SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE Læreplan i kristendom, religion, livssyn og etikk kompetansemål etter 10. årstrinn Kristendom forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller finne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamente drøfte utvalgte bibeltekster fra profetene, den poetiske litteraturen og visdomslitteraturen, et evangelium og et Paulus-brev og forklare særpreg og hovedtanker i disse drøfte ulike syn på Bibelen innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange kristne gjøre rede for viktige hendelser i kristendommens historie fra reformasjonen til vår tid i Norge og i verden og for kristendommens stilling i dag forklare hovedtrekk ved romersk-katolsk, ortodoks og protestantisk kristendomstradisjon gi en presentasjon av Den norske kirke, læstadianisme og samisk kirkeliv gi en oversikt over andre frikirkesamfunn og kristne bevegelser, herunder pinsebevegelsen drøfte kristendommens betydning for kultur og samfunnsliv utforske kristendommens stilling og særpreg i et land utenfor Europa og drøfte spørsmål knyttet til kristen misjon, humanitært arbeid og økumenisk virksomhet beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til kristendommen
Jødedom forklare særpreget ved jødedom og jødisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller drøfte utvalgte tekster fra jødisk skrifttradisjon innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange jøder gi en oversikt over mangfoldet i jødedommen, viktige historiske hendelser og jødedommens stilling i Norge og verden i dag beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til jødedommen Islam forklare særpreget ved islam og islamsk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller drøfte utvalgte tekster fra islamsk skrifttradisjon innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange muslimer gi en oversikt over mangfoldet i islam, viktige historiske hendelser og islams stilling i Norge og verden i dag beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til islam Hinduisme forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner; likhetstrekk og grunnleggende forskjeller drøfte utvalgte tekster fra hinduistisk skrifttradisjon innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange hinduer gi en oversikt over mangfoldet i hinduismen, viktige historiske hendelser og hinduismens stilling i Norge og verden i dag beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til hinduismen
Buddhisme forklare særpreget ved buddhisme og buddhistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller drøfte utvalgte tekster fra buddhistisk skrifttradisjon innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange buddhister gi en oversikt over mangfoldet i buddhismen, viktige historiske hendelser og buddhismens stilling i Norge og verden i dag beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til buddhismen Livssyn forklare hva livssyn er, og vise hvordan livssyn kommer til uttrykk på ulike måter forklare særpreget ved livssynshumanisme i forhold til religioner og andre livssynstradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller drøfte ulike tekster som presenterer livssynshumanisme, og diskutere aktuelle spørsmål som opptar livssynshumanister gi en oversikt over mangfoldet i humanistisk livssynstradisjon, viktige historiske hendelser og livssynshumanismens stilling i Norge og verden i dag gjenkjenne og beskrive humanistiske ideer og verdier i kunst, arkitektur og musikk beskrive hovedtrekk ved et livssyn utenom livssynshumanismen presentere eksempler på religionskritikk fra ulike livssynstradisjoner Religiøst mangfold samtale om og forklare hva religion er, og vise hvordan religion kommer til uttrykk på ulike måter vise evne til dialog om religions- og livssynsspørsmål og vise respekt for ulike religioner og livssyn diskutere aktuelle spørsmål som oppstår i møte mellom religion, kultur og samfunn
innhente informasjon om og finne særtrekk ved noen religions- og trossamfunn lokalt og nasjonalt, herunder sikhisme, Bahá í-religionen, Jehovas vitner og Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige gjøre rede for nye religiøse bevegelser og samtale om ulike former for nyreligiøs og naturreligiøs praksis, herunder urfolks naturreligion utforske religioners stilling og særpreg i et land utenfor Europa med og uten digitale verktøy Filosofi og etikk presentere noen betydningsfulle filosofer og diskutere deres ideer reflektere over filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt gjøre rede for begrepene etikk og moral og bruke etisk analyse med utgangspunkt i grunnleggende etiske tenkemåter føre dialog med andre om sammenhenger mellom etikk, religioner og livssyn drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling, blant annet ved å ta utgangspunkt i kjente forbilder drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati reflektere over etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, familie og venner, samliv, heterofili og homofili, ungdomskultur og kroppskultur reflektere over forholdet mellom religion, livssyn og vitenskap vise respekt for menneskers tros- og livssynsoppfatninger, ritualer, hellige gjenstander og steder
FAGPLAN I KRLE 10. klasse skoleåret 2016-17 Redigert 1.9.16. Endringer kan bli aktuelt. Periode Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering Uke 34-39 Uke 41-44 Den katolske og ortodokse kirke Etikk og moral Kjenne til de viktigste trekkene ved den katolske kirke når det gjelder: Antall, utbredelse, pavens stilling, organisasjon, messen, sakramentene, helgener og munkevesenet Kunne det viktigste om pave Frans og Vatikanstaten Kjenne til de viktigste trekkene ved den ortodokse kirke når det gjelder: Antall, utbredelse, patriarken, organisasjon, ortodoks tro, gudstjenesten, kirkerom og ikoner Kunne forklare ordene etikk, moral, normer og verdier Kunne den gylne regel Vite hva pliktetikk og konsekvensetikk er Kunne konkretisere disse etiske modellene med eksempler og aktuelle filosofer PP: Den katolske kirke og Den ortodokse kirke Rosenkrans, lys og lignende Bruke skolens ikoner Arbeidshefte Nøkkelord, Venndiagram Forelesninger Samtaler Aktivt verdivalg PP: Valg, ansvar og utfordringer Tankekart, ulike lesestrategier Kap. 2: Katolsk og ortodoks kristendom s. 30-55 Kap. 1: Valg, ansvar, utfordringer -s. 6-23 Disse vurderingsformene vil bli brukt i 10. klasse: - Ulike typer prøver: Ukeplantester/måltester, kapittelprøver og faktatester - Individuelle innleveringsoppgaver - Tema-/gruppearbeid - Framføringer - Prøvemuntlig - Innhold leksearbeid
Kjenne begrepene ansvarsetikk og økologi/bærekraftig utvikling Uke 45-49 Seksualetikk Kunne forklare begrep som roller, rollemodell samt kjenne hovedtrekkene/trender ved unges utvikling på 2000-tallet Vite det viktigste ved barn og unges seksuelle utvikling Kunne gjøre rede for muligheter, utfordringer og problemer ved seksualiteten Vite hva den seksuelle lavalder er Kunne forklare hva seksuelle overgrep er PP: Roller og rollemodeller + Seksualitet + Ungdomstid og seksualitet Oppgaveark: Kryssord Lapp i hatt, P-plassen Kap. 7: Ungdomstid og seksualitet s. 156 181 Uke 50-3 Tekster i religioner og livssyn Kjenne til tekster i ulike religioner/livssyn + kunne si noe om likheter/forskjeller Kjenne til og kunne tolke ulike religioners/livssyns tekster om: - liv og død tro og håp - Gud - valg og verdier PP: Tolke tekster KRLE Ulike lesestrategier, venndiagram Kap. 3: Tekster om tro og livssyn s. 55-79 Uke 4-7 Nyreligiøsitet/ Alternativbevegelsen Vite hva nyreligiøsitet er Ha kjennskap til den historiske utvikling og organisering innen nyreligiøsiteten Kjenne til de viktigste tenkemåter og framgangsmåter i alternativbevegelsen PP: Noen religiøse strømninger i vår tid Oppgaveark: Oppsummeringsoppgav er Kap. 4: Noen religiøse strømninger i vår tid
Kjenne til de viktigste trekkene innen nypaganismen og Wicca-bevegelsen Lapp i hatt, Kahoot s. 80 96 Uke 9-10 Religionskritikk Kunne forklare ulike syn på forholdet mellom religion/tro og vitenskap Kjenne til kritikk av religioner når det gjelder: - virkninger i samfunnet - undertrykkelse av kvinner - deres rolle i konflikter og kriger - deres forbilder og skrifter PP: Religion, vitenskap og religionskritikk Oppgaveark: Religionskritikk Innfyllingsoppgaver Oppsummeringsoppgav er P-plassen PP: GT: Tanker, tro og tvil i Bibelen PP: NT: Paulus + Hoved-tanker i brevet til filipperne Kap. 5: Religion, vitenskap og religionskritikk s. 102-127 Uke 11-14 + 16 De poetiske bøkene i GT Paulus og brevet til filipperne Kunne navnet på de 6 poetiske bøkene i GT Kjenne til ulike typer salmer og deres bakgrunn Kjenne til innholdet i Salomos ordspråk Kunne fortelle innholdet i Jobs bok og forklare hva som menes med et ondes problem Kunne de viktigste faktaene om personen, brevskriveren og misjonæren Paulus Kjenne til bakgrunnen og hovedtankene i brevet til filipperne Oppgaveark: Tanker, tro og tvil i Bibelen Nøkkelord, tankekart, les og gjenfortell Kap. 6: Tanker, tro og tvil i Bibelen
Uke 17-20 Sikhisme Bahai Mormonen e Jehovas vitner Kjenne til historikken til Sikhismen, Bahai, Mormonene og Jehovas vitner, kjenne hva de troende i disse trossamfunnene tror på, kjenne til hvordan medlemmene i de nevnte trossamfunnene lever og trossamfunnenes utbredelse i verden og i Norge. PP: Sikhisme + Bahai Tankekart, kahoot (elevene lager dette selv) Kap. 7: Fire trossamfunn s. 182-209 Uke 21-24 Misjon og humanitært arbeid Vite hva begrepene misjon og misjonær betyr Kjenne til hvorfor det drives misjon Kjenne til hvordan det drives kristen misjon i vår tid Kjenne til kirkens og andre organisasjoners hjelpearbeid Kjenne til begrunnelsen for kirkens hjelpearbeid Knytte begrepene respekt og rettferdighet til hjelpearbeid Lapp i hatt, ulike lesestrategier Kap. 8: Å krysse grenser s. 210-227