Fag: Samfunnsfag Faglærere: GHA og VP Trinn: 9. trinn Skoleår: 2016/2017 Periode Kompetansemål Grunnleggen de ferdigheter 1. Teknologi og ressurser + Utforskeren undersøkje korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda og drøfte premissar for berekraftig utvikling formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleggje og gjennomføre ei undersøking og drøfte funn og resultat munnleg og skriftleg bruke lege omgrep i fagsamtalar og presentasjonar med ulike digitale verktøy og byggje vidare på bidrag frå andre Å kunne regne i digitale ferdigheter i «Teknologi og ressurser» Kapittel 5 i Geografi 9 Utforskeren SSB Eget opplegg utarbeidet på Holte skole Arbeidsmåter og tilpasset opplæring egnet til å nå kompetansemålene Excel Diskusjon av funn i grupper Læringsressurser Underveisvurdering Vurdering med bestått/ikke bestått på skriftlig rapport Muntlig fremføring m/ måloppnåelse Tverrfaglige emner Statistikk i matematikk bruke statistiske kjelder til å berekne og beskrive tendensar og variasjonar i lege drøftingar og vurdere om statistikken gjev påliteleg informasjon 2. «Finn din strategi» lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar VERDENSKART + KART EUROPA, AFRIKA OG ASIA
gjere greie for kolonialisme og imperialisme og gje døme på avkolonisering «Vi er simpelthen de beste i verden» Kapittel 2 i Film Ekspertmodellen Temaøkter om rus i nyhetssamtalen Skriftlig prøve i kolonialisering og imperialisme 3 «Hold (h)jula i gang» drøfte årsaker til og verknader av sentrale internasjonale konfliktar på 1900- og 2000-talet «Blodbadet i Europa 1. verdenskrig» Kapittel 3 i Blodbadet i Europa Film 4 og 5 «Europa brenner» skape forteljingar om menneske frå ulike samfunn i fortid og notid og vise korleis livsvilkår og verdiar påverkar tankar og handlingar gjere greie for omgrepa haldningar, fordommar og rasisme og vurdere korleis haldningar kan bli påverka, og korleis den einskilde og samfunnet kan motarbeide fordommar og rasisme finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og diskutere korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis Kampen om makten Ideologier Andre verdenskrig Kapittel 5, 6 og 7 i Den store fedrelandskrigen Holocaust Krigen i Norge Selvvalgt fordypningsemne Film: «Schindlers liste» Ekspertmodellen Storyline Selvvalgt fordypningsemne? Deltakelse på «Holocaustdagen» (uke 4) Besøk på Arkivet Ca. 30 elever deltar på prosjektet «Du må ikke sove» med Asbjørn Arntsen og studenter v/uia Tverrfaglig Storyline om jødeutryddelsen
drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i eit historisk og notidig perspektiv presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie i første halvdelen av 1900-talet og beskrive korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag Skriftlig prøve m. karakter drøfte årsaker til og verknader av sentrale internasjonale konfliktar på 1900- og 2000-talet 5. «Takt og tone» gje døme på korleis eit lovbrot er behandla, diskutere årsaker til og følgjer av kriminalitet og forklare korleis rettsstaten fungerer beskrive utvikling og konsekvensar av tobakks- og rusmiddelbruk i Noreg og diskutere haldningar til rusmiddel «Forbrytelse og straff» Kapittel 3 i Besøk i tingretten Rollespill Besøk i retten?
6. «Tatt av våren» gje døme på korleis oppfatningar om forholdet mellom kjærleik og seksualitet kan variere i og mellom kulturar analysere kjønnsroller i skildringar av seksualitet og forklare skilnaden på ønskt seksuell kontakt og seksuelle overgrep digitale verktøy Å kunne rekne I «Kjærlighet, samliv og seksualitet» Kapittel 4 i «We don t smoke the shit, we just sell it» Kapittel 5 i Røykfri Besøk på helsestasjon/helsesøster ved skolen. Fordypningsoppgave? Fagsamtale m. måloppnåelse Naturfag og KRLE 6,5 «Sette bo» bruke lege omgrep i fagsamtalar og presentasjonar med ulike digitale verktøy og byggje vidare på bidrag frå andre skape forteljingar om menneske frå ulike samfunn i fortid og notid og vise korleis livsvilkår og verdiar påverkar tankar og handlingar digitale verktøy som Excel Å kunne rekne I Storyline? Gruppearbeid Individuelt skriftlig arbeid Matematikk Nyhetssamling beskrive korleis forbruksmønsteret har utvikla seg i Noreg, og gjere greie for rettane til forbrukarane identifisere lege argument, fakta og påstandar i samfunnsdebattar og diskusjonar på, vurdere dei kritisk og vurdere rettar og konsekvensar når ein offentleggjer noko på digitale verktøy NRK nyheter Samtale Diskusjon Undervisning Pararbeid Fremføring av selvvalgt nyhetssak uten karakter?
undersøkje korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda og drøfte premissar for berekraftig utvikling Læreverk: Makt og menneske, Damm forlag. Endringer kan forekomme.