Årsplan i norsk for 7.årssteg 2013-2014. Bøker vi bruker i år: God i ord 3 bøker,, og Språkbok. Lær deg å lære, Tekstbok og arbeidsbok Skriv rett 3 Lykkjeskrift 3 Ein del frå midten og Vekeord. Veke Emne Mål Delmål Elevane skal: 34 35 Gjere seg kjend med boka 36 Kva verkar inn på kommunikasjon. Lesekunnskap strategiar *Reflektere over eiga læring. *Motivere for arbeidet med faget *Drøfte korleis språk kan uttrykkje og skape haldningar til enkeltindivid og grupper av menneske. *Bruke varierte lesestrategiar. *Drøfte og vurdere skjønnlitterære tekstar -vete korleis samanhengen verkar inn på komunikasjonen. -ha repetert nokre lesestrategiar. -ha delt ei eller fleire leseopplevingar med andre. - ha valt ei eller fleire bøker som du har lyst til å lese Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 1 veke God i ord Lær deg å lære s 6-8. Skriv rett s 1 midten s 4 ca. 3 veker Språkbok s 10-15. s 8-23 s. 5-44 37 Teiknsetjing -bruke teikn riktig Skriv rett 8-15 38 39 Vi skriv tekstar *Skrive samanhengande med personleg og funksjonell - skal kunne forklare kva nytte ein kan ha Ca 2 veker Språkbok s 82-93. Tips
Skriftleg bruk av språket Rettskriving, dobbel konsonant 40 Forteljingar Absolutt fantastisk 41 HAUSTFERIE 42 Grammatikk rep. av adjektiv handskrift *Vurdere sterke og svake sider ved eigne og andre sine tekstar. Utvikle si eiga skriving. *Presentere eigne tolkingar av personar, handling og tema. *Meistre ortografi, teiknsetting, av personleg skriving. -kunne vurdere skriftlege tekstar - kunne skrive med ei handskrift som passar til formålet med teksten. - kunne hurtigskriving på tastatur -kunne skrive ord med dobbelkons., og forenkling av dobbel kons. - kunne skrive ei forteljing med kronologi og med brot i kronologien - ha skreve forteljingar med ulike forteljarar. -kunne samsvarsbøying og gradbøying av adjektiv i kjønn og tal Vi skriv lykkjeskrift Lær deg å lære s 36-41 og s 48-49 Skriv rett 3 s 20-25 Vekeord B s 12. Ca 5 veker Språkbok s 94-111. s 24-39. Om eventyr/fantas tsjangeren. s45 96 Lær deg å lære s 17-26 midten s 17-22 43 j-lyden -kunne vite korleis Skriv rett 3 s Oppg. som bruker tankekart, faktasetn, todelt logg tokolonnenotat sjangertrekk, innhaldsreferat
44 dei fleste ord med j- lyden skrives 16-19 45 s35. Drakologi, arb m boka Eragon 46 Fleire sakprosasjangrar 47 48 Rettskriving 49 Grammatikk, rep av substantiv *Bruke erfaringar frå eiga lesing i skjønnlitterær og saksprega skriving. *Bruke oppslagsverk og ordbøker. *Vurdere sterke og svake sider ved eigne og andre sine tekstar *Meistre ortografi, teiknsetjing, *Forklare korleis tekstar er laga, ved hjelp av omgrep frå grammatikk og tekstkunnskap. -forklare korleis tekstar er laga ved hjelp av begrep frå grammatikk og tekstkunnskap- - kjenne nokre typiske trekk ved meldingar, rapportarbruksrettleii ngar, annonsarog biografiar. - ha skrive tekstar i ulike sjangrar -vite kva substantiv fortel -vite skilnaden på eigennamn og fellesnamn -kunne bruke artiklane ei ein og eit rettskriving-kunne Ca 5 veker Språkboka s 136-151 s 40-57 s 97 142 Språkbok s 180-187 midten s 10-16 Film: Eragon Skriv rett 3 og å s 40-43 da/då når s 54. Nokre problemord s 44-45
bøye substantiv i kjønn, eintal og fleirtal 50 51 1 2 Kommunikasjon på Internett. Filmar og TV- seriar Preposisjonar *Bruke digitale skriveverktøy. *Lære om opphavsreglar for bruk av tekstar henta frå internett. *Lage samansatte tekstar med bilete, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy. *Vurdere tekstar og film og grunngi eigne medievanar. *Meistre ortografi, teiknsetjing, *Forklare korleis tekstar er laga, ved hjelp av omgrep frå - vite kva internett er og kan brukast til. -kunne lage ein skjermtekst -kjenne til reglar om personopplysningar - kunne bruke nettvettreglane - kjenne til nokre forskjellar mellom spelefilm og dokumentarfilm - gje nokre eksempel på verkemiddel som blir brukte i ein spelefilm - skildre korleis tv seriar er bygde opp. - vete kva ord som høyrer til ordklassen preposisjonar - kunne bruke nemninga preposisjonar når du snakkar om språk Ca 5 veker Språkbok s 16 29, og s 30-39. s. 58-77. s. 143 178. Språkboka s 188 193 midetn s 46-48 Hovudfokus: få ei innføring i Impress. Lage einskjermtekst og vite kva ein hypertekst er Tema i Samfunnsfag og Det er mitt val. Hypertekstar. Bok og film
grammatikk og tekstkunnskap 3 4 5 6 7 Språk i Norden Norsk, dansk og svensk. Språk i Noreg. Bestemmarord Determinativ *Lese og gjengi innhaldet i enkle litterære tekstar på svensk og dansk. *Kjenne att og uttale bokstavane som finst i samisk alfabet. *Eksperimentere med ulike språkvariantar i eiga skriving på bokmål og nynorsk, dialekter og gruppespråk. * Finne språklege særtrekk i sitt eige miljø og samanlikne nokre andre dialektar. *Forklare nokre likskapar og forskjellar mellom munnleg og skriftleg språk, både nynorsk og bokmål. *Meistre ortografi, teiknsetjing, *Forklare korleis tekstar er laga, ved hjelp av omgrep frå grammatikk og tekstkunnskap -kjenne til nokre likskapar og forskjellar mellom norsk, svensk og dansk -kjenne til nokre likskapar mellom nynorsk og bokmål -kunne skrive korte tekstar på bokmål - kjenne til og kunne uttale dei samiske bokstavane -kjenne igjen bestemmarord i teksten -bruke nemninga bestemmarord når du snakkar om språk Ca 4 veker Språkbok s 166-179 s. 78-95 s. 179-222 Språkboka s 194 201 midten s 43-45 rammenotat 8 9 Vinterferie 10
11 12 Vi presenterer fagstoff Faktatekstar Adverb Kva gjer kva i setninga? *Lytte til andre, uttrykkje og grunngi eigne standpunkt og vise respekt for kva andre meiner. *Gi ei grunngitt vurdering av andre si munnlege framføring. *Bruke song, musikk og bilete i framføringar og presentasjonar * Strukturere tekst etter tidsrekkjefølgje og tema og skape samanheng mellom setningar og avsnitt. *Meistre ortografi, teiknsetjing, *Forklare korleis tekstar er laga, ved hjelp av omgrep frå grammatikk og tekstkunnskap -kunne bruke ulike presentasjonsformar til å leggje fram ein presentasjon - kunne byggje opp innhaldet i presentasjonen - ha halde ein presentasjon - ha gitt respons på det andre har presentert - kunne søkje etter informasjon på Internett og i andre kjelda- kunne vurdere om informasjonen du finn, er truverdig - kunne bruke styrkenotat -kunne byggje opp tekst etter tema - ha skrive ein faktatekst - forklare kva adverb er, og korleis ein brukar dei - bruke adverb i tekstar - forklare forskjellen på adverb og adjektiv Ca 7 veker Språkbok s 68 77 og 112 127. s 96 113 s 223 270 Språkboka s 202-209 og s 210-219 midten s 32-33 + s 39-41 Systematisere informasjonsty rkenotat Science fiction Tunge fagtekstar Setningsanalys e
- finne verbal, subjekt, objekt og adverbial i heilsetningar - forklare forskjell på eit objekt og eit indirekte objekt - bruke omgrepa verbal, subjekt. objekt, indirekte objekt og adverbial når du snakkar om språk 13 14 15 16 17 18 Vi diskuterer Argumenterande tekstar * Lage samansette tekstar * Vurdere reklame, og d grunngi eigne medievanar. *Drøfte korleis språk kan uttrykkje og skape haldningar til enkeltindivid og grupper av menneske. - kunne setje ord på eigne meiningar og grunngi dei - kunne finne argument for fleire sider av ei sak - kunne lytte til argument frå andre - ha delteke i ein diskusjon - kunne argumentere for det du sjølve meiner - sjølv kunne gi Ca 5 veker Språkboka s 54 67, s 128 135, s 38-49, s 156 165. s 114 129. s 271-314 Motsetningsnotat. Argumentnotat Lesarbrev
19 20 21 22 23 24 25 Reklame Ord, språk og haldningar eksempel på argument mot di eiga meining - ha skrive ein argumenterande tekst - kjenne til nokre verkemiddel i reklame - kunne vurdere reklame - ha laga reklame - finne eksempel på ord som kan påverke deg og omgivnadene.