livssynshumanismen Filosofi og etikk Uke Filososfi og etikk: Jeg vet hva som kjennetegner et Menneskerettigheter, fredsarbeid demokrati og demokrati, hvordan løse Jeg kan begrunne hvorfor demokrati er en god styreform konflikter 34-36 Jeg vet hvorfor ytringsfriheten er viktig Jeg vet hvorfor ytringsfriheten kan være problematisk Horisonter 9; kap. 7 Menneskerettigheter, fredsarbeid og demokrati. Hvorfor demokrati og kampen for menneskers rettigheter er så viktig, og om håndtering av konflikter på en fredelig måte. Samtale, diskusjon og refleksjon. Lese og tilegne seg kunnskap. 37-39 Livssynshumanismen Samtale om hva et livssyn kan innebære Forklare hva et humanistisk livssyn er og samtale om humanistisk livstolkning og etikk med vekt på virkelighetsforståelse, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster fra humanistisk tradisjon Samtale om bakgrunn og særpreg for Human-Etisk Forbund i Norge og livssynshumanismen i verden Beskrive markeringer og sentrale seremonier innenfor livssynshumanismen i Norge Presentere ulike kunst- og musikkuttrykk som gjenspeiler humanisme Jeg vet hva det vil si å være livsynshumanist Jeg kan forklare begrepene gjensidighet, likeverd og toleranse Jeg kjenner til de viktigste hendelsene i humanismens historie Horisonter 9. kap 6; Livssynshumanismen Hva vil det si å være livssynshumanist Viktige hendeler i hum. Hist Verdier og ideer i arkitektur, kunst og musikk Individuelt arbeid, samtale og refleksjon. Læringsstrategier Prøve, skriftlig Side 1 av 7
hinduismen Høstferie 44 41-46 Hinduismen Forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner; likhetstrekk og grunnleggende forskjeller Drøfte utvalgte tekster fra hinduistisk skrifttradisjon Innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange hinduer Gi en oversikt over mangfoldet i hinduismen, viktige historiske hendelser og hinduismens stilling i Norge og verden i dag Beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til hinduismen Jeg vet hva det vil si å være hindu Jeg kan forklare begrepene dharma, samsara, karma og moksha Jeg vet hva det vil si å være født inn i et klassesystem (kaste) Jeg kan si noe om gudene Vishnu og Shiva Jeg vet hva en avatar er Jeg kan forklare hva pudsja er Jeg kan forklare forskjellig symbolikk som er knyttet til hindutempelet Jeg kan si noe om hvordan forskjellige guder framstilles Jeg kan forklare hva et mantra er Jeg kan forklare hva OM er Jeg har oversikt over hinduismen og forbereder meg godt til prøven Horisonter 9; kap. 1; om Hva det vil si å være hindu. Innføring i tema. Viktige hendelser i hinduismens historie, arkitektur, kunst, musikk, mangfold. Lese, samtale og reflektere Læringsstrategier Prøve, skriftlig Side 2 av 7
buddhismen 47-51 Buddhismen: Forklare særpreget ved Jeg vet noe om hva det vil si Horisonter 9; kap. 2; Hva vil det si å være buddhisme og buddhistisk å være Buddhist buddhist, viktige hendelser i buddhismens historie, tro som livstolkning i Jeg vet hvem Buddha var arkitektur, kunst, musikk, mangfold forhold til andre Jeg har god oversikt over tradisjoner; likhetstrekk gruppas oppgave om Lese, samtale og reflektere. Hente fram kunnskap og grunnleggende buddhismen som er lært tidligere. forskjeller Gruppearbeid/CL/Ekspert-karusellen. Drøfte utvalgte tekster fra buddhistisk skrifttradisjon Innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange buddhister Gi oversikt over mangfoldet i buddhismen, viktige historiske hendelser og buddhismens stilling i Norge og verden i dag Beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til buddhismen Jeg forbereder meg godt til å presentere gruppas tema innen buddhismen Muntlig Presentasjon Plakat buddhismen illustrert Side 3 av 7
Jesus og evangeliene Juleferie 52-53 1-7 Kristendom: Drøfte kristendommens betydning for kultur og samfunnsliv Forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller Drøfte ulike syn på Bibelen Jeg kan fortelle om Jesus og fortellingene om han. Jeg kan fortelle litt om de første kristne. Jeg kan fortelle om likheter og forskjeller mellom evangeliene. Jeg vet hva som kjennetegner luksaevangeliet Jeg vet at det er ulike syn på bibelen innen kristendommen Jeg kan noe om «skjulte evangelier» Horisonter 9; kap. 3 og 4 Filmen Jesus fra Nasaret Horisonter 9. kap 3; På sporet av Jesus. Jesus fra Nasaret, evangeliene i NT, Lukas, skjulte evangelier Film. Skriftlig prøve Lese, samtale og reflektere Vinterferie 8 Side 4 av 7
kristendommen 9-11 Drøfte kristendommens Horisonter 9. Kap 4; Kristendommen. Skriftlig prøve betydning for kultur og Jeg kan fortelle om hva det Hva vil det si å være kristen samfunnsliv vil si å være kristen Ulike syn blant de kristne Forklare særpreget ved Jeg kan fortelle om ulie syn Viktige hendelser i de siste 500 årene kristendom og kristen tro på bibelen blant de kristne som livstolkning i forhold Jeg kan fortelle om viktige til andre tradisjoner: Individuelt arbeid, samtale og refleksjon. hendelser i kristendommen likhetstrekk og de siste 500 årene. grunnleggende forskjeller Læringsstrategier Jeg kan noe om arkitektur, Drøfte ulike syn på Bibelen kunst og musikk knyttet til Innhente digital kristendommen informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange kristne Gjøre rede for viktige hendelser i kristendommens historie fra reformasjonen til vår tid i Norge og i verden og for kristendommens stilling i dag Påskeferie 12 Side 5 av 7
Kristne trossamfunn Liv og død 13-16 Diskutere aktuelle Jeg kan gjengi noen tanker Horisonter 9, kap. 5; Liv og død spørsmål som oppstår i om menneskets forhold til Menneskers forhold til liv og død møte mellom religion, liv og død Ulike oppfatninger om hva som skjer etter kultur og samfunn døden Vise evne til dialog om religions- og livssynsspørsmål og vise respekt for ulike religioner og livssyn Jeg kan referere til ulike oppfatninger om hva som skjer med oss etter døden. Miniprosjekt Prosjektet vurderes etter muntlig presentasjon 17-23 Kristne trossamfunn Gi en oversikt over andre frikirkesamfunn og kristne bevegelser, herunder pinsebevegelsen Drøfte ulike syn på Bibelen Forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller Jeg kan gi en oversikt over kristne kirkesamfunn gjennom tidene. Jeg kan fortelle om noen protestantiske kristne kirkesamfunn. Horisonter 9. kap 8; Noen kristne trossamfunn Oppdeling av den kristne kirke gjennom tidene Noen protestantiske kristne trossamfunn De grunnleggende ferdighetene beskrevet i Kunnskapsløftet kommer i varierende grad inn i alle emner i faget. Disse er: o Å kunne uttrykke seg muntlig. Elevene skal kunne forklare, beskrive, presentere, reflektere og drøfte. o Å uttrykke seg skriftlig. Med skrift kan elevene kommunisere med folk som ikke er til stede. De kan ta vare på tankene sine og sortere dem, og de kan forestille seg dagens og gårdagens virkelighet, men også det som ennå ikke har vært. o Å kunne lese. Eleven må ha en visshet om at lesing faktisk handler om å forstå, oppleve og lære. Videre er det en forutsetning at en har sikre og automatiserte kodingsferdigheter og språklig innsikt tilpasset aktuelle tekster. o Å kunne regne. Regneferdigheter inngår i vårt dagligliv på en rekke områder. Dette omfatter antallsvurdering tilknyttet for eksempel til målinger, mønstre og former, og bruk av tall for å representere størrelser i praktiske sammenhenger. o Å bruke digitale verktøy. Digitale ferdigheter er nødvendig for at elever skal kunne fungere i en stadig mer digitalisert hverdag og kunne delta aktivt i arbeids- og samfunnslivet, og det er en forutsetning i et livslangt læringsperspektiv. Side 6 av 7
Side 7 av 7