Årsplan i matematikk 4.klasse, 2015-2016 Antall timer pr uke: 5. timer Lærere: Marte Fjelddalen, Helene V. Foss, Evelyn Haugen Læreverk: Multi Gyldendal Grunnbok 4A og 4B + Oppgavebok 4 Nettstedet: www.gyldendal.no/multi Grunnleggende ferdigheter: De grunnleggende ferdigheter i matematikk er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. Uttrykke seg muntlig: Forklare en tankegang knyttet til et matematisk problem. Drøfte løsningsstrategier med andre. Uttrykke seg skriftlig: Skrive ned et matematisk problem ved hjelp av tall og symboler. Lage diagrammer og skisser. Kunne lese: Lese og tolke tabeller, diagrammer og formler. Kunne forstå hva tekster handler om og oversette til matematikk, med tegn, bokstaver og tall Kunne regne: Problemløsning og utforsking av dagligdagse og praktiske situasjoner og matematiske problem Kunne bruke digitale verktøy: Bruke slike verktøy til mattematiskespill og utforsking og samle/behandle informasjon Fremdriftsplan: Tidsplan Innhold og Arbeidsmåter, aktiviteter og Læringsmål Læreverket uke fagmomenter læringsstrategier 34-36 Koordinatsystemet: Hoppematte Elevene skal lese av, plassere og Grunnbok 4a - rutenett Spill beskrive posisjoner i rutenett, på s.2 - s.17 - koordinater Kartarbeid Skattejakt -Les og si noe kart og i koordinatsystem, både med og uten digitale verktøy Oppgavebok. s.2- s.6 Tidsplan Innhold og Arbeidsmåter, aktiviteter og Læringsmål Læreverket
uke fagmomenter læringsstrategier 37-39 Mer enn 1000 og mindre enn 0: -regning med penger -avrunding -store tall -negative tall Monopol lekepenger Posisjons-spillet Bruke gradestokk og følge med på temperaturen -Les og si noe Elevene skal skrive og bruke plassverdisystemet for de hele talla, bruke positive og negative hele tall. Eleven skal utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret Grunnbok 4a s.18 s.43 Oppgavebok 4 s.7-s.19 41 Høstferie 40-43 Legge sammen og trekke fra: -hoderegning -tall-linje -likt og ulikt -legge sammen -trekke fra Tiervenn-bingo Spill med kortstokk - Matematiskskjema Eleven skal måle temperatur, de skal samtale om resultata og Eleven skal utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret Eleven skal gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellematerielle og skriftlig notat, gjennomføre overslagsrekning og vurdere svar s.44-s.67 s.20-s.31 44-46 Tid, klokka: -minutter og sekunder -timer og minutter -tidsforskjeller Bruke bussrute-tabell Tegneserie -Matematisk skjema Eleven skal måle tid. De skal samtale om resultatene og s.68-s.87 s.32-s.38 Tidsplan Innhold og Arbeidsmåter, aktiviteter og Læringsmål Læreverket Årsplan i matematikk 4.kl 2014-2015 Side 2
uke fagmomenter læringsstrategier 47-49 Ganging og deling 1: -tallinje -6,7,8 og 9-gangen -rutenett -deling Praktisk og konkret deling/ ganging Multiplikasjons-sanger Mill-oppgaver Yatzy Gangeleken Bowling Ringspill - Venndiagram Eleven skal utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke de i praktiske situasjoner og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing s.88-s.113 s.39-s.50 50-2 Symmetri og mønster: -symmetrilinje -forskyvning -rotasjon Lage julelenker og julekort - Venndiagram 52-53 Juleferie 3-6 Omkrets og areal: -lengdemåling -ulike geometriske figurer -kvadratcentimeter -kvadratmeter Praktisk erfaring med målestokk Måle ting i kl.rommet Sammenligne ulike rom på skolen -Ordkart Eleven skal kjenne igjen, bruke og beskrive speilsymmetri og parallellforskyvning i konkrete situasjoner Eleven skal sammenligne størrelser ved hjelp av fornuftige måleredskaper og enkel beregning, presentere resultatene og vurdere om de er rimelige. Eleven skal gjøre overslag over og måle lengde og areal, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige. s.114-128 s.51-s.52 s.4 - s.23 s.53 s.62 Eleven skal kjenne igjen, beskrive trekk ved og sortere sirkler og mangekanter Tidsplan Innhold og Arbeidsmåter og aktiviteter Læringsmål Læreverket Årsplan i matematikk 4.kl 2014-2015 Side 3
uke fagmomenter 7-10 Ganging og deling 2: -gjentatt addisjon -multiplikasjon med lommeregner -tallmønstre -posisjonssystemet -oppstilt multiplikasjon og divisjon Praktisk bruk av multiplikasjon og divisjon Multiplikasjonsbingo Gangeleken Yatzy -Matematikskjema Eleven skal finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, velge regneart og begrunne valget, bruke tabellkunnskap og utnytte sammenhenger mellom regneartene, vurdere resultatet og presentere løsningen s.24-s.47 s.63-s.75 8 Vinterferie 11 13 Målinger og desimaltall: -volum -vekt -lengdemål -omgjøring av enheter Matlaging Tippe vekt Finne steiner i bestemte vekter Eleven skal kjenne igjen, eksperimentere med, beskrive og videreføre strukturer i tallmønster Eleven skal bruke ikkestandariserte måleenheter og forklare formålet med å standarisere måleenheter og bruke og omgjøre mellom vanlige måleenheter Eleven skal gjøre overslag over og måle lengde, volum og masse, samtale om resultatene og s.48-s.69 s.76-s.86 Tidsplan Innhold og Arbeidsmåter og aktiviteter Læringsmål Læreverket Årsplan i matematikk 4.kl 2014-2015 Side 4
uke fagmomenter 13 19 Brøk: -en del av helheten -antall i en mengde -brøk på tall-linja -brøknavn -likeverdige brøker -teller, brøkstrek og nevner -sammenligne brøker Konkretiseringsmateriale -Venndiagarm 12 Påskeferie 20-22 Regning Repetisjon -praktisk regning -klokke og tid -posisjonssystemet -flersifrede tall -tieroverganger oppstilling -hoderegning -tall på utvidet form -avrunding og overslag -de fire regningsartene -problemløsning 23-24 Statistikk: Repetisjon -samle data Gjennomføre spørreundersøkelse -lese og lage tabeller -søylediagram -spørreundersøkelse -ordne data/sortere tall i stigende rekkefølge Eleven skal beskrive og bruke enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger og uttrykke tallstørrelser på varierte måter Eleven skal vite hva teller og nevner er Eleven skal samle, sortere, notere og illustrere data på formålstjenlige måter med tellestreker, tabeller og søylediagram, med og uten digitale verktøy, og samtale om prosess og verktøy. s.70-s.91 s.87-s.97 s.92-s.115 s.98-s.109 s.116 - s.128 s.110-112 Årsplan i matematikk 4.kl 2014-2015 Side 5