Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Utdanningsmelding 2011/2012 Norges fiskerihøgskole Handelshøgskolen i Tromsø Institutt for arktisk og marin biologi Godkjent av fakultetsstyret ved 21. mars 2013 1

RAPPORTERING TIL UTDANNINGSMELDING 2011/2012 DEL 1: STATUS FOR OPPFØLGING AV TILTAK Studiekvalitetsarbeidet ved Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Vår vurdering av evalueringsarbeidet med spesielt fokus på student- og faglærerevalueringer, samt oppfølging og tilbakemelding til studentene. Norges fiskerihøgskole (NFH): Spørreundersøkelser gjort i løpet av studieåret har vist at studentene i hovedsak er fornøyde med undervisningskvaliteten. Studentene er mindre fornøyde med eldre undervisningsmateriell, det blir fulgt opp. Emneevalueringene vil bli lagt frem for programstyrene i løpet av våren. Som en del av evalueringene har studentene blitt bedt om å sette terningkast på emnene tilhørende NFH. Evalueringene er dessverre i alt for liten grad benyttet av studentene. Her må det gjøres et arbeid for å få opp svarprosenten slik at evalueringen kan bli et reelt styringsverktøy for å fremme studiekvalitet. NFH har i løpet av året reorganisert sine programstyrer og sitter nå igjen med to, som ledes av henholdsvis instituttleder og nestleder. NFH har dermed fått en bedre forankring av utdanningene i instituttets ledelse. Handelshøgskolen i Tromsø (HHT) Spørreundersøkelser gjort i løpet av studieåret, har vist at studentene trives godt og de er fornøyde med undervisningskvaliteten. Evalueringene er diskutert i programstyrene. I referatene fra programstyremøtene er det gitt en kort gjennomgang av studentenes evalueringer. Hovedlinjene fra evalueringene er at flertallet av kursene hadde vært gode og nyttige. Studentene er godt fornøyde både med forelesningene og seminarene. Studentene er fornøyd med læremidlene, og i tillegg mener det store flertall de enkelte kursene er satt sammen på en bra måte slik at programmene har en god helhet. Som en del av evalueringene har studentene blitt bedt om å sette terningkast på emnene tilhørende HHT. Snittkarakteren på evalueringen av de 46 emnene som ble evaluert var 4,3. Fra og med våren 2013 har Handelshøgskolen innført midtveisevaluering av emnene. Hver lærer skal gjennomføre underveisevaluering av sin undervisning hver gang emnet tilbys. Formålet med slik evaluering er først og fremst: o Å gi den enkelte lærer tilbakemelding på egen undervisning. o Å avdekke eventuelle svakheter ved undervisningsopplegg eller innhold. o Å bringe frem informasjon om spesielt vellykkede undervisningsgrep. For at de aktuelle studentene selv skal ha glede av evalueringen skal den, som navnet indikerer, finne sted mens den aktuelle undervisningen fortsatt pågår, f.eks. midt i forelesningsrekken, seminaret osv. Institutt for arktisk og marin biologi (AMB): Instituttets emner blir evaluert minimum en gang i løpet av programperioden. Alle studentevalueringene er gjennomført ved hjelp av evalueringsverktøyet QuestBack. Faglærer leverer sin rapport etter at studentevaluering er gjennomført. Hvert semester behandler programstyret alle emneevalueringer og det foreslås tiltak/oppfølging til neste semester emnene arrangeres. Studentene informeres om de foreslåtte tiltak/oppfølginger. 2

Følgende emner ble evaluert høsten 2011: Bacheloremner: BIO-1102 Biologisk mangfold BIO-2001 Fysiologi I BIO-2103 Evolusjon og adferd BIO-2506 Introduction to fish Biology BIO-2006 Plants and Ecosystem Masteremner: BIO-3111 GIS and remote sensing BIO-3134 Applied Molecular Genetics BIO-3505 Ecological Interactions BIO-3506 Top predators Det ble ikke gjennomført emneevalueringer våren 2012, følgende emner ble evaluert høsten 2012: Bacheloremner: BIO-1101 Biologi; Fortid, nåtid og framtid BIO-2004 Studiedesign og dataanalyse I BIO-2005 Biologiske ressurser i nord BIO-2508 Aquaculture Masteremner: BIO-3007 Ecotoxicology: A practical introduction to environmental monitoring tools. BIO-3008 Arctic Animal physiology BIO-3502 Experimental design in aquatic biology Prosedyrebeskrivelser og ekstern evaluering -fakultetet er bedt om å rapportere på ferdigstillelsen av lokale prosedyrebeskrivelser. Dette gjelder områdene eksamensadministrasjon, opptaksarbeid, etablering/nedlegging/endring av studietilbud, vitnemål og gradsforvaltning, tidsbegrensning av studieretter, søknader om permisjon, godkjenning/innpassing, evaluering og system for ekstern evaluering av utdanningene. Prosesdyrebeskrivelsene er nå tilgjengelig på nett, og vil bli gjennomgått og revidert i løpet av våren 2013. Vi er spesielt bedt om å rapportere status for system for ekstern evaluering av studieprogram. Fakultetet har ikke etablert et felles system for dette, det ivaretas på ulikt vis mellom instituttene, se nedenfor: NFH: I 2010/2011 ble studieplanen for bachelor i fiskeri- og havbruksvitenskap revidert internt og eksternt. Et utvalg bestående av programstyret for fiskerifagsstudiet supplert med følgende medlemmer stod for gjennomgangen: Leder: Jan Eirik A. Killie, Interne medlemmer: Jahn Petter Johnsen, Arne Eide, Ragnar Olsen, Torstein Pedersen, Øystein Myrland, Heming Hansen (student), Sicelie Troland (student), Inger Britt Falk- Petersen. Eksterne medlemmer: Marit Bærøe, FHL, Regionssjef Nordnorsk Havbrukslag, Tromsø, Heidi Nilsen, Forskningssjef NOFIMA, Renate Larsen, Lerøy Aurora AS, Tromsø, Henrik Romsaas (sekretær). Denne revisjonen førte til en endring i oppbyggingen av studiet på både bachelor og master nivå. I den nye bacheloren tar studentene felles fag de tre første semester før de gjør valg av studieretning. De fire ulike studieretningene som tilbys ved bachelor i fiskeri- og havbruksvitenskap er: ressurs, sjømat, havbruk, og ledelse og marked. Den nye master i fiskeri- og havbruksvitenskap vil ha tre studieretninger: ressursforvalting, sjømat- og havbruksvitenskap. De som tar spesialisering innen ledelse og marked vil kunne kvalifisere for master i ledelse, innovasjon og marked ved Handelshøgskolen i Tromsø. Den nye bacheloren ble første gang tilbudt høsten 2012 og masteren blir utlyst fra høst 2013. De øvrige programmene ved Norges fiskerihøgskole vil bli evaluert i løpet av høsten 2013. HHT: Programstyret for Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi (MBA) gjennomfører våren 2013 en ekstern evaluering av programmet. Denne evalueringen er et pilotprosjekt for 3

Handelshøgskolen og vil gi nyttige erfaringer for det videre evalueringsarbeidet, også for andre studieprogrammer. AMB: Instituttet er i ferd med å implementere nye studieplaner for bachelor- og mastergradsprogrammene de har ansvaret for. Revisjonsarbeidet ble ledet at et utvalg med medlemmer fra AMB og NFH, og eksterne representanter fra Helsefak og NT-fak. Studiekvalitet og læringsmiljø Her er vi bedt om å redegjøre for arbeidet med læringsmiljø og individuell tilrettelegging. I 2012 kom det inn 59 søknader om individuell tilrettelegging. Søknadene gjelder både individuell tilrettelegging på eksamen (ekstra tid, eget rom, pc etc.) og individuell tilrettelegging i forbindelse med studiesituasjonen. En del studenter har søkt om egen kontorplass, og til tross for plassmangel har alle fått tilbud om dette. NFH: Ved instituttet mangler vi dag nødvendig kollokvierom, lesesalsplasser, undervisningsrom samt masterkontorer. Dette behovet vil øke i fremtiden. Instituttet arrangerte sammen med AMB, høsten 2012 tur for alle første års-studenter til Havbruksstasjonen i Kårvika med det formål å skape god kontakt og trivsel i studentgruppen på tvers av studieprogrammer. Vi har også hatt sosialfaglige arrangement for alle bioteknologistudentene. HHT: Man har i løpet av de første årene som handelshøgskole mottatt kraftige signaler fra HHTstudentene på at tilgangen på lokaliteter ikke var tilstrekkelig eller godt nok tilpasset kravene i undervisningen. Spesielt gjaldt dette tilgang på kollokvierom, men også tilgang på PC-stuer og mulighet for å få tatt utskrift av dokumenter. Disse forholdene har vært utbedret, og er fortsatt under utredning og utbedring. Den store mengden studenter og den tidligere dårlige tilgang til seminar- og kollokvierom kan føre til at studentene i større grad føler seg som en i mengden og at de føler liten steds- og kulltilhørighet. HHT håper at utbedringene i romsituasjonen for studentene også vil bidra positivt i forhold til frafall. For å bedre romutnyttelsen er har HHT ansatt to lesesalsinspektører som hjelper til å holde oversikt over og orden på undervisningsrom og kollokviearealer. Ettersom antallet studenter ved HHT øker og studentmassen er blitt mer sammensatt, ønsket HHT å bedre kontakten med de ulike studentgruppene. I den forbindelse er det etablert fokusgrupper for bachelorgradsprogrammene ved HHT. Det er etablert tre fokusgrupper som består av et 5 til 10 studenter og en studiekonsulent. Formålet med en slik fokusgruppe er å etablere en dialog mellom HHT og studentene. Det vil bli holdt fire møter i løpet av første studieår som vil bli brukt til å drøfte problemstillinger knyttet til undervisning, koordinering, forventninger, frafall og annet som dukker opp underveis I og med at HHT har en stor del av studentmassen, har vi også en god del av studentene som er godkjent som toppidrettsutøvere. I den forbindelse har HHT hatt dialog med studentene og gjort tilpasninger etter beste evne. NFH: 4

AMB: Forebygging av stryk: bør legge til rette ekstraordinære tiltak for eksamensmestring for strykstudenter, dette kan være et eksamensmestringskurs f. eks over 2 dager, og som har til formål å bidra til å støtte gjennomføringsmuligheten for strykstudenter En av målsettingene med de internasjonale masterprogrammene er at disse skal bidra til internasjonalisering. Studentenes integrering i studiemiljøet er en vesentlig faktor for å oppnå en slik målsetting. Ved IFM har man utformet en egen handlingsplan for å fremme kulturforståelse og integrasjon. Dette er med å skape grunnlag for forståelse, og gode relasjoner mellom studentene. Studentene gis tilbud om kulturell læring / kultur kompetanse og innsyn i norsk tenkemåte gjennom en to dagers workshop. Erfaringene viser at dette tiltaket er med på å styrke læringsmiljøet på programmet. Gjennomføringsgraden på mastergradsprogrammet er god og studentene gjennomfører på normert tid. Instituttet har arbeidet systematisk mot studenter og ansatte for oppfølging av tidsnormeringen på mastergraden. Studenter som søker om utsettelse avlegger eksamen innen 3 måneder, og dette regnes da som normert tid. Begrunnelser for utsettelse er i hovedsak forhold som studenten selv ikke er skyld i. Kvalifikasjonsrammeverket Vi er bedt om å rapportere på implementeringen av kvalifikasjonsrammeverket. I den forbindelse skal vi gjøre vurderinger av hvordan dette arbeidet skal kvalitetssikres etter implementeringen. Hvordan sikres faglig sammenheng mellom program- og emnenivå? Hvordan sikres samsvar mellom undervisnings- og vurderingsformer og utbyttebeskrivelsene? Fakultetene bes videre belyse eventuelle problemstillinger i forhold til dette arbeidet. NFH: HHT: Kvalifikasjonsrammeverket er implementert på program- og emnenivå. Programstyrene ved NFH har ansvaret for å kvalitetssikre program- og emner. Evalueringene legges hvert semester fram for programstyrene. Det er en stor utfordring å utvikle interdisiplinære program. Dette fordrer fleksibilitet og samarbeid mellom lærerne for å skape god integrering mellom de ulike fagområdene. Har implementert kvalifikasjonsrammeverket på program- og emnenivå. Noen få emner mangler imidlertid fortsatt. Faglig sammenheng mellom program- og emnenivå sikres av programstyrene ved HHT gjennom emne- og programevalueringene. Hovedproblemstillingen er fortsatt koordineringen mellom enkelt-emnene på et program. AMB: Har implementert kvalifikasjonsrammeverket på program- og emnenivå. Også her mangler imidlertid noen få emner. Faglig sammenheng mellom program- og emnenivå sikres av programstyret, gjennom emneog programevalueringene. 5

Hovedutfordringen er fortsatt koordineringen mellom enkeltemner innenfor et program. Diploma supplement DS-label I løpet av 2012 gjennomførte instituttene et omfattende arbeid med implementering av kvalifikasjonsrammeverket, i samsvar med føringer fra departement og universitetet sentralt. Målsettingen er at alle emner og program skal ha klare målsettinger for hva studentene skal tilegne seg av kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. Som en videreføring av dette utarbeidet vi i 2012 også nye diploma supplement, som er et dokument som inngår som en del av kandidatenes vitnemål, hvor kandidatens program blir beskrevet med samme begrep som kvalifikasjonsrammeverket benytter. Dette arbeidet utgjorde grunnlaget for at universitetet kunne få godkjenning av sine vitnemålstillegg gjennom EU-kommisjonens Diploma Supplement Label ordning. Vårt fakultet har mange program med det bredt faglig innhold. Både på bachelorgradsnivå, men primært på mastergradsnivå er programmene bygd opp med valgfrihet. Bakgrunnen for slik organisering er ønsket om å ha mulighet for ulik faglig spesialisering uten at det opprettes mange studieprogram. I disse tilfellene blir det en utfordring å utarbeide gode og konkrete læringsutbyttebeskrivelser, når disse skal formuleres på programnivå. Dette vil nok være en dynamisk prosess ei tid framover. Av effektivitetshensyn inngår også flere av våre emner i mer enn ett program. Da vil emnets læringsutbytte måtte beskrives mer generelt, relatert til noen flere program sin overordnede mål. Eksamen og læringsresultater Fakultetene er bedt om å gi en vurdering av arbeidet med fleksibel utdanning, herunder også bruk av digital eksamen. NFH: HHT: Instituttet har ikke tatt i bruk nettbasert undervisning. Dette er det heller ingen planer om i nærmeste fremtid. HHT har i samarbeid med ISS og U-VETT siden 2010 tilbudt en nettbasert MBA i strategisk ledelse og økonomi. HHT har de siste to årene tilbudt en rekke emner nettbasert. HHT har gjennom denne perioden hatt en stor økning i antall campusstudenter samtidig som vi opparbeidet oss erfaring med det å kjøre nettbaserte emner. På bakgrunn av kapasitetsutfordringer og studiepoengproduksjonen på de nettbaserte emnene har HHT valgt å tilby et begrenset utvalg av emner det siste året. Nettbasert tilbud 2011/2012: Høst 2012: Vår 2012: BED-2011 Samfunnsvitenskapelig metode og statistikk - 10 stp BED-1002 Finansregnskap I - 10 stp BED-1011 Bedriftsøkonomisk analyse - 10 stp BED-1007 Matematikk for økonomer - 10 stp Det er en mulighet for studenter å ta emner som selvstudium. Studentene melder seg da til ordinær eksamen og leser på egenhånd. De vil få tilgang til Fronter rommene og vil derigjennom få tilgang til all informasjon. Det vil på noen av emnene være arbeidskrav hvor må være til stede i Tromsø for å kunne gjennomføre, for eksempel presentasjoner og lignende. 6

Det er gjennomført digital eksamen to emner ved HHT: AMB: Emnet BED-2020 Investering og finansiering har en eksamen som består av en to timers praktisk og teoretisk eksamen med excel som verktøy. Emnet BED-3031 Entrepreneurial financial management som har en praktisk eksamen med bruk av excel. Instituttet har ikke tatt i bruk nettbasert undervisning. Dette er heller ingen planer om tiltak i nærmeste fremtid. Deltar i NT-fak sitt arbeid med Skolelaboratoriet for realfagslærere, og ser for seg økt aktivitet overfor biologi-lærere. Klager på sensur Det har vært en viss økning i antallet klager på sensur de siste årene, men relativt stabilt når det sees i sammenheng med økningen i antallet studener. Det kan være verdt å merke seg at det kan se ut som om det lønner seg å klage på sensuren. Godt over halvparten (andelen varierer fra semester til semester) av de som klager, får uendret sensur. Men langt flere får forbedret karakteren etter klage, enn antallet der utfallet er til ugunst for klager. Uendret Gunst Ugunst Totalt Vår 2011 33 14 10 57 Høst 2011 43 17 3 63 Vår 2012 42 29 4 75 Høst 2012 46 25 16 87 Vi er også bedt om å rapportere på utviklingen av rutiner for overvåking av karakterbruk på emner og studieprogram: NFH: HHT: AMB: Per i dag har vi ikke gode rapporteringer og systematisk overvåkning av karakterbruk. Dette er en sak programstyrene skal jobbe med våren 2013, slik at instituttene får god kvalitetssikring av karakterbruken i alle sine programmer. Nasjonalt råd for økonomisk-administrativ utdanning (NRØA) lager karakterrapporter for økonomi utdanningene i Norge. Det har vært spesielt fokus på mastergradsutdanningene i økonomi og administrasjon. Karakterrapportene fra UHRs analysegruppe bekrefter også at andelen A og B for masteroppgavene i økonomisk-administrative fag de senere årene har ligget på over 80 % nasjonalt. Det kan bemerkes at andelen studenter ved HHT som får A og B er på ca. 60 %. Vil sammen med realfagsprogrammene ved NFH ta i bruk den nye karakterskalaen i NT-fag. Bruken av karakterer vil i denne sammenhengen bli drøftet. Gjennomføring og frafall Vi er bedt om å gi en vurdering av arbeidet med å hindre frafall, og peke på relevante tiltak som er gjennomført i 2012. 7

Det har tidvis vært stor oppmerksomhet rettet mot det store antallet studenter som faller fra studiene. Søkning, opptak og studiestart og gjennomføring/frafall på våre program kan ikke sammenlignes, ettersom opptakskrav, adgangsregulering og søkertall varierer. Opptak til realfagsprogrammene ved AMB og NFH forutsetter eksempelvis fordypning i realfag, men opptaket til to av HHTs program er sterkt konkurransepreget. Tabellen på side 15 viser status for våre grunnstudier. Frafallet for de som ble tildelt studierett høsten 2010 er på over 1/3-del av kullene på flere program. Dette må følges videre opp ved fakultetet. Instituttene har rapportert følgende tiltak: NFH: HHT: AMB: Fakultet for naturvitenskap og teknologi tilbød høsten 2012 forkurs i matematikk i en uke før semesterstart i tillegg til ekstra seminarundervisning i tillegg til den ordinære undervisningen høsten 2012. Ved IFM innkalles alle studentene som har uregelmessigheter i sin studieprogresjon til en samtale. Formålet er å undersøke årsaken til dette samt bistå studentene med en plan for realistisk gjennomføring. Kårvikaturen, sosialt treff med studentene (faglig innlegg, mat, drikke og sosialt treff) Treff for bioteknologistudentene med presentasjon av ulike bedrifter, samt mat og prat mellom studenter og representanter fra næringsliv høst 2012. Alle andre-års studenter ved Bachelor i fiskeri- og havbruksvitenskap, bioteknologi og Integrert masterprogram i fiskehelse fikk tilbud om samtale med studiekonsulent i 2012 for å få oversikt over hvordan det går med studentene. Det var et fåtall av studentene som meldte seg på dette tilbudet. De studentene som meldte seg på går det fint med og henger fortsatt med i studiene. De etablerte fokusgruppene (jfr. punkt Studiekvalitet og læringsmiljø) gir gjennom dialog med HHT studentene innsikt i problemstillinger knyttet til frafall. Handelshøgskolen i Tromsø gjennomfører nå en kartlegging av frafallet på våre bachelor og masterprogrammer. Nasjonalt viser det seg at 37 prosent av økonomi- og administrasjonsstudenter hopper av underveis i bachelorgraden. Dette kommer frem av tall fra SSB. HHT vil gjennom kartleggingen sammenligne sitt frafall med de nasjonale tallene. Det ble gjennomført studentsamtaler for kull 2010 i løpet av høst 2011, og en del studentsamtaler for kull 2011 i løpet av våren 2012. Det var mange studenter som ikke svarte på epost angående invitasjon til veiledning/samtale. Studenter som startet høsten 2012, vil få invitasjon til veiledning i løpet av våren 2013. Studentene stiller seg positive til å bli innkalt til en slik samtale, og synes andre eller tredje semester er et passende tidspunkt. Når det gjelder masterstudenter, gis det god individuell oppfølgning og veiledning. Alle masterstudenter har veiledningskontrakt som underskrives senest tredje semester. Miljøskapende/sosiale aktiviteter: Bli kjent tur med nye studenter til Kårvika/Kraknes (faglig og sosialt arrangement). Arrangert i regi av studieadministrasjonen på AMB og NFH. Deltagelse: 54 studenter av totalt 96 studenter. Nye biologi studenter (kullet høsten 2012) søkte om støtte til å reise på hytte tur til Brensholmen, søknaden fikk de innvilget. Lesesal for biologistudenter på Paviljongen ved Naturfagbygget. Pauserom for biologistudenter på Paviljongen ved Naturfagbygget. Kommer: Ønsker å få til film-kvelder. 8

Ønske om å ha fagpresentasjoner på Fram-senteret, for å høre om mulige master/bachelor prosjekt med AMBs samarbeidspartnere (forslag fra student). Internasjonalisering Vi er bedt om å rapportere på arbeidet med publisering av engelskspråklige studietilbud. HHT tilbyr to engelskspråklige mastergradsprogrammer: Master in Economics og Master of Science in Business Creation and Entrepreneurship. NFH tilbyr det engelskspråklige programmet Master in International Fisheries Management. AMB tilbyr det engelskspråklige programmet Master in Biology. Programmene og emnene blir publisert innenfor de frister som universitetet har bestemt. Studentmobilitet Utreisende studenter 2012: Vår Høst 12 29 13 av studentene var ute både høst 2012 og vår 2013 Innkommende studenter 2012: Vår Høst 21 41 Studentene på engelskspråklige masterprogram kommer i tillegg til disse tallene. De fleste av studentene som reiser ut er studenter fra HHT. Når det gjelder innkommende studenter så er antallet ganske jevnt fordelt på HHT og AMB. NFH har en noe mindre andel. Mange av studentene på fakultetet reiser ut via utvekslingsavtaler som ikke tilhører fakultetet. får derfor ikke incentivmidler for disse studentene. 31 HHT-studenter reiste eksempelvis på HSL sin avtale med University of California Berkeley. Fakultetet som eier avtalene tilføres kr 7.000 per utreisende student som incentiv for studentutveksling. For innkommende studenter får vi samme beløp. Sistnevnte blir fordelt mellom fakultetene når studentene tar emner på flere fakultet. Rekrutteringstiltak 2012-2013, sammendrag Rekruttering til studiene, her er vi bedt om å vurdere effekten av gjennomførte rekrutteringstiltak, samt gi en oversikt over hvilke tiltak som skal prioriteres fremover. Type Tiltak Ansvar Tiltak koordinert av KSA Utdanningsmesser og skolebesøk Ny studiekatalog for UiT (vi har bidratt med tekst og bilder) 25 skolebesøk/messer over hele Nord- Norge i løpet av januar - februar KSA FAK KSA FAK Kampanje Snu Norge KSA FAK 9

Fagdag Tromsømessa Annonsering av UiT, regi KSA Annonsering i s regi Sosiale medier Fakultetene er invitert til å være med Fagdag - presentasjon av utdanningene (NFH-bygget, Realfagsbygget) Fellesannonse i Nordlys (torsdager) Kystaviser Kyst og Fjord Nord-norske aviser i restetorg-perioden Fagblader: Norsk fiskeoppdrett kyst.no, Norsk fiskerinæring, Gullkantet framtid, Econa-innstikk, Norsk sjømat, mfl. Facebook biologi, bioteknologi, fiskehelse, fiskerifag, HHT, BCE mv KSA Instituttene KSA Inst. Brosjyrer og foldere Informasjon HJEM-aksjon Foldere de enkelte studieprogram : Oppdatert og nytt opplag Biologibrosjyre Form framtiden distribuert Plakat 70 x 100, samme innhold som utdanningsrollup, distrib. vgs. Powerpointpresentasjoner studier/fagdag, ansatte og studenter Studieinformasjon alle studieprogram (godt språk, lesbarhet) Studie-foldere i stativ på Polaria Studie-foldere distribuert lokalt -folder, norsk og engelsk (ikke gjennomført pt) Alle studenter fra Sør-Norge, 2.-5. studieår invitert til å delta. Følgende skoler besøkt, aksjonen pågår fram til medio april: Volda, Molde, Fannefjord, Fræna, Akademiet Drammen, Tyrifjord, Lambertseter, Ringsaker, Arendal, Sam Eyde, Knarvik vgs. AMB Inst/ Inst 10

Andre tiltak Dagstokt for vgs-elever AMB Besøk av videreg. skoler til (info, omvisning, lunsj) Nye tiltak 2013: Skolelab. tilbud Naturfagbygget Aktivisere uteksaminerte kandidater som ambassadører (Håp i havet, Facebook, alumni) I løpet av vinteren organiserer tar vi i mot et antall besøk hit for omvisning og generell informasjon Utdanningsmesse Lillestrøm (samarbeid NT, JUR, HSL, ) Sett Sjøbein deltakelse på stand Ålesund og Stavanger s filmkonkurranse for studenter (om studier og studentliv, 2 minutter, frist 1. mars). 2 bidrag levert AMB /Inst. NFH Prioriterte tiltak foreslått av instituttene AMB Instituttet er tildelt stilling som skal jobbe med rekruttering til biologi Utførte rekrutteringstiltak 2012: Ny biologibrosjyre: Form framtiden i Tromsø! Sendt ut studieplakater/biologibrosjyrer til alle videregående skolen i Norge med realfag. Sendt ut studieplakat til noen folkehøgskoler i Norge. Utdanningsmesser og skolebesøk Rekrutteringstiltak 2013/2014: Skolebesøk på videregående skoler i Tromsø (bruker studenter). Ønske om å lage film om biologi studiet og intervju av biologi studenter. Kortfilmen skal ligge i emnekatalogen på nettet. Tar i mot flere besøk fra videregående skoler i fylket. Sende ut brosjyrer til videregående skoler i Norge med realfag. Utdanningsmesser og skolebesøk For å styrke internasjonal rekruttering til biologifaget skal AMB utvikle en årsenhet på engelsk. HHT Lager plakater og foldere Oppdaterer Facebook-siden til HHT. Gjennomføre presentasjoner for skoleklasser Videregående skoler vil bli invitert på besøk Intervju med uteksaminerte studenter. Utvikle vår digitale mediebok NFH Lage plakater og foldere Oppdatere Facebook-siden til Norges fiskerihøgskole 11

Intervju med uteksaminerte studenter Intervju med nåværende studenter Samarbeid med Sett sjøbein (midler fra FKD, forvaltes av Fiskeri- og havbruksnæringens forskningsfond (FHF) Det arbeides for lite systematisk med oppfølging og inngåelse av internasjonale avtaler knyttet til våre internasjonale program. Dette skaper en for vilkårlig rekruttering. En gjennomarbeidet plan for samarbeidsavtaler bør følges opp av programstyret i løpet av 2013. Utvikling av studietilbudene - tiltak under planlegging (eller eksisterende under revisjon) NFH og HHT har ingen konkrete nye program under planlegging nå. HHT vil bli sterkt involvert i programrevisjon som oppfølging av fusjonen mellom UiT og Høgskolen i Finnmark. HHT får gjennom fusjonen ansvar for ca 350 økonomistudenter med studiested Alta. AMB har opprettet en arbeidsgruppe som skal foreslå et nytt studietilbud i økotoksikologi. Dette som et ledd i å utvikle nye og framtidsrettede studieprogram, samt øke rekrutteringen til biologifaget. Det skal i løpet av 2013 også vurderes om det er grunnlag for å etablere en engelskspråklig bachelor innen biologifaget. Samarbeid med arbeids- og samfunnsliv UiT skal aktivt hente inn kunnskap om hvilken kompetanse som er etterspurt av arbeids- og samfunnsliv. Fagmiljøene skal ta hensyn til denne kunnskapen både ved utarbeiding av nye studietilbud og ved endringer i eksisterende tilbud. Instituttene er bedt om å gi en vurdering av sitt arbeid med nye og eksisterende studietilbuds arbeidslivs- og samfunnsrelevans i henhold til målsettingen ovenfor. HHT har tett kontakt med næringslivet i regionen gjennom følgende tiltak: Gjesteforelesere bringer relevant arbeidserfaring inn i klasserommet. Endring og utvikling av studieprogrammene gjøres i samarbeid med næringslivet, for eksempel rådfører vi oss med revisjonsbransjen når endringer gjelder regnskapsfag. Vi har deltidsansatte faglige som har sitt daglige virke i næringslivet. Vi samarbeider med Næringsforeningen i Tromsøregionen blant annet på etter- og videreutdanningssiden. Gjennom et prosjekt har vi kommet frem til to emner som er tilbudt. Et emne ble gjennomført med åtte deltakere og det siste emnet ble avlyst da det kun var fem søkere. HHT har samarbeidsavtaler med Bedriftskompetanse AS, NHO Troms og en fornying av avtale med Sparebank 1 Nord-Norge er under utarbeidelse. Nye avtaler er under utvikling. AMB har følgende samarbeid med arbeids- og samfunnsliv: Tundra schoolnet; et forskningsbasert skoleprosjekt, som ønsker å gi et kunnskapsløft om klimaendringer til lærere og elever i Tundraregionen Skolelaboratoriet; tilbyr aktiviteter for elever, og etter- og videreutdanningskurs for lærere. Skolelaboratoriet skal være et bindeledd mellom realfagsmiljøene på Universitetet i Tromsø, skoleverket og næringslivet. Etter- og videreutdanningskurs; BIO-6000 Innføringskurs i Arktisk marinøkologi for ansatte fra næringslivet. Kurs i Forsøksdyrlære (BIO-3503); er pr i dag er et ordinært mastergradsemne, men kurset tiltrekker seg mange eksterne søkere fra arbeidsliv samt eksterne phd studenter. Instituttet vil derfor vurdere å lage et videreutdanningstilbud av kurset. ARCTOS har mye samarbeid med arbeids- og samfunnsliv 12

DEL 2: ANNET Vi er bedt om å omtale kvalitetsutvikling, utfordringer, erfaringer og/eller suksesshistorier fra eget fakultet. Studentene ved NFH og HHT arrangerer hvert år en konferanse Håp i havet. Konferansen har et sterkt faglig innhold med fokus på fiskeri, økonomi og marin biovitenskap. Arrangementet fungerer som en arena der næringslivet og studenter møtes. Mange studenter som studerer ved NFH og HHT har arbeidet som faddere i DebutUKAs fadderordning. Her har de skapt en trygg og innholdsrik studiestart for studentene. Fadderne er de nye studentenes kontaktperson, og gjør en fabelaktig innsats med å integrere nye studenter. Ved NFH er det en studentorganisasjon Fiskus som studentene kan bli medlem av. Foreningene arbeider for det faglige og sosiale læringsmiljøet, og har vært med å øke engasjementet blant studentene. Det internasjonale miljøet er lite integrert i det norske miljøet ved fakultetet. Dette er en utfordring ved alle universiteter. Det er startet samtaler med studentstyret for å tenke kreativt og nytt om integreringstiltak for å skape et mer helhetlig studentmiljø. Dette er et svært positivt initiativ som vi håper vil gi resultater i fremtiden! Studentene ved HHT arrangerer hvert år en konferanse (HHT-dagen) hvor en skaper en arena der næringslivet og studentene ved Handelshøgskolen i Tromsø kan møtes. I tillegg er en rekke av HHT-studentene med på å arrangere Håp i Havet. Konferansene har et sterkt faglig innhold med fokus på fiskeri, økonomi og marin biovitenskap. Arrangementet fungerer som en arena der næringslivet og studenter møtes. Høsten 2012 arrangerte studentorganisasjonen Start UiT i samarbeid med HHT et kurs som het; Fra stryk til Toppkarakter. Kurset bestod av to hoveddeler, før det første handlet det om å motivere studentene ved å vise at det er mulig å gå fra stryk til toppkarakter, og på den måten redusere fraværet. For det andre handlet kurset om å tilegne seg enkle teknikker studentene kan begynne å bruke umiddelbart for å bli topp fokusert, lære fagstoff raskt og mestre eksamen. Ved HHT er det tre ulike studentorganisasjoner, Pareto, Econa og Ecma som studentene kan bli medlem av. Alle foreningene arbeider for det faglige og sosiale for alle studenter ved Handelshøgskolen. Foreningene har vært med å øke engasjementet blant studentene. 13

Fullførte mastergrader 2010 2012 (kilde: FS 695.001) Program Totalt 2010 Kvinner Totalt 2011 Kvinner Totalt 2012 Kvinner EM-MBA nivå 570 17 12 10 6 21 10 IM-ARKTNAT nivå 590 1 1 1 IM-FISKEHE nivå 590 1 1 5 2 4 3 M-ARKNAT nivå 580 5 1 2 1 M-BCE nivå 580 3 8 4 9 4 M-BEDLED nivå 580 7 2 4 2 5 4 M-BIO nivå 580 24 15 14 7 19 9 M-FAME nivå 580 18 9 11 6 17 12 M-FISKERIF nivå 580 6 4 11 6 9 2 M-INTFISH nivå 580 6 4 11 6 5 2 M-MARINBIO nivå 580 3 2 3 1 M-SAMFØK nivå 580 5 1 5 3 1 M-ØKADM nivå 580 26 14 23 9 25 14 119 63 108 54 119 61 Totalt antall programstudenter 2010-2012 (kilde: DBH) 2010 2011 2012 HHT 741 829 902 AMB 121 109 108 NFH 156 165 193 1018 1103 1203 Studiepoengproduksjon 2010-2012 (kilde: DBH) 2010 2011 2012 HHT 476,2 604,9 643,9 AMB 128,3 96,8 117,5 NFH 69,2 89 77,7 673,7 790,7 839,1 14

Status for grunnstudiene (Samordna opptak): Antall plasser søknader start status vår 2013 Bachelor biologi, klima og miljø År Ant. plasser 1. prioritet Ant v/ sem. start Reg. vår 2013 2010 60 23 17 11 2011 60 29 18 11 2012 60 31 22 18 Bachelor ledelse, innovasjon og marked År Ant. plasser 1. prioritet Ant v/ sem. start Reg. vår 2013 2010 50 117 73 41 2011 50 148 61 41 2012 50 166 78 70 Bachelor økonomi og administrasjon År Ant. plasser 1. prioritet Ant v/ sem. start Reg. vår 2013 2010 120 213 132 82 2011 120 219 121 78 2012 120 213 141 120 Bachelor samfunnsøkonomi År Ant. plasser 1. prioritet Ant v/ sem. start Reg. vår 2013 2010 30 16 49 20 2011 30 19 37 14 2012 30 17 16 15 Bachelor fiskeri- og havbruksvitenskap År Ant. plasser 1. prioritet Ant v/ sem. start Reg. vår 2013 2010 30 25 16 11 2011 30 28 38 25 2012 30 59 46 38 Bachelor bioteknologi År Ant. plasser 1. prioritet Ant v/ sem. start Reg. vår 2013 2010 15 7 0 1 2011 15 6 7 2 2012 15 14 11 9 Integrert master i fiskehelse År Ant. plasser 1. prioritet Ant v/ sem. start Reg. vår 2013 2010 10 10 4 5 2011 10 7 9 9 2012 10 17 10 6 15

, oversikt over studieprogram og retninger, 2012/2013 Biologi, klima og miljø, bachelor Bioteknologi, bachelor Fiskeri- og havbruksvitenskap, bachelor o Ressursforvaltning o Havbruk o Sjømat o Marked og ledelse Ledelse, innovasjon og marked, bachelor Samfunnsøkonomi, bachelor Økonomi og administrasjon, bachelor Fiskehelse, integrert master Ledelse, innovasjon og marked, master Fiskeri- og havbruksvitenskap, master (studieretninger under utfasing) o Innovasjon, organisasjon og ledelse o Fiskeriforvaltning o Marine næringsmiddel o Fiskeribiologi o Bedriftsøkonomi o Fiskeriteknologi o Markedsføring o Oppdrettsbiologi Fiskeri- og havbruksvitenskap, master (nye studieretninger fom høsten 2013) o Ressursforvaltning o Havbruk o Sjømat o Ledelse, innovasjon og marked fiskerifaglig retning Marin bioteknologi, master Økonomi og administrasjon, master (siviløk.) o Bedriftsøkonomi o Markedsføring og innovasjon Strategisk ledelse og økonomi, erfaringsbasert master Biology, master (engelskspråklig) o Arctic Animal Physiology o Freshwater Ecology o Marine Ecology and Resource Biology o Molecular Environmental Biology o Northern Populations and Ecosystems Business Creation and Entrepreneurship, master (engelskspråklig) Economics, master (engelskspråklig) International Fisheries Management, master (engelskspråklig) Bedriftsøkonomi, årsstudium 16