KOLIBRI UNDERVISNING GRUNNSKOLEHEFTE NR. 2

Like dokumenter
KOLIBRI UNDERVISNING GRUNNSKOLEHEFTE NR. 3

CARFs INFORMASJONSSERIE: GRUNNSKOLEN HEFTE NR. 7.

KOLIBRI UNDERVISNING GRUNNSKOLEHEFTE NR. 1.

CARFs INFORMASJONSSERIE: GRUNNSKOLEN HEFTE NR. 6.

CARFs INFORMASJONSSERIE: GRUNNSKOLEN HEFTE NR. 5.

Reisebrev nr

Ung. i Brasils storbyslum. kolibri undervisningshefte

Hva er bærekraftig utvikling?

GREFSEN SKOLE. Reglement for orden og oppførsel

Fotball og misjon i Ecuador

DETTE TRENGER DU Å VITE OM AVKRIMINALISERING OG LEGALISERING

Dette heftet tilhører:

UNG I BRASILS STORBYSLUM

Regler for orden og oppførsel ved Bestum skole

June,Natalie og Freja

God læring gjennom mestring, fellesskap og trivsel

STUDIETUR TIL BRASIL. Av Helge Kjøll jr. og Øyvind Reinartsen. Molde folkehøgskole. Reisetidspunkt: januar Formålet med turen:

Ordliste. Befolkning Den totale summen av antall mennesker som lever på et bestemt område, f.eks. jorda.

Å være barn på en te- plantasje i Bangladesh

CARF - Children at Risk Foundation - redder gatebarn. nr. 2/2005

ELEVOPPGAVER DET MAGISKE KLASSEROMMET FATTIG/RIK

Antall besvarelser Gutt 50,0 % 65 Jente 50,0 % 65. Antall besvarelser Ungdomsskole 67,7 % 88 Videregående 32,3 % 42

Regler for orden og oppførsel ved Bestum skole. Vi vil alle være en Bestumvenn!

Nyhetsbrev fra Children of Asia Juni 2018

Rio de Janeiro & Paraty

Velkommen til klassedebatt!

Sjømannskirkens ARBEID

Obligatorisk egenevaluering for søkere til Talentsenter i realfag

Å VÆRE BARN I AFGHANISTAN. Å vokse opp i fattigdom

Søknad om TV-aksjonen 2018 E T NYTT LIV

ÅRSRAPPORT 2014 NORDRE BUSKERUD POLITIDISTRIKT

CARF - Children at Risk Foundation - redder gatebarn. nr. 2/2004. NRK besøker Kolibriredet

redder gatebarn CARF Children At Risk Foundation

HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS?

FRA BUENOS AIRES TIL RIO Eventyr, tango og samba

Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016

Kjære foreldre! FORELDREMØTE FEBRUAR 2017

Velkommen til pressekonferanse: PUBLIKUMSUNDERSØKELSEN 2009

Helse på barns premisser

Målrettet arbeid med atferdsvansker. Barnehagekonferansen HANNE HOLLAND

Ungdata-undersøkelsen i Risør 2013

Vold og aggresjon - en reaksjon på avmakt

Forskrift om ordensreglement for grunnskolene i Fet kommune

Et studieopplegg til Kulde av Lars Norèn.

Arbeidsmøte med fagutvalgene

Innbyggerundersøkelse. 1. Mann 45,8 % 2. Kvinne 54,2 % år 17,9 % år 56,7 % år og eldre 25,4 %

Vi engasjerer ungdommen i kommunereformen! Melhus er en mangfoldig kommune der det skal være mulig å være modig

Mobbing, konflikt og utagerende atferd

Hva mener ungdom? Rapport fra Framtidsverksted for ungdom fra Hole, Ringerike og Jevnaker i forbindelse med kommunereformen. 16.

God fortsettelse i 6. skoleår?

Skogen, små dyr med store oppgaver.

FAGPLAN I NATURFAG FOR 5. TRINN HØSTEN 2019

HULDRENE JUNI Tema: Dyr og planter i nærmiljøet. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 01. Grupper på tvers. 08. Sommerfest m/foreldre kl. 15.

Vi vil alle være en Bestumvenn!

Er en bolig alltid et hjem? Gunnar Vold Hansen 1

LÆRERVEILEDNING DET MAGISKE KLASSEROMMET - FATTIG/RIK - reddbarna.no/klasserom

Forskrift om ordensreglement for grunnskolene i Fet kommune Vedtatt av kommunestyret

Klasse, alder og sosial kontroll. Christie 2000, Høigaard 2002, Wacquant 1996 Thorsen 2003 Young 1999

ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN

Nye mønstre trygg oppvekst

andsiap DAL r kan du Lære m Landskap iva kart kan fortelle ird vi bruker i geografi

Energi og vann. 1 3 år Aktiviteter. 3 5 år Tema og aktiviteter. 5 7 år Diskusjonstemaer. Aktiviteter

Rapport folkehelse 2018 Løpende oversikt

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

Stavanger på bydel. Eiganes, Våland

Fremtidens Svalbard. Innholdsfortegnelse

SAVRY. Structured Assessment of Violence Risk in Youth. Borum, Bartel & Forth, 2002

Kommuneplanens samfunnsdel. Merknadsfrist 7. september

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel:

Samarbeid som nytter. slik lykkes vi med tverrfaglig forebygging. SLT- koordinator Trondheim Even Ytterhus. Foto: Carl Erik Eriksson

Handlingsplan mot mobbing

Aktive Lokalsamfunn. Røyken 11. november 2016

Educação é a solução

FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR ELEVER I GRUNNSKOLEN I OPPDAL KOMMUNE

Siste nyhetsbrev før. vi setter i gang med et spennende rusprosjekt

Landrapport Filippinene

RUS OG DOPING. Nye ord, sidene

Tilreisende fattige fra Romania på gatene i Oslo, Stockholm og København. Anne Britt Djuve, Jon Horgen Friberg og Guri Tyldum

Hva er økologisk matproduksjon?

Ungdomsskolene v/ elever på 10. trinn og elevrådene

Disposisjon. Hvordan er ståa? Samhandling Tanntastisk i Kvam. Kosthold FA FIA Røyk og snus Alkohol

Barns og unges stemme er viktig når vi bygger fremtiden

Til deg som har fått innvilget refleksjonsperiode

Last ned Nïestesjidh - Gun Margret Utsi. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Nïestesjidh Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

School ID: School Name: TIMSS Elevspørreskjema. 8. trinn. ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011

12/ Fafo Institutt for arbeidslivs- og velferdsforskning

Forskrift om ordensreglement for grunnskolen i Meløy kommune. INNLEDNING 1. Hjemmel 2. Formål 3. Virkeområde

VI HAR VILJE TIL Å GJENNOMFØRE

LÉSVOS SEPTEMBER

Barnefamilier i byen. Hilde Danielsen, kulturviter, forsker 1, Research Professor UNI Research Rokkansenteret. [Rokkansenteret]

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE DAMSGÅRD SKOLE

Ofot ønsket å gjøre dette for å finne ut hva vi gjør som er bra, og hva vi kan bli bedre på for nåværende og fremtidige ungdommer.

Ungdata-undersøkelsen i Øyer 2013

SaLTo-modellen Tverrfaglig rus og kriminalitetsforebyggende arbeid

BLI MED PÅ TUR TIL PORTUGAL.

RETNINGSLINJER for. Natteravnene i Grødem

Statens vegvesen Vegdirektoratet. Nasjonal gåstrategi. Miljøseksjonen. Alf Støle

SOSIAL KOMPETANSEPLAN

RETNINGSLINJER for. Natteravnene i Nore og Uvdal

Transkript:

KOLIBRI UNDERVISNING GRUNNSKOLEHEFTE NR. 2 1

KOLIBRI UNDERVISNING GRUNNSKOLEHEFTE NR. 2. Utgitt av Children At Risk Foundation 2009 Dette heftet retter seg i hovedsak mot grunnskolens mellomtrinn, men kan med litt tilrettelegging brukes fra 3. opp til 7. trinn. Heftet er lagt opp slik at elevene skal kunne lese stoffet på egenhånd. Likevel egner stoffet seg godt til felles gjennomgåelse og opplevelse. Det kan også være godt å få snakket om stoffet i fellesskap. Dette er et faktahefte/bakgrunnsstoff. Innhold: Favelalivet s. 3 Favelaen vokser s. 5 Fattigdom s. 6 Kriminalitet og vold s. 8 Kolibri Children At Risk Foundation Teatergaten 18 5010 Bergen -55 90 96 90 - info@kolibricarf.no - www.kolibricarf.no Kontonr: 3411 22 82159 2

FAVELA Favela er et boligstrøk som kanskje kan oversettes med fattigstrøk eller slum. Husene kan variere fra helt enkle skur, til mer solide murhus. Det er ofte kriminelle som organiserer favelaen og livet der. Ofte ligger favelaen i bratte skråninger. I løpet av en natt kan mer enn tusen familier slå seg sammen og okkupere en skråning, hugge ned trær og når morgenen kommer, har de allerede satt opp de første enkle skurene. FAVELA-LIVET Favela Favela er det brasilianske ordet for slumområde eller fattigstrøk. Selv de turistene som bare holder seg til strendene og turistområdene kan ikke unngå å støte på slumområdene som vokser oppover åssidene og fjellsidene i de store byene. Ofte ligger favelaen i bratte skråninger, og husene blir satt opp helt tilfeldig, uten noen form for plan. 3

Husene kan variere fra helt enkle skur, til mer solide murhus. Dette henger sammen med eiendomsretten i Brasil. Lovverket gir en person rett til jord dersom personen har besatt jordflekken i 5 år. Dette betyr at favelabeboerne etter hvert eier den firkanten de bor på. Etter som årene går bygger de skuret mer og mer solid, og kanskje får de etter mange år ressurser til å bygge en ny etasje, når familien vokser. På denne måten kan ferske favelaområder virke skrøpelig i forhold til mer etablerte områder. 4

FAVELAEN VOKSER: Favelaen er ofte organisert i mafialignende celler. Hvert område regjeres av kriminelle, og det er disse som bestemmer det meste av livet i sin bydel. De avgjør hvem som får bo her, hvem som får strøm, hvem som får vannledning, osv. De kriminelle finansierer sin virksomhet med narkotikahandel og barn og unge i bydelen trekkes inn i virksomheten etter som de vokser til. De kriminelle organiserer ofte okkupasjonen av nye favelaområder. I løpet av en natt kan mer enn tusen familier slå seg sammen og okkupere en skråning, hugge ned trær og når morgenen kommer, har de allerede satt opp de første enkle skurene. Myndighetene står maktesløse. 3 av 4 brasilianere bor nå i byene og dette har bidratt til en kolossal favela-vekst. 5

FATTIGDOM: Ofte er det fattige landarbeidere som flytter inn i favelaen. De kommer til byen på jakt etter arbeid. Det positive med livet der er at det sosiale mønsteret fra landsbygden lever videre i byen. Folk lever nær hverandre og tar ansvar for hverandre på en annen måte enn i de store husene i drabantbyene. 6

Å leve under slike forhold som det er i favelaen gjør at menneskene ofte blir lite motstandsdyktig mot sykdommer. Folk bor tett og det er vanskelig med renholdet. Det er derfor lett å bli smittet. Mange steder er det ikke system på avfallstømming og det flyter med søppel i boområdene. Kloakkforholdene er også et problem de fleste steder. Ofte går kloakken ut i en åpen bekk, med alle de smittefarer det fører med seg, særlig når barn leker i området. Rottene er den verste plagen for mange favelabeboere. De finnes overalt og kan være ganske aggressive. Mange barn er blitt bitt av rotter, med påfølgende sykdommer som rottene bærer med seg. 7

KRIMINALITET OG VOLD: I favelaen er det de kriminelle som regjerer. Hvert område har sin narkotika baron. I Rio de Janeiro regner man med at hver tredje innbygger på en eller annen måte er i narkotikabandenes vold. Dette er en av de lokale narko-baronene i området rundt Kolibriredet. Utad virker han svært hyggelig, men han er en fryktet person. 8

De mange sosiale problemene barn og unge vokser opp under, gjør det vanskelig for dem å bryte ut av den onde sirkelen de er født inn i. De mangler tillit til samfunnet, og de ser at kriminell adferd og vold ikke får konsekvenser for utøverne. Det er få som blir tatt av politiet. Derfor er det fristende for mange å bli kriminell. Det kan virke som det er lett tjente penger. De kriminelle blir forbilder for barn og unge. Det produseres nye generasjoner kriminelle. Vil disse barna få mulighet til å leve et liv uten fattigdom? Derfor er det viktig å bekjempe denne utviklingen. På Kolibriredet får barn og unge positive aktiviteter. Ungdommene der blir positive forbilder for barna. Vi er med å snu utviklingen. 9