Taktisk brannventilasjon



Like dokumenter
Nettverksbrev nr. 22, oktober 2008

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår.

FRAM-prosjektet. Brukerundersøkelse høst 2012

:20 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-2577/PSY-3008, Multivariate metoder

EVALUERING AV MESTRING AV HVERDAGEN 2008

MIN EGEN MESTRINGSBOK

KVELDSKURS KLASSE C/D. Vi viser til hyggelig henvendelse vedrørende førerkort klasse C/D, og inviterer deg med dette til neste kveldskurs som starter:

Hva er STØFRI-prosjektet?

Hanna Charlotte Pedersen

STUP Magasin i New York Samlet utbytte av hele turen: STUP Magasin i New York :21

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

REFLEKSJONSBREV FOR SLEIPNER FEBRUAR 2013

Oppgaver og løsningsforslag i undervisning. av matematikk for ingeniører

KVELDSKURS KLASSE C1/D1

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne

Mann 21, Stian ukodet

Dagkurs. Vi viser til hyggelig henvendelse vedrørende førerkort klasse C og/eller D, og inviterer deg med dette til neste dagkurs som starter:

Bli med på våre spennende, lærerike og selvutviklende kurs på IKS-Huset denne høsten - vi har flere helt nye kurs å by på!

Vi ble kjent med Power Plate gjennom Christine Løvli, som driver Pilatespilotene. Christine var vår instruktør i Pilates på kontoret.

Kapittel 11 Setninger

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

TRANSFORMASJON. INSPIRASJON. KRAFT.

Formålet med kurset er å lære metoder og teknikker som kan benyttes for å forebygge eller mestre nedstemthet og depresjon.

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

Samordning av tilsyn. HMS etatene i distrikt 4 mener at Ludvik tar feil

KOMPETANSEMÅL. Gjennomføre aktiviteter som stimulerer barns språklige, intellektuelle, emosjonelle og motoriske utvikling.

Svarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13

Dagkurs. Vi viser til hyggelig henvendelse vedrørende førerkort klasse C1 og /eller D1, og inviterer deg med dette til neste dagkurs som starter:

Må nedsbrev til foreldre på åvdeling: Spiren

UTDANNING FOR UTRYKNINGSLEDER STUDIEPLAN

Evaluering av Frya kurs for klassetillitsvalgte studenter ved HiL, torsdag 4. september fredag 5. september.

Grunnleggende Online Kurs Trener 1

Rapport fra «Evaluering av SPED4000 Rådgiving og innovasjon (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

(Ruth, meg, Soazic og Mike)

Kurskatalog

Praktiske erfaringer og nye utfordringer for trafikkskolene. Læreplan undervisningsplan krav til faglig leder. v/finn Kolstø, RBT a/s.

Kommunikasjon. Hvordan få sagt noe viktig?

Sommer Tilbud til deg mellom 9 og 18 år, bosatt i Bydel Stovner. Oslo kommune Bydel Stovner Enhet for ungdom, kultur og nærmiljø

Du er nok på tur, Snurr!!

Teskjekjerringa Februar Oppvekst- og kulturetaten

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er.


En presentasjon av. Kom, følg med meg. Læringsressurser for ungdom. For opplæring av lærere og ledere

Kjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår.

Evaluering av kurs i «Mindfulness/oppmerksomt nærvær for pårørende» i PIO-senteret - høst 2011

! Slik består du den muntlige Bergenstesten!

Dine sterke sider slik andre ser dem. Hartmark Consulting AS Jon Fredrik Alfsen

MÅNEDSBREV S N E H V I T

Kjære unge dialektforskere,

Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel

Kurs som virker KURS I STUDIEFORBUND GIR. Høyt faglig nivå og godt læringsutbytte. Trivsel i godt læringsmiljø. Motivasjon for videre læring

DAGBOK. Patrick - Opprettet blogside for å kunne legge ut informasjon om hva som skjer underveis i prosjektet.

Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte?

Forord. Sammendrag. Kap. 1: Bakgrunn og målsetting for prosjektet. Kap. 2: Prosjektgjennomføring. Kap. 3: Resultatvurdering

Digitale verktøy eller pedagogikk kan vi velge?

Kurskatalog

SIKKERHET FØRST -KURSTILBUD FRA SASIRO- SAMFUNNSSIKKERHETSSENTERET I ROGALAND

Invitasjon til Seniorkurs 55+ for folkehøgskoleansatte

Årsmøteinnkalling BMW CCN Avdeling Trøndelag 2013

INVITASJON TIL BRANNSJEFKONFERANSEN 2007.

Same i byen eller bysame? Paul Pedersen, seniorforsker, Norut, Tromsø

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

VEDTAK NR 12/15 I TVISTELØSNINGSNEMNDA. Tvisteløsningsnemnda avholdt møte onsdag 25. februar 2015.

Perspektiv Nærvær Familie Disippel Godhet UT OPP. Helbredelse Innhøstning. kulturer

OPPGAVEHEFTE EN GOD START PÅ SAMLIVET

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Kjære alle Nytt Liv faddere og støttespillere!

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

Evaluering av Jenter og teknologi høsten 2013 alle tiltak 61 svar, ikke alle har svart på alle spørsmålene

I tillegg til den normale vekterutdanningen, tilbyr Sikkerhetsakademiet i samarbeid med Navigare Security en rekke flere produkter.

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

Praksisrapport for praksisstudier i utlandet

MIN FAMILIE I HISTORIEN

Orkdal kommune - regionsenter i vekst

JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her...

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. 6. Røyskatt: Forming +middag. +middag 13. motorisk. +middag. musikk + middag.

Undersøkelse om pasienters erfaringer fra sykehusopphold

KURS Maskinsikkerhet & CE (4 deler)

Lokale brukerundersøkelse høsten fylkessammenligning

VELKOMMEN TIL MAT-INF 1100

RENDALEN KOMMUNE Voksenopplæringa v/fagertun skole. Voksenopplæringa v/fagertun skole. inviterer til kurs i Suggestopedi (Lozanovmetoden)

OPINIONNAIRE TPG4135 Prosessering av petroleum 2009

KURS Maskinsikkerhet & CE (4 deler)

Jenter og SMERTE og gutter. Vitenskapelig forskningsprosjekt på 6. trinn, Jørstadmoen skole, Vinteren 2011.

Kurskveld 9: Hva med na?

Siste rapport fra Bremen, uke 3.

KURS Maskinsikkerhet & CE (4 deler)

Transkript:

Taktisk brannventilasjon Rapport studietur Uke 3, 2008 Tinglev, Danmark Odd Magnar Opgård, Varabrannsjef Midt-Hedmark brann- og redningsvesen IKS Side 1 av 7

Innledning Etter å ha fått innvilget min søknad om reisestipend, ble det i januar 2008 gjennomført en studietur til Beredskapsstyrelsen Tekniske Skole i Tinglev i Danmark. Hovedmålsetningen med turen var å gjennomføre et to dager kurs i Taktisk brannventilasjon som ble arrangert av Beredskapsstyrelsen Tekniske skole i Tinglev. Gjennom dette kurset ønsket jeg å se hvordan danskene bruker taktisk brannventilasjon i sin beredskap, og gjennom dette se om noe av disse rutinene kunne videreføres til meget eget brannvesen. Samtidig som jeg også ønsket å se hvordan de praktisk gjennomførte disse kursene, og hvilke læremidler som ble brukt (læremidlene følger vedlagt og kan lastes ned). Rapporten bygger på mine egne betraktninger fra dette oppholdet. At valget falt på Danmark og ikke eksempelvis på Sverige, skyldtes Beredskapsstyrelsen Tekniske skole opprettet en ekstra plass på et kurstilbud som for lengst var fulltegnet slik at jeg kunne få muligheten til å delta som deltaker fra Norge. Jeg takker NBLF for stipendet slik at jeg fikk muligheten til å få lære mer om dette temaet. Beredskapsstyrelsen Tekniske skole har utarbeidet et eget undervisningsmateriell i form av et kompendium i Taktisk brannventilasjon samt en CD-rom. Jeg har fått tillatelse av forfatteren til å distribuere dette i Norge. Kompendiet kan lastes ned, mens CD kan ettersendes ved henvendelse til undertegnede. Odd Magnar Opgård Varabransjef Midt-Hedmark brann- og redningsvesen IKS Side 2 av 7

Programmet (uke 3): Studieturen ble gjennomført over 3 virkedager i tidsrommet 13.01 15.01.2008. Søndag 13.01: Avreise fra Engerdal/Elverum til Tinglev. Ved ankomst ble jeg møtt av Martin Sørensen (kurs og undervisningsleder). Jeg fikk en kort omvisning på Beredskapbstyrelsen Tekniske skole. Han ga på vegne av skolen uttrykk for at han syntes det var hyggelig å få besøk av Norge, og mente litt på fleip at en eller flere av skolens mange ansatte også måtte få en innbydelse til et tilsvarende besøk i Norge. Mandag 14.01: Kursdagen startet. 12 personer fra ulike brannvesen i Danmark, samt undertegnede deltok under kurset. Oppbyggingen og gjennomføringen av dette kurset i Taktisk brannventilasjon er ikke ulik hvordan Norges brannskole praktiserer sine kurs. Det hele var ganske mye likt. Så langt er det ikke store forskjell mellom Norge og Danmark. Frem til lunsj. Det vil si frem til klokken 12.00 var det teori i en av skolens mange undervisningsrom. Pensumet for kurset var basert på et kompendium som Martin Sørensen hadde utarbeidet i 2002 (ferdig i 2003). Dette kompendiet (kan lastes ned) er et enkelt, oversiktlig og et innholdsrikt lærehefte som også bør være et godt hjelpemiddel for norske brannvesen på leting etter gode undervisningsopplegg i dette emnet. Kompendiet inneholder også gode illustrasjoner på hvordan enkle og faglig gode øvelser kan utføres. Det var nettopp disse øvelsene som dannet bakgrunn for resten av kurset. I tillegg ligger det med en CD- rom. Denne CD kan ettersendes til de som er interessert etter henvendelse til undertegnede. Og ikke minst inneholder kompendiet en litteraturliste for dette emnet som gjelder for hele Norden. Side 3 av 7

Etter som jeg forstod var dette kompendiet basisen for all opplæring i dette emnet i Danmark. Det var ikke bare Beredskabstyrelsen Teknisk skole som brukte dette, men også veldig mange brannvesen i hele Danmark brukte dette under sine interne øvelser Etter lunsj var det praktiske øvelser ute på skolens store og omfattende øvelsesanlegg. Mange containere, ulike murhus i forskjellige størrelser gjorde at mangfoldet og vanskelighetsgraden på øvelsene enkelt kunne varieres. Kort sagt et imponerende anlegg. Tirsdag 15.01: Hele denne dagen dreide seg kun om praktisk øvelser. Offensivt, kontrollert offensiv bruk, defensiv (til begrensning) og etterslokking. Dette er navn på ulike type bruksmåter som blir brukt i forbindelse med bruk av overtrykksventilering i Danmark. Vi ble delt inn i lag hvor vi testet ut og fikk øve oss på ulike scenarier av de ulike bruksmåter med bruk av overtrykksviften. Bilde: Branngasseksplosjon i forbindelse med offensivt bruk av overtrykksventilering under kurset. Side 4 av 7

Onsdag 16.01: Hjemreise til Norge. Faglig utbytte I følge kurs og undervisningsleder Martin Sørensen har Danmark de siste ti årene opplevd en voldsom interesse for bruk, og ikke minst opplæring i Taktisk brannventilasjon. Det er en voldsom søkning på skolens kurs. Etterspørselen er langt høyere enn hva antall kurs tilsier. Ventelisten for å komme inn på disse kursene er lang. Hvorfor? Den danske brannkolen har satt denne interessen i system. Brannventilasjon har vært et fast element i beredskapen både i Norge og Danmark i mange år. Økt fokus på personsikkerhet, samt gode og trygge arbeidsforhold for røykdykkerne har blant annet bidratt til røykvifta har sin faste plass på bilen. Samtidig er det blitt utviklet nye teorier basert på erfaringer samlet fra ulike brannvesen verden over. Nye metoder og utstyr har kommet. Det ligger der. Det er bare å ta det i bruk! Martin Sørensen skriver i det nevnte kompendiet med nytenking følger det også gjerne mystikk og skepsis. Dette kan virke hemmende i våres bestrebelser for hele tiden å utvikle oss, til å bli bedre og mer effektiv i vårt arbeid, likeledes vil det alltid være våres oppgave å høyne sikkerheten for våre brannmannskaper, samt redusere de stressfaktorer som uvilkårlig påvirker røykdykkere. Brannventilasjon er et effektivt, men dessverre til tider et oversett stykke verktøy Danmark har sett viktigheten og nødvendigheten av at overtrykksventilering inngår som en del av opplæringen for sine brannmenn ved å tilby egne kurs på sin brannskole. Norges brannskole har ennå ikke egne kurs i dette emnet, men inngår som en liten del av opplæringen blant annet under grunnkurs og befalsutdanning trinn 1. Allikevel er det flere brannvesen her i landet som i mange år har jobbet internt med overtrykksventilering. Dette skyldes sikkert flere grunner. Først og fremst ser de dette emnet som så viktighet at det er vært å satse på. Samtidig som de har hatt ildsjeler som har fått muligheten til å reise ut for å innhente kunnskap. Dette har igjen medført at dette emnet har blitt en naturlig del av sitt brannvesen sin internopplæring, og har kommet langt i forhold til de fleste brannvesen her i landet. Oslo brann- og redningsetat kan i dag tilby eksterne kurs i overtrykksventilering. Side 5 av 7

Noen mener at overtrykksventilering er det beste som har skjedd røykdykkerne siden tåkestrålerørene kom. Vi har i dag meget høy fokus på Helse, Miljø og Sikkerhet. Alle er opptatt av at sikkerheten for våre mannskaper skal være best mulig ivaretatt. Overtrykksventilering sin rolle i denne sammenhengen er udiskutabel. Mange av oss er veldig opptatt at vi skal tenke nytt. Bli mer effektive. Tilegne oss ny teknologi som gjør oss i bedre i stand til å løse våre oppdrag. Nye slokkemetoder, Fremskutt enhet o.s.v. Overtrykksventilering inngår som en naturlig del av disse tingene. Kanskje det er på tide at også vi her i Norge for alvor setter disse tingene i system, slik at dette inngår som en naturlig del av vår hverdag. Ikke bare de brannvesener som har ildsjeler som kanskje har vært litt mer forut for sin tid. Alle forutsetninger bør være til stede. Teknologien ligger der. Undervisningsmateriell er utarbeidet. Riktignok av andre land, men dette bør enkelt kunne overføres til vårt språk. Det er helt sikkert også utarbeidet ulike undervisningsmateriell internt blant noen brannvesener også her i landet. Mye av dette kan helt sikkert brukes. Her er det snakk om samordning. Instruktører med tilstrekkelig kompetanse finnes, og utstyret er ikke dyrere enn at det er overkommelig for de fleste. Nytten og behovet tror jeg alle er enig i. Danmark har gjort det. Hvorfor skal ikke vi i Norge også kunne gjøre det. Norges brannskole har ansvar for kursutvikling. Jeg mener at overtrykksventilering eller Taktisk brannventilasjon bør inngå som en del av kurstilbudet til vår utdanningsinstitusjon. Hva har jeg oppnådd med studieturen Jeg tror at alle, uavhengig av nivå og stilling har et stort utbytte av å komme ut se på hvordan andre løser tilsvarende oppgaver. Faglig så føre det som oftest til at du får ny motivasjon og inspirasjon. I tillegg blir du kjent med andre personer og knytter nye kontakter. Turen til Beredskabstyrelsen Tekniske skole i Tinglev i Danmark var for meg interessant. Hensikten med turen ble oppnådd. I løpet av disse to kursdagene har jeg sett hvordan danskene organiserer og gjennomfører sine kurs i Taktisk brannventilasjon. Jeg har fått økt kompetanse i dette emnet som gjør meg langt bedre i stand til overføre denne kunnskapen til mine egne mannskaper. Jeg har fått tilgang på undervisningsmateriell som jeg ellers ikke ville ha fått, og gjort dette tilgjengelig også for andre brannvesen her i landet. Jeg håper og tror at dette kommer til nytte. Side 6 av 7

I tillegg fikk jeg som nevnt knyttet kontakter. I forbindelse med at vi avholdte praksisuken for grunnkurs deltid i april, inviterte jeg Martin Sørensen som foreleser og instruktør i nettopp Taktisk brannventilasjon. Han var hos oss under hele praksisuken og fikk se hvordan vi organiserte våre kurs. Evalueringen etter hans fremføring/opplæring var meget positivt. Side 7 av 7