SPED4300 Psykososiale vansker 1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Fordypning i psykososiale vansker Fordjuping i psykososiale vanskar Behavioral learningdisorder Emnekode i FS for emnet og studienivåkode i FS Emnets omfang i studiepoeng Finansiering av emnet SPED4300 40 studiepoeng Ren KD finansiering 2. Mål og innhold Beskrivelse Mål for emnet Kunnskaper om: Emnet skal gi kunnskap og innsikt i forebygging av psykososiale lærevansker, samt utredning, opplæring og rådgivning på individ- gruppe og systemnivå. Ferdigheter i: Emnet skal bidra til å utvikle ferdigheter i spesialpedagogisk arbeid knyttet til psykososiale lærevansker. Dette omfatter bl.a. kartlegging, gjennomføring av tester, samt rådgiving og veiledning for personer med psykososiale vansker på individ og systemnivå. Studiet skal kvalifisere for utvikling av ferdigheter i spesialpedagogisk opplæring og innovasjonsarbeid i barnehage, skole, PPT og andre hjelpeinstanser. Generell kompetanse: Emnet skal bidra til å utvikle innsikt i eget forståelsesgrunnlag og bevissthet om personlige ferdighets- og utviklingsmuligheter. Det skal kvalifisere for spesialpedagogisk opplæring og rådgivning innenfor barnehage, skole, PPT og andre hjelpeinstanser. Innhold i emnet Psykososiale lærevansker tematiserer alvorlige samspills- og atferdsproblemer i barnehage, skole og samfunn. Emnet omfatter spesialpedagogisk arbeid hvor tidlig intervensjon, forebygging og tverrfaglig og tverretatlig samarbeid står sentralt. Innholdet konsentreres omkring fire områder: Psykososiale lærevansker: Sosialisering og translative vitenskaper Objektivisering av eleven Selvoppfatning 1
Psykososiale problemer i et normalitetsavviksperspektiv Forebyggende strategier Analyse, kartlegging, tiltak og tiltaksevaluering Mobbing og utøvelse av vold i skole og samfunn: Mobbing og voldsutøvelse som samfunnsproblem Forståelse og kjennetegn ved mobbing og voldsutøvelse Tiltak og tiltaksprogrammer Kropp og krenkelser Ev målgruppe (bare for visse emner, se Beskrivelse) Rus- og kriminalitetsrelaterte vansker: Rus og ungdomskultur Kriminalitet og kriminalitetsutvikling Tverrfaglig samarbeid omkring rus og kriminalitet Uro i skolen: Det urolige barnet Det innadvendte barnet Forebygging av uro Internet, cyberspace og teknologiske aktiviteter Kropp og læring Dannelse 3. Opptak Beskrivelse Anbefalte/obligatoriske forkunnskapskrav for å få adgang til undervisning (faglige krav) Rangering av søkere til emnet Kapasitet på emnet Forutsetter opptak på UVM2-SPED Masterprogram i spesialpedagogikk minimum 18 og maksimum 60 studenter. 4. Struktur Beskrivelse Emnegruppe som emnet skal eller kan inngå i Studieprogram som emnet skal inngå i Organisering av emnet Om emnet tilbys både høst og vår UVM2-SPED Masterprogram i spesialpedagogikk fordypning psykososiale vansker Fulltidsstudium Emnet er av to semestres varighet. Oppstart høst. 2
Overlapp med annet emne Ev overgangsordning for emnet Nei 5. Undervisning Beskrivelse Undervisning og læringsformer Undervisning: Emnets undervisningsformer er varierte og inkluderer forelesninger og seminarer, problembasert læring/casebasert undervisning og prosjektarbeid. Deler av undervisningen er obligatorisk, og det knyttes arbeidskrav til emnet. Veiledning: Hver prosjektgruppe får inntil 1 timers veiledning i forbindelse med prosjektarbeidet. Praksis: Det er inntil 7 ukers obligatorisk praksis under veiledning. Praksis gjennomføres ved relevante praksissteder, for eksempel i tilknytning til skoler, barnehager, PPT, kompetansesentre, psykiatri og kriminalomsorg. (I tillegg kommer 3 ukers praksis i emnene SPED4000 - Rådgivning og innovasjon/sped4020 Spesialpedagogisk utviklingsarbeid. De to praksisenhetene vil, så langt det er mulig, bli integrert). Instituttet benytter særlig praksissteder i Osloregionen, men praksis kan også bli lagt til andre regioner i nærheten av Oslo. Den enkelte student vil få tildelt praksisplass i god tid før praksisperioden tar til. Studentene har ikke anledning til selv å velge praksisplass eller ha praksis på nåværende eller tidligere arbeidssted. Praksis er en obligatorisk komponent i studiet og skal vurderes med "godkjent/ikke godkjent". Praksis vurderes av praksisveileder. En student som har fått "ikke godkjent" i praksis, har anledning til å fremstille seg til en ny praksisperiode. Det gis kun ett nytt forsøk. Ved ny fremstilling i praksis, oppnevnes ny praksisveileder som skal vurdere studenten. Når denne praksisperioden er avsluttet, skal den nye praksisveilederen i møte med faglig koordinator for den aktuelle studieenheten, fastsette den endelige vurderingen. 3
Obligatoriske forhold i undervisningen Undervisningsspråk Undervisningssted Nærmere utfyllende retningslinjer for praksisundervisningen er utarbeidet. PBL, praksis og prosjektarbeid er obligatoriske komponenter i studiet. Noen forelesninger er obligatoriske. Norsk. Noen gjesteforelesninger på engelsk UiO 6. Eksamen og vurdering Beskrivelse Eksamens- og vurderingsformer Obligatoriske komponenter: Obligatoriske komponenter er 1. PBL, 2. 4 skriftlige arbeidskrav, 3. prosjektarbeid 4. praksis De obligatoriske komponentene må være gjennomført og godkjent før kandidaten får fremstille seg til skriftlig eksamen. Faglige krav for å kunne avlegge eksamen Krav ved eksamensdeler Eksamensspråk Eksamenssted Hjelpemiddel til eksamen med tilhørende kontrolltiltak Karaktersystem Eksamen: Eksamen består av en individuell 6-timers skriftlig skoleeksamen Tidsbegrensning på gyldighet for arbeidskrav er 3 år. Studenten trenger da IKKE å ta arbeidskravene på nytt hvis de går opp til ny eksamen innen 3 år. Norsk (mulig å svare på dansk, svensk, engelsk). UiO i Oslo Ingen hjelpemidler tillatt Obligatoriske komponenter som PBL, praksis, prosjektarbeid og arbeidskrav vurderes til godkjent/ikke godkjent. På skriftlig individuell eksamen anvendes det en gradert karakterskala fra A til F, der A er beste karakter, og F er ikke bestått. Sensurering Løpende vurdering Kun skriftlig eksamen er grunnlag for sensur. 7. Kvalitetssikring Beskrivelse Evalueringsordning knyttet til emnet Rapport til tilsynssensor. 4
Studentevaluering en gang midtveis i studiet. 20% overlapp med intern sensor ved vurdering av skriftlig eksamen, ellers ingen. Ordning for tilsynssensor Benytter samme tilsynssensor som masterprogrammet i spesialpedagogikk. Vedtak mht fastsettelse og endring av emneplan Fastsettelse av Dato: Saksnr: Vedtaksorgan: Fra semester: emneplan Endring av emneplan Dato: Saksnr: Vedtaksorgan: Fra semester: 5