Vurderingskriterier i BUNADTILVIRKERFAGET Område Bestått meget godt Bestått Ikke bestått PLANLEGGING Lag en skriftlig framdriftsplan som forklarer arbeidsprosesser og tidsbruk. Valg av materiale og utstyr. Tidsbruk og avtale for prøving HMS/tilrettelegging av arbeidet. Planleggingen er godt gjennomarbeidet og strukturert arbeidsplan. Framdriftsplanen knyttes til HMS Det utarbeides en grei arbeidsplan. Planen knyttes til HMS Planleggingen er mangelfull og uklar. HMS er utelatt. GJENNOMFØRING Måltaking til komplett kvinnebunad og utarbeide mønster til kvinneliv. Lag et prisoverslag til kunden over en komplett bunad med sølv. Lag prøve av nede del på skjorte arm med/m broderi, stakkekant, kvinnetrøyemansjett, ullbroderi og sokkeband. VURDERING AV EGET ARBEID Prøven gjennomføres etter oppsatt planen. Avviker skal dokumenteres muntlig til nemda. De forskjellige oppgavene ferdigstilles Kjenne historien til bunaden. Kunne forklare og diskutere de forskjellige delene til kvinne V-A bunaden. Viser gode kunnskaper i tilpassing og søm og utførelse. Planer er gjennomført som planlagt. De ferdige oppgavene har meget høy kvalitet. Kjenne historien til V-A bunaden. Kunne forklare de forskjellige delene til bunaden. Vise gode kunnskaper i søm og utførelse Planen gjennomføres med små avvik er dokumentert. De ferdige oppgavene er utført bra. Mangler forståelse for bunaden generelt. Feil valg av søm og utføring. Planen er ikke fulgt opp. Det mangler en del på de ferdige oppgavene. DOKUMENTASJON AV EGET ARBEID Dokumenter arbeidet skriftlig og ta gjerne bilder i prosessen. Dokumentasjonen av egen arbeid holder høy kvalitet i både det skriftlige og det utførte arbeide. Dokumentasjon er bra. Her mangler en del på dokumentasjon av egen arbeid.
Avsluttende vurdering i BUNADTILVIRKERFAGET for kandidat: Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Sted Dato Kommentar fra prøvenemnd til protokollførsel: PLANLEGGING GJENNOMFØRING EGENVURDERING DOKUMENTASJON TOTALVURDERING Underskrift prøvenemndsleder Underskrift prøvenemndsmedlem Vedlegg bilder som dokumentasjon hvis nødvendig
Læreplan i bunadtilverkarfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 26. februar 2008 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet med heimel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova) 3-4 første ledd. Gjeld frå 01.08.2008
Føremål Bunadtilverkaren syr og dekorerer bunader og tilbehør. Bunadtilverkarfaget medverkar til å ta vare på og formidla tekstilhandverkstradisjon, kultur og identitet, både lokalt, nasjonalt og internasjonalt. Bunadtilverkarfaget skal dekkje behovet samfunnet har for produksjon av bunader bygd på historiske folkedrakter, og behovet for bunader med ulikt historisk opphav. Opplæringa skal medverke til praktisk produksjon av bunader med tilbehør. Opplæringa skal vidare medverke til utvikling av handverksferdigheiter og kunnskap om ulike materiale til bruk i bunadproduksjon. Opplæringa skal også medverke til kunnskap om tilverking og bruk av bunader og folkedrakter gjennom ulike tider, i ulike kulturar og tradisjonar. Vidare skal opplæringa stimulere til å sjå samanheng mellom produksjon og marknad. Fullført og bestått opplæring fører fram til sveinebrev. Yrkestittel er bunadtilverkar. Struktur Bunadtilverkarfaget består av to hovudområde. Hovudområda utfyller kvarandre og må sjåast i samanheng. Oversikt over hovudområda: Årssteg Hovudområde Vg3 / opplæring i bedrift Produksjon og tradisjon Kultur og kundebehandling Hovudområder Produksjon og tradisjon Hovudområdet dreiar seg om måltaking, mønstertilpassing og individuell tilpassing for produksjon av bunader. Det omfattar vidare bruk av historisk tidsriktige materiale og reiskapar og bruk av handverksferdigheiter og teknikkar tilpassa bunadens eigenart. Hovudområdet omfattar også produksjon av tilbehør til bunader. Analyse av materiale og teknikkar som er brukte på ulike bunader og folkedraktplagg, høyrer med til hovudområdet. Kunnskap om rekonstruksjonar med grunnlag i ulikt drakthistorisk materiale høyrer også med. Kultur og kundebehandling Hovudområdet omfattar kunnskap om ulike bunader og folkedrakter og deira historie. Grunnleggjande kunnskap om folkedraktområde og stilhistoriske særtrekk inngår i hovudområdet. Vedlikehald av utstyr, verktøy og maskiner og metodar for stell, vedlikehald og oppbevaring av bunader høyrer også med til hovudområdet. Hovudområdet omfattar vidare bygging av faglege
nettverk og kommunikasjon med kundar, kollegaer og andre. Utrekning av pris på eigne produkt og tenester, dokumentasjon av eige arbeid og bruk av digitale verktøy inngår i hovudområdet. Grunnleggjande ferdigheiter Grunnleggjande ferdigheiter er integrerte i kompetansemåla der dei medverkar til utvikling av fagkompetansen og er ein del av han. I bunadtilverkarfaget forstår ein grunnleggjande ferdigheiter slik: Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i bunadtilverkarfaget inneber å bruke fagspråk i kommunikasjon med kundar, kollegaer, leverandørar og andre samarbeidspartnarar om bunadstradisjonar, estetikk, arbeidsprosessar og historiske kjelder. Det inneber å delta i faglege diskusjonar og å dokumentere eige arbeid. Å kunne lese i bunadtilverkarfaget inneber å forstå og nytte fagleg informasjon knytt til bunader og folkedrakter og å tolke skriftlege kjelder. Det dreiar seg vidare om å bruke faglitteratur, arbeidsteikningar og forklaringar med teikn og symbol. Å kunne rekne i bunadtilverkarfaget inneber å ta mål og tilpasse mønster. Det inneber vidare å rekne ut storleik, mengd, tidsforbruk og pris. Det inneber også samansetjing av einingar og analyse av former, strukturar og proporsjonar. Å kunne bruke digitale verktøy i bunadtilverkarfaget inneber å innhente opplysningar om bunader og folkedrakter. Det inneber også å dokumentere handverksprodukt og tenester. Vidare inneber det deltaking i faglege nettverk og presentasjon av eige arbeid. Kompetansemål Etter Vg3 Produksjon og tradisjon Mål for opplæringa er at lærlingen skal kunne ta mål, tilpasse mønster, prøve inn og tilpasse bunader lage arbeidsomtalar og produsere ulike bunadtypar bruke ulike saumteknikkar i produksjon av bunader utføre reparasjonar og omsaum på bunader bruke historisk riktige broderi-, saum- og monteringsteknikkar tilpassa den aktuelle bunadtypen bruke dei vanlegaste broderiteknikkane til pryding av bunader og skjorter bruke ulike handverksteknikkar tilpassa produksjon av tilbehør beskrive og analysere ulike materiale og teknikkar på eldre og nyare draktplagg
nytte presse- og stiveteknikkar og før- og etterbehandlingsmetodar tilpassa ulike materiale og bruksområde bruke tidsriktig materiale og verktøy ved produksjon av bunader gjere greie for prinsipp for rekonstruksjon av bunader og avtaking av mønster frå eldre draktplagg dokumentere og vurdere arbeid med bunader i historisk samanheng Kultur og kundebehandling Mål for opplæringa er at lærlingen skal kunne gjere greie for ulike bunadtypar og folkedrakter og historia deira gjere greie for forskjellige folkedraktområde og vurdere dagens bunader i ein stilhistorisk samanheng vurdere eige arbeid i bunadtilverkarfaget ut frå nasjonal og internasjonal folkedrakt- og bunadhistorie gjere greie for og nytte ulike metodar for stell, vedlikehald og oppbevaring av bunader utføre nødvendig vedlikehald av utstyr, verktøy og maskiner bruke fagterminologi i bunadtilverkarfaget i kommunikasjon med kundar, kollegaer og andre samarbeidspartnarar bruke faglege nettverk lokalt og nasjonalt rekne ut pris på produkt og tenester presentere og dokumentere eige arbeid i bunadtilverkarfaget med og utan bruk av digitale verktøy Vurdering Vg3 bunadtilverkarfaget Føresegner for sluttvurdering: Hovudområde Produksjon og tradisjon Kultur og kundebehandling Ordning Alle skal opp til sveineprøva, som normalt skal gjennomførast innanfor ei tidsramme på åtte vyrkedagar. Dei generelle føresegnene om vurdering er fastsette i forskrift til opplæringslova.