Relevante læreplanmål til Trønderbrura Kompetansemål samfunnsfag Etter Vg1/Vg2 i vidaregåande opplæring Individ og samfunn forklare kvifor kjønnsroller varierer mellom samfunn og kulturar og diskutere kvifor kjønnsrollene endrar seg over tid gjere greie for endringar i familie- og samlivsformer Kultur forklare kvifor fordommar oppstår og diskutere korleis framandfrykt og rasisme kan motarbeidast Religion, kompetansemål Etter Vg3 Kristendommen beskrive og reflektere over hovedtrekk i kristen etikk drøfte kristendommens syn på kjønn og kjønnsroller Filosofi, etikk og livssynshumanisme forklare sentrale etiske begreper og argumentasjonsmodeller og gjenkjenne og vurdere ulike typer etisk tenkning føre dialog med andre om aktuelle etiske spørsmål gjøre rede for og drøfte sentrale trekk og dimensjoner ved livssynshumanismen drøfte syn på kjønn og kjønnsroller hos noen filosofer Læreplan i felles programfag i vg1 helse- og sosialfag Kompetansemål Etter Vg1 Kommunikasjon og samhandling forklare kva eit etisk dilemma er, og gi døme på slike dilemma Læreplan i kommunikasjon og kultur - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram
Kommunikasjon og kultur 1 Kultur- og kommunikasjonsteori gjøre rede for og reflektere over ulike måter å betrakte kultur på i et kommunikativt perspektiv diskutere forholdet mellom kultur, individ og samfunn med utgangspunkt i konkrete ytringer bruke redskaper fra kultur- og kommunikasjonsteorier i analyse av ulike kulturelle ytringer fra egen samtid Kommunikasjon drøfte hvordan kommunikasjon påvirkes av sosiale faktorer, som makt, kjønn, alder og sosial og økonomisk bakgrunn analysere forholdet mellom en konkret kommunikativ aktivitet, situasjonen den foregår i, og de kulturelle og samfunnsmessige rammene for aktiviteten vurdere kommunikative aspekter ved egne og andres presentasjoner og gi konstruktiv tilbakemelding til andre Kommunikasjon og kultur 2 Tekst gjøre rede for samspillet mellom ulike uttrykksformer, som språk, bilde, musikk og grafikk i sammensatte tekster fra ulike medier Kommunikasjon og kultur 3 Kultur- og kommunikasjonsteori analysere og drøfte hvordan kommunikasjon påvirker mellommenneskelige relasjoner og sosiale strukturer analysere og drøfte hvordan kommunikasjon påvirkes av sosiale faktorer Kommunikasjon gjennomføre en presentasjon om kulturell identitet og/eller kulturforskjeller Læreplan i musikk, dans og drama - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama vg 1 Musikk planlegge, gjennomføre og reflektere over framføringer der ferdigheter i sang inngår Læreplan i grunntrening i dans - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans vg 1 Musikk, dans og drama Dans
planlegge, gjennomføre og reflektere over framføringer der ferdigheter i dans inngår Grunntrening i dans 2 Utforsking og samhandling samarbeide om planlegging, gjennomføring og vurdering av danseutøvelse observere og vurdere eget og andres arbeid som grunnlag for danserisk utvikling Læreplan i dans i perspektiv - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans Dans i perspektiv 1 Dans, estetikk og samfunn beskrive egne opplevelser og erfaringer i møte med ulike danseuttrykk Dansekomposisjon og koreografi beskrive og anvende formelementer fra andre kunstuttrykk til å skape egen koreografi beskrive egen og andres koreografi Dans i perspektiv 2 Dans, estetikk og samfunn fortolke og vurdere egne opplevelser og erfaringer i møte med ulike danseuttrykk Dansekomposisjon og koreografi vurdere egen og andres koreografi Scenisk dans 1 Moderne dans / samtidsdans formidle moderne dans / samtidsdans med bruk av ulike bevegelseskvaliteter, innlevelse og personlig uttrykk analysere, formidle og vurdere bevegelser, musikalitet og uttrykk i skapende arbeid Læreplan i scenisk dans fordypning - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans
Scenisk dans fordypning 1 Utøvelse reflektere over og formidle hvordan relasjoner mellom musikk og dans påvirker danseuttrykket Læreplan i musikk, dans og drama - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama vg 1 Drama planlegge, gjennomføre og reflektere over framføringer der ferdigheter i drama inngår Læreplan i teater i perspektiv - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for drama Teater i perspektiv 1 Teaterhistorie drøfte historiske og kulturelle forutsetninger for ulike teateruttrykk Teaterteori og -analyse beskrive og drøfte teater som uttrykks- og ytringsform og vurdere sammenhengen mellom teori og praksis presentere en analyse av et skuespill ved hjelp av teaterteoretiske begreper analysere og tolke forestillinger og skrive teateranmeldelser Teater i perspektiv 2 Teaterhistorie presentere en teaterform og drøfte forholdet mellom tekst og uttrykk, sal og scene Teaterteori og -analyse analysere forestillinger i et sosialt og kulturelt perspektiv analysere og drøfte sammenhenger og påvirkninger mellom sceneteater og andre medieuttrykk Nyere historie vg 3 Kompetansemål etter Vg3 i studieforberedende utdanningsprogram
Samfunn og mennesker i tid vurdere ulike ideologiers betydning for mennesker, politiske bevegelser og statsutvikling på 1900-tallet gjøre rede for noen økonomiske, sosiale, politiske og kulturelle utviklingstrekk i Norge etter 1945 Kompetansemål, Norsk (NOR1Z25 - Norsk Vg1 studieforberedende og Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram) Sammensatte tekster beskrive estetiske uttrykk i teater, film, musikkvideo, aviser og reklame og drøfte ulike funksjoner knyttet til språk og bilde (NOR1Z26 - Norsk Vg2 studieforberedende utdanningsprogram) Sammensatte tekster analysere og vurdere ulike sjangere i tekster hentet fra TV, film og Internett vurdere bruk av estetiske virkemidler i ulike medier Programområde for medier og kommunikasjon - Læreplan i felles programfag vg2 Mediekommunikasjon bruke ulike kommunikasjonsmodeller for å analysere egne og andres medieprodukter drøfte forhold som fremmer eller hemmer kommunikasjon Læreplan i politikk, individ og samfunn - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram Livsfasene gjøre rede for teorier om valg av samlivspartner, analysere årsaker til samlivsproblemer og drøfte hvordan problemene kan forebygges og løses