OVERSIKT OVER VEILEDENDE UNDERVISNINGSMENGDE OG ORGANISERING... 13 Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 2

Innledning Mastergradsstudiene ved Norges musikkhøgskole er musikkfaglige utdanninger på høyere nivå, innrettet mot et bredt spekter av yrker og arbeidsoppgaver. Denne studieplanen omfatter masterstudiet i kirkemusikk. 1.1 Forkunnskaper Masterstudiet i kirkemusikk er et toårig fulltidstidsstudium og bygger på en fireårig bachelorutdanning i kirkemusikkfag eller tilsvarende. Den utøvende delen av bachelorstudiet må innholde minimum 80 studiepoeng utøvende musikkfag. I tillegg til de formelle opptakskravene gjennomføres opptaksprøver som er tilpasset dette studiet. 1.2 Mål for studiet Målet for mastergradsstudiene er at studentene skal (videre-)utvikle - kunstnerisk og/eller vitenskapelig kompetanse på høyt nivå - kreativitet og formidlingsevne - faglig selvstendighet og refleksjonsevne gjennom arbeid med repertoar og faglitteratur 1.3 Struktur og organisering For å beskrive omfanget på studiet og de ulike emnene brukes måleenheten studiepoeng. Et mastergradsstudium utgjør 120 studiepoeng (sp). Ett års heltids studieinnsats tilsvarer 60 studiepoeng. Studiet er organisert i tre hoveddeler; hovedområde (repertoarstudier og masterarbeid), kirkemusikkfag og støtteemner. Studieplanens beskrivelse av de enkelte komponentene inneholder opplysninger om mål, innhold, arbeidsformer og organisering samt vurdering. Med utgangspunkt i dette skal det hvert år/semester utarbeides undervisningsplaner. Undervisningen vil i noen emner bli gitt som ukentlige timer, i andre emner som periodeundervisning. Studieplanen og musikkhøgskolens tilgjengelige ressurser er grunnlag for utarbeiding av årsplaner og for mer detaljert planlegging av undervisningen. 1.3.1 Oversikter over emner og studiepoeng Normalfordeling av studiepoeng er angitt i kolonnene for 1. og 2. studieår. Studiepoeng 1. studieår 2. studieår Beskrivelse side 1 HOVEDOMRÅDE 60 a) Repertoarstudier - orgel 15 15 6 b) Masterarbeid 10 20 7 2 KIRKEMUSIKKFAG 25 a) Liturgisk arbeid/prosjekt 10 5 8 b) Kantoren som kulturarbeider 10 9 3 STØTTEEMNER 35 a) Musikken i perspektiv 15 10 b) Valgemne(r) 20 11 Sum studiepoeng 120 60 60 Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 3

1.4 Arbeidsformer Arbeidet med studiet vil bestå av lærerledet undervisning og av selvstendige studier i tilknytning til undervisningen. Arbeids- og undervisningsformene skal styrke læringsforløpet og er av avgjørende betydning for realisering av studiemålene. Det legges derfor vekt på arbeidsformer som krever både selvstendighet og samarbeid. I deler av studiet kan samarbeidsprosjekter erstatte den ordinære undervisningen. Studenten må for øvrig følge de bestemmelser om permisjon og fravær fra undervisningen som til enhver tid gjelder. 1.5 Kvalitet i utdanningen Norges musikkhøgskole skal ha høy kvalitet på utdanningstilbudene og et godt læringsmiljø. Dette innebærer blant annet at studietilbudet gir kunnskaper, ferdigheter og holdninger som er relevante for framtidig yrkesliv at studentene utvikler evne til kreativitet, fagkritikk, selvstendig tenkning og etisk bevissthet at studentene møter problemstillinger som integrerer teori og praksis, og at det er tilrettelagt for studentaktive arbeidsformer at studentene nedlegger den forventede arbeidsinnsats i studiet at lærerne har god evne til formidling og veiledning at det er god faglig og sosial kontakt og respektfylt dialog mellom studentene, mellom ansatte og studenter og ansatte imellom at studenter og ansatte har et godt fysisk arbeidsmiljø med tilgang på hensiktsmessige hjelpemidler at de administrative rutinene er gode og sikrer studentenes rettssikkerhet at lærere og administrasjon gir tilstrekkelig og korrekt informasjon om faglige krav og praktiske forhold slik at studentene opplever forutsigbarhet i studiet Både studenter, ansatte og institusjon har ansvar for utdanningskvaliteten. Institusjonen skal tydeliggjøre sine plikter samt de forventningene den har til studenter og ansatte. Det endelige ansvaret for å gjennomføre studiet ligger hos studenten selv. Studenten har derfor plikt til å kjenne de bestemmelser og regler som gjelder for studiet og selv ta konsekvensen dersom disse ikke følges opp. Lærerne er på sin side ansvarlige for å tilrettelegge for læring., og for at det fortløpende foregår en åpen dialog med studentene om undervisningen. 1.6 Vurdering og eksamen Musikkhøgskolen har ansvar for å vurdere studenten i forhold til målet for studiet og for det enkelte emnet. Vurderingen av studenten skal danne grunnlag for veiledning av studenten informasjon til samfunnet i form av vitnemål om fullført eksamen Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 4

Informasjon til samfunnet skjer på grunnlag av sluttvurdering i de enkelte fagområder/emner i studiet. Denne form for informasjon uttrykkes gjennom de vurderingsuttrykk høgskolen har fastsatt. Disse vurderingsuttrykk er graderte karakterer etter en skala fra A til F, der A er beste karakter og E er laveste ståkarakter. F er stryk bestått eller ikke bestått godkjent eller ikke godkjent benyttes som uttrykk for at obligatorisk undervisning, innføringskurs og lignende er gjennomført, der det ikke skal gjøres en vurdering av studentens faglige nivå Nærmere bestemmelser om vurdering og eksamen er fastsatt i forskrift om eksamen ved Norges musikkhøgskole. Undervisningen ved Norges musikkhøgskole er i hovedsak ikke obligatorisk. Noen emner er likevel obligatoriske. Dette fremgår under beskrivelsen av det enkelte emne. Fravær fra 20% eller mer fra obligatorisk undervisning fører normalt til at emnet ikke blir godkjent. For å bestå mastergradsstudiet må kandidaten få godkjent alle arbeids- og eksamenskrav innenfor de emner der slike er spesifisert. Ny vurdering Dersom ikke annet er uttrykt, gjelder samme krav som for ordinær vurdering i det enkelte emne. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 5

Fag og emnebeskrivelser 2 Hovedområde 2.1 REPSTUD76: Repertoarstudier - orgel Emnet har et omfang på 30 studiepoeng og går over alle fire semestre. Repertoarstudiene er knyttet til orgel. Mål Gjennom arbeid med emnet skal studenten - tilegne seg et allsidig, omfattende og relevant kirkemusikkrepertoar på høyt nivå - utvikle sine instrumentale ferdigheter og kunstneriske uttrykksevne - utvikle sine formidlingsferdigheter Innhold I samarbeid med hovedinstrumentlærer velger studenten om han/hun vil vektlegge arbeid med orgellitteratur, improvisasjon, kammermusikk eller en kombinasjon av disse. Dette skal gjenspeiles i den avsluttende konserten. Repertoarstudiene skal omfatte et repertoar tilsvarende 120 minutters effektiv spilletid. Organisering og arbeidsformer Det gis individuell undervisning i emnet. Studenten deltar ellers ved høgskolens interpretasjonsseminarer for diplom-/masterstudenter og i kirkemusikkforum. Arbeidskrav - Deltakelse og fremføring minst to ganger pr semester i interpretasjon og/eller kirkemusikkforum. - Innlevert og godkjent repertoarliste. Innleveringsfrist er 15. april (15. oktober) i siste semester. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. For at studenten skal få avsluttende vurdering, må alle arbeidskrav i emnet være oppfylt. 60 minutter av repertoaret skal presenteres i en konsert/et arrangement som avholdes mot slutten av studiet. Inntil 20 minutter av dette kan være kammermusikk. Avsluttende vurdering gjøres av to interne sensorer og uttrykkes med karakteren bestått/ikke bestått. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 6

2.2 KAMMAST70: Masterarbeid Emnet har et omfang på 30 studiepoeng fordelt på alle fire semestre. Mål I masterarbeidet skal studentene fordype seg i et tema eller repertoarområde. Gjennom arbeid med faglitteratur og repertoar skal studentene tilegne seg et grunnlag for selvstendig arbeid og øke sin innsikt og kompetanse i forhold til musikalsk utøving, kommunikasjon og forståelse. Dokumentasjonen skal vise høyt kunstnerisk og/eller teoretisk nivå, selvstendighet og originalitet. Innhold I masterarbeidet skal studenten fordype seg i et tema eller repertoarområde. Dokumentasjonen av masterarbeidet kan skje i form av en konsert/gudstjeneste/et arrangement, et skriftlig arbeid eller en kombinasjon av disse. Dette avgjøres sammen med veileder og skal framgå av prosjektbeskrivelsen. Eksempler på områder for masterarbeidet kan være - orgelkunnskap (helt eller delvis teoretisk) - repertoarstudier knyttet til f.eks. en komponist/epoke/miljø eller et spesielt repertoar - orgelimprovisasjon - formidlingsprosjekt - liturgisk arbeid Ved utøvende masterarbeid skal repertoaret ikke inngå i emnet repertoarstudier. Dokumentasjonen skal avspeile innsikt og refleksjon i hele prosessen fra idé til produkt. Masterarbeidet Masterarbeidets utforming, omfang og dokumentasjonsform vil variere avhengig av arbeidets art, og er derfor beskrevet nærmere under fag- og emnebeskrivelser. Masterarbeidet skal være et selvstendig, enhetlig, kritisk og nyskapende arbeid med et tydelig fokus. Masterarbeidet skal avspeile et høyt kunstnerisk/vitenskapelig nivå, selvstendighet og originalitet, og kan inkludere ulike uttrykksformer, som for eksempel konsert, avhandling, innspilling og foredrag. Prosjektbeskrivelse Sammen med søknaden skal studenten levere en skriftlig beskrivelse på 2-3 maskinskrevne sider der det redegjøres for forslag til opplegg og innhold i masterarbeidet. Senest innen 15. oktober (15. februar) i 1. semester skal alle studenter legge fram forslag til endelig prosjektbeskrivelse. Forslaget skal leveres til ansvarlig lærer/aktuell veileder, og inneholde faglige og praktiske opplysninger om de vesentlige fasene i oppgaveprosessen. Denne prosjektbeskrivelsen skal være en videreutvikling av beskrivelsen som leveres sammen med søknaden. Veiledning og veiledningsavtale På grunnlag av prosjektbeskrivelse skal hver student inngå en veiledningsavtale med høgskolen og veileder(e). Dette skal skjen innen 15. desember (15. juni) i 1. semester. Prosjektbeskrivelsen leveres sammen med veiledningsavtalen. Vitenskapsteori- og metode Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 7

Emnet Vitenskapsteori og metode (valgemne, 5 studiepoeng) inngår som bundet valg for studenter som velger å gjøre et teoretisk/delvis teoretisk masterarbeid. Organisering og arbeidsformer Det forutsettes stor grad av selvstendighet i arbeidet med masteroppgaven. Undervisnings- og arbeidsform i masterarbeidet vil avhenge av fokus på masteroppgaven, og skal derfor legges opp i nært samarbeid med veileder. Ved utøvende masterarbeidet forventes det at studentene presenterer deler av masterarbeidet i interpretasjonsklasser og ved interne konserter/arrangementer. Arbeidskrav Obligatorisk deltagelse og presentasjoner i interpretasjonsklasser for studenter som gjør et utøvende masterarbeid. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. Masterarbeidet skal normalt dokumenteres med en konsert/gudstjeneste/et arrangement med et veiledende omfang på 60 minutter. For studenter som velger å gjøre et teoretisk masterarbeid kan imidlertid skriftlig dokumentasjon (avhandling) helt eller delvis erstatte konsert/gudstjeneste/arrangement, avhengig av masterarbeidets innhold og dokumentasjonens omfang. Dette avgjøres i samråd med veileder, og skal gå frem av prosjektbeskrivelse og veiledningsavtale. Veiledende omfang på et skriftlig masterarbeid uten utøvende del er 60-70 sider. Det gis samlet vurdering på delene/konsertene/arrangementene som inngår i masterarbeidet. I vurderingen av masterarbeidets ulike deler skal faglig fremgang og evne til nyskaping tillegges stor vekt. Avsluttende vurdering gjøres av en intern og en ekstern sensor. Vurderingsuttrykk er bestått/ikke bestått. Eksamenskommisjonen skal gi en muntlig uttalelse om masterarbeidet til studenten. 3 Kirkemusikkfag 3.1 LITARB70: Liturgisk arbeid/prosjekt Emnet har et omfang på 15 studiepoeng fordelt på 1., 2. og 3. semester. Liturgisk arbeid er et kirkemusikalsk fellesemne med relevans til hovedinstrument orgel og til masterprosjekter innenfor de ulike kirkemusikalske fagområder. Emnet er obligatorisk for alle masterstudenter i kirkemusikk. Mål Gjennom arbeid med emnet skal studentene tilegne seg kunnskap om liturgisk musikk for orgel, andre instrumenter, kor og forsamling. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 8

Innhold Liturgisk arbeid omfatter fire delområder: 1 NORSK KANTORIBOK, DEL I-VI 2 KIRKELIG KORMUSIKK; MOTETTER, MESSER O.A. 3 BRUK AV INSTRUMENTER I LITURGISK SAMMENHENG 4 LITURGISK SANG Organisering og arbeidsformer Delområdene 1-3 gjennomføres som enkeltstående prosjekter, normalt med ett ukesprosjekt pr semester. Veiledende undervisningsressurs pr prosjekt er 25 undervisningstimer. Minst ett av prosjektene skal gjennomføres eksternt. Prosjektene er praktisk orientert, og forutsetter en utøvende aktivitet fra studentens side. 1. og 3. semestersprosjektene (høst) foregår samlet med både 1. og 2. årsstudenter. Delområde 4 undervises ukentlig i de to første semestrene med 45 min/uke Arbeidskrav Studenten må på tilfredsstillende måte gjennomføre de arbeidsoppgaver som blir gitt i tilknytning til både ukentlig undervisning og i prosjektene. Arbeidsoppgavene skal være dokumentasjon av prosjektene, og gjøres i form av enten skriftlig arbeid, framføring/demonstrasjon eller video- /lydopptak. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. For at studenten skal få avsluttende vurdering, må alle arbeidskrav være oppfylt. Avsluttende vurdering fastsettes på grunnlag av gjennomførte prosjekter m/prosjektrapport og aktiv deltagelse. Avsluttende vurdering gjøres av to interne sensorer og uttrykkes med bestått/ikke bestått. 3.2 KMKANT70: Kantoren som kulturarbeider Emnet utgjør 10 studiepoeng fordelt på 3. og 4. semester. Mål Gjennom arbeidet med emnet skal studenten tilegne seg kunnskap om - det offentlige og private kunst- og kulturarbeid - hvordan kunsten i ulike former kan få anvendelse i kirken Innhold Emnet består av to delemner: 1. KULTURPOLITIKK 2. KUNSTFAGLIG LEDELSE 1. Kulturpolitikk Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 9

Studentene skal tilegne seg kunnskap om den kulturpolitiske utvikling i kirke og samfunn med hovedvekt på de siste kulturmeldingene. Studentene skal få kunnskap om offentlig organisering. 2. Kunstfaglig ledelse Studenten skal tilegne seg innsikt i organisasjonsoppbygging og forskjellige måter å lede et kulturarbeid på, samt tilegne seg kunnskap om ledelsesteori og utvikle egne lederferdigheter. Aktuelle temaer er - ledelsesteori og kommunikasjon - ledelse av bl.a. musikk/kulturskole og kulturaktiviteter i kirken Organisering og arbeidsformer Undervisningen er organisert gjennom ukentlige forelesninger, periodeundervisning, besøk i aktuelle institusjoner og individuelt arbeid. En del av undervisningen vil bli samordnet med valg- og videreutdanningsenheten Administrasjon og ledelse. Arbeidskrav Studenten må gjennomføre og bestå de arbeids- og øvingsoppgaver som blir gitt. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. For at studenten skal få avsluttende vurdering må alle arbeidskrav være oppfylt. Avsluttende vurdering fastsettes av to interne sensorer på grunnlag av en prosjektoppgave. Alle områder av emnet skal belyses i oppgaven, men hovedfokus skal være innenfor området kunstfaglig ledelse. Problemstilling skal godkjennes av NMH. Vurderingsuttrykk er bestått/ikke bestått. Ny vurdering Ved ikke bestått vurdering gjennomføres ny prøve etter sammen regler som ved ordinær eksamen. 4 Støtteemner 4.1 MUSPER70: Musikken i perspektiv Emnet har et omfang på 15 studiepoeng og gjennomføres i første studieår. Emnet er obligatorisk for alle studenter. Mål Gjennom arbeid med emnet skal studentene tilegne seg kunnskap og forståelse som setter ham/henne i stand til å reflektere over egen musikalsk praksis og relatere sin kunstneriske aktivitet til aktuelle estetiske og teoretiske problemstillinger. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 10

Innhold Emnet er konsentrert rundt tre temaer: musikkhistorie, musikkestetikk og musikkanalyse som redskap for interpretasjon. I musikkhistorie skal studentene lære seg å se musikkens rolle i samfunnet, og reflektere over musikkens plass i et samfunn i stadig endring. I musikkestetikk skal studentene lære om ulike musikkestetiske teorier og innfallsvinkler. Gjennom musikkanalyse skal studentene få en bedre innsikt i musikkens oppbygning for å kunne utvikle sin innsikt til musikalsk interpretasjon. Det utarbeides semesterplaner med utfyllende innhold. Organisering og arbeidsformer Undervisningen gis som ukentlig undervisning med en kombinasjon av forelesninger og seminarer. I løpet av kurset skal studenten forberede sitt masterarbeid gjennom utarbeidelse av prosjektbeskrivelsen. Arbeidskrav Studentene skal gjennomføre de arbeidsoppgaver som blir gitt i løpet av kurset, blant annet holde studentpresentasjoner av spesielle temaer og utarbeide en prosjektbeskrivelse for masterarbeidet. Det utarbeides en pensumliste med både anbefalt og obligatorisk litteratur for hvert tema, med et samlet omfang på ca 1000 sider. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. For at studenten skal få avsluttende vurdering, må alle arbeidskrav være oppfylt. Avsluttende vurdering uttrykkes ved gradert karakter. Karakteren fastsettes på grunnlag av en muntlig eksamen som omfatter alle temaer ved slutten av 2. semester. 5 Valgemner 15 studiepoeng er avsatt til valgfrie emner. Valgemner gjennomføres i 2. studieår. Kurset i vitenskapsteori og metode inngår som bundet valg for studenter som velger å gjøre et teoretisk/delvis teoretisk masterarbeid. Det vil hvert år bli gitt tilbud om valgemner som er spesielt beregnet for masterstudenter. Studentene står fritt til å velge blant disse og/eller øvrige valgemner fra skolens generelle valgtilbud. Dette tilbudet vil variere fra år til år. 5.1 VITTEO71: Vitenskapsteori og metode Emnet har et omfang på 5 studiepoeng, og består av to deler: A. Vitenskapsteori og metode B. Skrivekurs Emnet gjennomføres i første studieår. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 11

Mål Gjennom arbeid med emnet skal studenten lære seg å beherske grunnleggende verktøy i vitenskapelig arbeid, samt innsikt og øvelse i musikkfaglig skrivearbeid. Innhold A. VITENSKAPSTEORI OG METODE Kurset omfatter forelesninger, litteraturstudier og arbeidsoppgaver om - musikkvitenskapelig historie og ulike retninger - vitenskapsteori - musikkvitenskapelige metoder - ulike musikkanalytiske teknikker - innføring i fenomenologisk tenkning Studentene får også trening i å formulere vitenskapelige problemstillinger, og å utforme forskningsstrategier som er aktuelle for det feltet de skal arbeide med i sin masterarbeid. B. SKRIVEKURS Kurset vil omfatte trening i god og klar språklig framstilling. Studenten vil få innsikt og øvelse i å disponere fagstoff og i utforming av vitenskapelige arbeider. Det blir lagt vekt på å tilegne seg innsikt i vanlige regler for referanseteknikk, utforming av litteraturoversikter, og innen feltet akribi. Studentene skal arbeide med ulike former for vitenskapelig produksjon, som faglig essay, tidsskriftartikler og større avhandlinger, og de blir pålagt å gjennomføre div. skriftlige oppgaver. Organisering og arbeidsformer Undervisningen i vitenskapsteori-kurset er organisert som bolkundervisning i form av et intensivkurs ved starten av semesteret der det undervises fem timer per dag i en uke. Skrivekurset arrangeres som periodeundervisning, med 16 timers undervisning fordelt på fire dager i løpet av ett semester. Studentene må gjennomføre ulike skriveoppgaver til hver undervisningsdag. Arbeidskrav Undervisningen er obligatorisk. Studentene må gjennomføre de arbeidsoppgaver som blir gitt i løpet av kurset. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. For at studenten skal få avsluttende vurdering, må alle arbeidskrav være oppfylt. Avsluttende vurdering uttrykkes med bestått/ikke bestått. Karakter fastsettes på grunnlag av aktiv deltagelse og innleverte oppgaver. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 12

VEDLEGG: OVERSIKT OVER VEILEDENDE UNDERVISNINGSMENGDE OG ORGANISERING Sp 1. år 2. år Underv. 1. år Underv. 2. år Merknad HOVEDOMRÅDE 60 Repertoarstudier 15 15 30 min/uke 30 min/uke 29 uker pr år Interpretasjonsseminar * * * * * Varierende Kirkemusikkforum * * * * * Varierende Masterarbeid teoretisk emne 10 20 20 40 Individuell veiledningsressurs, arbeidstimetall for veileder * Masterarbeid utøvende emne 30 min/uke 30 min/uke 29 uker pr år * KIRKEMUSIKKFAG 30 Liturgisk arbeid/prosjekt - Norsk kantoribok del I-VI - Kirkelig kormusikk, motetter, messer o.a. - Bruk av instrumenter i liturgisk sammenh. - Liturgisk sang 10 5 1 t/u i to semestre = 26 timer Én prosjektuke á 25 timer pr semester i tre semestre = 75 t Sum: 101 timer undervisning Kantoren som kulturarbeider 10 2 t/u Delvis samkjørt med ADMLED50 STØTTEEMNER 35 Musikken i perspektiv 15 52 timer Valgemne(r) 20 Varierende Sum studiepoeng 120 60 60 * For studenter som gjør en kombinasjon av teoretisk og utøvende masterarbeid, fastsettes ressurs individuelt. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk 30.03.07, rev. 18.06.10 Side 13