Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål Etter 4. årstrinn 7. lage enkle gjenstander gjennom å strikke, veve, filte, sy, spikre og skru i ulike materialer 8. bruke enkle, hensiktsmessige håndverktøy i arbeid med leire, tekstil, skinn og tre 9. eksperimentere med enkle geometriske former i konstruksjon og som dekorative formelementer 10. undersøke, visualisere og presentere hvordan enkle bruksgjenstander har fått sin form, fra idé til ferdig Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon er praktisk skapende arbeid med todimensjonal form og digitale bildemedier vektlagt. Form, farge og komposisjon samt idéutvikling, problemløsning og symbolbehandling er sentrale emner i hovedområdet. Eksperimentering med visuelle virkemidler står sentralt i arbeid visuell kommunikasjon i ulike medier. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 1. visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer 2. benytte overlapping i arbeid med tegning og maling 3. bruke enkle funksjoner i digitale bildebehandlingsprogram 4. identifisere og samtale om bruk av symbolfarger 5. lage enkle utstillinger av egne arbeider Design I design står formgiving av gjenstander sentralt. Her videreføres håndverkstradisjonen i faget. Design omfatter både arbeid direkte i materialer og arbeid med skisser og modeller. Utforming av ideer, arbeidstegninger, er og bruksformer står sentralt. Kjennskap til materialer, problemløsning og produksjon kan danne grunnlag for innovasjon og entreprenørskap. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 6. planlegge og lage enkle bruksgjenstander Kunst Tradisjonen med fritt skapende arbeid innenfor bilde og skulptur videreføres og utvikles i dette hovedområdet. Inspirasjon fra kunsthistorien, fra helleristninger via antikken og renessansen til dagens kunstverk i vårt flerkulturelle samfunn, danner utgangspunkt og referanse for elevens fantasi og eget skapende arbeid i ulike materialer. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 11. bruke originalkunst i skolens nærmiljø som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer 12. bruke elementer fra helleristninger til antikken som utgangspunkt for eget skapende arbeid 13. samtale om hvordan kunstnere i ulike kulturer har visualisert natur og benytte dette som utgangspunkt for eget arbeid 14. samtale om sin opplevelse av samtidskunst Arkitektur I arkitektur står kunnskap om det fysiske nærmiljøet sentralt. Dette innebærer kunnskap om hvordan bygningskulturen, inne- og uterom, kan påvirke vår hverdag. Tegning og bygging av modeller i målestokk inngår i hovedområdet og danner grunnlag for å forestille seg tredimensjonale rom ut fra tegninger og dataanimasjoner.
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 15. planlegge og bygge modeller av hus og rom ved hjelp av digitale verktøy og enkle håndverksteknikker 16. tegne hus og rom sett rett ovenfra, rett forfra og rett fra siden 17. samtale om gater, plasser og bygninger med forskjellige bruksfunksjoner i nærmiljøet
Visuell kommunikasjon Arkitektur 1 x x 2 x 3 x 4 x x 5 x x 15 x 16 x 17 x Design 6 x x 7 x x 8 x x 9 x x 10 x Kunst 11 x x 12 x 13 x 14 x
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 4. TRINN Årstimetallet i faget: 76 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen Periode Delmål Læremidler og læringsarena Metoder og læringsstrategier Vurderingsformer Lærers erfaring August 1, 2, 5, Tema: Tegne selvportrett Septem ber Tema: tegne dyr etter Øisteins tegneblyant -Jeg kan følge en oppskrift 1, 5, 7, 9 Tema: male -Jeg kan male med forskjellige farger og lage et fint bilde Tema: Sy/veve -Ark, blyant, farger, saks, lim -Ark, farger, blyant, smartboard Internett -Ark, pensler, maling -filt, trå, synål, vatt, garn -Tegne og fargelegge -Tegne dyr etter Øisteins tegneblyant -Male -Sy, veve Oktober Tema: snurrebånd -Jeg kan lage mønster med ulike materialer, som for eksempel garn -Papp og garn 1, 5, 7 Tema: Brodering Garn, stramei, synåler -Lage snurrebånd Lage små brikker
Novem ber Desem ber Januar Februar 1, 5, 6, 7, 8, Tema: Juletre i sement -Jeg kan lage ting av sement og vet hvordan dette materialet kan brukes Tema: hjertepynt og filtjulenisse -Jeg kan lage ulik julepynt og kan litt om de norske juletradisjonene når det kommer til pynting -Sement, vann, plastkopp, trepinne, papir Papp, rød tråd, røde trekuler, lim Filt, rød tråd, lim 1, 4, 5, 6, 7, Tema: Julepynt julestoff, synåler, tråd, lim 1,5, 6, 7, 9 Tema: snøkrystall -Jeg kan lage ulike pyntegjenstander som skal minne om vinteren 1, 6, 7, Tema: strikking -Jeg kan strikke -Piperenser, tråd Klippe små kvadrater i papir og forme disse til et bilde av en snømann -Garn, strikkepinner, hjelp fra frivillighetssentralen -Lage juletre i sement Lage julehjerter Lage julenisse -Lage figur til å ha på juletreet -Lage snøkrystall -Lage bilde av snømann -Strikke ugle
Mars April 1, 5, 6, 7 Tema. Påskehare og påskeegg -Jeg kan lage påskepynt og vet hvordan den norske tradisjonen er når det kommer til pynt til påske 15, 16, 17, 13 Tema: modeller av hus og rom, og tegne hus og rom fra forskjellige vinkler -Jeg kan tegne hus fra forskjellige vinkler, kunne se romperspektivet Tema: helleristninger og antikken -Jeg kan lage en helleristning og vet hvordan antikke tegn ser ut Mai 4, 5, 11, 13, 14 Tema: fargelegge det norske flagget -Jeg kan fargene i det norske flagget og vet hvordan det ser ut Tema: male/kopiere kjente kunstverk -Jeg kjenner til noen kjente kunstverk av bl.a. Munch, Picasso og Monet Juni 1, 5, 6, 7 -Jeg kan lage en bil ved hjelp av treplanker stoff, ris, silkebånd, tråd, øyer, trekule filt, stnål, tråd Hermetikkbok, maling, øyer, filt, lim -Papp, papir, lim, maling, farger -Papir, blyant og farger, ut i et boligfelt -Papir, blyant, internett -Papir og fargestifter, flagg Internett -Maling, papir, pensel, kopier av kunstverk av Munch, Monet og Picasso -Treplanker, spiker, hammer, sag -Lage påskehare -Lage eggvarmer -Lage kylling av hermetikkboks -Bygge modeller av hus og rom -Tegne hus og rom fra forskjellige vinkler -Tegne helleristninger og antikke tegn -Fargelegge det norske flagget -Male/kopiere kjente kunstverk -Lage bil
Planen sendes skoleeier til orientering og legges ut på skolens hjemmeside