VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL BUNADSTILVERKARFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE

Transkript

1 VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL BUNADSTILVERKARFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Produksjon og tradisjon Kultur og kundebehandling Ordning Alle skal opp til sveineprøva, som normalt skal gjennomførast innanfor ei tidsramme på åtte yrkedagar. De generelle bestemmelsene om vurdering er fastsatt i forskrift til opplæringsloven kapittel 3. Hovedområder Produksjon og tradisjon Hovudområdet dreiar seg om måltaking, mønstertilpassing og individuell tilpassing for produksjon av bunader. Det omfattar vidare bruk av historisk tidsriktige materiale og reiskapar og bruk av handverksferdigheiter og teknikkar tilpassa bunadens eigenart. Hovudområdet omfattar også produksjon av tilbehør til bunader. Analyse av materiale og teknikkar som er brukte på ulike bunader og folkedraktplagg, høyrer med til hovudområdet. Kunnskap om rekonstruksjonar med grunnlag i ulikt drakthistorisk materiale høyrer også med. Kultur og kundebehandling Hovudområdet omfattar kunnskap om ulike bunader og folkedrakter og deira historie. Grunnleggjande kunnskap om folkedraktområde og stilhistoriske særtrekk inngår i hovudområdet. Vedlikehald av utstyr, verktøy og maskiner og metodar for stell, vedlikehald og oppbevaring av bunader høyrer også med til hovudområdet. Hovudområdet omfattar vidare bygging av faglege nettverk og kommunikasjon med kundar, kollegaer og andre. Utrekning av pris på eigne produkt og tenester, dokumentasjon av eige arbeid og bruk av digitale verktøy inngår i hovudområdet.

2 Grunnleggende ferdigheter Grunnleggjande ferdigheiter er integrerte i kompetansemåla der dei medverkar til utvikling av fagkompetansen og er ein del av han. I bunadtilverkarfaget forstår ein grunnleggjande ferdigheiter slik: Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i bunadtilverkarfaget inneber å bruke fagspråk i kommunikasjon med kundar, kollegaer, leverandørar og andre samarbeidspartnarar om bunadstradisjonar, estetikk, arbeidsprosessar og historiske kjelder. Det inneber å delta i faglege diskusjonar og å dokumentere eige arbeid. Å kunne lese i bunadtilverkarfaget inneber å forstå og nytte fagleg informasjon knytt til bunader og folkedrakter og å tolke skriftlege kjelder. Det dreiar seg vidare om å bruke faglitteratur, arbeidsteikningar og forklaringar med teikn og symbol. Å kunne rekne i bunadtilverkarfaget inneber å ta mål og tilpasse mønster. Det inneber vidare å rekne ut storleik, mengd, tidsforbruk og pris. Det inneber også samansetjing av einingar og analyse av former, strukturar og proporsjonar. Å kunne bruke digitale verktøy i bunadtilverkarfaget inneber å innhente opplysningar om bunader og folkedrakter. Det inneber også å dokumentere handverksprodukt og tenester. Vidare inneber det deltaking i faglege nettverk og presentasjon av eige arbeid. Vurderingskriterier Produksjon og tradisjon Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne: KOMPETANSEMÅL BESTÅTT MEGET GODT BESTÅTT IKKE BESTÅTT Du kan bli testet i følgende i alle kompetansemålene som følger under. Alle oppgavene må være sluttført med maksimalt av det forlangende. Tema for oppgavene må komme tydelig frem og eventuelt Alle oppgavene må være sluttført med minimalt av det forlangende. Tema og rammefaktorer i oppgaven må være ivaretatt. Alle oppgavene er ikke sluttført eller oppstartet. Tema og rammefaktorer i oppgaven er ikke ivaretatt.

3 begrunnes. Rammefaktorer i oppgaven må være tilstede. Et godt gjennomført antrekk som passer kunden hvor passform, ledighet og balanse er korrekt. Det må være samsvar mellom arbeidstegning, mønster og ferdig produkt. Et godt gjennomført antrekk som passer kunden og har god passform og balanse. Det må være samsvar mellom arbeidstegning, mønster og ferdig produkt. Oppgavene må være korrekt og pent utført. Feil passform og balanse. Det er ikke samsvar mellom arbeidstegning, mønster og ferdig produkt. Oppgavene er ikke korrekt eller pent utført. Dokumentasjon mangler. Oppgavene må være teknisk korrekt og pent utført. Dokumentasjonen må være gjennomført. Dokumentasjonen må være gjennomført på en ryddig og oversiktlig måte. Helheten må være bra: god press og rent helhetsinntrykk. ta mål, tilpasse mønster, prøve inn og tilpasse bunader Ta og bruke nøyaktige mål. Tilpasse mønster. Skal kunne se og foreta riktige innrettinger. Plagget skal ha serdeles god passform og balanse. Plagget skal ikke være for trangt eller for vidt. Ta og bruke mål. Tilpasse mønster. Skal kunne foreta innrettinger. Plagget skal ha god passform og riktig balanse. Plagget må ikke være for trangt. Mål stemmer ikke. Kan ikke foreta innrettinger. Plagget har dårlig passform og balanse. lage arbeidsomtalar og produsere ulike bunadtypar Oversiktlige, forståelige og gjennomførte oppskrifter til produksjon av ulike bunadsdeler. Forståelige oppskrifter til produksjon av ulike bunadsdeler. Lite forståelige oppskrifter. Kan ikke gjennomføres.

4 bruke ulike saumteknikkar i produksjon av bunader Korrekt sømteknikk til den valgte oppgaven, perfekt utført. Korrekt sømteknikk til den valgte oppgaven, pent utført. Feil teknikk til den valgte oppgaven, eller slurvete utført. utføre reparasjonar og omsaum på bunader Omsøm er blitt tilpasset størrelse. Reparasjon gjør delen god som ny, Omsøm er delvis tilpasset størrelsen. Reparasjonen gjør at delen fungerer. Størrelsen passer ikke. Reparasjonen gjør ikke delen brukbar. bruke historisk riktige broderi-, saum- og monteringsteknikkar tilpassa den aktuelle bunadtypen bruke dei vanlegaste broderiteknikkane til pryding av bunader og skjorter Riktig broderi og teknikk korrekt utført. Begrunnet i tid og historie. Korrekt utført sømteknikk og riktig valg av materialer i forhold til oppgaven. Riktig broderi og teknikk med små feil. Blandet tidsepoker. Korrekt utført sømteknikk med småfeil og riktig valg av materialer til oppgaven. Feil broderi eller teknikk til oppgaven, slurvete utført. Mangelfull utførelse og feil materialvalg til oppgaven. bruke ulike handverksteknikkar tilpassa produksjon av tilbehør Korrekt teknisk utført i forhold til oppgaven. Riktig materialvalg. Korrekt teknisk utført i forhold til oppgaven. Riktig materialvalg. Kan ha små feil. Mangelfull utførelse og feil materialvalg til oppgaven. beskrive og analysere ulike materiale og teknikkar på eldre og nyare draktplagg Viser meget god innsikt over materialer og teknikker på gamle og nye draktplagg Viser god innsikt over materialer og teknikker på gamle og nye draktplagg Viser liten innsikt over materialer og teknikker på gamle og nye draktplagg nytte presse- og stiveteknikkar og før- og etterbehandlingsmetodar tilpassa ulike materiale og bruksområde bruke tidsriktig materiale og verktøy ved produksjon av bunader Plaggene er formet og presset til sitt bruksområde. Passformen er riktig for bruksområde og pent utført. Riktig bruk av riktige materialer og verktøy. Plaggene er formet og presset til sitt bruksområde. Passformen er riktig for bruksområde. Riktig bruk av materialer og verktøy. Mangelfullt formet og presset. Resultatet viser feil bruk av materialer og/eller verktøy. gjere greie for prinsipp for rekonstruksjon av bunader og avtaking av mønster frå eldre draktplagg Ha god innsikt i rekonstruksjon og historie om plagget. Ha god innsikt i rekonstruksjon. Ha liten innsikt i rekonstruksjon.

5 dokumentere og vurdere arbeid med bunader i historisk samanheng Kultur og kundebehandling Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne KOMPETANSEMÅL BESTÅTT MEGET GODT BESTÅTT IKKE BESTÅTT gjere greie for ulike bunadtypar og folkedrakter og historia deira Redegjøre for valgt bunad med fakta og henvisninger opp mot historien. Redegjøre for valgt bunad. Kan ikke redegjøre for valgt bunad. gjere greie for forskjellige folkedraktområde og vurdere dagens bunader i ein stilhistorisk samanheng vurdere eige arbeid i bunadtilverkarfaget ut frå nasjonal og internasjonal folkedrakt- og bunadhistorie gjere greie for og nytte ulike metodar for stell, vedlikehald og oppbevaring av bunader Du kan bli testet i følgende: utføre nødvendig vedlikehald av utstyr, verktøy og maskiner Forklare i detalj metoder for stell, vedlikehold og oppbevaring av bunaden med tilbehør. Må kunne behandle maskiner, verktøy og utstyr på en forskriftmessig måte. Må kunne løse enkle problemer. Forklare metoder for stell, vedlikehold og oppbevaring av bunaden. Må kunne behandle maskiner, verktøy og utstyr på en forskriftmessig måte. Må kunne løse enkle problemer. Liten eller ingen kunnskap om stell, vedlikehold og oppbevaring av bunaden. Behandler ikke maskiner, verktøy og utstyr på en forskriftmessig måte. Kan ikke løse enkle problemer.

6 bruke fagterminologi i bunadtilverkarfaget i kommunikasjon med kundar, kollegaer og andre samarbeidspartnarar Må kunne gjennomføre en konstruktiv veiledning av kunden og gi gode valg angående varianter av bunads deler, materialer og farger. Må kunne gjennomføre en konstruktiv veiledning av kunden og gi gode valg angående varianter av bunads deler, materialer og farger. Kan ikke veilede kunden angående varianter av bunads deler, materialer og farger. bruke faglege nettverk lokalt og nasjonalt Må kunne søke opp kunnskap for å løse oppgaver som en har lite kunnskap om for så og løse de på en tilfredsstillende måte. Må kunne søke opp kunnskap for å løse oppgaver som en har lite kunnskap om. Kan ikke søke opp kunnskap for å løse oppgaver som en har lite kunnskap om. rekne ut pris på produkt og tenester Vise stor forståelse for material- og tidsforbruk i forhold til produkt. Korrekt beregning og utregning. Vise stor forståelse for material- og tidsforbruk i forhold til produkt. Beregning og utregning kan inneholde småfeil. Viser ikke forståelse for materialeller tidsforbruk i forhold til produkt. Feil beregning og/eller utregning. presentere og dokumentere eige arbeid i bunadtilverkarfaget med og utan bruk av digitale verktøy Gjennomgående reflektert presentasjon og dokumentasjon av eget arbeid. Skal vise forståelse for korrekt utført arbeid, og svakheter ved arbeidet. Det kreves ikke bruk av digitale verktøy under svenneprøven. Presentasjon og dokumentasjon av arbeidet som viser forståelse for det positive og negative ved arbeidet.. Det kreves ikke bruk av digitale verktøy under svenneprøven. Presentasjon og eller dokumentasjon mangler. Det kreves ikke bruk av digitale verktøy under svenneprøven.