HALVÅRSPLAN LINDEBØSKAUEN SKOLE Våren 17, Fag: Engelsk 9.trinn Faglærere: Anne Katrine Lindebø, Irene Wetrhus, Øyvind Westly UKE/TEMA EMNE MÅL ARBEIDSMÅTE LÆREMIDDEL VURDERING 1-4 Chapter 3: Creating Texts who/which/that Textbook - Voices 2 Writing tips to/two/too Monty (Homophones) Handouts: Three Little Pigs Irregular verbs Poetry Skrive dikt Fairytales dramatisere Muntlig kommunikasjon:. -forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner. Skriftlig kommunikasjon: -velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet -lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner -bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving -bruke sentrale mønstre for rettskriving, -bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk. - kommentere eget arbeid med å lære engelsk. -drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land. -lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer Muntlig innlevering med karakter (eventyr gjenfortalt) 5-11 Chapter 5: Agents and War actionhistorier -Gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA Muntlig kommunikasjon : -Forstå og bruke et generelt ordforråd -Vise evne til å skille mellom positivt og enkeltindivider og grupper av mennesker -Forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner Lese utvalgte tekster om 2. v.krig, med fokus på ordforråd og innhold. Diverse muntlige øvelser. Innspilling av muntlig resyme av tekst. Textbook - Voices 2 Diverse tekster om agenter og krigen i England og Europa. (Anne Frank, Carrie s war) Skriveøkter korttekst, prosess.
12-17 Chapter 6: Multi Cultural Britain -Bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon : -Skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng -Bruke sentrale mønstre for rettskriving, -Bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk Muntlig kommunikasjon:. -vise evne til å skille mellom positivt og enkeltindivider og grupper av mennesker. -lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner. -uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon. -uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner. -bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon. Skriftlig kommunikasjon: -vise evne til å skille mellom positivt og enkeltindivider og grupper av mennesker. - bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon. -kjenne til personvern og opphavsrett og velge og bruke innhold fra forskjellige kilder på en etterprøvbar måte. -velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring -drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge. -lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer. -samtale om og formidle aktuelle og faglige emner. Lese tekst og lage «timeline» + skrive kort resyme på grunnlag av denne. Tag questions+ irregular verbs+ it/there Some / any Tag questions Irregular verbs 18-21 Chapter 4: Time Tunnel Lese diverse tekster og se film Textbook - Voices 2 Film: Bend it like Beckham. Handouts: Skriveøkter - stil Kapittelprøve
urbefolkning: Australia, New Zealand, Amerika. Film: Rabbit Proof Fence 22-24 Chapter 7:Amazing American Dream. Film: Of Mice and Men -beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land Skriftlig kommunikasjon : -Velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet -Forstå og bruke et generelt ordforråd -Vise evne til å skille mellom positivt og enkeltindivider og grupper av mennesker -Forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster -Lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner -Bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving -Skrive ulike typer tekster med struktur og samanheng -Bruke sentrale mønstre for rettskriving, -Bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon -Kjenne til personvern og opphavsrett og velge og bruke innhold fra forskjellige kilder på en etterprøvbar måte om temaet. Lage individuelle Keynotepresentasjoner med innspilt kommentar om urfolk i engelsktalende land. (u/18) Fokus på presentasjonsstruktur/form og muntlige ferdigheter. Alle ser og hører alles presentasjoner. Diverse skrivetrening og øvelser knyttet til kommende tentamen. Små skriveoppdrag med tilbakemelding. Eiendomspronomen my vs. mine, your vs. yours osv. Who/which/that To/two/too Diverse skrivetrening og øvelser knyttet til kommende tentamen. Små skriveoppdrag med tilbakemelding. Individuell tilbakemelding med karakter Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger (også via ipad) Uke 19: Heldagsprøve: Kommentarer og retteprosess, etterfulgt av karakter Lese/høre forskjellig tekster om USA (Samfunn/historie) Forskjellige muntlige øvelser fokus på selvstendig muntlig framføring/presentasjon (prøvemuntlig u /23) Evt. prøvemuntlig: Muntlig tilbakemld. m/karakter Repetisjon av sentral grammatikk med øvelser på ipad og papir.
Muntlig kommunikasjon -velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet -vise evne til å skille mellom positivt og enkeltindivider og grupper av mennesker -forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner -lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner -uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon -uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner -innlede, holde i gang og avslutte samtaler om forskjellige emner ved å stille spørsmål og følge opp innspill -bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon og bruke ulike uttrykk for tall og andre data i kommunikasjon -forstå Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet forstå og bruke et generelt ordforråd vise evne til å skille mellom positivt og enkeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentrale mønstre for rettskriving, bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon kjenne til personvern og opphavsrett og velge og bruke innhold fra forskjellige kilder på en etterprøvbar måte Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer samtale om og formidle aktuelle og faglige emner
Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk kommentere eget arbeid med å lære engelsk identifisere vesentlige språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål, og bruke dette i egen språklæring velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring